小游戲大智慧作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小游戲大智慧作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小游戲大智慧作文1

　　一間教室里坐著五個同學(xué)，他們神態(tài)各異。究竟發(fā)生了什么事？跟著我一起進去看看吧！

　　原來這里正在進行一場激烈的立紙比賽。同學(xué)們剛聽完規(guī)則就大喊一些“坑爹”“坑媽”“坑娃娃”。不過聽到比賽即將開始，同學(xué)們都安靜地做著準(zhǔn)備。

　　前兩局比賽我們一比一，成績還不錯，最關(guān)鍵的第三局比賽開始了，同學(xué)們心中都有些忐忑不安。

　　前兩局比賽都有人搗亂，第三場老師規(guī)定讓同學(xué)們離比賽場地遠一點。就算這樣，一些同學(xué)忍不住了，拿起他們的“無敵木子扇”朝我們隊扇風(fēng)，可參賽選手手中的紙卻紋絲不動。這一場比賽漸漸變成了“持久戰(zhàn)”，對方的“女漢子”井興愛覺得她可能會，于是拿出她的“芭蕉扇”朝我方大將——楊凌扇去，楊凌左躲右閃，我在臺下看著，心里緊張極了，扇一次，我的心中就更緊張。楊凌被逼到了墻角，臉上滿是恐懼。忽然，他找到了他的法寶，“超級芭蕉扇”。也朝井興愛扇去，此時他們倆在臺上勢均力敵，難分高下。

　　對方的觀眾實在看不下去了，拿起他們的“手榴彈”，朝楊凌投去，我們這次比賽十有八九要輸了，我心里更緊張了�？匆姉盍瓒氵^了“手榴彈”以后才長舒一口氣，于是我決定幫他一把，我拿起“膠帶光輪”朝井興愛走飛去，不過可惜差著幾毫米，心想這次真的輸定了。

　　我心情低落，看著滿天飛舞的“手榴彈”，又看見了在敵軍陣地中的“膠帶光輪”，我冒著炮火，一個箭步?jīng)_到了膠帶落下的地方，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)紙片離我很近了，于是使出“二指神功”將紙放倒。耶！我們勝利了，心中十分得瑟，看著對方上場時那厲害樣，到下場時的失魂落魄，心中更是開心得像花似的。對方不服氣，找上門來，于是我們接受挑戰(zhàn)又比了一場，依舊是我們勝利。

　　這次比賽真有趣，我下次也要參加。

小游戲大智慧作文2

　　瓦藍瓦藍的天空中，云朵慢慢地移動。枝頭的鳥兒，發(fā)出了格外歡快的鳴叫聲，仿佛是在一起分享我們的喜悅。

　　這不是個普通的日子，因為有了“風(fēng)馬牛不相及”這個游戲。

　　作文課上，當(dāng)我聽到瞿老師說要玩游戲時，心兒情不自禁地加速跳動。要知道，游戲已經(jīng)和我闊別已久，我看著面帶微笑的瞿老師，忍不住想要好好感謝她一番。

　　屏幕上的白底黑字告訴我們，這個游戲是讓一個人說“蜂牛馬”中的一個字，其他人則做出與這個字不相關(guān)的動物的動作�？赐暧螒蛞�(guī)則，我的.心涼了一半，要知道我最大的特點就是協(xié)調(diào)能力差，我能贏嗎?

　　但是時間不等人，游戲說開始就開始了。我很快就興奮地發(fā)現(xiàn)別人并不比我好多少，我們組的楊歆彤第一輪就因為做牛的動作時發(fā)出了蜂的“嗡嗡”聲被淘汰了。

　　慢慢的，游戲節(jié)奏越來越快，瞿老師還不懷好意地在一旁做著錯誤的動作誤導(dǎo)我們，很快，同學(xué)們一個一個被淘汰了。

　　我一邊做一邊想：這樣下去可不行，我遲早也是會輸?shù)�，我得想個辦法。就在這時，一道靈光在我腦中乍現(xiàn)：我只需要做其中兩個動物的動作就行了，另一個，完全可以不管它。比如：老師說“�！焙汀榜R”時，我就一直做“蜂”，老師說“蜂”，我再做“�！�。兩個動作的切換總要比三個動作的切換容易許多。想到這兒，我眉飛色舞起來，還忍不住得意地笑出了聲。

　　我有條不紊地照計劃做，一個動作也沒有出錯。同時，我發(fā)現(xiàn)我的同桌曹暢簡直就是我的復(fù)制品，她從容淡定地重復(fù)著“蜂”和“�！钡膭幼�，還把頭扭向一邊，避開被瞿老師干擾。我恍然大悟：原來能想到這個竅門的不止我一個人呀!

　　游戲結(jié)果不出我所料，我和曹暢并列第一。拿著屬于我們的戰(zhàn)利品，我的眼前又浮現(xiàn)出一只只會“嗡嗡”叫的“�！�，一匹匹長了翅膀的“馬”和一頭頭頭上長角的“蜂”，不由為自己能發(fā)現(xiàn)獲勝的捷徑而慶幸。

　　贏了游戲的我自然如打了勝仗的將軍一般得意洋洋，不僅如此，我還明白了：不管是做事還是游戲，都需要智慧來幫忙，這樣更容易贏得成功。

小游戲大智慧作文3

　　今天，我體會到了“欲要看究竟，處處細留心”的道理。

　　上午一上課，老師就說：“今天我們做一個關(guān)于細心、冷靜、觀察的游戲。”全班同學(xué)立刻高聲歡呼起來。

　　老師接著說：“這個游戲只能讓安靜的同學(xué)玩兒�！币幌伦�，剛才還歡呼雀躍的同學(xué)立刻變得靜悄悄的，如同一個個安靜的小兔子。

　　其中一個剛才叫得最歡的男生站起來對老師說：“老師，我一會玩游戲的時候保證不說話�！闭f完又馬上坐好，還有一些男生也立刻附和著。

　　但老師沒有叫他們，而是選了兩個平時比較安靜的同學(xué)到臺上去，然后讓我們觀察他們倆有什么不同的地方。

　　一個男生馬上跳起來說：“一個高一個低，一個白一個黑�！�

　　全班同學(xué)聽了后，一下都笑噴了，臺上的兩個同學(xué)也尷尬地面面相覷。

　　老師馬上強調(diào)說：“不但要看外貌，還要觀察身上的穿著�！�

　　“衣服顏色不同，鞋子穿得也不一樣……”臺下的同學(xué)們都爭先恐后地搶答，把臺上兩位同學(xué)全身上下觀察了個遍。

　　老師等我們說完，示意我們先安靜一下，接著說：“現(xiàn)在我們來轉(zhuǎn)換一下角色，讓臺上兩位同學(xué)也來觀察一下大家，但是要增加難度�！�

　　說完便讓臺上的兩位同學(xué)背對我們站好，然后對我們說：“現(xiàn)在請大家把各自的衣服變化一些地方�！�

　　老師話音未落，全班同學(xué)一下子沸騰了，有的把帽子戴起來，有的把外套脫掉，有的卻愣著不知道該怎么辦。

　　等所有的同學(xué)都忙活了好一陣后，老師宣布：“停！”并讓臺上的兩位同學(xué)轉(zhuǎn)過身來，讓他們在我們當(dāng)中尋找與剛才穿著不一樣的人，誰先找到三個人，誰就獲勝。

　　這時候全班再一次沸騰了，臺上的兩位同學(xué)緊張地仔細觀察，努力思索著我們與剛才的不同之處。而臺下的我們也嘻嘻哈哈，故意擾亂他們倆的注意力，教室里一時熱鬧非凡。

　　最后，我們的游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了，雖然這是一個小小的游戲，但是讓我明白了一個道理：生活中要善于細心發(fā)現(xiàn)！

小游戲大智慧作文4

　　時而熱烈數(shù)數(shù)，時而安靜無比，咦？在這間教室發(fā)生了什么事呢？請跟著我一道去看個究竟吧？

　　看，有兩位同學(xué)正站在講臺上，他們隊手掌心上立著一張紙條。眼睛緊緊地盯著，生怕它出什么“意外”。哦，原來他們正在玩“立紙條”的游戲呢。他們邊玩，余老師大聲地介紹著游戲規(guī)則。

　　講臺上的第一組“實力派”選手聚精會神地盯著手中的紙條，額頭上已經(jīng)滲出幾顆汗珠。手開始微微顫抖。卻依然還在堅持著，誰也不肯放棄。講臺下的同學(xué)也都睜大眼睛，死死地盯著講臺上這場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”。說時遲，那時快。突然，只聽“啊……！”的一聲慘叫，我們組長手中的紙條被手指頭碰到了。唉！怎么剛第一場就來了個“開門黑”了呢！這可真讓人痛心，第一輪我們組以失敗而告終。贏者山覲瑜笑顏如花，手舞足蹈地沖下講臺，他們隊的人也都激動得歡呼雀躍，拍打著桌子慶祝他們“首戰(zhàn)告捷”。失敗者顧真熠卻神態(tài)自若，看他那神情仿佛在說：哼，你們可別太驕傲了，待會兒，我們組的人一定會反敗為勝的。那時候，看你們還驕傲得起來！

　　第二場比賽很快開始了，這一輪是我們組的王品龍對戰(zhàn)火影隊的“小粉絲——周俊冉”。他們倆鎮(zhèn)定自若地走上講臺，只見品龍大哥熟練地把指頭合并起來，微微彎曲，紙條就乖乖地在他手上定住了。再看看小粉絲那邊吧，只見他舒服地坐在門口的凳子上。將手中的紙對折打開，把手伸直，紙條也在他手中穩(wěn)穩(wěn)地站好了�？葱》劢z臉上還洋溢著笑容，一副勢在必得的樣子。時間緩緩流逝，對方的比賽成了僵持的狀態(tài)，誰也不示弱。忽然，門外一陣風(fēng)襲來，“小粉絲”費了九牛二虎之力，終于把“寶貝”穩(wěn)住了，把他累了夠嗆，算是躲過一劫�？墒菦]過一會，又一波微風(fēng)來襲。這次小粉絲可沒那么好運了，任憑他使出渾身解數(shù)，也無法挽回紙條掉落的結(jié)局。終于，我們兩組打成平局。

　　第三局就顯得尤為重要，勝負在此一搏。最終，我們隊以1：2的成績獲得了比賽的最終勝利。我們隊的小伙伴們激動極了，個個笑的像個爛柿子�；鹩瓣牽迒蕚�臉，活似個小苦瓜。

　　這三場有趣的比賽，讓我記憶猶新，每次回想起來，我都會情不自禁地笑出聲來。

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