游戲作文

時(shí)間：2023-01-20 18:12:36 游戲我要投稿

【推薦】游戲作文匯編8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的游戲作文8篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】游戲作文匯編8篇

游戲作文篇1

　　現(xiàn)在人們都太勞累了，如果要選個(gè)放松的節(jié)日可能大多都選國(guó)慶節(jié)或者是春節(jié)，但是要我自己選一個(gè)節(jié)日的話我會(huì)選游戲節(jié)。

　　在游戲節(jié)這一天大家都可以好好放松放松，我們想穿什么衣服出門就穿什么衣服出門，也可以見到誰就和誰玩，大家在這一天都喜氣洋洋的，我們可以玩各種游戲。不過大人要上半天班，小孩要上半天學(xué)，不過，大人可以在公司里聊聊天，小孩可以帶手機(jī)去學(xué)校，他們可以玩手機(jī)游戲，如果要是玩膩了他們還可以跑到操場(chǎng)上踢足球、打籃球……在家里，大人小孩也一起來打游戲。

　　在這一天，大街上不會(huì)有任何車輛，你就是在大馬路中間也不會(huì)有人管你，大街小巷都熱鬧非凡，人們都興高采烈的，在路上遇到了，大家都以笑容打招呼，有些見不著的人們，大家會(huì)互相視頻或者是打電話。

　　可是美好的.一天總有過完的時(shí)候，雖然今天的游戲節(jié)結(jié)束了，但是明年還會(huì)再有的。

　　作者：高焓繽，一品思維特作文指導(dǎo)教師：曹麗紅

游戲作文篇2

　　星期五的課堂上，皮老師為了測(cè)試我們是不是團(tuán)結(jié)特地準(zhǔn)備了一個(gè)游戲來考驗(yàn)我們。

　　首先，老師讓我們班所有人圍成一個(gè)大圈，接著我們開始一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù)，只不過報(bào)完七之后并不是報(bào)八，而是報(bào)一，也就是說報(bào)完七之后重新開始，如果誰報(bào)數(shù)報(bào)錯(cuò)了他的組長(zhǎng)就要接受懲罰。懲罰的方式是做十個(gè)俯臥撐，每錯(cuò)一次加五個(gè)。起初組長(zhǎng)做俯臥撐時(shí)，大家都會(huì)嘻嘻哈哈地笑，后來組長(zhǎng)因?yàn)樽龈┡P撐太多，手臂累得抬不起，大家才止住笑容，覺得自己對(duì)不起組長(zhǎng)。在所有組長(zhǎng)里反應(yīng)最大的數(shù)駱子妍了，駱子妍第一次做俯臥撐時(shí)，一上去就跪下去了，擺出一副哭笑不得的表情。平時(shí)缺乏鍛煉加上不算瘦的身材，俯臥撐簡(jiǎn)直要了她的命。

　　相比于駱子妍，許晟楠做起來就輕松多了。只見她面無表情的.上去，二話不說就開始做，只有幾秒鐘的時(shí)間，許晟楠就做完了那十個(gè)俯臥撐，這種程度的懲罰對(duì)學(xué)過跆拳道的許晟楠來說簡(jiǎn)直就是小菜一碟。

　　這個(gè)游戲怎么能測(cè)試一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否團(tuán)結(jié)呢，玩游戲時(shí)，你必須得認(rèn)真傾聽別人報(bào)數(shù)，不能分心，一分心你就會(huì)出錯(cuò)，這個(gè)游戲通過這種方式測(cè)試我們同學(xué)是否團(tuán)結(jié)。

　　頻頻出錯(cuò)的結(jié)果告訴我們班級(jí)一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，皮老師在開學(xué)伊始想用這個(gè)游戲告訴我們必須團(tuán)結(jié)起來，才能實(shí)現(xiàn)我們的班級(jí)目標(biāo)，可謂良苦用心，我們可不能辜負(fù)了皮老師的這份用心，一定要團(tuán)結(jié)起來，成為年級(jí)的佼佼者。

游戲作文篇3

　　快樂的時(shí)光總是很短暫，今天下午老師給我們做了很多游戲，其中我最喜歡玩的游戲是，左手畫方右手畫圓。

　　你們知道這個(gè)游戲的規(guī)則嗎？那就讓我來跟你們說一說吧，游戲的規(guī)則就是左手畫方右手畫圓，但在畫的時(shí)候必須兩只手一起畫。如果不同時(shí)化的話就會(huì)被淘汰，正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，老師告訴我們一心不能二用，由此我聯(lián)想到一定要一心一意的'寫作業(yè)，你們喜歡這個(gè)游戲嗎？為什么？我喜歡這個(gè)游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲告訴我們一定的道理，現(xiàn)在你們知道這個(gè)道理了嗎？一開始老師說玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我還不明白，到后來我看懂了他們是怎么玩的。

　　雖然這次沒有玩到游戲，但是，下次如果還有游戲的機(jī)會(huì)，我一定要參與其中，這就是我們?cè)谡n上玩有趣的游戲。

游戲作文篇4

　　白天的太陽很大，但風(fēng)刮的也很大。

　　我坐在食堂里，心情有些不爽。待會(huì)兒要開輔優(yōu)班表彰大會(huì)，表揚(yáng)這次考試前十的同學(xué)。數(shù)學(xué)一向是我頭疼的科目。一看到那些復(fù)雜的數(shù)字我不知為什么就心煩意亂。要不是數(shù)學(xué)，我想自己也可能就在那十個(gè)人當(dāng)中。

　　輪到學(xué)生發(fā)言。依次是1、2、3班上來之后，輪到4班講話。上來的是這次全年級(jí)得第一的學(xué)生代表。一上來我就被她響亮又動(dòng)聽的聲音所吸引，忘記了心中的不快。

　　“同學(xué)們，讓我們共同努力，朝著燦爛的未來，沖！沖！沖！”她的最后一句話仿佛刺痛了我的神經(jīng)。五年級(jí)之后，因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，因?yàn)闆]有信心，我失去了一貫的“沖”勁，失去了我原本的.風(fēng)格。她的一席話終于擊醒了我，離初中只有短短兩個(gè)月不到的時(shí)間，我竟還有時(shí)間，還有心情，還有精力去嫉妒別人。別人的成績(jī)不是說出來的，是靠真才實(shí)學(xué)，是靠自己比別人加倍的努力所換來的。我有什么資格去羨慕人家，我有什么時(shí)間，去羨慕他們？！

　　“現(xiàn)在，輪到姜老師為我們領(lǐng)呼口號(hào)！“郭老師的宣布也是這個(gè)大會(huì)高潮的開始。姜老師走上臺(tái)，滿懷激情地說：“迎世博，為了我們理想的目標(biāo)，沖沖沖！”

　　又是“沖沖沖”！其實(shí)這只是普普通通的三個(gè)字，卻包含了無數(shù)海桐畢業(yè)生的希望與動(dòng)力；這只是普普通通的三個(gè)字，卻使我重新燃起了心中的希望之火！我知道，這個(gè)字，在我的字典里，有了非比尋常的意義！

　　我舉起右手，激動(dòng)地與同學(xué)一起呼號(hào)：“迎世博，為了我們理想的目標(biāo)，沖沖沖！為了我們的榮譽(yù)，為了班級(jí)的榮譽(yù)，為了海桐的榮譽(yù)，沖沖沖！”

　　即使數(shù)學(xué)不好又有什么關(guān)系，我可以努力；即使膽子不大又有什么關(guān)系，我可以改正；即使前十名里沒有我的名字，又有什么關(guān)系？因?yàn)椋铱梢耘�，加油，奮斗！

　　蝸�？傆信郎享敺宓囊惶�，丑小鴨總有變成天鵝的一天。我知道，自己并不是天鵝，我只是只蝸牛，所以，必須沖沖沖！

　　會(huì)議在一片宣誓聲中結(jié)束了。我大跨步地走出食堂，那是一片陽光燦爛，即便有寒風(fēng)吹來，我也不會(huì)感到寒冷！

游戲作文篇5

　　今天的班會(huì)，太陽貼在老師讓我們玩游戲的鼻子，我們就可以玩的`開心。

　　游戲活動(dòng)開始了，首先是高源杰上場(chǎng)，當(dāng)孫老師把紅領(lǐng)巾蒙住他眼睛的時(shí)侯，他仿佛已經(jīng)成了自己一個(gè)中國(guó)盲人，到了發(fā)展臺(tái)階上，他差一點(diǎn)摔倒了，我們還是忍不住笑出聲來，同學(xué)們都呆呆地望著。剛一貼，同學(xué)們都會(huì)不約而同的哈哈大笑的人起來。當(dāng)孫老師幫他把紅領(lǐng)巾取下來的時(shí)侯，他自已也笑了，因?yàn)樗N到其他眼睛都是上了。

　　第二個(gè)出場(chǎng)的是上進(jìn)心強(qiáng)的毛世杰。同樣，他一貼，同學(xué)們都笑得眼淚都流出來了，因?yàn)樗ㄔ陬^外，比賽還在熱鬧中。

　　在游戲中，我深深體會(huì)到，貼鼻子游戲和其他的東西，是不是很容易，但也開動(dòng)腦筋，尋找提示。

游戲作文篇6

　　在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：1、覺得無內(nèi)容可寫，亂編的多。2、語言積累少，干巴巴的，難以寫具體。3、對(duì)周圍事物沒有留心觀察。4、缺乏想象力。5、題材千篇一律，難以表達(dá)真情實(shí)感。

　　思路：

　　葉圣陶先生說過，作文這種事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。因此，建立開放的作文教學(xué)環(huán)境，沖破傳統(tǒng)作文教學(xué)模式的束縛，取消教師作文課上的權(quán)威和壟斷地位，還學(xué)生作文本色。讓學(xué)生體驗(yàn)生活，積淀生活的情感。

　　愛玩是孩子們的天性，游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，讓游戲滲透到作文訓(xùn)練中，或者說讓學(xué)生在游戲中作文，和作文一起游戲，玩中學(xué)寫，寫中再現(xiàn)玩趣，作文也就成為最輕松平常的事了。學(xué)生有話可寫，有情可抒，有感可發(fā)，和作文一起分享游戲的快樂，再也不會(huì)感到作文是一件痛苦的事。

　　游戲作文為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲，激勵(lì)孩子在愉悅中提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展思維，發(fā)展語言。讓孩子玩了寫，寫了玩，玩玩寫寫，寫寫玩玩，把歡樂帶進(jìn)作文的天地。

　　策略：

　　用先做游戲后寫作的方法，既可以向孩子們提供生活素材、可以在游戲的進(jìn)行中將生活的片段展示給孩子們看，幫助他們學(xué)習(xí)用五官進(jìn)行觀察，又可以激起他們的&ldqu;投入&rdqu;興趣和&ldqu;表達(dá)&rdqu;熱情，這就解決了生活素材和寫作激情的問題。

　　在游戲作文中，有兩大需要重點(diǎn)研究與解決的問題，一是游戲，二是習(xí)作。

　　一、關(guān)于游戲。

　　1、創(chuàng)設(shè)好游戲氛圍。

　　根據(jù)學(xué)生好勝的心理，將課堂的任何活動(dòng)設(shè)計(jì)成為具有競(jìng)賽的性質(zhì)，游戲的氛圍就出現(xiàn)了。譬如《占領(lǐng)陣地》，我采用淘汰賽，先是三組對(duì)決，失敗的出局，再二組對(duì)決，成功的獲勝。立刻，游戲的意味產(chǎn)生了。這里的成敗輸贏的刺激，使學(xué)生感到了活動(dòng)的緊張，小組的榮譽(yù)，變成了一種競(jìng)爭(zhēng)，并且會(huì)產(chǎn)生希望獲得勝利的心理。而這種心理活動(dòng)的出現(xiàn)，正是搞好這次游戲活動(dòng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。尤其是在以集體榮譽(yù)為前提的游戲中，出現(xiàn)了很多的寫作資源。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察

　　中年級(jí)的學(xué)生同樣還不太會(huì)觀察，他們的觀察過于簡(jiǎn)單，往往一句話就描述完了。但學(xué)生的作文能力與他的觀察能力密不可分，所以，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。我教學(xué)中，就有意識(shí)地讓學(xué)生感悟多種觀察方法。如在指導(dǎo)學(xué)生觀察我們是如何準(zhǔn)備時(shí)，比賽中同學(xué)有什么表現(xiàn)？自己在活動(dòng)中是怎樣表現(xiàn)的？學(xué)生自己能說出來的大多數(shù)都是人物的動(dòng)作，我逐步引導(dǎo)孩子還要說出人物的表情和內(nèi)心。

　　這樣，學(xué)生在快樂游戲的過程中學(xué)會(huì)了動(dòng)用各種感官去觀察，多了幾份感悟，多了幾份細(xì)膩，學(xué)生的`一句話活動(dòng)過程就變成了一段話。

　　二、關(guān)于習(xí)作

　　1、認(rèn)清游戲與作文的關(guān)系。

　　作為實(shí)驗(yàn)教師，千萬要認(rèn)清的就是游戲與作文的關(guān)系。一些教師認(rèn)為，學(xué)生不會(huì)作文是因?yàn)閷W(xué)生缺乏寫作的素材，無生活之源，自然就&ldqu;巧婦難為無米之炊&rdqu;了。于是，他們認(rèn)為，只要給孩子提供豐富的寫作資源，孩子自然就會(huì)寫作。于是給孩子做游戲，讓孩子寫游戲作文，就完成了寫作教學(xué)的任務(wù)。其實(shí)這種想法存在本質(zhì)的錯(cuò)誤。的確，讓孩子進(jìn)行游戲，學(xué)生的寫作資源豐富了，一些學(xué)生能寫出一些優(yōu)秀的作文來。但大多數(shù)學(xué)生可能還是缺乏寫作的技巧，不會(huì)寫作。因?yàn)閷懽魇且环N能力，這種能力不是因?yàn)槟闾峁┝艘环N平臺(tái)，他就能形成。就像學(xué)騎車，你給了他一輛車，他就應(yīng)該會(huì)騎車嗎？這顯然是不可能的。所以，教師還應(yīng)該是這個(gè)過程中進(jìn)行有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中習(xí)得技能，不斷地鞏固這種技能。

　　2、抓住寫作中遇到的瓶頸。

　　游戲給了學(xué)生一個(gè)寫作平臺(tái)的同時(shí)，也給了教師作文教學(xué)一個(gè)很好的指導(dǎo)的平臺(tái)。那么怎樣指導(dǎo)孩子把作文寫具體呢，我們要首先明白孩子的記憶特點(diǎn)。要想寫好作文，必須學(xué)會(huì)捕捉信息，有很強(qiáng)的觀察力與記憶能力。但小孩子往往做不到這一點(diǎn)，在游戲的過程中，人物的動(dòng)作，神態(tài)，包括當(dāng)時(shí)的情節(jié)，往往是稍縱即逝，學(xué)生是很難捕捉的，更別說把當(dāng)時(shí)的情景描寫出來的。我們的一般作法是，開始把學(xué)生游戲的過程進(jìn)行拍攝，在學(xué)生習(xí)作前看錄像，喚醒學(xué)生的記憶。在錄像中，也引導(dǎo)學(xué)生如何描寫人物的連續(xù)的動(dòng)作，人物的神態(tài)，包括點(diǎn)與面的描寫。在學(xué)生習(xí)作之后，我們會(huì)更加注重習(xí)作的修改，用重現(xiàn)的影像資料幫助學(xué)生找自己習(xí)作中存在的問題。

　　總之，在游戲作文中，要充分發(fā)揮教師的組織和引導(dǎo)能力，讓學(xué)生在快樂的活動(dòng)中有更大的收獲。

游戲作文篇7

　　今天，老師把提高班的同學(xué)帶到我們的教室來，說要舉行一次別開生面的游戲，我們情不自禁地叫：“耶！”。而這就是——“兔子蹲”。

　　首先，老師邀請(qǐng)同學(xué)講一講“兔子蹲”的游戲規(guī)則：每人扮演一個(gè)小動(dòng)物，領(lǐng)頭的要說：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx蹲�！辈⑶乙贿呎f一邊蹲，只要?jiǎng)e人念到你的角色，你就必須蹲并說同樣的話，如果別人念到你的角色，你沒反應(yīng)過來，就會(huì)被淘汰出局。

　　游戲開始了，有的人選聲音婉轉(zhuǎn)的百靈鳥，有的人選通風(fēng)報(bào)信的.鴿子，還有的選……。

　　接著，百靈鳥說鴿子，鴿子又說百靈鳥，就這樣反復(fù)進(jìn)行，把大家都弄糊涂了，可它們?nèi)匀晃倚形宜�，并擺出發(fā)笑的姿態(tài)，逗得我們不由自主地大笑起來。

　　直到最后，他們才肯改變固執(zhí)的意見。可這當(dāng)然有有利的一面和麻煩的一面，有利的是，他們不再進(jìn)行下去了，麻煩的是，許多人被淘汰了。

　　游戲快要結(jié)束了，又進(jìn)行了兩次，后來兩次比原來更加有意思了。

　　“兔子蹲”真好玩！又能提高大家的反應(yīng)能力。