拆字游戲作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的拆字游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

拆字游戲作文1

　　每個(gè)漢字都有自己的意思，把字拆開來(lái)連成一句話，就令人深思。一開始，我不這么認(rèn)為，但玩了今天這個(gè)游戲，我就明白了。

　　上課了，老師神秘地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫‘拆字游戲’�！蓖瑢W(xué)們聽了，都一頭霧水，什么是“拆字”？老師簡(jiǎn)單地把規(guī)則介紹了一下，讓我們做一個(gè)“拆字工人”。聽了后，寂靜的教室頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，議論紛紛，有的同學(xué)已迫不及待，都躍躍欲試，有的同學(xué)卻十分緊張，似乎已沒(méi)有了信心，還有的同學(xué)則不動(dòng)聲色地坐在那兒，左顧右盼著……

　　一陣熱鬧后，隨著老師的一聲令下，游戲開始了。第一個(gè)字是“聰”，這個(gè)字總的來(lái)說(shuō)挺簡(jiǎn)單的.，一眼就能看出來(lái)：學(xué)習(xí)時(shí)，要用耳朵聽，眼睛看，嘴巴讀，心也要跟著自己的思路，這樣才會(huì)聰明。我們小組答出來(lái)了，我異常開心，可接下來(lái)的一個(gè)字卻難倒了大家。這個(gè)字是“趣”。我心里想：“趣”怎么拆呢？“走”“耳”“又”？那又是什么意思呢？我把我的想法告訴了同學(xué)：“會(huì)不會(huì)是耳朵走路很有趣？”小組同學(xué)聽了后，都哄堂大笑，我也笑了�？粗�其他小組激烈地討論著，我很是心急，心想：這可怎么辦？可不能再開玩笑，浪費(fèi)時(shí)間了！哎！有了，耳朵，不就是用來(lái)聽東西的嘛！我和同學(xué)分享了自己剛才想的：“你們說(shuō)，會(huì)不會(huì)是邊走路邊聽歌，感到有趣？”“哎，有可能哦！”桐桐說(shuō)�！耙�不我們?cè)囋嚕俊毙〖颜f(shuō)。桐桐把我們組的想法告訴了老師。老師聽了后，若有所思，對(duì)我們說(shuō)：“有點(diǎn)接近，‘邊走路邊獲取知識(shí)，生活才會(huì)有樂(lè)趣’，這個(gè)答案更好些。”

　　一輪游戲過(guò)去了，我們迎來(lái)了拆兩個(gè)字的游戲。這一輪游戲，共有兩組字，一組是“貴、賤”，另一組是“劣、努”。這兩組字都微有難度，但憑我們?nèi)齻�(gè)人的能力，還是答出來(lái)了。

　　通過(guò)今天的“拆字游戲”，讓我真正地領(lǐng)悟到，漢字是多么奇妙��！如有機(jī)會(huì)，我一定要去好好了解中國(guó)的漢字。了解中國(guó)漢字的博大精深，了解更多隱藏在漢字中的哲理！

拆字游戲作文2

　　今天我們玩了一個(gè) “拆字”的游戲。我先神秘地拿出一張白紙，在上面寫下一個(gè)“闖”字。姐姐皺了皺眉頭，一臉疑惑不解的表情，我為了吊姐姐的胃口故意慢條斯理說(shuō)道：“闖“字的解釋是一匹野馬奔進(jìn)了門里！”“哦！我明白了。”妹妹似乎明白了我葫蘆里買的是什么藥。

　　接著，我又拿出一個(gè)字，讓她們解釋。這是一個(gè)“悶”字�！拔襾�(lái)解釋！”“我來(lái)解釋！”姐妹兩爭(zhēng)先恐后搶著回答�！靶摹北魂P(guān)在“門”里就會(huì)“悶”呀！姐姐反應(yīng)機(jī)敏搶答成功，她占了上風(fēng)，看她一臉得意的表情。我心想：你還是先別得意，好戲還在后頭呢！我拿筆在白紙寫了一個(gè)‘鉤’字，姐姐這下低頭陷入了沉思，像一位哲學(xué)家，妹妹卻左顧右盼，看她好像置身事外似的'，這下我心里樂(lè)開了花，“哈哈，解釋不出來(lái)了吧！”話音剛落，這時(shí)妹妹眼睛一亮，說(shuō)道：用金屬做成‘勾’可以用來(lái)釣魚所以是‘鉤’。“真是個(gè)小人精厲害��！我叫道。心里一邊琢磨著出個(gè)難的，不能再讓你們猜著了！”我想了半天，一個(gè)難字也想不出來(lái)，尷尬極了！心里像裝了十五只吊桶——七上八下，絞盡腦汁總算絞出了一個(gè)“趣”字，我也算拿出了我的殺手锏了。姐妹兩認(rèn)真思考起來(lái)，天性好動(dòng)的妹妹此刻也安靜了下來(lái)，聚精會(huì)神地想這個(gè)字，可還是百思不得其解。場(chǎng)面陷入了僵局……不得已我只得向她們解釋道：“我們學(xué)習(xí)要邊‘走’邊‘取’才有‘趣’！”聽我一說(shuō)：姐姐恍然大悟，拍手叫好，妹妹也為我言簡(jiǎn)意賅的回答而喝彩。

　　游戲到此拉上了帷幕，但我們還意猶未盡。我不禁為發(fā)明這些字的古人刮目相看，拆字游戲讓我懂得了許多知識(shí)。

拆字游戲作文3

　　上課了，老師來(lái)到了教室里，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天就來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”說(shuō)著，老師在黑板上寫了“拆字”兩個(gè)字，同學(xué)們個(gè)個(gè)疑惑不解，“拆字”，字可以拆開嗎？要怎樣拆字呢？難道說(shuō)，拆開后還有奇妙的東西？

　　老師看著大家疑惑的神情，在黑板上又寫了“貴賤”兩個(gè)字，說(shuō)：“貴和賤都是貝字旁，但意思不同。在以前，貝代表錢，‘貴’就是人把錢踩在腳底，很高貴；而‘賤’就是人把錢圍在左右，成了金錢的奴隸。”聽了老師這么一番解釋，大家茅塞頓開。原來(lái)就是把一個(gè)字拆成多個(gè)部分，從而明白這個(gè)字的.意思。

　　就這樣，老師又寫下了“聰”，一個(gè)同學(xué)高高地舉起了手，老師讓她來(lái)回答，“把聰分成耳和總�！痹捯魟偮�，老師招了招手，又讓她坐下了。此時(shí)，另一個(gè)同學(xué)又舉起了手，胸有成竹地回答道：“分成耳、倒八、口、和心，因?yàn)橐粋�(gè)人只有用耳朵聽，眼睛看，嘴巴說(shuō)，心里想才能變得聰明。”話音剛落，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。

　　老師又寫了一個(gè)“悶”字，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，而其中一個(gè)同學(xué)回答：“心被關(guān)在了門里面，很郁悶�！崩蠋熡址磫�(wèn)：“怎樣才能不郁悶?zāi)�？”他撅著嘴思考著。老師只好幫他說(shuō)：“要出去親近大自然�！庇质且魂嚐崃业恼坡曧懫�。只見老師又揮筆寫下“趣”字，同學(xué)們個(gè)個(gè)左顧右盼，只有幾個(gè)人勇敢地舉起了手。其中一個(gè)說(shuō)：“分為走、耳和又�！崩蠋煋u了搖頭，另一個(gè)又回答：“應(yīng)該是走和取�！薄澳且馑寄兀俊边@個(gè)同學(xué)被問(wèn)倒了。教室里一片沉默，大家都托著腮，苦思冥想，老師只好再次出手相助：“走出去，邊走邊取東西，就有趣了�！贝蠹疫@才恍然大悟，感慨道：“漢字蘊(yùn)含著深刻的哲理，真神奇啊！”

　　每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，它是中華民族的偉大創(chuàng)作，它是中華民族的光輝榮譽(yù)。

　　當(dāng)我聽到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛你！”

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