游戲的作文（通用30篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的游戲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游戲的作文 1
下午，我的朋友找我去玩，我正要出去，姐姐來了。她笑嘻嘻地說：“我們去找哥哥玩跳房子吧！”我們一拍即合，立刻去找哥哥。人到齊了，先是姐姐畫好跳房子的示意圖，然后確定每一跳的人選。我靈機一動，按年齡來確定吧，哥哥最大，理所當然是第一跳，緊接著是姐姐、我、我的`朋友。
一切準備就緒，比賽即將開始。我們一個個摩拳擦掌，都擺出一副躍躍欲試的模樣。我的心里又是興奮又是緊張，我暗暗下決心：一定要拿點本事出來給哥哥姐姐看看，看他們以后還敢不敢欺負我！比賽正式開始，哥哥興致勃勃地開始跳了，一開始他跳得很穩(wěn)，每一跳都是那么準確有力，我們都在旁邊鼓掌叫好。輪到扔沙包了，“啪”的一聲——沙包出線了！哥哥垂頭喪氣地出來了，那表情別提有多難看了。
輪到姐姐了，她信心十足，絲毫沒有受到哥哥失敗的影響，第一次就順利投中了。她用驚人的速度又跳了一次，也許是太驕傲了，第二次扔沙包重演了哥哥的“悲劇”，我們都傻了眼。姐姐倒很樂觀，笑著走出來，一臉輕松。輪到我了，我吸取哥哥姐姐失敗的教訓，小心翼翼地跳好每一步，不驕不躁，穩(wěn)中求勝。我一鼓作氣跳完了所有的格子，并成功地扔進了沙包。到了最關鍵的環(huán)節(jié)——“扔馬桶”了。我可是“扔馬桶”高手��！不，我不能驕傲，我對自己說。結果一扔就中了，我高興得一蹦三尺高，哥哥姐姐都向我投來佩服的目光。我的朋友最后也失敗了。本輪結束，我贏了。
我看了看手表，不早了，我們就回家了。這個周日玩得真開心，我還明白了一個道理：驕傲使人落后，謙虛使人進步。
游戲的作文 2
不要講話，是課堂上最常聽到的一句話，然而， 今天班上卻異常的安靜，大家心里都很清楚：千萬不要講太多話！因為，游戲還在進行中，先講話、先破功就輸了。游戲還沒開始時，就有人喊叫著：“天呀！老師別折磨我們啦！”究竟是怎樣的游戲讓人如此害怕？沒錯，這游戲就是“不要講話”。
“不要講話”這個游戲，來自于一本叫做不要講話的書，內容是在說：一個叫大衛(wèi)的男生在做報告時，看到了甘地的故事，于是他決定試著一整天都不講話，接著全校的五年級生都開始了一場靜謐而騷動的“戰(zhàn)爭”……我們的游戲規(guī)則是這樣的：
一、除非老師或大人問問題，否則不可講話。
二、師長問問題時，一次只能答三個字。就這樣，游戲開始了。
剛開始整個教室都死氣沉沉的，一點兒聲響也沒有，但過了一會兒，一些調皮的男生開始爭先恐后的舉起他們的手，有的說：“上廁所！”有的說：“喝水�！边�有的說：“伸懶腰！”男生們都努力的想出三個字以內，無聊又有些幽默的怪話，讓全班在既緊張又開心的氣氛中度過了這堂課。
經(jīng)過了這次的'經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)其實不講話還滿好玩的，不講話讓我能仔細的聆聽他人的話語，反省自己平日的動作、態(tài)度，想想未來、想想從前，不講話對自己是好處多多的呢！
游戲的作文 3
二十一世紀，科技發(fā)達，手機電腦遍地都是，而近視的人卻越來越多了，這要歸功于游戲的功勞，按理說游戲應該是摧殘我們學生的病魔之根源，可我卻不這么認為，游戲只是一個梯子，靠你來攀登。大家都愛玩游戲，也都喜歡玩游戲，接下來，讓我講講我玩的游戲。
“球球大作戰(zhàn)”一款很好玩的游戲，建立不到兩年，就有幾千萬粉絲，球球大作戰(zhàn)是怎么玩呢？我的感覺就是和大魚吃小魚差不多，而球球大作戰(zhàn)卻新加了兩個技能，分身和吐泡子，這款游戲可以讓人有反應上的修煉，玩球球大戰(zhàn)時不急躁是我的收獲之一，我常常因為急輸給別人，玩球球大作戰(zhàn)還可以認識新朋友，是來自世界各地的新朋友，玩球球大作戰(zhàn)就是考驗你和你朋友的默契度，如果默契不足就只能乖乖被吃了，玩球球大作戰(zhàn)也可以起一些很非潮流的'名字，如：“家住海邊喜歡浪”、“發(fā)狂包包”……這些名字都是玩家的名字。都非常具有想象力，這款游戲最重要的有兩點，一是可以訓練你的應變能力，有時候在一秒鐘能吃掉一個人，可弄不好的話，就只能被反殺或被別人吃掉；二是能訓練你的布控能力，沒有目標，搞什么呢，目標太大也不好，很容易被被別人吃掉，但是這個游戲的不足就是，能讓我記忘記時間，不知不覺就過了好久好久，而且，一些游戲迷就會日日夜夜玩著球球大作戰(zhàn)，不想停息。
球球大作戰(zhàn)是一款很好玩的游戲，能讓人對它愛不釋手，如果你們想玩球球大作戰(zhàn)，我可以和你們一起玩呀，加我“魂飛影”，共同玩耍、訓練、開發(fā)智力，讓更多的人去玩它。
游戲的作文 4
這周六的下午，在這節(jié)語文課上，老師由“殘酷的選擇”一題引導我們玩了一個殘忍的游戲。
游戲是這樣的：在一張紙上寫出我和我最親近的四位親人的名字，然后依次劃掉一位親人的.名字，劃掉就代表“死亡”，直到僅剩只有一人生存。
我拿出老師發(fā)的這張白紙，在上面先寫下我的名字，然后是爸爸、媽媽、姨奶和奶奶的名字。就這樣，游戲開始了。崔老師讓我們開始選擇刪除的第一位親人，我好好不猶豫的選擇了我自己。因為她們都是我最親的人，劃去誰我都不忍。
要刪除第二個人了，我心中在想，到底要將誰刪去呢？姨奶？這時我的腦海里浮現(xiàn)出了小時候姨奶帶我玩開心的畫面，我實在是下不去手，但是老師那奪命似的聲音傳來了，5、4、3、2……1，我只好忍痛將姨奶的名字劃去。
第三個人，我的心開始流淚，左思右想，我劃掉了奶奶的名字，雖然不忍心，但這就是游戲規(guī)則，我們只能尊守，也必須尊守，沒有辦法。她那慈祥的面孔我永遠都不會忘記。
現(xiàn)在紙上只剩下爸爸和媽媽的名字，我想停止這個游戲，但是耳邊又響起了老師那催命的聲音，我不想再繼續(xù)，也無法再繼續(xù)，因為她們是給我生命的兩個人。
就在我左右為難的時候，聽到了救命般的下課鈴聲，全班同學都長出一口氣，我看到有些同學滿眼都是晶瑩的淚珠……
通過這個游戲，我明白了，時光太快，趁我們身邊的親人還在，身體還健康的時候，一定要好好珍惜這美好的時光，替他們多做一些力所能及的事情。因為這些都是我們成長道路上最美好的、甜蜜的回憶。
游戲的作文 5
今天的作文是游戲作文，玩什么游戲呢?同學們都不知道陸老師的葫蘆里賣的是什么藥，因此在下面竊竊私語。老師在黑板上神秘地寫下了“畫方圓”三個字。
老師剛寫完，教室里立刻沸騰起來，有些人立刻不假思索地舉起了手躍躍欲試，有些人卻覺得有些不可思議。我心想：這個或許很容易吧!可哪知接下來，老師請了好多人，可他們不是把兩種開關都畫成半圓，像兩顆QQ糖;就是把兩個都畫成圓形，像兩塊小餅子。每當一個同學失敗了，同學們都大嚷著要老師來挑戰(zhàn)，可陸老師卻無動于衷。
輪到劉萬彪了，只見他信心百倍地上了講臺，先用手指在黑板上畫好方和圓的樣子，底下就像炸開了鍋似的'大喊：“作弊!作弊……”只見劉萬彪彎下腰，可憐兮兮地望著陸老師，老師只說了聲：“GO”，他便趕緊用粉筆左右手同時開始描，頭還不時像波浪鼓似地一邊左看，一邊右看看，惹得我們哄堂大笑。畫完后，老師笑著說：“嗯，還不錯喲!”
接著，陸老師又請了黃昊，他上了臺，拿起粉筆就開始畫，兩只手卻不聽使地直哆嗦。結果畫出來，就像兩條歪歪扭扭的小蛇，令我們大失所望。
最后，陸老師再也忍不住了，笑容滿面地說;“高手馬上就要降臨了�！闭f著，便拿起粉筆，慢吞吞地畫了兩個形狀，畫出來簡直就像兩塊大餅，惹得我們再一次哈哈大笑，老師忍住笑，急急地說：“這個差不多像方，這個也差不多像圓了嘛!”
通過今天這個游戲，我明白了做任何事都不能一心兩用，否則將一事無成。
游戲的作文 6
在我們人生旅途中，發(fā)生過許許多多有趣的事情，但我覺得最有趣的還是發(fā)生在三年級“貼鼻子”的游戲。
在我讀三年級的時候，有一節(jié)課，我們在上活動課，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天，我們做“貼鼻子”的游戲好嗎？”老師的話音剛落，教室里就響起了震耳欲聾的掌聲，同學們拖長聲音說：“好！”老師先把我們分成兩個組。然后，老師拿著粉筆在黑板的左右兩邊各畫了一個人頭，人頭的`樣兒倒畫得不錯，可惜沒有鼻子�？戳诉@個人頭，我想：這大概就是“貼鼻子”這名稱的來歷吧！最后，老師簡單講了游戲的玩法：兩個組各派一個同學上去，交叉給另一組“貼鼻子”的人蒙眼睛，每個同學貼完以后，集體評比。就這樣，一個一個同學貼，依次類推。游戲開始了，每個同學都興致勃勃的上去“貼鼻子”。但是，有的同學貼到了嘴巴上，有的同學還貼到了額頭上，逗得大家哈哈大笑。
輪到我了，我又興奮又緊張地走到講臺上，眼睛被蒙上以后，眼前一片黑暗，什么也看不見。我拿著“鼻子”，摸索著走到黑板面前；東一摸，西一摸，似乎哪兒都是一樣的。過了好一會兒，我才把“鼻子”貼上去。剛貼完，同學們就哈哈大笑起來。我趕緊解下系在頭上的紅領巾一看：原來，我把“鼻子”到了“眼睛”上了。自己也不由自主的大笑起來。
只有一些同學貼得好些。老師說：“從這個“貼鼻子”的活動可以看出，我們的眼睛是多么重要的。如果沒有眼睛，多艱難��！所以，我們一定要時時刻刻注意保護我們的眼睛。如果遇到雙目失明的人，一定要主動幫助一下。
“叮鈴鈴！”下課鈴響了。同學們還意猶未盡，大家都說：“這次活動真有意思，我們不僅玩得高興，還懂得了一定的道理�！�
游戲的作文 7
大家都知道課余生活是豐富多彩的，我的課余生活也是非�？鞓返摹Ｏ旅嫖揖蛠斫o大家說一說我課余生活的一次快樂游戲吧。
一個晴朗的星期天，我和小伙伴們一起玩“四個大字”的游戲。游戲規(guī)則是：大家先猜拳，猜拳輸?shù)哪莻�人先抓人，被抓住的那個人必須要有人來救他，而且救他的那個人必須說出一個四字詞語。如果被抓住的人沒有人來救他，或者救他的那人說不出四字詞語，那他就輸了，就該他去抓人了。
開始玩了，我們先猜拳，一開始是段浩園輸了，就輪他開始抓人了。我們趕緊向四面八方跑去，這時段浩園去抓白普祥了，白普祥看到后飛快的跑起來，段浩園跑的更快了。突然白普祥一下子停了下來，躲在一邊，段浩園沒注意到，一下子撲了上去，結果摔了個大跟頭。我們看到了都大笑了起來。段浩園抓不住白普祥就朝我這里跑來，我嚇得左躲右閃，段浩園使出了絕招�！鞍パ�，這可怎么辦？”我一下子被抓住了，這時尚炳南來救我了，連忙說出了“頂天立地”這個詞語。我終天又獲得了自由。段浩園于是又麻利的`去抓尚炳南了，尚炳南并沒有發(fā)現(xiàn)，我大聲的向他喊：“快跑呀，來抓你了�！笨傻人牭胶笠呀�(jīng)晚了，尚煩南被抓住了。
就這樣我們一直玩到吃飯的時候，大家才依依不舍的分開了。這真是一次快樂的游戲呀！
游戲的作文 8
記得那時是一年級，作業(yè)不多，我每天做完作業(yè)，就會下小區(qū)花園玩兒。
有一天，我做完作業(yè)，又想下去玩兒了。恰好我的幾個小伙伴也在玩，我就和他們玩起游戲來。
我和他們玩的游戲叫“槍王之王”，是我發(fā)明的。它和其他槍戰(zhàn)游戲差不多，但不能回血，槍也可以自己選，防彈也能用。還有就是，等級越高攻擊力就越高。我是二級的，而他們四個人組隊，三個三級，一個四級。
游戲開始了，我雖然是二級，經(jīng)驗卻最多，所以一開始便用一個調虎離山消滅了一個三級的。其他人一看，這不行啊，才幾分鐘呀一個三級就被他消滅了，我們要快點消滅他才行！于是，他們想了一條計（這是我后來知道的）。
我正拿著槍（一片空氣）在找他們，突然發(fā)現(xiàn)那個四級小伙正在前面的墻前！我一個高興，沖了出去，不想他一個轉身，不見了！我心叫中計，又聽到后面陣陣槍響。我心中一驚，連忙抄近路跑了。
后來我想：這是我的小區(qū)，路線我也清楚，不如抄近路打他們的后面？
我立刻行動，抄近路包抄到了他們的'后面，幾下就消滅了兩個，一個是那個四級的，還有一個三級的。最后那個三級的見沒有辦法，就也投降了。
一轉眼，30多分鐘也過去了，我們一共玩了五次，但最后還是以我四他們一的方式結束了。
游戲的作文 9
今天下午，晴空萬里，又到了體育課的時間，我們興奮不已。這是為什么呢?原來這節(jié)體育課，老師要讓我們玩一個新游戲。
老師告訴我們這個游戲叫“捕魚”�！安遏~”?難道我們要去河邊?我正胡思亂想著，這時老師說到“這個游戲的規(guī)則是：5個人手牽手連起來當“網(wǎng)”，其他人當“小魚”。“小魚”只能在規(guī)定的范圍內跑。“網(wǎng)”只要抓住了“小魚”，被抓住的“小魚”就一起當“網(wǎng)”。大家清楚規(guī)則后，就開始分組，我當?shù)氖恰靶◆~”。
哨聲一響，游戲開始了�！熬W(wǎng)”像箭一樣射過來，我左躲右閃，做了個假動作就躲開了�！肮湍銈�，還想抓我!”正當我洋洋得意時，“網(wǎng)”突然轉過身，飛奔而來。我來不及躲閃，心想——哎，這下玩兒完了!這時，一個聲音在耳邊響起“快往左跑!”我跟著聲音躲了過去，回頭一看，原來是我好朋友——小孫，我心里默默地感謝著他�！熬W(wǎng)”越來越長，這時“網(wǎng)”改變了戰(zhàn)術，他們把手拉得筆直，不慌不忙地向我們圍攏過來。我急得團團轉，突然靈機一動心想“網(wǎng)”的手拉直了，那空隙也就大了，我們從“漏縫”中鉆出去不就是了。于是我和小孫一起從“漏網(wǎng)”中鉆了出去，成了真正的`“漏網(wǎng)之魚”。這時下課鈴響了，可我們還沒玩夠呢!
真希望下次還能再玩一次這個激烈的游戲!
游戲的作文 10
星期天，我和幾個好朋友聚在一起，要玩‘捉迷藏’的游戲。
我們先說了游戲規(guī)則，然后游戲就開始了。我和其他幾個小伙伴迅速地找要藏的地方。這里……不行，容易被發(fā)現(xiàn)，那里……不行，太窄了，擠不進去，到底藏哪里呢？我的內心非常糾結。一會兒，我靈機一動，找了一個角落，站在那里，拿個紙箱子擋住，完美。
大概過了一分鐘，數(shù)數(shù)的人來找我們了。我貓著腰，縮著身子，眼睛時不時的往外看，生怕被找到。突然一陣急促的腳步聲傳來，看來他來到了我的附近。我的身體下意識的`往里蹭，屏住呼吸，心里默念：看不見我，看不見我。只見他東找找、西找找，一會兒爬到高處，一會兒扒扒貨堆，但是始終找不到我。
時間一分一秒的過去，隨著小伙伴接二連三的被找到，我也越來越緊張，心臟砰砰直跳，像是剛跑完步一樣。不知過了多久，腳步聲漸漸消失了，我松了一口氣，把頭探出去一看，發(fā)現(xiàn)小伙伴都在遠處，其中一個突然扭頭，看見了我的腦袋，我猝不及防，被他們找到了。
我沮喪的走到小伙伴身邊，他們連連贊嘆：“不錯呀，你是最后一個被找到的�！蔽衣犃酥螅种撇蛔刃牡南矏�，臉上的沮喪也一掃而過。
這次捉迷藏游戲，使我感悟到：在生活中，我們不能有半分松懈，否則就會失敗，只有時刻都在努力，才會成功。
游戲的作文 11
同學們，游戲有很多種，但是，哪一種是你最喜歡的呢？聽一聽我最喜歡的游戲―貼鼻子。
記得我剛上二年級的時候，玩過一個有趣的游戲，就是給小人貼鼻子。
那天，我們班王老師讓我們做過一個貼鼻子的游戲。老師先叫一位同學上去貼，那個同學被蒙上眼睛，轉了三圈，然后被送到一個小人旁邊，給小人貼鼻子，她毫不猶豫的`把鼻子一貼，這時，全班同學哈哈大笑，原來她把鼻子貼到小人的臉上了，有一個同學說：“小人以后要靠臉聞東西了�！蓖趵蠋熡纸辛艘晃�，我萬萬沒有想到，那個人就是我，我被老師蒙上眼睛，送到小人旁邊， 準備把鼻子貼上去，就聽下邊的同學有的說：“往左，往左�！薄巴曼c，再往下點�！薄坝乙稽c……”這時，底下沒有發(fā)出笑聲，而是說：“對了。”我放下被蒙的布，一看，不偏不斜正好貼在小人的鼻子那。完后，老師讓我說出我是用什么好方法貼上去的。有什么感想？ 我說：“老師你給我蒙得有漏縫，我模模糊糊得看見了，所以就貼對了�！崩蠋熉犃耍軡M意的點點頭，說：“有什么就說什么，這一點很讓我們大家學習�！崩蠋熡肿屛易约航o自己蓋了兩顆小紅星。這時，我感到有點奇怪，想一想：我只不過說了一句話。老師就給我加了兩顆星星，這兩顆星星真有這么好得嗎？
現(xiàn)在想起來，我想的話真有點天真。
同學們，你們記得嗎？有些人可能不記得了，當然那事發(fā)生在三年前了。
同學們，在有些游戲中，你會受到很多教育！
游戲的作文 12
在我記憶的藍天中，飄揚著許多美麗的風箏，瞧，那是一只快樂的小貓、這是一只傷心的`小鳥，那兒還有一只臉紅了的淘氣小猴……每個風箏里都藏著一個童年的故事。我就給你講一講水鴨子的故事吧！
那是一個夏天，我和好朋友小王在院子里玩。天氣太熱了，我們好無聊呀！玩什么呢？玩沙？沙地早已干得裂了縫；玩采花瓣？所有的花兒都已經(jīng)被曬得無精打采；逗小狗？現(xiàn)在哪里還有小狗呀，人家都在家里睡覺呢！
玩什么呢？玩什么呢？“唉，算了吧，還不如回家看看書呢！”我像個泄了氣的皮球，掃興地說�！翱偛荒芸崭吲d一場吧。再說，好不容易今天媽媽才把我“放”出來，再不快點想個玩的，我又要被母親大人關入‘鳥籠’了！”小王焦急地說。
“嗯，不如我們玩打水仗吧！”�！安诲e不錯，開始行動！”我們說干就干，找出水瓶、水槍，帶到院子里。
“開戰(zhàn)嘍、開戰(zhàn)嘍！”小王的叫聲引來了更多小伙伴。我們分成兩隊，打起了水仗。瞧，曹曉悅正靈巧的躲過了許磊的偷襲，而曹曉琪和張靈則成了兩只淋了雨了小鴨子……
那天，雖然我們幾個都成了“落湯雞”，可沒有一個喊累的，畢竟，我們玩的很快樂。
雖然這件事情已經(jīng)過去好久了，但我還是牢牢地記著它，它將成為一束永恒的陽光，照耀著我童年的心田。
游戲的作文 13
我做過許許多多的游戲，但讓我最難忘的還是在快樂作文聽公開課時做的游戲：我能堅持五分鐘。
游戲規(guī)則是：兩腿夾緊，抬起右手，把圓珠筆放在手面上，在五分鐘之內，圓珠筆不能掉下來。
我們分成了兩隊，一隊是“快樂隊”，口號是：我快樂，我成長。另一隊是“夢之隊”，口號是：夢之隊，必勝。我是夢之隊的一名隊員。
隨著老師一聲令下，我們把圓珠筆放在手面上，才過去了一分鐘，我就感覺手臂特別酸，手面微微顫抖，我緊張極了，兩眼緊緊的盯在圓珠筆上，看著它搖來搖去，我屏住呼吸，生怕呼出的氣會干擾到它，使它掉下去。
雖然，我的表情看似輕松、愉快、充滿自信，但是，我的內心卻非常緊張，心理想著：如果掉了，我們隊不就失敗了嗎？我的隊員會不會責怪我呢？我想其它同學也是這樣的吧！
有一個男生，他有點堅持不下去了，他的`媽媽就在后面給他鼓勁、加油。終于，他又鼓起勇氣，堅持了下去。
時間越來越近了，我的臉色也特別嚴肅，怕它在最后幾秒鐘掉下去，留下遺憾。終于，老師宣布結束，我這才松了一口氣，快速地把筆拿了下來。
雖然這次游戲過去了很長時間，但是讓我非常難忘。這次經(jīng)歷告訴我：不論在生活還是學習中，遇到什么樣的困難，都要堅持下去，因為只有堅持，才會成功。
游戲的作文 14
今天上作文課的時候，李老師拿出4個標有數(shù)字的紙杯和一塊硬幣，神秘地說：“李老師教書26年，練出了一個本領�！薄笆裁幢绢I？”班上的人都問道�！巴敢曆郏 薄鞍�！”全班倒吸了一口冷氣，難道是真的嗎？
于是，李老師請了兩個助手，準備開始。在開始之前，她跟其中一個助手低聲地說著什么。我懷疑老師在告訴那個助手要怎樣把硬幣放進某個杯子里，好讓她知道硬幣放在哪兒。游戲開始了，第1輪我猜硬幣應該放在了2號杯子中。突然李老師說：“硬幣在2號杯中！”助手一翻開紙杯，硬幣確實就在那里。竟然猜中了，我越來越覺得這其中必定有詐。
第2輪開始了，這次李老師請了小羅當助手，但這次他沒跟助手說悄悄話。我猜老師在第1次的時候就已經(jīng)講完了全部要領，或者又要耍新的花招。這時我突然發(fā)現(xiàn)了三套杯子底下有一點縫隙，我猜老師一定會選這個杯子。過了一會兒，李老師開始表演了：她向3號杯子走去，同學們都全神貫注的'盯著李老師，接著，她仔細觀察了3號杯并自信地翻開了它。又猜對了！同學們都開始鼓掌，其實我覺得這很簡單，老師應該是往縫里面看到硬幣反光后就挪開了那個杯子�，F(xiàn)在我等待著老師解開謎題。
最后，是一號助手小楊公布了答案：“如果硬幣放在1號杯子，就跟老師說“好”，放在2號杯子就說‘好了’，放在3號杯子，就說‘放好了’，放在4號杯子里就說‘已放好了’�！卑�！原來這么坑爹��！下次還要再仔細一點，不然就又會被小把戲給欺騙了。
游戲的作文 15
今天下午，趙老師讓我們玩粘鼻子的游戲。
戳鼻子游戲正式開始了。趙老師拍了一張娃娃的照片，問大家：“誰來給這個娃娃插個鼻子？”老師話音剛落，學生們的目光突然指向了娃娃的圖片。我看到了那個娃娃臉是橢圓形的，臉頰像熟透的紅蘋果一樣紅。柳葉眉下是一雙大眼睛，紅紅潤潤的嘴。可惜我不知道我的鼻子在哪里。娃娃水汪汪的大眼睛盯著我們，仿佛在說：“哪個孩子能幫我找鼻子？”學生們似乎明白了洋娃娃的意思，他們迫不及待地準備給洋娃娃戴上鼻子。
第一個玩的.是俞航。老師把一條黑色的絲巾戴在他的眼睛上，讓他轉了五六圈。他還沒站穩(wěn)，就搖搖晃晃地把鼻子貼在洋娃娃上。我看到他朝觀眾的方向走去，幾乎把鼻子貼在我們觀眾的臉上，讓同學們笑得合不攏嘴。
第二個玩家是我，我按照老師的要求重復以上動作。我以為這次我要向余杭的同學學習，不然他們會笑話我。雖然心里想的很好，但是蒙上眼睛轉了幾圈，突然分不清東西南北。只聽見同學在笑。當我摘下絲巾看娃娃鼻子貼在哪里時，我甚至淚流滿面。原來，我把鼻子貼在娃娃的耳朵上。
最激動人心的是第三個學生何。我看到她能睜著眼睛準確地把鼻子放在娃娃上，立刻引起了學生們的掌聲。
今天下午的貼鼻子游戲真的很有意思！我們又度過了一個愉快的下午。講師：趙淑華
游戲的作文 16
上課了，我看見李老師拿著幾個空杯子和一枚硬幣走進了教室，她神秘地對我們說：“我從教26年，練就了一個超級本領—透視眼，現(xiàn)在展示給大家看�！蔽也恍拧�
第一輪游戲開始了，李老師請小尹和小楊上來，擺好杯子，只見李老師跟小楊說了些什么，李老師轉過身去，小尹把硬幣放到了第二個杯子里面，我們都仔細地瞪大了眼睛，恨不得把眼珠子瞪出來，這時李老師又轉過來，她現(xiàn)在開始找硬幣，她說：“現(xiàn)在我開始施展魔法了。”只見她瞬間拿起一個杯子，見證奇跡的時刻到了，杯子下面果真的有一枚硬幣，我們既驚訝，又疑惑，但是又不知道問題出現(xiàn)在哪里。
緊接著第二輪游戲開始了，這回有很多同學上去了，只見小羅拿著杯子左移右移，我們緊張極了，有的同學還真信李老師有透視眼呢，可是我不信，我要再看個究竟。這時李老師又轉過身去，小羅擺好了杯子，李老師又轉過來，下面的`同學包括我都說：“李老師這次肯定猜不中�！苯Y果奇跡又一次降臨在李老師身上，她居然又猜中了。
最后，李老師讓小楊揭曉答案，原來啊，李老師偷偷對她說從左到右，硬幣在第一個杯子就說“好”；在第二個杯子就說“好了”；在第三個杯子就說“放好了”；第四個杯子就說“已放好了”。哈哈哈……，原來如此，真是開心的一堂課。
游戲的作文 17
今天下午，我早早地來到教室，因為老師說這節(jié)課玩游戲，所以嘛，我很早的就來了。
我們懷著期待的心情，終于等到了這個神秘游戲的開始。老師把我們分成了三組，然后拿出了一摞紙條，給我們每人發(fā)了一張。剛發(fā)完，教室里七嘴八舌的'猜測聲又響起來了。可張老師根本沒理會我們，她笑著給我們每組分了工，第一組寫“誰”，第二組寫“在什么地方”，第三組寫“在干什么”，并要求我們想象越離奇越好。我們猜不出張老師的心思，只好按要求乖乖地寫。寫完之后，張老師又在每組里選出一位組長上講臺，把我們寫的話按“誰在什么地方干什么”的語序讀出來。
當一位組長讀到：“小王在垃圾堆里踢足球。”時，逗得同學們哈哈大笑。另一個組長讀到：“老鼠在銀河里迎接客人�！蓖瑢W們笑得更厲害了。第三位組長讀到“小楊在大象的耳朵里化妝”。組長的話音剛落，同學們已笑得東倒西歪，有的指著小楊說：“你怎么在大象的耳朵化妝的？你成了小人國的人了�！边@時的教室里，有的同學笑得抱在一起，有的笑得在拍桌子，有的捂著肚子笑，連老師都笑了。
這節(jié)課真是讓我樂了個夠，有很多同學說他們要回家和媽媽爸爸一起玩呢！這節(jié)課太有趣了，我很喜歡。對了，忘了告訴你們，這個游戲叫“語言錯位�！�
游戲的作文 18
今天，我們玩了一個非常有趣的游戲，名字叫“單手剝雞蛋”。單手怎么剝雞蛋？讓我?guī)銈內タ纯窗伞?/p>
游戲開始了，李老師說：“單手剝雞蛋就是只用一只手剝雞蛋。不可以用外力，比如不能借用桌子，不能在桌上磕破�！蔽覀儺惪谕暤卣f：“好。那剝開后可不可以吃？”李老師說：“雞蛋是煮熟的，只要剝就可以吃了�！贝蠹叶颊f：“太好了。”
游戲開始了，朱茹瑜第一個上去拿了一個雞蛋。她右手使勁地的捏，但沒有捏開雞蛋。她想了一下，用大指頭使勁一掐，雞蛋殼被掐破了，她用一只手慢慢剝開了雞蛋。
杜天潤上去了，他把雞蛋往膝蓋上一砸，很輕松地砸破了雞蛋，也剝開了。
到我了，我拿著雞蛋想，我要用他們都沒有用過的方法把雞蛋剝好。他們有的`用手指掐，有的用牙齒咬，有的用膝蓋砸，那我要怎么創(chuàng)新一下呢？我突然靈機一動，想到了一個好辦法。我心里可高興了，我自信地對同學們說：“看我的！”我舉起雞蛋，大叫一聲：“鐵頭功！”然后，我拿雞蛋往額頭上使勁一砸。沒想到力氣用大了，雞蛋殼雖然被砸破了，但我的額頭也疼了。大家爆笑如雷，都說我的額頭都紅了。
同學們輪流剝雞蛋，大家都用了不同的辦法，我們一邊吃著雞蛋，一邊歡笑。今天真是有趣難忘的一天。
游戲的作文 19
今天在筆暢作文的教室，玩了一個有趣的游戲，名字叫做巧吹乒乓球過河。
游戲開始了，老師先準備了五個杯子，里面裝滿了水，另外，還有一個乒乓球。當然，游戲也要有規(guī)則，只能用嘴吹，不能用手去摸乒乓球。老師把我們分成四組，我們叫運氣組，看看有沒有好運氣。
比賽開始了，隊員們個個都神氣十足。計時開始，第一個隊員就很牛，一口氣就吹到了第四個球，這對我們的`壓力很大�？墒�，那個隊員很不幸，好不容易吹到第四個，到第五個的時候球掉了。第二個同學上場了，他手扶桌子，身體半蹲，伸長了脖子，鼓起腮邦子，深吸了一口氣，輕輕地一吹，吹到了第四個，也掉了，四分鐘過去了，他們組得了2分。
到過河組了，他們更厲害，一個人通過了三次，同學們趴在桌子上喊：“加油！加油！加油！”頓時，教室里像炸開了鍋，熱鬧極了，他們組很牛，居然得了三分，太不可思議了。
到無敵組了，他們也不落后，一個比一個厲害，有時乒乓球紋絲不動，有時像一只活潑可愛的小兔子一蹦一跳，有時像鯉魚跳過了龍門，看水越來越少飛濺了出來，流在桌子上“嘩嘩”地流。
到我們了，我們要拿出百分百的實力，我通過了一次，我弟也一樣，臺下觀眾高興地吶喊著：“加油！”我們的分數(shù)是2比1，這個游戲很好玩，以后我也會玩的！
游戲的作文 20
感受游戲，如感受童心，感受生活，感受甜蜜，感受魯迅筆下百花園的樂趣。今天，我們站在十幾歲的尾巴上，望一望過去，我們也懷念游戲。
游戲，是童年這塊沒有污穢的樂土上的鮮花;是秋千藤上那個歡快的身影;是朋友誠摯的笑容。
—于是感受游戲，猶如感受夏天雷雨過后的舒爽;感受雨打芭蕉最美的天籟;感受冬去春來的喜悅。
游戲，是葡萄架下飛出的那一串串歡聲笑語;是滿天繁星下聽外婆講故事的溫馨;是沉寂之夜聽“童年”的舒心。
—于是，感受游戲，猶如感受外婆菊花般的笑容;感受媽媽忙碌的背影;感受朱自清筆下父親的'背影。
游戲，是樹林里的兩小無猜互相追逐的身影;是南國的芙蓉常變的“臉卜是北國飄然而下的雪花。
—于是，感受游戲，猶如感受握在手里的水晶，冰的，晶瑩剔透的;感受大草原上的白云朵朵的鮮明;感受孩提時數(shù)星星的快樂。
時間老人在不停地走著，我們心中的游戲也在一點一點地淡化著，但我們還是能尋找出塵封的記憶之箱中的游戲。因為我們始終渴望童心。
游戲，在成長的彼岸。我們這群學子始終沒有淡忘。因為我們在通往理想王國的航道上還會時不時回頭看一看，想一想，去感受游戲。
于是，感受游戲，猶如感受童心—感受生命的真諦。
游戲的作文 21
今天，李老師手拿4個紙杯，一個硬幣，突然“變身”魔術師，大聲說：“我從教26年，練就了透視能力，要給大家演示一下�！蔽乙苫螅豪罾蠋煹降紫敫墒裁�？
游戲開始了，班里面就像炸開了鍋，李老師選了助手：小楊和小尹，只見李老師摟住小楊，對她竊竊私語。然后又對大家說：“待會小尹來擺亂紙杯，我就向門外望去，絕不偷看�！斑@時，同學們可熱鬧了，有的說假的吧，有的說怎么可能，還有的說肯定小楊和李老師使詐。只聽一聲“我已擺完了。”李老師面帶微笑，大大方方地走過去，有的`同學跑向前面，甚至還有人站在椅子上，生怕錯過了精彩細節(jié)。李老師彎著腰，看向4個杯子，大家瞪大眼睛，眼睛都快要掉下來了，只見李老師順手一拿4號杯子，硬幣果然出現(xiàn)了！我心想：“一定是李老師跟小楊說，擺的時候硬幣擺在4號杯�！�
第二輪開始了，李老師請了小楊和小羅來當助手，同樣的動作，小楊又說“擺完了“，李老師又徑直走來，我原以為又是4號杯，可這次放硬幣的是3號，我原來的猜想直接破滅，可這時我又發(fā)現(xiàn)，放硬幣的杯子有縫隙，我又一次懷疑了李老師是不是通過縫隙看到硬幣了。
最后，李老師請小楊道出了真相，說：“李老師跟我說，如果是1號杯，就說“好”，如果是2號杯，就說“好啦”，如果是3號杯，就說“擺完了”，如果是4號杯，就是“我已擺完了”。“
同學們恍然大悟，原來李老師不是真的有透視能力，而是對暗語。
游戲的作文 22
今天，我又要學作文了。學什么呢？要是玩游戲該多好��！
推開陽光文學社教室的門，我一眼就看到了黑板上畫著的一張大臉。這張大臉只有頭發(fā)，沒有五官。這是怎么回事？我抬頭一看，黑板上面還寫著三個大字：畫五官。耶！真的是做游戲耶！我高興地不得了。
上課了。楊老師走進了教室，手里還拿著一條長長的毛巾�！敖裉煳覀冏鰝�游戲：畫五官。誰上前來畫五官？”頓時，有五位同學把手舉得高高的。楊老師把他們帶到了教室后面。分配完任務后，楊老師用毛巾蒙住第一位同學的眼睛，請他左轉三圈，右轉三圈，再到黑板前面畫眉毛。第一位同學轉完圈后，已是像喝醉酒的人一樣暈暈乎乎，不知方向，一走，竟然走到了教室后面，方向反了。他的這一舉動讓同學們迸發(fā)出一陣陣笑聲。有的同學推他，幫他糾正方向；有的`同學瞎起哄，亂指方向，給他搗亂。他早已分不清方向，被同學們這么一起哄，更找不著北了。還好，一位好心的同學拉著他走上了正確的軌道。可他還是走到了一位同學面前，伸著手亂摸。嚇得哪位同學往后一仰，躺在同桌懷里。他還把一位同學的鉛筆盒碰了下去。好不容易走到黑板面前，可他又出了洋相。原來，他把一條眉毛畫正了，可是另一條卻跑到了腦袋外面。這又引來了一陣哄笑。
后面的同學出的洋相就不用說了：有的畫了三只眼睛；有的把鼻子畫出了腦袋；有的把嘴巴畫到了下巴那里；還有的竟然把肉乎乎的大耳朵畫到了臉上……
真是一場有趣的游戲�。∥艺嫦朐偻嬉淮�！
游戲的作文 23
“哈哈……哈哈……”教室傳來一陣歡聲笑語。我們在干什么呢？我們在教室里玩了一個別開生面的游戲，叫做“悄悄話，慢慢傳”。
老師先告訴我們游戲規(guī)則。游戲即將開始，老師把我們分成兩組，同學們個個躍躍欲試，都想成為冠軍。
經(jīng)過一陣爭論后，我們決定讓女生對先開始。女生隊傳話速度十分快，令我打了個寒顫。該我們男生隊了，我們似乎有些力不從心，我聽不清前面同學在說什么，干脆就按聽不清的說，結果我們竟然勝利了！我們個個興高采烈，高興地一蹦三尺高，心里像浪花一樣，一下子興奮起來，像撿到了一個十分珍貴、價值連城的寶貝似的。
第二輪比賽開始了，我們個個胸有成竹�？墒怯謧鞯降诙䝼�人的`時候，就像堵車一樣，怎么也聽不清，之后老師讓我們互換位置，果然扭轉了情況。我聽完話，雷厲風行地傳給了后面的人。女生隊好像也不甘示弱，一迅雷不及掩耳之勢的速度傳完話。勝負在此一刻，教室瞬間變得鴉雀無聲，空氣好像也被我們這種氣氛凝固了。我仿佛聽見了自己的心跳，因為大家都在等待勝利的宣告，可是結果卻出人意料，我們打了個平局。兩個隊的答案竟然全部都錯了，大家個個急得抓耳撓腮。
通過今天的游戲，我明白了一個道理，那就是合作才可以成功。
游戲的作文 24
丟沙包、搶椅子、兩人三足跑、123木頭人，這些游戲是不是特別的耳熟呢？沒錯！這些都是我們童年最喜歡的游戲。
記得有一次元旦，我們玩了一個有趣的游戲，叫給娃娃貼鼻子的游戲，我特別喜歡。
做這個游戲時先要畫一張?zhí)卮筇柕哪�，然后再用好幾張便簽紙畫好多個鼻子，同時又畫了娃娃的臉，這樣五官都畫好了，現(xiàn)在就是花假鈔時間；有人問畫他們有什么用？這個啊！我等會兒再告訴你好了，現(xiàn)在終于全部完成了！
游戲的規(guī)則非常簡單，用便簽紙給娃娃貼上鼻子，如果娃娃鼻子貼對了。就給對方一張假鈔，等所有游戲結束再比一比同學們手中的分數(shù)，誰手中的'分多，誰就贏了！
一切準備就緒，游戲開始了，最先跑過來的李炎翰同學說：我要玩！閉上眼睛，麻利的一貼說：好了，之后睜開眼睛一看，他興奮地一蹦三尺高，貼對了，她便給了我一個假鈔，接著教室里所有人都一擁而上，她們手里拿著假鈔跑來大喊道：我要玩！我要玩！班長班悅這時大聲喊道：想玩的，請按順序排隊！全班同學在三秒內整個隊伍就排好了，我當時笑得合不攏嘴，心里想著今天我們要贏了，排隊玩的同學越來越多，我們的假鈔也越來越多，最后我們假鈔多的都沒地方放了，班悅一咬牙，說好啦，我們今天就到這兒了！大家都余興未盡，還圍著我們眼巴巴地看著。
最終是我們贏了。這個游戲充滿了快樂，也使我明白了無論做什么事都不可以貪心，知足常樂的道理。
游戲的作文 25
幾個星期前的一天下午，我的幾個同學來找我玩，我就去了。
我們先玩了捉迷藏，我們規(guī)定在小區(qū)的游樂場玩。“捉”的有兩個人，其他人藏起來。捉的人需要把藏起來的人全部找到，如果10分鐘后還有人沒被找到，那么捉的人就失敗了。
游戲開始了，沒過一會兒，藏起來的小伙伴被陸陸續(xù)續(xù)找到了，只有我沒被找到，因為我藏到了滑梯下面。捉的`人急的抓耳撓腮，他們根據(jù)其他人告訴的線索，很快知道了我在哪。這時，我急中生智，鉆進了滑梯里面，心想：嘿嘿，這下應該不會有人知道我在哪了吧！可誰知，一個小男孩從滑梯上溜了下來，把我踢出去了，我很狼狽的摔倒在草地上，被他們發(fā)現(xiàn)了。
漸漸地，我們覺得這個游戲沒意思了，于是，我們又玩起了“紅燈綠燈小白燈”。這個游戲的規(guī)則是：一個人用紅領巾蒙住雙眼，然后所有人一起問他“紅燈綠燈小白燈，請問你要什么燈”。那個人說紅燈的話，所有人只能走三步，然后停在原地不動；如果他說綠燈的話，可以走四步；如果是小白燈的話，就要單腿跳三步。最后誰先抓住哪個人，就輪到哪個人來繼續(xù)抓。
最開始是我抓，我大概用了兩分鐘抓住了兩個人，然后他們開始輪流抓。有的人趴在地上，有的人站著，有的人甚至爬到了垃圾桶上……但是有幾個人不守規(guī)則，隨意走動，最后受到了懲罰。
從那些不守規(guī)則的人身上，我懂得了一個道理：做任何事情都要守規(guī)則。大家想想，如果所有人都不守規(guī)則的話，這個世界會變成什么樣子呢？
游戲的作文 26
今天，哥哥來到我們家。
哥哥一進屋，我就把他拉到我的游戲屋，然后對他說:“哥哥，我們來玩德國心臟病。”并把哥哥:“說怎么玩？”我把說明書遞給了他。哥哥打開說明書看得起來看，然后哥哥對我:“說可以呀！”
我把早已洗好的牌平均分成兩份，我問哥哥要哪一份，他說要右邊的這一份，于是，我把右邊的這一份給了他，把左邊的這一份給了我自己。然后，我一聲令下:“開始！”我有補充了一句:“要同時放牌哦！”哥哥點了點頭。
點完頭后，我和哥哥同時把牌放下，然后，我拍了一下鈴鐺，哥哥說:“沒有5個，你怎么拍鈴了？”我說:“因為我的是豬，豬什么都可以吃，所以我就拍鈴了，哈哈！”哥哥這才恍然大悟。游戲繼續(xù)，我把那兩張牌拿走后，我和哥哥有一次了一張，沒有，再下一張，沒有，又再下一張，就這樣一直下到第12張牌時，哥哥發(fā)現(xiàn)草莓有五個，趕緊拍下了鈴鐺，我用羨慕的目光看著哥哥把所有牌都拿走。就這樣我們完了一上午。
這個游戲不但好玩，而且還能訓練我們的眼力和口算能力，如果眼力不好就會看不到，要是口算也不好的`話，那你就會輸?shù)羰稚纤械呐�。所以這個游戲主要就是要快、準、狠。這樣你贏得勝算就會大大的提高哦。
喜歡德國心臟病游戲的同學們可以買來玩玩哦！
游戲的作文 27
我雖然上次的周記聽從了爸爸的要求，寫到了500字，可還是沒能得到老師“甲”的批語！
所以我這次本想不寫到500字的，可突然覺得雖然沒有得到“甲”確實很可惜，但能寫到500字仍是一件值得我自豪的事情，雖然這對于別人來說是一件很小的事！
這次寫什么呢……突然覺得沒什么好寫的了。于是我決定以玩電腦游戲的方式來解壓。
我這次玩了紅色警戒Ⅱ。我先玩了遭遇戰(zhàn)，全部選成了冷酷的敵人，并且全部都是德國的'。雖然敵人都很強，但都還是被我一一攻破了。緊接著我又選了很強的美國。這次結果不同了，因為敵人是美國，而且還是冷酷的敵人。雖然稱不上是慘敗，可還是敗給了它�？晌也桓市�，總結經(jīng)驗，卷土重來。終于，它被我給打了個慘敗。
我又玩了新游戲，選的是美國任務。一開始的好簡單，簡直就是簡單的不能再簡單的了�？墒牵搅撕竺婢驮絹碓诫y了，我有幾次還險些喪命呢，不過還是給我化險為夷了！它這個里面的任務好像基本上都是圍繞譚雅的，如果有她的話，那她就必須活下來。
緊接著我又玩了實況足球，是綠茵傳奇。因為以前玩過幾次，所以便選了業(yè)余選手的水平，而且還玩的不錯。一開始的選拔賽，我才進了排名第67的球隊，畢竟是業(yè)余選手的水平嘛！接著是隊里的訓練賽，在賽了3至4場訓練賽之后，我便進入了替補的名單。
游戲的作文 28
這是一場有趣的“吹棉絮”游戲，游戲規(guī)則是：不用任何工具，只能用嘴巴吹，棉絮落到哪一方的地盤，哪一方輸。
游戲雙方分別是吹牛大神“果凍”和獅吼功大神鄧姚。鄧X嘴巴閉緊成線，手緊握成拳，用輕蔑的眼神看著對方，好像在說：“你過來呀!”“果凍”緊皺眉頭，眼睛一睜一閉，好像在說：“誰怕誰?”
裁判林老師把棉絮舉得高高的，大喊一聲：“開始!”“果凍”輕輕一躍，使出了絕技“吹牛上天大法”。只見一股臺風一般的'氣流從“果凍”的嘴里“咻”的一下竄了出來，那一小塊的棉絮好像投石機里的石塊，迅速被扔了出去，直沖鄧姚的陣地里去�！肮麅觥甭涞睾�，回復了鄧姚一個輕蔑的眼神，好像在說：“這一發(fā)‘子彈’看你該如何接下來?”鄧姚一點也不緊張，使出了他的必殺技：無敵獅吼功。鄧姚張開大嘴，深吸一口氣，又把嘴縮成小圓形，對準棉絮用力一吹，“子彈”立馬改變了方向，向著“果凍”的地盤上沖了過去。呀!不好，經(jīng)過兩次來回反射，棉絮飛得有點累了，就像一只飛得沒力氣的小鳥一樣一邊向前飛一邊往下掉�！肮麅觥迸Φ貜澫铝搜�，蹲著身子，向上彎曲著脖子，十分用力地吹，想要把“子彈”吹回去，可是他的“吹牛神功”并沒有發(fā)揮得很好，棉絮飄飄悠悠地落下，最后飛不動了，落在“果凍”的陣地上。
哈哈哈……圍觀的同學們都捧腹大笑起來。
吹棉絮游戲可真好玩!
游戲的作文 29
星期天，在浴室的鏡子前，媽媽幫女兒阿曼達梳理一頭金發(fā)。
媽媽說：“我愛你，阿曼達。”女兒調皮地重復：“我愛你，媽媽�！眿寢屝λ�，“哦？”“我最最最愛你！”阿曼達不甘示弱，一連用了三個“最”字，試圖掀起一場“比愛大戰(zhàn)”。這是家里每周的必修課，遺憾的是，出差的爸爸今天錯過了這場精彩比賽。
媽媽回敬道：“我對你的愛，超過一座火山。”這句話媽媽曾經(jīng)用過很多次，屢屢奏效。但這次阿曼達早有準備：“我對你的愛，從美國延伸到中國�！薄爸袊边@個詞是阿曼達不久前從鄰居那里學來的，雖然不知道“中國”在什么地方，但還是把它派上用場。
一個回合下來，雙方平分秋色。下一輪，阿曼達主動出擊：“我愛媽媽，超過我最愛的——花生醬�！�
“我愛女兒，超過我最愛的`——電視機�！�
“我愛媽媽，超過泡泡糖�！�
媽媽思考片刻，決定使出絕招來結束戰(zhàn)斗：“媽媽的愛，比整個宇宙還要大！”
阿曼達一下子呆住了，還有什么樣的愛比宇宙更大的呢，她的小眼睛滴溜溜亂轉，似乎想找出回擊的答案，很快她就脫口而出：“我愛媽媽，超出我愛自己�！眿寢尡緛沓两趧倮南矏偫�，但聽到這句話卻無言以對，因為無私的愛遠遠超出宇宙空間。
這就是一位4歲女兒和28歲母親之間的比愛游戲，在這場游戲中，她們都是贏家。
游戲的作文 30
今天我們玩尋找文具盒游戲。老師把我們的文具盒都收上來，再重新打亂順序，分給我們，進行觀察。
我分到了一個文具筆袋子。四四方方的，長18厘米，寬8厘米。它是用布料做的，軟軟的。一身棕色衣裳，上頁還印著一個游戲卡通人物。這個筆袋有一高一矮兩層，它們的嘴巴分別被兩條小拉鏈封著。
我輕輕地拉開文具袋拉鏈，哇！好多東西，有鉛筆、黑水筆、紅水筆、尺子、橡皮擦……我拿出一支穿著火紅火紅衣裳的紅水筆。這根水筆，筆直細長，光滑光滑的，頭頂著一個白中帶紅的小帽子。我拿出一把尺子和它比身高。紅筆比尺子要高一些。
再來看這塊金燦燦的`小橡皮，它上面刻著粉嘟嘟的“2B”，真有趣！它不大，圓滾滾的，鼓鼓的，像跟誰在生氣似的。我拿起來，聞了下，哇，這橡皮臭哄哄的。全身也臟兮兮的，粘粘的，還帶著主人擦時留下的橡皮屑。
這時，老師宣布：“老師要挑選一位上來，朗讀自己寫的文章啦，看誰寫得生動具體，臺下的主人就可以站起來把它認領回家。”老師叫黃雪涵起來，她認真地，一字一字地大聲朗讀，當讀到“它穿著淺藍色的衣裳，背著個火箭包”時，我一聽，這就是我的，趕緊的，否則這盒子被人誤認了，怎么辦？我“突”的一聲站起來：“老師，這個是我的�！�
游戲繼續(xù)進行著，同學們開心地認領到了自己的文具盒了。老師便讓我們開始把今天尋找文具盒的過程寫下來。
你們喜歡這個游戲嗎？在家也可以和爸爸媽媽一起玩喲！
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