實用的游戲作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的游戲作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
游戲作文 篇1
“今天,我們來玩一個小游戲,叫傳話游戲。”翁老師大步流星地走進(jìn)教室,然后繼續(xù)說道:“游戲規(guī)則是這樣的,第一個同學(xué)面朝屏幕,其他同學(xué)向后轉(zhuǎn)。第一個同學(xué)看屏幕上的字,背下來再傳給第二個同學(xué),以此類推,當(dāng)傳到最后一個同學(xué)的時候,最后一個同學(xué)要把自己所聽到的話報出來。”
這個游戲我從來沒玩過,所以我又興奮又緊張!巴瑢W(xué)們,聽明白了嗎?”翁老師問!奥犆靼琢!蔽覀儺惪谕暤鼗卮。
游戲開始了!同學(xué)們站好位置,翁老師在PPT上展示了一句話。第一個同學(xué)把屏幕上的字看了一遍,嘴里嘟囔了一會,然后雙手做成喇叭形,輕聲細(xì)語地跟第二個同學(xué)說。當(dāng)傳到我的耳朵里的時候,我根本聽不懂同學(xué)說什么,我心想:“完了,我根本聽不懂前面那個同學(xué)在講什么,該怎么辦呀?”顧不了那么多了,我只好把聽清楚的幾個字傳給了最后一個同學(xué)。最后的結(jié)果可想而知,當(dāng)最后一個同學(xué)把聽到的內(nèi)容報出來的時候,全班立刻哄堂大笑,因為這句話已經(jīng)被傳得面目全非了。
這個游戲告訴我們,不要輕信別人的傳言,只有自己看到的,才有可能是真的。
游戲作文 篇2
“哈哈……”這個笑聲出自誰呢?
今天,我們親愛的徐老師大發(fā)慈悲,讓我們做活動,在寫。這可是百年一遇啊……我們高興的一蹦三尺高,笑聲再也止不住!我們玩了四個活動,令我難忘的是桌上足球和投球。投球的游戲規(guī)則很簡單,首先站到桌子前,投準(zhǔn)上面的分?jǐn)?shù),共4次機(jī)會,分?jǐn)?shù)高者為勝者。我看了一下說明,不顧一切說:“這有什么難的,小菜一碟!”我隨便抓起一個球,看也不看就投了上去,結(jié)果,使我大跌眼鏡,竟然沒投上去,直接掉到了垃圾桶里,大家都被逗樂了。我獨自走到一邊,開始反思:我竟然看也沒看,太大意了……想到這兒,我鼓足了勇氣,胸有成竹地再一次嘗試,這一次不出我所料,我拿到了最高分。接下來的最后兩次機(jī)會,我都仔細(xì)觀察。功夫不負(fù)有心人,我終于拿到這個項目的冠軍。原來做什么事都不能大意輕敵,要不然永遠(yuǎn)不能成功。這一句話我會牢牢地記在腦海里。
后來,我們又玩了桌上足球,我們4個人分成兩個組,比賽非常激烈。我們緊盯足球,調(diào)皮的足球滾來滾去,我眼睛都要花了。這時,和我同組的同學(xué),在我耳邊輕輕地說了一句話:“加油!我們一定可以成功的!”這句話仿佛是黑暗中的一盞明燈,我一下子就有了信心。我照同學(xué)跟我說的秘訣,握緊了把桿,隨著球的路徑,隨機(jī)應(yīng)變。經(jīng)過激烈的斗爭,我們小組終于勝利了!這個游戲結(jié)束后,我明白了鼓勵的語言是多么的重要!
這節(jié)課既好玩又讓我懂得了道理,真是一個難忘的、有意義的活動課。
游戲作文 篇3
今天,我們微機(jī)打?qū)懻n上,汪老師又讓我們打?qū)懥艘淮巍度ピ虑蛏现矘洹,老師正說著,裴希插嘴說:“老師,這篇文章我們打?qū)戇^了。”裴希的提示,讓汪老師一下子反映了過來。汪老師說:“好,我們今天來玩一個游戲‘one,two,three,木頭人!’”
我們歡呼雀躍,汪老師又說:“游戲規(guī)則是:‘123,木頭人,不許說話不許動!’”
汪老師把規(guī)則打到了電腦上,又站起來,趁我們不注意說:“123,木頭人!”我們聽見了,立刻回答:“不許說話不許動!”我們邊說邊做動作,有的做著武術(shù)拳,有的做鬼臉,還有的金雞獨立……
汪老師還讓一男一女比賽誰動了,讓其他的同學(xué)監(jiān)督。老師選了我和王涵冰。我們比賽的時候,大家都擠過來,有的說我嘴動了,有的說王涵冰的眼睛動了。汪老師說我和王涵冰非常厲害。
One,two,three,木頭人真好玩!
游戲作文 篇4
星期四下午,老師到帶我們到操場上玩游戲,游戲的名字是“老鷹捉小雞”。
老師把同學(xué)們分成五小組做游戲。游戲開始了,我們組的李浩當(dāng)老鷹,趙一鳴當(dāng)雞爸爸,其他同學(xué)當(dāng)小雞。小雞們拉著公雞的衣服東奔西跑,小雞們看到老鷹銳利的爪子,嚇的小雞們東躲西藏。公雞說:“別害怕,老鷹只是在嚇我們”。這時,小雞們好像不怕老鷹了。老鷹不死心,繼續(xù)猛攻,公雞和小雞們也累了,老鷹趁機(jī)抓住了一只小雞,公雞對小雞說:“快蹲下,”小雞們還沒反應(yīng)過來,結(jié)果,全被抓了。游戲結(jié)束了,老鷹是大獲全勝,小雞們是全軍覆沒。
通過這次游戲,使我認(rèn)識到,面對強(qiáng)大的敵人一定要保存實力、巧妙應(yīng)對。
游戲作文 篇5
今天我跟爸爸媽媽玩了一個游戲,名字叫《偷盜寶書》。
這個游戲要三位以上的玩家,游戲方法是在一個地方放一把椅子,一位玩家演守衛(wèi)蒙上眼睛坐在椅子上,椅子下放一本“寶書”。其它玩家去偷“寶書”守衛(wèi)可以用聲音確定“偷竊者”的位置,守衛(wèi)可以用報紙卷成的紙棍進(jìn)行防守和攻擊。如果“偷窺者”被打到的話就出局了,成功偷到“寶書”的玩家變成守衛(wèi),與原來的守衛(wèi)互換位置,繼續(xù)游戲。
我非常喜歡這個游戲,你呢?
游戲作文 篇6
今年4月18日,我們學(xué)校在武漢中小學(xué)校外活動中心組織了一次研學(xué)活動。在這次活動中,“飛奪瀘定橋”這個游戲令我印象深刻。下面我來詳細(xì)解說。
這座橋是一架鐵索橋,架在湖面上,距離水面約2米左右,長有60米,寬40厘米左右,上面放置五顏六色的木板,木板之間有空隙,而且寬窄不一,最寬的地方,需要踩著鐵索走過去,使人心生恐懼;窄的地方一步就能走過去。
我系緊安全帶后,第一個走上橋。在剛上橋的地方,木板間距不大,我一步就能走過去?斓綐蛑行,我突然發(fā)現(xiàn)木板變短了,只能覆蓋鐵索橋的左邊,右邊邊是懸空的鐵索,我不敢踩著鐵索往前走,只得緩緩向左邊移動,走有木板的地方。結(jié)果剛走了2、3步,左邊也沒木板了,木板又出現(xiàn)在了右邊,我只得又移到右邊,繼續(xù)往前走。我不禁在心里抱怨:怎么老是拐來拐去的,不讓我好好走。這時木板之間空隙加大,我一步跨不過去,只能左腳先踩著下面的鐵索,兩手緊緊抓住旁邊的鐵索,右腳再慢慢的踩在前面的木板上。經(jīng)過5、6個大間隙的木板之后,就是正常間隙的木板了,我就加快了步伐,過了一會兒,順利到達(dá)了對岸。腳踏實地的那一剎那,我感覺很高興!終于走完了這座橋。
“飛奪瀘定橋”剛開始看著使人心生恐懼,但是走的時候,只要做好了保護(hù)措施,也不那么令人害怕!這就說明一個道理:有些事情看起來很困難,實際做起來并不困難,只有勇敢的去嘗試,才有可能成功。
游戲作文 篇7
今天,我們大家上了一堂別開生面的語文課。
老師給我們講了規(guī)則后,傳口令游戲開始了。當(dāng)老師給第一位同學(xué)傳口令時,只見第一位同學(xué)的耳朵緊貼著老師的嘴巴,生怕被同學(xué)們聽到?晌覅s想長一對順風(fēng)耳想聽到老師給那位同學(xué)說了什么,免得后面的同學(xué)傳錯了。當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)下令開始后,第一位同學(xué)傳給我時,我心想:是什么?你確定了長城圍著轉(zhuǎn)低轉(zhuǎn)。雖然我非常疑惑,但還是不管三七二十一傳給了后面的同學(xué),當(dāng)傳到最后一個的時侯,只見她奮筆疾書的在紙上寫出了正確答案,然后立即交給了老師,很快最后一組同學(xué)也把答案交給了老師。我們懷著緊張又期待的心情等待這老師公布結(jié)果。不一會兒結(jié)果出來了,有的組成了長城圍著裝皮轉(zhuǎn),有的寫成了長城圍著長城轉(zhuǎn)......,答案真是千奇百怪,引的同學(xué)哄堂大笑。沒有一個組的同學(xué)寫對了正確答案,大家都輸了。大家并沒有沮喪,反而興高采烈的討論著游戲的過程,在大家的熱烈討論著時,這節(jié)課就結(jié)束了。
雖然大家都沒有贏,但是同學(xué)們都明白了輸贏并不重要,重要的是積極參與。那么問題來了,老師最開始說的到底是什么呢?
游戲作文 篇8
今天,老師通過大屏幕播放了兩幅看上去一樣的圖片,讓我們從中找找它們的不同之處,一共有四處不同。
圖畫上描繪的是:雨過天晴,小鴨子打著傘興高采烈地走在回家的路上,路旁的向日葵綻開了笑臉。小蝸牛也正打著雨傘出來散步。彎彎的小路通向小鴨的家,小鴨的房子旁有一個巨大的.風(fēng)車,看上去十分漂亮。
這幅圖可真美啊!大家一邊議論紛紛,一邊開始找不同了。我們首先都看見了兩只大小不同的七星瓢蟲?傻诙幙刹缓谜伊耍欠直娲旨(xì)的。我們瞪著大眼睛,仔細(xì)地找了找,原來是在蝸牛的房子上有一把傘,傘面是一樣的,可傘柄不同,一個粗,一個細(xì)。這樣終于可以松口氣了,可接下來還得找呀!
第三處更難了,我們互相討論著,看看柵欄,發(fā)現(xiàn)是一樣的,看看房子,也是一樣的,再看看風(fēng)車,還是一樣的。這時候,大家都皺著眉頭,沉默不語。后來,我們終于找到了,原來是小鴨子的翅膀不一樣,左邊是翹著的,另一邊是垂下來的。
最后一處不同之處也找了好半天,原來是小鴨子的傘邊不一樣,左邊的傘邊是平的,右邊小鴨的傘邊是波浪形的。
四處不同我全找到了,我可以得四顆小星星,高興極了。這個游戲可有趣,讓我明白了:只有細(xì)心認(rèn)真,才會有新發(fā)現(xiàn)。
游戲作文 篇9
今天,老師帶我們玩了一個《猜數(shù)字》的小游戲。
老師介紹玩猜數(shù)字的規(guī)定:在30秒鐘內(nèi)猜一個100以內(nèi)的數(shù)字,其他同學(xué)只能說:“高了”或“低了”。
老師說:“誰來做猜數(shù)字的人呢?”同學(xué)們都高高地舉著手。但幸運(yùn)只會落在一個人的頭上,是誰呢?這時老師請沈益煒的同學(xué)做猜數(shù)字的人,他被老師暫時請出了教室。
接著老師在黑板上寫了“23”這個數(shù)字,又迅速地擦掉,并把沈益煒請回了教室。沈益煒面帶微笑,大搖大擺走了進(jìn)來,一副胸有成竹的樣子。但細(xì)心的同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)他雙手不停捏著褲子,有些不知所措,我們知道他也非常緊張。老師問他,有沒有信心時,他伸出右手?jǐn)蒯斀罔F地說“有”。
“吹牛也不打草稿?”藍(lán)鴻博大聲喊道,“吹牛也吹爆了吧!”另一個同學(xué)說。
不知怎么的,我心里希望他能成功,但覺得不大可能,畢竟猜數(shù)字的范圍大了些。
沈益煒想了三四秒鐘,大聲說道:“50”,同學(xué)們齊聲喊:“高了”!25”同學(xué)們又大喊:“高了!”這時我的心又再次緊張起來,因為他猜的“25”離正確答案“23”只差2了。他有百分之五十可能會猜對,“20”,“低了!”同學(xué)們又大叫起來,這下容易猜了,因為“25”和“20”之間之差“5”了。
這場游戲已經(jīng)到了白熱化的階段,氣氛已經(jīng)越來越緊張了,教室里頓時鴉雀無聲。
“23”沈益煒的口中吐了出來,“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵,教室里沸騰了,有的拍打著桌子,還有的跺著腳,為沈益煒的成功而祝福。
沈益煒一蹦三尺高,舉起右手大喊:“我贏了”!
猜數(shù)字游戲真好玩。
游戲作文 篇10
今天老師要在課上給我們玩頂桔子游戲。
同學(xué)們從老師那兒拿來桔子,小心翼翼地頂在頭上?墒牵珹同學(xué)的桔子卻一點兒也不聽話,直接“跳”入了大地的懷抱。A同學(xué)嚇得大叫:“!我的桔子!”同學(xué)們哄堂大笑。
剛剛只是熱身,接下來比賽要正式開始了。老師命令道:“蹲下!”B,C,D幾位同學(xué)頂著桔子小心翼翼地蹲了下去。可C同學(xué)的桔子頑皮得要命,晃動著自己圓滾滾的身軀直接和地板來了個“親密接觸”!惫比啻笮。
這下,只剩下B,D兩位同學(xué)了,進(jìn)入決戰(zhàn)時刻,氣氛愈發(fā)緊張了。突然,老師喊道:“金雞獨立!”B,D同學(xué)顫巍巍舉起一只腳,緊接著,老師又命令:“轉(zhuǎn)圈!”D同學(xué)把抬起的那只腳放了下來,轉(zhuǎn)了個圈兒。老師說“唉!同學(xué),金雞獨立轉(zhuǎn)圈!蹦莻同學(xué)只好抬起一只腳,憋住氣漲紅了臉,慢吞吞地轉(zhuǎn)了個圈兒,嘴里似乎還不停咕囔著什么;蛟SD同學(xué)轉(zhuǎn)圈的時候一定在不斷祈禱橘子不要掉吧。就在這時,B同學(xué)驚叫一聲:“哎呀媽呀!我可愛的小桔子呀!”原來他的桔子也已經(jīng)迫不及待要去地面上和同伴們會合啦。B同學(xué)只好灰溜溜地下了臺。
你猜,我們吃瓜群眾怎么著?那就是——已經(jīng)笑成一片啦!哈哈哈哈哈……
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