傳話游戲作文（通用21篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的傳話游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　傳話游戲作文 篇1

　　“哈哈哈哈……”這是誰在笑呢？原來是同學(xué)們在笑�。⌒κ裁茨�？讓我們進(jìn)去瞧瞧吧！

　　教室里，老師對同學(xué)說：“今天我們要玩?zhèn)髟捰螒颉！蓖瑢W(xué)們樂得一蹦三尺高。老師又說：“你們覺得難還是不難呢？”有同學(xué)說：“難，如果句子長的話，很容易記不住�！庇忠晃煌瑢W(xué)說：“很簡單，簡直是張長吃豆芽——小菜一碟！”

　　老師大聲說：“你們的心情是什么樣的呢？”我說：“激動(dòng)，心怦怦直跳！”還有一名同學(xué)大聲喊：“慘！”我們哄堂大笑。

　　我們分成兩組，老師再次發(fā)話說：“游戲規(guī)則很簡單。第一個(gè)人10秒鐘背下紙條上的話，傳給最后一個(gè)人，然后寫到黑板上�！�

　　我們組最先上場，第一個(gè)人猶豫了半天終于抽了一個(gè)。她背會(huì)后一把把我的頭扳了過去，輕聲細(xì)語的對我說：“天上一顆星，地上一群鷹�！蔽覜]聽清楚說：“啥？”她不得不再給我說一次。

　　我們組最后一個(gè)人在黑板上寫的是：“天上一顆，地上一個(gè)羊�！崩蠋煿�布了答案，跟答案相差十萬八千里。搞得全班哄堂大笑。

　　第二組，老虎跳著肚皮舞，大象甩著長鼻子哭。最后一個(gè)人沒有挺清楚硬著頭皮上去寫，寫成了：老窩，大象的窩。

　　通過這個(gè)游戲我明白了，耳聽為虛，眼見為實(shí)，這個(gè)道理。

　　傳話游戲作文 篇2

　　哈哈！今天上午，我們在語文課上玩了一個(gè)好玩的游戲。

　　這個(gè)游戲的名字叫傳話游戲。游戲是這樣玩的：全班同學(xué)分成三隊(duì)，每個(gè)隊(duì)可以自己取個(gè)名字。我們隊(duì)叫“火龍隊(duì)”，一隊(duì)選一個(gè)人上臺，老師在紙條上寫一句話，讓每隊(duì)的代表記住，然后傳給自己隊(duì)的第一個(gè)人，第一個(gè)人再傳給第二個(gè)人，直到最后一個(gè)人。最后一個(gè)人說的話如果跟老師寫在紙條上的話一樣，就勝利了。不一樣，就失敗了。在傳話的過程中，不能讓別人聽見，如果讓別人聽見，那就被淘汰了。游戲開始了，我走上了臺，看見老師寫的是：我喜歡寫作文。我馬上走下臺，把這句話傳給了張明，張明又捂住了嘴，貼著陳林的耳朵小聲地傳給了他，這樣一個(gè)接一個(gè)，最后傳到馮緣的時(shí)候，她竟然傳錯(cuò)了，她告訴大家是：“救命”全班同學(xué)都開懷大笑，我笑得捂著肚子蹲在地上。對方組的人都幸災(zāi)樂禍地說“錯(cuò)了，錯(cuò)了。”

　　接著，我繼續(xù)玩，最后奪得冠軍的是烈火隊(duì)。

　　這次我們失敗了，可是我玩得很開心，還想再玩一次。

　　傳話游戲作文 篇3

　　周末，我在小橘燈玩了一個(gè)有趣的游戲。在老師的帶領(lǐng)下，我們一起玩起了“傳話游戲”。

　　大家一聽玩游戲，手舞足蹈地大喊大叫，都很高興地跑到前面。游戲開始了，大家都高興地在前面排成一排。老師簡單地介紹了游戲規(guī)則。第一局老師分別給兩組同學(xué)最前面的同學(xué)一張紙條，大家都不知道這上邊寫了什么，這時(shí)兩組的第一個(gè)同學(xué)，都十分好奇地認(rèn)真看了紙條上的字，看完紙條就悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)又把第一個(gè)同學(xué)告訴他的內(nèi)容傳給第三個(gè)同學(xué)……終于輪到我了，我快速地跑到前面，就想跟前面的同學(xué)傳遞答案，可是我沒有達(dá)到老師指定的地點(diǎn)，老師大聲地呼喊著：“往前點(diǎn)，再往前點(diǎn)�！鄙弦晃煌瑢W(xué)就拉著我跑到前面貼著我的耳朵悄悄地傳遞給我這句話。

　　我又急忙地把下一位同學(xué)叫到我面前悄悄地告訴他……就這樣游戲緊張有序地進(jìn)行著，一直傳到最后一位同學(xué)那里，再由最后一位同學(xué)告訴老師這句話是什么。

　　我們組最后一位同學(xué)首先把答案告訴了老師，緊接著二組同學(xué)也完成了傳遞，但是他們的答案是錯(cuò)誤的，于是老師大聲宣布：“一組贏了！”我們一聽可開心了，手舞足蹈的。

　　這個(gè)游戲特別有意思，真想再玩一次！

　　傳話游戲作文 篇4

　　我們在生活中玩過許多游戲，每一個(gè)游戲都是讓你放松的。可是你們在學(xué)校里和老師。一起玩過游戲嗎？我玩過，這個(gè)游戲名叫做傳話游戲。

　　這一節(jié)課，語文老師笑盈盈地登上了講臺，高興地對我們說:“”孩子們我們要放松一下，玩?zhèn)髟捰螒�，我們異口同聲的說:“好！”老師開始宣布游戲規(guī)則:“先挑12個(gè)人，然后給第一個(gè)人說一句話，然后給下一個(gè)人說說話，以此類推，直到最后一個(gè)人說出正確答案，才能算勝利�！�

　　第二輪開始了，老師挑到了我，我是第三個(gè)，老師給第一個(gè)人說完，我們也跟著緊張起來，我看第一個(gè)人疑惑不解，貌似聽得不太清楚，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人再給第二個(gè)人說時(shí)，我不禁在想:我們做次到底會(huì)不會(huì)勝利，到底說的話是什么。第二個(gè)人拍了我一下，打斷了我的胡思亂想，他把頭伸到我的耳邊，耳朵邊說，小楊趕了一群羊，在半路遇到了狼，我的順風(fēng)耳終于在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場了。我聽得異常清楚，我自信的給下一個(gè)人說，他拍拍腦袋好像在思考我說什么，難道我說的不清楚嗎，我平時(shí)的口才都去哪兒了，我又給他說了一遍，我一個(gè)字一個(gè)字地說，應(yīng)該很清楚了吧，隨著傳話，我的心怦怦直跳，直到傳到了最后一個(gè)人，他大聲的說:“小羊在半路遇到了狼�！蔽液颓皫讉�(gè)人大聲尖叫了起來，哎呀少了五個(gè)字真可惜呀！

　　雖然我們在傳話游戲輸了，但我們?nèi)匀缓荛_心，真正體會(huì)到了游戲帶給我們的輕松和快樂。

　　傳話游戲作文 篇5

　　“你剛才說什么?”只見蔣欣怡手撓著頭，一臉茫然的問。我們在玩什么呢?我們在玩趣味傳話。

　　只見老師點(diǎn)我上臺玩游戲，我雖然非常激動(dòng)，但是也十分緊張，心一直像兔子一樣跳著，還點(diǎn)了許多我的同學(xué)，我想：當(dāng)了這么多年的同學(xué)了，這應(yīng)該默契有了吧。

　　游戲開始了，只見老師給了我一張紙，上面寫著“一平盆面，烙一平盆餅�！蔽蚁耄哼@么長，我把它背下來吧。于是我皺起了眉頭，嘴巴一直在動(dòng)來動(dòng)去，我把這句話傳給了同學(xué)，只見她一臉疑惑，不過最后還是懂了，傳給了另一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)一臉茫然的像一只呆呆萌的小熊，疑惑的剛準(zhǔn)備再問一遍，但是老師像孫悟空一樣火眼金睛，一下子看到了她，她只好傳給了下一個(gè)同學(xué)。

　　她對這位同學(xué)說了好幾個(gè)字，但是我聽到了一個(gè)字，那就是“老”字，我想：跟面有關(guān)，怎么變成老了，難道她聽到了老面?我?guī)е�疑惑繼續(xù)望著他，只見他一聽到答案，笑得都跪了下來了。我一聽到他說的，差一點(diǎn)我就要吐血了，他說：“老鷹天成了。”只見全班同學(xué)有的笑得眼睛瞇成一條縫，有的笑的都咳嗽了，還有的就跳起舞來。老師公布了正確的答案，他們都一臉茫然，“唉”說好的默契呢?

　　這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)記憶力，還考驗(yàn)大家的默契，這游戲太好玩了!

　　傳話游戲作文 篇6

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲——傳話游戲，可有趣了！

　　游戲規(guī)則是：要快，要聲音小，要講話清楚。然后，我們分兩隊(duì)站好，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。

　　老師讓我們兩隊(duì)的第一個(gè)人到老師跟前，老師在紙上寫了一句話，接著，讓我們原地轉(zhuǎn)三圈后回到隊(duì)伍前，把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)趙健陽把話傳給我時(shí)，我生怕聽錯(cuò)了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰�聽錯(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì)都說錯(cuò)了。該我把話傳給后面的楊欣月了，為了保證按照游戲規(guī)定的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對準(zhǔn)楊欣月的耳朵，輕聲的把話說了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了，于是我緊張的盯著楊欣月把話傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。

　　兩個(gè)隊(duì)的最后一個(gè)同學(xué)到黑板上寫出結(jié)果：我們隊(duì)寫的是：“有人在冰箱里被燉了”。另一個(gè)隊(duì)寫的是：“今天是什么天氣”。他們都錯(cuò)了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，氣都喘不過來，我更是笑得肚子也疼了。正確答案是：“一個(gè)同學(xué)說，昨天下了一場大雪，我被凍成冰棍了�！�

　　老師帶我們做這個(gè)游戲的用意可能是要我們明白一個(gè)道理：不要做傳話人，更不要輕易聽別人的傳言。

　　傳話游戲作文 篇7

　　今天下午上作文課的時(shí)候，我們玩了一個(gè)有趣的游戲——傳話游戲。

　　同學(xué)們聽到消息時(shí)，有的愁眉苦臉，有的迫不及待，還有的無精打采，而我躍躍欲試。

　　老師首先給我們講規(guī)則：1.速度要快，2.聲音不能太大，不能讓第三個(gè)人聽見。3.講話要吐字清晰。

　　游戲開始了，老師把手握朝喇叭狀，輕輕的靠近第一個(gè)同學(xué)，悄悄地把話傳給他。同學(xué)們有的用書擋著臉，有的認(rèn)真地聽別人給他說的話，還有的在著急地等待著別人把話傳給他。只見李泱淼把話傳給了韓家寶，韓家寶還沒反應(yīng)過來，老師就喊停了，他就不管三七二十一，根據(jù)想象隨便編了一個(gè)，急急忙忙地傳給了下一個(gè)人。

　　下一位聽了韓家寶的話，眼睛都瞪大圓溜溜的了，我心想：這話是不是特別離譜呀，不會(huì)很長吧？一個(gè)接一個(gè)，我們傳的話的越來越短。傳到最后到我了，老師讓我公布答案，我剛剛只聽見了“我、媽媽、買菜”所以，我編了一個(gè)，就說：“今天，我媽媽去買菜。結(jié)果，老師把最終答案告訴我們了，是“星期三，媽媽帶我去馬場，馬跑得慢，媽媽罵馬，馬不聽話�！甭犕�，我們哈哈大笑，意思相差了十萬八千里。

　　通過這個(gè)游戲，我明白了：眼見為實(shí)，耳聽為虛。

　　傳話游戲作文 篇8

　　老師在黑板上寫下兩字“傳話”，我們就在下面七嘴八舌地炸開了鍋，老師會(huì)不會(huì)讓我們繞口令啊？會(huì)不會(huì)讓我們傳故事�。�

　　老師掃視一圈，提高嗓門說：“游戲規(guī)則是，我把一段話傳給第一個(gè)同學(xué)，這樣傳下去，直到最后一個(gè)同學(xué)上來說聽到的話。”

　　老師叫同學(xué)們排隊(duì)，同學(xué)們有的舉手搶先。老師彎下腰，把頭湊到李思逸的耳旁，輕輕地說了幾句話。李思奕神秘地笑了笑。

　　我們一個(gè)接著一個(gè)上去，李思奕手成喇叭狀，把話傳給王瑞。王瑞個(gè)子矮，踮起腳，把話告訴高個(gè)子蔡銘杰。蔡銘杰扭動(dòng)身軀，聲音像蚊子似的告訴我。我還是吃力聽清，連忙轉(zhuǎn)身把話告訴梁宸睿。

　　后面的潘宣屹，一臉茫然的，皺起了眉頭，兩只手高高舉在左右兩側(cè)，大聲喊：“我還沒有聽清楚呢！”看著他可愛的表情，我們都大笑起來。

　　最后一個(gè)是沈家晨，似乎擔(dān)心把話說錯(cuò)：“光動(dòng)腿不動(dòng)嘴。”老師也公布了答案：“光動(dòng)腿不動(dòng)嘴，光動(dòng)嘴不動(dòng)腿，不如不長腿和嘴�！�

　　老師問我們：“有什么啟發(fā)？”有的說：“我們應(yīng)該聽清楚，再做，不然就會(huì)錯(cuò)�！边�有的說：“我們要眼見為實(shí)，耳聽為虛�！�

　　傳話游戲作文 篇9

　　星期天的下午，李老師帶領(lǐng)同學(xué)們在教室里玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。

　　游戲規(guī)則是：一、要快；二、要聲音小；三、要講話清楚。然后，我們分兩隊(duì)站好，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。

　　老師先站在宋潤桐旁邊，然后把話悄悄地傳給了她，接著宋潤桐把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)孔淑媛把話傳給我時(shí)，我生怕聽錯(cuò)了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰�聽錯(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì)都說錯(cuò)了。該我把話傳給后面的張子諾了，為了保證按照游戲規(guī)則的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對準(zhǔn)張子諾的耳朵，輕聲的把話說了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了，于是我緊張的盯著張子諾把話傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。

　　最后傳話的結(jié)果分為了三種：1、屎殼螂，屎殼螂，屎殼螂。2、喜洋洋是大色狼。3、七歲上山打老虎。他們都錯(cuò)了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，我更是笑得肚子也疼了，再看看老師，笑得氣都喘不過來。正確答案是：5，4，3，2，1，上山打老虎。

　　古人云：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話經(jīng)過幾個(gè)人一傳就完全走樣兒了，所以，不要做傳話人，那些道聽途說的話語不能輕信，更不能盲目的擴(kuò)散亂傳。

　　傳話游戲作文 篇10

　　今天，卓老師神秘地對我們說：“今天我們要來玩一個(gè)游戲�！痹捯魟偮洌�教室里立刻沸騰起來，同學(xué)們竊竊私語，議論紛紛。

　　老師一聲令下，教室里立刻安靜下來，“我先說一下規(guī)則�！弊坷蠋熣f“在玩的時(shí)候，我們要先分組，然后每組派一個(gè)同學(xué)從我手里抽出一張紙條�？辞宄�后，傳話給下一位同學(xué)，說話時(shí)音量必須調(diào)小，不能讓第三者聽到。傳完后，最后一位同學(xué)要大聲地念出你聽到的話，和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝。”

　　游戲開始了，輪到我們這組的時(shí)候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同學(xué)把手做成喇叭形狀對著他同桌的時(shí)候，他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的，估計(jì)是怕癢吧。這使得我們后面的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的資格，我們的游戲才繼續(xù)進(jìn)行。輪到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我聽得一頭霧水，眉頭皺得緊緊的，就是聽不懂我前面那個(gè)同學(xué)在說什么，時(shí)間快到了，我只好勉強(qiáng)地稀里糊涂地傳了下去。結(jié)果我同桌他卻說“吃——吃葡萄——呃”正確答案應(yīng)該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮�！彼�說的話引得大家哄堂大笑，這時(shí)他的臉色很難堪。

　　在這次游戲當(dāng)中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，我們不能輕易相信傳話。呵！這真是一個(gè)有意義的傳話游戲。

　　傳話游戲作文 篇11

　　“快點(diǎn)呀，快點(diǎn)！”“再說一遍……”嗯？誰在說話？原來是作文班的同學(xué)們正在進(jìn)行精彩有趣的傳話游戲呀！

　　同學(xué)們一聽說要玩?zhèn)髟捰螒�，有的急得直跺腳；有的胸有成竹；還有的正歡呼呢！而我卻十分害怕，總感覺有好幾只兔子在我的心里蹦跳著。

　　老師剛宣布完規(guī)則，安靜的教室立馬炸開了鍋，有的商量著換位子；有的激烈地討論著策略；還有的正在熱身。老師一聲令下，游戲開始了。我被分在第二組第三個(gè)。前面的同學(xué)抽了一張紙條，快速記著。只見他把手卷成喇叭狀，對我前面的同學(xué)說著。不一會(huì)兒，前面的同學(xué)轉(zhuǎn)了過來，又把手卷成喇叭狀，貼在我的耳邊悄悄地說著。我豎起耳朵仔細(xì)地聽著，生怕漏掉一個(gè)字。聽完后，我立馬沖向黑板寫了起來，我轉(zhuǎn)身一看，呀，別人已經(jīng)快寫完了，我馬上把我記得的內(nèi)容寫下來。這時(shí)，每一位同學(xué)的心都緊繃著。時(shí)間到，答案五花八門，我把“大哥有一個(gè)大鍋，是用鐵做”寫成了“大鍋是用鐵做的”。這時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來。

　　第二輪開始了，我的心快要跳出來了，我仔細(xì)聽著前面同學(xué)對我說的悄悄話，聽后立馬沖向黑板。只聽“砰”的一聲，嗚嗚嗚，我撞到了黑板，差點(diǎn)兒和它來了個(gè)親密接觸。大家笑了起來。時(shí)間不等人，我馬上把答案寫了下來，這一局我們?nèi)珜�。太棒了�?/p>

　　第三局飛快地進(jìn)行著，句子很長，我們不得不咽了咽口水。輪到我了，我聽清后馬上跑到黑板上寫起來，不過最后輸了。

　　這個(gè)游戲可真給我上了一課呀，做事要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心！

　　傳話游戲作文 篇12

　　今天，孫老師神秘兮兮地對我們說：“這節(jié)課我們寫生活中的啟示，在寫作文前，我們做個(gè)小游戲�！�

　　咦？什么游戲？大家都好奇地看著老師。“傳話游戲，就是我對每一組的第一位同學(xué)悄悄地說一句話，由第一位同學(xué)傳給第二位，依次傳下去，最后一位同學(xué)把自己聽見的話寫在本上交給老師�？茨囊唤M既快又正確�！�

　　孫老師講完規(guī)則，一聲令下，游戲開始了。大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的同學(xué)。傳話的同學(xué)生怕說漏說錯(cuò)，套住對方耳朵，一字一頓，顯得很緊張。聽的同學(xué)呢，也非常認(rèn)真，有的同學(xué)甚至跳起來，有的趴在桌子上耐心地等待。終于傳到最后一個(gè)了。其他同學(xué)催個(gè)不停：“快！”我們這一組的最后一個(gè)同學(xué)一路小跑，把寫好的內(nèi)容交給孫老師。我一看，壞了！意思大變！本來的內(nèi)容是“小王趕著一群羊，半路遇到一只狼�！倍�我們組卻寫成了“小羊趕著一群羊，半路遇到一只羊�！逼渌�組的同學(xué)一陣哄笑。還有更離奇的內(nèi)容呢！如“孫老師真帥”、“四是四，十是十，說話舌頭要伸直”等等，差點(diǎn)把我們笑暈。

　　在笑完之后，大家卻有了一個(gè)終身受益的啟示：要相信事實(shí)，不要輕信傳言！

　　傳話游戲作文 篇13

　　在星期三的晚上，楊老師讓我們玩了一次“無奈”的傳話游戲，雖然班里的人都欣喜萬分，躍躍欲試，班里熱鬧非凡，但是，我們五組先玩的很爽快，但是后來一位同學(xué)被換到三組去，而導(dǎo)致我們組失血不能玩了。

　　我們先說游戲規(guī)則，討論完后，得出以下結(jié)論：1.傳話要小聲；2.傳話時(shí)不能下位；3.一個(gè)一個(gè)的傳；4.誰為先，誰為贏；5.每組同時(shí)說。規(guī)則說完后，這場既“無奈”有“瘋狂”的傳話比賽開始了。

　　“預(yù)備，開始！”楊老師高聲喊到。話音剛落，全班沸騰了起來�！翱�、快、快”有些同學(xué)說。本來這局是我們贏的，可是就因?yàn)樵婪采�把手舉起來又放下去，問我：“李京城，你說什么？”我說：“我愛你們�！痹婪采�又一次舉起了手。得了第二名�？墒蔷驮谶@時(shí)，楊老師竟將溫仲凱調(diào)到三組去，而導(dǎo)致我們組NO玩了，要是再玩下去的話，其他組只有死路一條。這次楊老師叫傳完話上黑板寫，最后黑板上的字匯成了一句話：我們要好好學(xué)習(xí)，才能為國爭光，建設(shè)祖國，我們勝利！

　　這句話成了我的啟蒙老師，是這句話讓我內(nèi)心要好好學(xué)習(xí)，雖然這場比賽很“無奈”，但從中有所啟發(fā)。

　　傳話游戲作文 篇14

　　今天的作文課上，老師和我們共同做了一個(gè)有趣的游戲——傳話游戲。

　　老師先宣布了游戲規(guī)則：先請每一組的第一個(gè)人抽取一張字條，把它背下來，等比賽開始后再把這句話往后傳。這句話穿到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)就把這句話寫下來，哪個(gè)組又快又準(zhǔn)便是勝者。

　　緊張而又激烈的比賽開始了。由于我是第三組的第一人，所以由我先傳。我把手卷成喇叭狀，貼在第二個(gè)同學(xué)的耳朵上，不緊不慢地把話傳給了他，希望他聽清楚些。我回到座位上，只見同學(xué)們有的從容不迫；有的臉上露出了微笑，好像勝券在手；有的抓耳撓腮，一副莫名其妙的樣子；有的急得直跺腳；有的在為他人的失敗幸災(zāi)樂禍；還有的焦急萬分。我再看看我們組不由得心跳加速。

　　一眨眼，游戲結(jié)束了，該核對答案了，四組的答案五花八門，句句都有看頭。第四組句中的主人公不知何時(shí)改了名；第三組的句子只寫了半句；第二組的句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句是第一組的，他們的句子與事顛倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊�！蔽覀兿仁巧盗搜�，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老師還風(fēng)趣地說；“這是啥羊啊

　　最后，第二組為勝，我們雖然輸了但卻很高興。大家從中明白了：說話要清清楚楚，聽話要仔仔細(xì)細(xì)。

　　傳話游戲作文 篇15

　　只聽“哈哈哈哈哈哈”，教室里傳來銅鈴般清脆的笑聲。咦?同學(xué)們好好的，為什么會(huì)笑啊?原來同學(xué)們正在玩趣味傳話啊!

　　開始游戲了，老師叫我和其他四個(gè)同學(xué)站在黑板前開始游戲，頓時(shí)，教室里的同學(xué)們便炸開了鍋，討論著最后報(bào)出的答案。游戲開始了，只見第一個(gè)人，就像被按在貓爪下的老鼠一樣，顫顫巍巍的看著老師發(fā)的紙條。然后像閃電一般的跑向第二個(gè)同學(xué)，并把紙條上寫的字一五一十的`小聲告訴第二個(gè)同學(xué)。

　　第二位同學(xué)聽了之后，眨了眨眼睛，然后像企鵝一樣把頭斜過來，對著我耳朵小聲說：“老鷹天成了，天成了。”我一臉迷茫的看了看四周，感覺一頭霧水，心想：她是不是在講笑話?過了幾秒，第四位同學(xué)跑到我身邊。于是，我把第二位同學(xué)說的話，像小蚊子似的小聲告訴了第四位同學(xué)。

　　第四位同學(xué)彎著腰，“哈哈”地大聲笑了起來，然后又像蝸牛一樣慢慢地走向第五位同學(xué)。而第五位同學(xué)則像水蛇一樣竄到第四位同學(xué)身邊，并把頭伸到她的嘴邊;過了一會(huì)兒，第五位同學(xué)皺了一下眉頭，大聲說：“老鷹天成了�！薄肮�哈……”第五位同學(xué)的話，剛說完，全班同學(xué)哈哈大笑，老師也在笑聲中報(bào)出答案。

　　這個(gè)游戲太好玩了，下次我還要跟小伙伴再玩幾次。

　　傳話游戲作文 篇16

　　“哈哈哈……”教室里傳來了一陣陣歡笑聲，同學(xué)們有的伸出兩個(gè)手指頭大聲慶祝，嘴里喊著“耶”；有的仰天大笑，嘴張得如河馬打哈欠；還有的笑前俯后仰，上氣不接下氣。嘻嘻！這是岳老師在組織我們玩?zhèn)髟捰螒騿眩?/p>

　　首先，岳老師要在林樂斌的耳邊說了一句悄悄話，然后讓他傳給身后的我。這時(shí)我已經(jīng)心急如焚，狠不得自己有順風(fēng)耳的本領(lǐng)。不一會(huì)兒，林樂斌把他聽到的話在我耳邊嘰里咕嚕地說了一遍，我好像聽到的是“小偷是大俠”。接著，我就照著這句話傳給了我身后的同學(xué)，就這樣一傳十，十傳百。最后，當(dāng)岳老師公布正確答案后，全班頓時(shí)哈哈大笑：原來我們都把“小超市，大市場”傳成了“小偷是大俠”。

　　第二次，岳老師走到我身邊，彎下腰，讓我看了一句話：成長的故事。我想這次一定沒有問題了，我信心十足，可是令人大吃一驚的是，最后竟然傳成了：“他的臉長了虎鉗”。真是牛頭不對馬嘴呀，哎呦媽呀！怎么會(huì)傳成這樣�。∵@差距有多大��！

　　最有趣的應(yīng)該是第四次了，岳老師本來要傳的是：猩猩和孔雀打架，猩猩贏了。最后卻變成了：猩猩和月亮打架，猩猩贏了。大家的笑聲快把屋頂都震破了。

　　這次游戲真是太好玩了，也讓我明白了一個(gè)道理：耳聽為虛，眼見為實(shí)，當(dāng)然也不要亂編謠言，不然會(huì)給別人帶來不必要的麻煩的。

　　傳話游戲作文 篇17

　　我玩過老鷹捉小雞、玩過丟手帕、玩過摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個(gè)新游戲——傳話！

　　聽到這個(gè)游戲，鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來，我是8號�；顒�(dòng)中，老師把我們排好隊(duì)，只有左馨文是1號，她一個(gè)人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀(jì)律。

　　老師宣布：游戲開始了！我們的心個(gè)個(gè)都像小兔子一樣蹦跳，我們在409教室里急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。

　　輪到我了，7號小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號傳給我的時(shí)候，我側(cè)著耳朵聽到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋�！庇谑牵�我又把我聽到的話悄悄地說給9號。9號聽完了，老師就叫9號在紙上寫下自己聽到的話。那時(shí)候，我的心臟都快跳到脖子上了。

　　9號寫完后，老師就讓我們都集合，1號選手左馨文公布了答案，原來是“小猴子，樂滋滋，吃粽子，加棗子。”唉，全部傳錯(cuò)了。下次得努力了，我們個(gè)個(gè)都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再從小老鼠傳到小偷，從小偷變成777，聽到最后一位選手程皓軒說的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過氣來，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

　　通過這個(gè)游戲我懂得了：一些看似簡單的事情其實(shí)做起來也不容易�。�

　　傳話游戲作文 篇18

　　“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話游戲”。

　　老師講述了游戲規(guī)則：讓第一位同學(xué)隨機(jī)抽取一張寫有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內(nèi)容，然后告訴他后面的同學(xué)，由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué)，以此類推，直到傳給最后的同學(xué)，再讓最后那位同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準(zhǔn)確又迅速。

　　老師剛講完規(guī)則，班上馬上就沸騰啦！有的同學(xué)滿面“春風(fēng)”，有的同學(xué)眉飛色舞。我們這組的第一個(gè)同學(xué)三步并作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來，口里念念有詞。我看了看其他組的同學(xué)，有的急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。

　　眨眼間三十秒就過了，他顧不得坐下來就告訴了后面的那位同學(xué)。這時(shí)的我既緊張又興奮。

　　我耐心地等著，終于傳到我了。前面的同學(xué)把兩只手卷成“小話筒”狀，我側(cè)著頭，凝神靜聽，生怕聽錯(cuò)一個(gè)字：“小良趕著一群羊，半路遇上一只狼�！蔽荫R上把聽到的內(nèi)容記錄下來，然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費(fèi)的。老師看了答案，笑著說：“恭喜你們，答對啦！”“好��！”我們有的擁抱，有的蹦跳。我們這組勝利了！

　　最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由于緊張還是激動(dòng)，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學(xué)哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來。

　　正印證看事容易，做事難啊！

　　傳話游戲作文 篇19

　　“哈哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲好似把房頂掀開了一樣，爆笑不停，原來同學(xué)們在玩好玩的趣味傳話。

　　游戲規(guī)則是這樣的，一個(gè)人看紙條，一直傳到最后一人，報(bào)出答案。

　　游戲終于開始了，同學(xué)們都非常激動(dòng)，好似一只找到蟲子的小鳥，迫不及待。顧陸澤，劉鈞巖和趙晨�！�…一起到了講臺上。

　　顧陸澤興奮地跑到林老師旁邊，好像小鳥在天空自由自在的飛翔，他在那兒念了好多遍。然后，搭著林老師的肩膀，臉面帶微笑，露出潔白的牙齒，嘴貼到林老師耳邊，又說了一遍，好像要親上去了。同學(xué)們在底下疑惑，他到底在說什么呢?我們都很好奇，在底下苦想也沒想出來。

　　他把話傳給第二個(gè)人，是第二個(gè)人先點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又疑惑起來，好似剛才沒有聽到，又好似迷路的小羊，心里很緊張，抓耳撓腮，心里想著怎么辦呢?她要讓顧陸澤再說一遍，可是被我們發(fā)現(xiàn)了，她只好把聽到的往后傳。

　　第三個(gè)人聽到了，捂著肚子哈哈大笑，同學(xué)們看見了也情不自禁的笑起來，好似小動(dòng)物們出去旅游似的。他把他聽到的說了出來：“我哥大屁!”我們哈哈大笑。前面看那么多，怎么變那么少了呢?

　　老師終于公布答案：“我剛洗了個(gè)屁股，但他絕不屬于我。”

　　游戲結(jié)束了，我們還想玩，但只有回去跟爸媽一起玩了。

　　傳話游戲作文 篇20

　　今天，天空萬里無云，天氣格外好，我的心情像天空一樣明亮，因?yàn)榻裉煳业睦蠋熃o我們上了一堂有趣的語文課。

　　“�！钡囊宦曧�，學(xué)生們因?yàn)榕逻t到而匆忙沖進(jìn)教室。過了一會(huì)，老師笑著走上講臺，笑著在黑板上寫下了“留言游戲”四個(gè)字。原來今天老師要和我們一起玩游戲。

　　老師清了清嗓子說：“今天我們要玩一個(gè)特別的游戲。”話音剛落，教室里頓時(shí)沸騰起來，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)抑制不住情緒，有的同學(xué)不停地嚷嚷。老師下了命令，教室立刻安靜下來。

　　老師笑著說游戲規(guī)則：“老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個(gè)同學(xué)看，第一個(gè)同學(xué)看完記住后，悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)。第三個(gè)人聽不到信息。最后一個(gè)同學(xué)把聽到的寫在老師發(fā)的空白紙條上，然后交給老師。發(fā)消息就不能再下一步了。你應(yīng)該悄悄地把它傳遞下去。

　　比賽開始的時(shí)候，大家都很緊張。我看到我們組的第一個(gè)學(xué)生很快地把單詞傳給了第二個(gè)學(xué)生。我不知道他是否正確地傳遞了單詞。第二個(gè)學(xué)生用手做了個(gè)小喇叭，在我耳邊小聲說了些什么。我轉(zhuǎn)向身后的學(xué)生，然后把它傳給了最后一個(gè)學(xué)生。最后一個(gè)學(xué)生迅速在紙條上寫了幾個(gè)字，交給了老師。當(dāng)老師宣布答案并向我們組宣布時(shí)，我的心“砰！”這個(gè)群的內(nèi)容寫的是：“孩子覺得癢�！痹捯魟偮�，同學(xué)們都笑了，震動(dòng)了整個(gè)教室，我忍不住笑了。

　　我今天玩得很開心！不僅開心，而且我也體會(huì)到了一個(gè)道理：“眼見為實(shí)，但是聽耳朵是虛幻的�！彼�以，不要隨便相信別人的謠言。

　　傳話游戲作文 篇21

　　游戲開始了。我們被分成蘋果組和草莓組。老師邀請了兩個(gè)代表：一個(gè)是我，一個(gè)是鄧。哦，今天真是個(gè)幸運(yùn)的人。我想我昨天幫媽媽認(rèn)真做事了。老師把我們請到講臺桌前，抱了抱我們，在我們耳邊小聲說了幾句，給我們看了一會(huì)兒紙條。

　　這時(shí)候我已經(jīng)等不及一秒鐘被當(dāng)成兩秒鐘了。我在心里快速的看了幾遍紙條的內(nèi)容，仔細(xì)的記了起來。學(xué)生們迫不及待地站起來，有些人把脖子伸得像長頸鹿一樣長；有的同學(xué)側(cè)身踮著腳，睜著比兩個(gè)鈴鐺還大的眼睛，仿佛要看穿老師的紙條�！皽�(zhǔn)備，開始”！洪老師下命令的時(shí)候，我怕自己忘了，趕緊轉(zhuǎn)過身護(hù)著嘴，把手伸進(jìn)喇叭里，踮起腳尖，想把話傳給魯玉合。

　　但是我太矮了，夠不著她。魯玉合急中生智，迅速彎下了腰。我把嘴湊到她耳邊，把每一個(gè)字都傳給她。是的，信息成功了，我高興得手舞足蹈。然后，把話傳給了黃，卻看到黃一臉茫然，不過過了一會(huì)兒，她又把話傳給了謝軍。為什么這么短？老師給我的明明很長，到了嘴邊卻縮短了那么多，其他的都吃不下了。我該怎么辦？我不能讓她再說一遍。不知不覺就到了最后一個(gè)，老師請最后兩個(gè)同學(xué)說說聽到的。張宋楠說：“爸爸講了個(gè)故事�！蔽覀兎怕暣笮Γ粎敲妨终f：“奶奶給了我一條面包，我吃了�！甭牭絽敲妨值脑挘�全班立刻抬頭大笑，我笑哭了。哦，為什么傳遞信息不好？

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