游戲從"頭”開始作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的游戲從"頭”開始作文，希望能夠幫助到大家。
“丁冬丁冬�！表懫鹆擞茡P(yáng)悅耳的鈴聲，只有五（B）班里還鬧哄哄的，大家都按捺不住激動心情，原來這節(jié)班隊課我們要玩一個十分有趣的游戲——“頭”球。這個游戲是更改了排球，中間有一張網(wǎng)，大家只能用頭頂球，這還是氣球呢。
茅老師走進(jìn)教室，擺好了設(shè)施，并講了比賽的形式。我和魏晨陽組合，我們自告奮勇先舉了手，茅老師請了我和魏晨陽還有兩個同學(xué)。
比賽開始了，茅老師把球向上一扔，等降落到一定的位置，我猛地一躍，把球頂?shù)乩细�，對方二人也頂高球，魏晨陽跑到前面，又頂了個不高偏低的球，不料對方見有機(jī)可乘，便用乒乓球中的必殺機(jī)——“扣球”對方把頭用力向下一垂，這球可低了，一下來就在我的腰間了，我原以為魏晨陽會沖上來，沒有想到竟要我接，我急忙彎下腰頂，可也無濟(jì)于事，球落在了地上，彈了幾下。我們是三局兩勝定勝負(fù)，第二。三兩局對我們來說十分重要，第二局輸了便沒有贏的希望了。即使第二局贏了打成了1：1也未必能夠勝利。也許我兩都想到了這一局的嚴(yán)重性，打得格外的認(rèn)真。球飛過來了，我很用力的一頂，對方連連后退，可等他們退到時球已經(jīng)落在他們的'腰下了，他們似乎也知道一定打不到了，用手接住氣球，準(zhǔn)備發(fā)球�？赡軐Ψ揭策^于緊張，連發(fā)球也沒有過界，哈哈！我們贏了！我們贏了！同組的同學(xué)都高興的拍起手來。下一組迎戰(zhàn)的兩個同學(xué)把我們打敗了，哎呀！一失足成千古恨哪！我真后悔我看見球快要落地時用手拍了氣球。我們下場了，因為每個同學(xué)只能玩一次，所以接下來我們就只能“坐山觀虎斗”了。我們組的“王牌將領(lǐng)”——蘇航和沈成，他們上場屢戰(zhàn)屢勝，一連贏了四五局，使我們組的分?jǐn)?shù)最多了。
這一班隊課可真有趣呀！我真希望茅老師給我們多搞幾次這樣的活動呀！
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