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有趣的游戲的作文

時間:2022-07-20 18:33:13 游戲 我要投稿

精選有趣的游戲的作文9篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的有趣的游戲的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選有趣的游戲的作文9篇

有趣的游戲的作文 篇1

  一夜之間,大雪“野心勃勃”地“統(tǒng)治”了我所生活的這個世界。

  看到這種景象,我們這幫不知天高地厚的小家伙們可是瘋狂到了極點。我們來到操場,進行了一場轟轟烈烈的戰(zhàn)爭---打雪仗。首先我們分成兩隊-----男女各一隊;然后,各自做戰(zhàn)前動員,鼓舞士氣;最后,大戰(zhàn)開始。

  我軍趁敵軍不備,率先發(fā)起雪役總攻。我方司令眼疾手快,以迅雷不及掩耳之勢將足球大的一顆雪彈投向敵方陣地。敵人被激怒了,隨手從地上捏起一把雪渣,向我們砸來。雪花像地雷爆炸后紛紛飄落的碎屑一般,落在了我們的脖子上、頭上、鞋子里、衣服里……我們頓時像掉進了冰窖里,渾身冰涼,齜牙咧嘴,滿目全非,抱頭鼠竄。敵軍卻乘勝追擊,浩浩蕩蕩地向我們逼來,俘虜了我方無數(shù)兵將。

  雖然已經(jīng)過去一段時間了,每每想起,我都會忍俊不禁,呵呵……

有趣的游戲的作文 篇2

  星期六,同學們高高興興來到學校,上大家都喜歡的思維訓練課。

  舒老師笑嘻嘻地走上講臺,神秘地對我們說:“今天我們來猜個謎語!好嗎?”這是課堂上舒老師第一次請我們猜謎,同學們都興奮,異口同聲回答道:“好!”

  “一個人照鏡子!笔胬蠋煹脑捯魟偮,同學們爭先恐后的舉起了小手。劉紹東搶先站了起來信心十足地說:“是囚,國為鏡子是方形的,人恰好不是在鏡子里面嗎?”

  同學們見他說得頭頭是道,都以為他答對了。沒想到舒老師露出了失望的表情,劉紹東像泄了氣的小皮球,焉了下來。

  接著有人說是“閃”字,也有的人又說是“日”字,還有的同學說是“叢”。總之,舒老師聽后不是搖頭就是擺手。

  同學們冥思苦想,都找不到正確的答案,舒老師只好讓我們討論一下。我們三個一伙,五個一組,開始討論起來,還有人在紙上又寫又畫。

  討論好了,同學們又舉起了小手。徐鑫茁胸有成竹地站了起來說:“是叢字!”那知。舒老師又搖了搖頭,徐鑫茁垂頭喪氣地坐了下來。

  猜了好一會,大伙都想知道答案,頓時教室里鴉雀無聲,大家目不轉睛地盯著舒老師,連地上的螞蟻都想知道答案。只見舒老師先在黑板上大大地寫了個“人”字,然后不慌不忙地從口袋再拿出一面小鏡子,照著黑板上的人字,說:“你們看,是什么字?”何婉儀被請上講臺去看了看,沒說出標準答案。楊琳楊接著也上去看了看,有些遲疑不決地說:“入!”

  “答得非常對!”舒老師第一次露出了開心的笑容。大伙終于明白了,原來是“入”字。

  唉!我怎么沒有想到“入”字呢?不過,猜字謎還是真有趣的。

有趣的游戲的作文 篇3

  今天下學的時候,買可和幾個同學在草坪上玩老鷹捉小雞。

  宋夢博當雞媽媽,權珈嘉,李坤瞳,李怡萱,李堯當小雞,買可當老鷹。

  游戲開始了,宋夢博緊緊護住雞寶寶。他們玩的很開心,權珈嘉剛才差點摔倒。買可怎么跑都跑不過宋夢博,也抓不住雞寶寶。

  玩著玩著買可坐在了地上,因為他太累了。過了一會兒,買可飛快的抓住了兩只小雞,買可大笑說:“哈哈,跑不過我了吧!彼螇舨┱f:“你別得意,還有兩只小雞呢。”買可又說:“我一定會抓住那兩只小雞的!彼馨∨馨∨,還是沒抓到,最后,買可連一只雞寶寶都沒抓到。

  今天玩得真開心!

有趣的游戲的作文 篇4

  上周星期五上午第二節(jié)課是語文課,我們全班同學都表現(xiàn)非常好,下課鈐剛響,胡老師說:“同學們,我們到操場上做游戲去,好不好?”“好”同學們異口同聲地叫到。我想今天老師可開恩了,我可得好好表現(xiàn)一下。

  同學們爭先恐后跑到操場上,圍著老師討論做什么游戲,我舉手說:“老師,玩老鷹捉小雞,好嗎?”老師說:“好呀!大家猜手心手背決定誰當雞媽媽,誰當老鷹”,我原想當雞媽媽的,結果是我當了老鷹,劉忠杭當了雞媽媽,其它同學當了小雞!鞍ァ保瑒⒅液伎墒俏铱诵,我總是輸多贏少。得了,得想一個辦法。突然,我想到一條妙計——三十六計之瞞天過海。于是我就一下子坐在地,說:“不來了,為什么我總是斗不過劉忠杭呢,我不當老鷹了”。劉忠杭一聽我這么說,得意地哈哈大笑,這時,我趁他不注意之時,猛地撲了過去,一下子就抓住了小雞羅浩天。耶耶,我的瞞天過海之際成功了,而劉忠杭氣得大叫,連忙打起精神,我說:劉忠杭,別小看我。于是我又使了一個“樹上開花之計”,抓住了小雞冷先忠。可憐的兩只小雞,這次終于成了我盤中之餐。而雞媽媽像沒氣的氣球一樣——焉了。

  正在我高興之時,劉忠杭跑到老師面前,要求做躲躲貓的游戲,我正在心里說:“老師,千萬別答應他,這可是我最害怕的游戲了”,還沒等到我開口,老師就宣布游戲開始了,還過,萬幸的是我不是貓,貓是高洪生。突聽見有同學叫我名字,抬頭一瞧,貓正朝我撲過來,我趕緊一閃,閃開了貓的攻擊,迅速跑開了……。直到老師宣布游戲結束時,貓都沒有抓住一個。

  真得太高興了,今天,兩個游戲我得成功了,特別是成功地運行了三十六計。作文

有趣的游戲的作文 篇5

  我玩過的游戲如天上的星星一般數(shù)也數(shù)不清,其中有一顆星最亮,我今天就摘下來與你們一起分享吧!

  記得那是一節(jié)語文課,老師帶我們玩了一個游戲,叫你比我猜。老師先介紹了游戲的規(guī)則:不能說話,觀眾不能提示,可以用手比數(shù)字。

  游戲開始了,老師先請兩位同學上臺,分別是:吳皓宇和煒杰,吳皓宇來猜,煒杰來比動作。電腦屏幕上打出了一個詞。皓宇背對著屏幕,煒杰面對著屏幕。煒杰用鼻子哼出了豬一般的呼嚕聲,浩宇胸有成竹地說:打瞌睡。煒杰失望地搖搖頭。皓宇撓了撓頭猜:打呼嚕。猜對了!煒杰開心得像個三四歲的小孩一樣蹦起來!同學們紛紛鼓起掌來。

  接著,老師又打出了一個詞,煒杰用手模仿槍的樣子,對著自己的胸打了一下,然后身子向后仰,呵呵,他把旁邊的水杯碰倒了,水灑了一地,大家哈哈大笑起來。皓宇才不管這些,脫口而出:槍殺。煒杰無可奈何地搖搖頭。一連猜了好幾次,都沒猜中,只好雙雙下去了。原來,這個詞是中彈。

  接著,老師又請了佳鑫和煒城,煒城一看屏幕,做出了愁眉苦臉的樣子,佳鑫百思不得其解,于是他把自己的臉偷偷向后轉,結果,他的眼睛一轉,大家就發(fā)現(xiàn)他作弊啦!同學們叫嚷著:犯規(guī)犯規(guī)!老師又打出了一個詞語,煒城摸著肚子大笑,佳鑫馬上說:捧腹大笑。這下猜中了,教室里響起了一陣掌聲!

  雖然這節(jié)語文課早已過去很久很久,但是它卻變成一個亮晶晶的星星,掛在我童年的星空中。童年的生活透著快樂與分享,童年的夢中總掛著天真浪漫的笑臉,童年的歌聲依然在耳邊縈繞

有趣的游戲的作文 篇6

  我玩過許多游戲,比如:老鷹捉小雞、畫鼻子、賽大步......讓我印象最深的'就是編花籃了,這個游戲既簡單又好玩,下面就一起來,看看游戲規(guī)則吧!

  這個游戲最少需要三個人才能玩,大家圍成一個圓圈,一個人把腿蹺在兩個人手的中間,她旁邊的人再把腿蹺上去,最后,把第一個人的腿搬到最后一個人的腿上,然后邊拍手邊唱:“編,編,編花籃,花籃里面有小孩,小孩快蹲下!

  記得有一次課間,都有八九個女生一起玩,那一次,下課鈴一響,我和班里兩位女生就玩去了,我們在班門前耍呀鬧呀,后來,越來越多的女生加入,我們在那里圍成了一個大大的圈圈,好多次,我都把左腿蹺成右腿,這時,大家都會提醒我蹺錯腿了,好不容易,我們都蹺對了,大家開始轉,在轉的過程中,我怕自己落下,于是,我在心里不停地給自己加油,幸虧,我的腿沒有掉下來,在這個大集體游戲中,如果有一個人沒跟上,或腿掉了下來,整個圈都會散,所以,我們大家都盡力地堅持著,一邊高興地拍手唱著歌,一邊開心地轉圈圈,游戲就一直這么進行著。這時,男生也來湊熱鬧了,他們在我們中間鉆來鉆去,像一只只小老鼠似的,有時,我們還會用雙手一夾,“小老鼠”們就跑不掉了。哈哈......

  我們一直在那里開開心心地玩,直到上課鈴響了,我們才依依不舍地分開了。這個游戲讓我體會到團結的精神是多么重要,我們大家約好下節(jié)課間還要一起玩呢?

有趣的游戲的作文 篇7

  暑假里的一天,我在金鑰匙輔導班學習,下課休息時,唐老師說:今天我?guī)銈冏鲇螒蚝貌缓?我們異口同聲地說:好!

  于是,唐老師一字一板地和我們講游戲規(guī)則。老師用手做了個圈的動作,說:圈代表你,又比劃了個叉的動作,說叉代表他,隨后老師又做出個勾的動作,說:勾代表我。我們都記好了三個手指所代表的:你、我、他后,老師就宣布:游戲現(xiàn)在正式開始!看看你們誰的記憶力和注意力最好。

  我心想:就三個手指代表你、我、他,這個還記不。窟@點小事還能難倒我?對我來說簡直是小兒科。

  同學們都躍躍欲試,都想展示自己的記憶力和注意力,個個瞪大眼睛,目不轉睛地看著老師。唐老師先用手做了個圈的動作,我們立刻一起說:你!,接著老師又分別出示叉、勾大家都對答如流。老師和我們一樣都感到很高興。然后,老師給我們提出了新的要求:我的手勢出多快,你們能說多快嗎?我們都斬釘截鐵地齊聲回答:能!能!能!老師快速出示圈的連續(xù)動作,我們大聲說:你!你!你!老師看我們說的起勁,馬上換了個叉的姿勢,我們也快速做出反應:他!他!他!在我們都來不及思索的剎那間,老師又換了個手指,做勾的動作,并有意引導似的說:勾!,我們毫無防備地說:我!我!我,老師看我們還是那么認真專注地說我!不停,就慢條斯理地說狗,我們還在大聲喊著:我!我!,不我開始醒過悶來,原來連起來是我是狗!,漸漸地,一個個瞪大眼睛,?!這時大家也都先后反應過來了,于是,大家都哈哈大笑起來,有的笑得都直不起腰,有的捂著肚子笑,我也笑得臉都紅了

  我們上當了!我們才明白了,老師前邊費那么多苦心,原來是想引我們上勾。我暗暗下決心:以后做什么事都要細心。

有趣的游戲的作文 篇8

  今天下午,我去上陽光英語。

  來到學校,老師說∶“今天有許多游戲!”我們聽了,個個欣喜若狂。下了第一節(jié)課,老師說∶“現(xiàn)在我們玩游戲!”

  老師讓我們分別搬來兩把椅子,放在南墻、北墻邊,又搬來一把椅子,放在我們中間,擺上HIGKLMN這些字母說:‘這里有許多字母是兩套,這些字母是從一個模子上取下來的,我念完一個字母你就找出那個字母,把它放到對應的模子上的空隙上,切記不能裝反不能裝錯,如果這樣就減分,老師說張子揚和婁陽寧最聰明所以就排在最前面,老師又說陳素和王梓洋學習成績差不對排在第二行,郭遠帥和邵天成排在第三行,于是我的組員有:陳素和郭遠帥,劉陽寧那組有王梓陽和邵天成,老師念了A我迅速拿起A跑到模子面前,按了上去,還檢查了有沒有裝反,裝錯,然后我迅速的跑了回去,老師有念了個B陳素迅速拿起B(yǎng)跑到模子跟前安了上去,由于劉陽寧跑的慢好久還沒有回來,所以王梓陽只好延時出發(fā),老師又迅速的念了個CDE 我們都比他們跑得快,他們只好認輸……

  今天的游戲真好玩。

有趣的游戲的作文 篇9

  星期五下午,蔡老師說要跟我們玩一個有趣的游戲。我們(的)好奇心馬上被吊了起來,迫不及待地叫老師開始游戲。 (這里的心理活動寫得好,寫出了自己的期待。)

  老師說:“不急,不急,先做好游戲前的準備!笔紫龋ㄕf完),老師(便)把我們分成四個大組,接著告訴我們這個游戲的名稱:傳口令。一聽是傳口令游戲,同學們更加激動,有的大聲歡呼;有的瘋狂地拍著桌子;有的在吹口哨。老師讓我們安靜,給我們講了游戲規(guī)則:“先把一個口令告訴每一組第一排的‘龍頭’,再由他繞‘S’形的路線傳給下一位,傳口令的同學要伏在另一個人的耳邊悄聲說。再由‘龍尾’說出口令,說的(得)又快又準的那一組獲勝。”我們聽著、聽著,不耐煩了,更加迫不及待地讓(要)老師(趕快)開始游戲了。 (簡要介紹游戲規(guī)則,也引發(fā)了讀者的好奇心,先透露出“趣味”來。 )

  (一)講完了規(guī)則,來時(老師便)迅速地伏在各組的 “龍頭”耳邊,悄聲地說出口令!伴_始!”老師一聲下令,“龍頭”一刻也不敢緩慢,生怕一慢,就被組員罵。

  當一個人在傳給另一個人時,旁邊的人就一擁而上,都想聽見,聽不見的就在那直繞后腦勺。

  四組全傳完了,每一組的“龍尾”報出口令時,大家都認真傾聽,教室里鴉雀無聲。聽了第四組的口令,大家捧腹大笑,笑得前仰后合,他們的口令是:媽媽媽媽干媽媽。(注:干:讀第三聲。)我心想:老師真可笑,怎么會說這種口令呢? (整個游戲的過程敘述清楚,既別開生面又讓我們感受到現(xiàn)場熱烈的氣氛!袄蠋熣婵尚Γ趺磿f這種口令呢? ”這句心理描寫再次向讀者釋放出游戲的吸引力。)

  面對這五花八門的口令,老師要宣布正確口令了,大家深吸了一口涼氣,豎起耳朵:(,)“正確口令是:‘媽媽趕馬馬慢,媽媽罵馬!北坏谝唤M說中了,他們高興的(得)又蹦又跳,其他三組個個垂頭喪氣。(然而,不久)在第一組組員高興不久后(便“樂極生悲”),老師判他們犯規(guī),各組都丈二和尚摸不著頭,一頭霧水,老師告訴我們:“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說不出一個所以然來時,跑去告訴‘龍尾’正確口令了!薄芭。”我們恍然大悟,都幸災樂禍;他們則重演剛才我們的表情:垂頭喪氣的。 (游戲參與者的神情可謂千姿百態(tài),作者為我們呈現(xiàn)的是一個多么生動的情境啊!但“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說不出一個所以然來時,跑去告訴‘龍尾’正確口令了。”這句表意不完整,是誰“跑去告訴”才導致法規(guī)呢? )

  這游戲真有趣!

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