關(guān)于游戲的作文[經(jīng)典15篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于游戲的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于游戲的作文1

　　一天晚上，滿天繁星發(fā)出鉆石般的光芒，我和媽媽一起到小區(qū)里散步。這時，我們發(fā)現(xiàn)有一群哥哥姐姐們正在玩鬼抓人的游戲，在他們的邀請下，我和媽媽也一起加入了。

　　游戲規(guī)則是：媽媽當鬼，只要被媽媽抓住就會跟媽媽一樣，變成一個可怕的鬼，然后被抓住的鬼又會去抓另外的人，直至所有人都變成鬼。

　　媽媽喊：1、2、3，開始啦！我們像離弦的'箭一樣向四面沖了出去。媽媽也緊追其后，突然一個跑得最慢的小胖墩被抓住了，啊，他變成鬼啦，說著他立馬向我追來。而我呢，飛身一躍，躍過了小溪，然后又縱身一跳，跳到一塊石板上，接著連續(xù)跳了好幾塊石板，落地一個漂亮的翻滾，成功著陸。

　　我飛快奔向另外一個大姐姐，她也已經(jīng)跑得氣喘吁吁了，我們躲在一個陰暗的角落，休息了一會兒。這時，突然看見有兩道黑影一閃而過，不好，看來我們又被鬼發(fā)現(xiàn)啦，我們立馬彈了起來，又奮力跑起來。但是媽媽和哥哥也抓到了兩個人，接著他們四個鬼從四面向我們圍攻過來。我跟大姐姐立馬向中心花園跑去，因為我對小區(qū)的地形實在太熟悉啦，我左躲右閃、簡直飛檐走壁，很快來到了中心花園。

　　沒一會兒，媽媽和三個鬼也四面包圍過來了，一個在馬路上，一個在小區(qū)的森林里，還有一個在公園旁邊，把我們包圍在中心花園當中。而我們呢，這時候趁剛好一個鬼正在走神，一個箭步?jīng)_了上去，沒等他反應(yīng)過來，我們就跑得沒影啦。媽媽一聲令下，快追，他們也向我們奔走的方向跑來，可是沒等他們追上，我們已經(jīng)不見了蹤影

　　這是什么回事呢？哈哈，原來啊，我們爬到了假山上面，他們在下面四處尋找，急得團團轉(zhuǎn)，可就是沒往頭上面看。我忍不住偷笑了一下，不好，被他們聽見了，他們往上看了一眼，還好我躲得及時，躲到了一棵大樹后面，又順著大樹，呲溜一下滑到了地面。這時，卻被媽媽一個健步跑出來逮了個正著，媽媽笑著說：嘿嘿，小鬼，總算抓住你了吧。原來所有人都被抓住，當了鬼啦！媽媽在一旁歡呼雀躍起來：哈哈，我竟然把你們?nèi)�部抓起來啦�?/p>

　　一場開心的鬼抓人游戲就這樣在大家的氣喘吁吁、歡聲笑語中結(jié)束了。看看時間已經(jīng)七點半了，跟大哥哥大姐姐們道了別，我跟著媽媽開開心心地回家了！

關(guān)于游戲的作文2

　　一、談話，創(chuàng)設(shè)懸念，營造氣氛

　　二、師生合作玩游戲

　　1、導入：吉老師有一雙“火眼金睛”，同學們相信嗎？……請同學們對我換個稱呼，叫我吉大師，好嗎……

　　a、教師說游戲規(guī)則：吉大師準備了一枚硬幣，四個杯子，上面分別標上數(shù)字1、2、3、4，誰都可以當我的助手，你們要觀察細致了，不然隨時有可能被淘汰出局的。

　　b、學生復述老師的話（游戲規(guī)則）

　　2、第一次游戲

　　a、請以為助手，教師貼著學生耳朵說悄悄話

　　b、學生交流自己觀察到的畫面，教師隨機板書動詞

　　c、學生用話連起來說說剛才的過程。

　　d、以為學生蒙住教師的眼睛，另一位學生將硬幣藏在其中的一個杯子，藏好后教師故作研究狀，大量四只杯，然后指出了硬幣所藏的杯子。

　　e、學生交流剛才觀察到什么，教師隨機進行板書。

　　f、猜猜老師剛才是怎么知道硬幣所藏的（知道學生說話及用詞：可能、也許、大概……）

　　3、第二次游戲

　　a、師：那就讓我們再來一次吧！這次為了顯得我更是大師級水平，我就躲在你們所指定的地方吧。我的助手聽你們的指揮，你們讓她吧硬幣放在哪個杯子她就怎么做，倒計時我們再見。

　　b、倒計時后，教師回來，極夸張地在杯子前觀察，看學生的表情，一邊說：我左看右看，左顧右盼。還做了一個祈禱的動作，之后說出了硬幣的所藏的杯子。

　　c、師：第二次的過程你們聽到什么？看到什么？

　　你可以第一句話這么寫：我們將吉大師逼到了幕布后面……

　　d、學生將看看到的過程寫成一句話，教師巡視指導。

　　f、學生交流，按照是否寫細致的'標準反饋修改。

　　三、由助手公布實情

　　1、學生：剛開始吉大師在我的耳邊說了四句話：如果我把硬幣放在第一個杯子我就說“好”，放第二個就說“好了 ”，放第三個杯子就說“可以了”，放在第四個杯子就說“已經(jīng)好了”。

　　2、教師指導說話：原來……

　　3、學生寫本節(jié)課得到的啟示，教師評議。

　　四、總結(jié)后習作

　　師生交流習作的格式和內(nèi)容：1、規(guī)則 2、過程 3、揭秘和啟示

　　總結(jié)：啟示我們每一個人都需要一雙“火眼金睛”，多聽、多看、多想，有利于你認識生活現(xiàn)象，幫助你捕捉細致入微處，幫助我們寫好文章。

關(guān)于游戲的作文3

　　今天，我上了一節(jié)課，一節(jié)有趣的語文課。而這節(jié)課發(fā)生的趣事，實在是讓我回味無窮，百“想”不厭�。�

　　在這節(jié)課里，我們做了一個有趣的游戲——傳口令。當老師宣布這條好消息時，所有的同學都手舞足蹈，歡呼雀躍。通通都吃了xx丸似的。

　　“同學們安靜，‘沒有規(guī)矩，不成方圓’。下面，我們就來給同學講講規(guī)則吧！”“第一：每組同學要站成一個豎排，老師再把口令傳給第一個同學，當那位同學記住口令后，再依次往后傳，但傳的同學必須悄聲傳令，到最后一名同學必需把自己所聽到口令寫在紙上交給老師�！崩蠋熞徽f“站好位置！”我們便迫不及待的站好。

　　我心里好似有無數(shù)只小鹿，緊張地不得了。當我拿到口令時，我身后的同學都變成了長頸鹿，想要探個究竟�？晌彝耆�不理他們，而是把紙條交還給老師。隨著一聲“開始”，游戲拉開了序幕。我清楚地告訴了我身后的同學老師給我的口令。心想：我們的組員個個聰明伶俐，定能大獲全勝。第一組，你死定了！可正當我得意洋洋時，我卻發(fā)現(xiàn)吉玉謹一遍又一遍地問著：“什么？什么？”我就如熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，好似要癱瘓了似的。這時吉玉謹終于聽清楚了。轉(zhuǎn)身向下一位同學傳去。當我滿心以為可以松一口氣時，隱隱約約地聽到，漸漸地、漸漸地，八個字變成了五個字，而五個字變成了四個字。我立即像霜打的'茄子——蔫了。我一屁股坐在地上，冰冷地絕望著，可心中的怨氣怎么也遮掩不住。嘴里還嘀咕著：“吉玉謹都怪你，我代表全組鄙視你。”這時，劉曼妮把紙條交了上去。我樂得哈哈大笑：“營房里出來了兩個排”變成了“一千二百”。到了談感受時，我才無地自容。我認真地聽著，才發(fā)現(xiàn)拖全組后腿的，不是吉玉謹，而是龍源源！原來，是龍源源在最關(guān)鍵的時刻忘記了口令。她本想亂說一通，扭頭就走，可吉玉謹又把她拉了回來。她又只好從腦海里拼命擠出了一個詞：一清二白。那么，那個一千二百想必是從那里演變而來的。不過，真是沒想到吉玉謹是被龍源源“陷害”了呀！

　　40分鐘的時間很快就過去了，課堂上那有趣的一幕幕卻深深烙印在我的腦海里。就算現(xiàn)在想起。我也會哈哈大笑，當然，這一個有趣的游戲也讓我明白了一個道理：無論是做什么事都要規(guī)則，哪怕是一個小小的游戲也要遵守規(guī)則。

關(guān)于游戲的作文4

　　快樂的童年有許多快樂的事，快樂的童年也有許多快樂的伙伴，快樂的童年更有許多快樂的游戲，

　　童年是快樂的，童年的游戲更是快樂的。在童年游戲的秋千上，我們一起“乘風破浪”、一起“高歌曼舞”、一起“并肩而行”、一起“笑傲江湖”、一起“遨游太空”……。在童年的游戲“風箏”中，我們飛向天空自由的翱翔著;我們飛向太空看著晶瑩透亮的地球;我們飛向未來玩耍著未來先進的玩具……。

　　在童年游戲的“沙包”中，丟出了一片慰藍的`天空;丟出一聲聲歡樂的笑語;丟出了無拘無束的心……。

　　在童年游戲的滑梯上，滑出了一道道亮麗的彩虹;滑出了一個個難忘的日子;滑出了一條群星璀璨的銀河;滑出了精彩的人生……。

　　在快樂的童年中，有許多快樂的伙伴。我和快樂的伙伴們?nèi)プ胶�蝶、捉蝌蚪、捉小鳥……，我和伙伴們永遠是快樂的。清晨，我們一起來唱歌、玩耍;傍晚，我們又一起來唱歌、玩耍。

　　在快樂的童年生活中，有不可計數(shù)的快樂的事情發(fā)生在我們周圍。春天，生機勃勃、萬物復蘇，我和小伙伴們在姹紫嫣紅的花叢中玩“花式救人木”、“丟手娟”、“老鷹捉小雞”……。在這嫩綠嫩綠的草地上，我們懷著愉快的心情度過了一天又一天，草地上留下了一個個童年時的足跡。夏季，唯一的沙池成了我們快樂的小天地，我和小伙伴們在單桿上爬上爬下，蹦蹦跳跳，雙手扶著來比賽，看誰蕩得最遠。小伙伴們把沙子堆起來，堆出形態(tài)各異的東西，小伙伴們還不謀而合的站在同一條線上準備進行跳遠。開始了!可有些小伙伴“原地不動”地站在那時里，想等旁邊的伙伴開始跳的時候推他一把(出于好意)，結(jié)果可想而知，那個小伙伴“漫”身遍“沙”，嘴里也有呢!小伙伴并沒有哭，反而推人的小伙伴哭起來，說：“我不是有意的，你不要告訴我爸爸，到時候又要打我了!嗚嗚……嗚……”小伙伴還一邊說一邊直跺腳，用臟手背擦自淚如雨下的眼淚。秋天，我們集中在一起派出撿葉子的任務(wù)，便分成了三個小組�！�…集中了，葉子的數(shù)目不可計數(shù)，口袋、手上、衣服上全是秋天的葉子，我們把全部葉子放在石板上，哇!一大堆的葉子如同火苗般濺出了火星。玩累了，快樂而疲勞的伙伴們一個靠一個睡入甜美的夢鄉(xiāng)，在夢里夢見自己在海里游泳、夢見自己在天空飛翔、夢見自己在河邊戲水，時不時發(fā)出笑聲。

　　快樂的童年讓我擁有許多伙伴和留連忘返的時光;快樂的童年讓我們有許多難忘的事，童年，我會再次擁有它嗎?

　　啊，童年，我難忘的、快樂的童年!

關(guān)于游戲的作文5

　　人生就是一場游戲，你可以選擇不棄，也可以選擇放棄。

　　——題記

　　灰暗的小巷，仿佛是連太陽都遺棄的地方。

　　楓匆匆走過，徑直走進小巷深處的一家網(wǎng)吧，背影里有種和他年齡不相稱他的萎靡，地面上渙散的身影也那么頹廢。

　　一個滿臉橫肉的男人高興地迎了上來“楓，怎么才來，你的座位空了好久了。”說著，渾圓的手指指向灰暗房間里最后一個空位，看不出楓的表情，只見他迅速走到空位前嫻熟地打開電腦，雙眼的焦距集中在散發(fā)著刺眼光芒的屏幕上。

　　手指熟練地在鍵盤上飛走，噼噼啪啪的聲音如同一陣風，吹進楓空洞洞的身體，似乎還有回響，屏幕上一個瑟瑟發(fā)抖的小辛正被逼到密室，霎時間，身首異處，脖頸處還有鮮血汩汩流出……唇角挑起一抹陰笑，曾經(jīng)的恐懼早已煙消云散，換來無言論比的快感。曾經(jīng)良心的不安也已忘記，只是覺得心有些隱疼，沒有來由的，有些痛，不知為何。

　　弓著皮包骨頭的背，白體恤被尖削的肩胛骨拱得很高，那個滿臉橫肉的男人悠閑地坐在椅子上，一雙賊溜溜的鼠眼盯著手腕上精致的表。和昏暗房子里骨瘦如柴，面黃肌瘦，目光呆滯的楓簡直是鮮明的對比。對眼前這個萎靡的人竟沒有一點愧疚，兩眼里滿是金錢�！芭尽钡囊宦�，整個世界已處在黑暗之中，黑暗中那雙賊溜溜的眼還沒來得及眨一下，就已被戴上冰涼的.手銬。

　　不知怎的，一種莫名的恐懼蔓延到楓的全身，仿佛自己就是游戲密室中的小卒，等待著人頭落地，身首異處……周圍唏噓聲不絕于耳，楓竟一時不知自己該做什么，心一點點變冷，僵在椅子上。

　　突然一雙溫熱的大手，輕輕地握住了自己早已沒有生氣的手，很輕卻透著一種堅定，楓感覺到那雙手上歲月的痕跡。仿佛遇到了救命稻草，楓乖乖地跟著走了出來。陽光毫無保留地射進瞳仁，楓瞇起眼睛，看清了牽著她的人，失聲叫“爸爸——”那人松了手，向前走著。

　　楓一時無語，只是低頭跟著，走進了充滿霉味的家，兩行清淚劃過臉龐，無聲地滴落在地上。

　　兩年后，市重點高中的光榮榜上，赫然出現(xiàn)了林楓的名字，總分684分。照片上的他笑得很甜，很甜……

關(guān)于游戲的作文6

　　小時候的冬季，捉迷藏是我們村里最火爆的游戲。每當萬物凋零的時候，也就是“一、二、三、四……藏好沒有？我來了……”的高喊聲到來的時候。

　　一個陰天的早晨，村里的小伙伴都不約而同地來到了老地方——開雜貨店的丹丹家，等待著一年一度的保留游戲——捉迷藏的又一次開幕。我也不甘示弱——跟去了。

　　首先，當然是一如既往地確定下誰來當?shù)谝粋�“特務(wù)”。十幾個小孩圍成了一個圓圈，高高舉起自己的一只手，同時盯著別人的'拳頭�！昂�、哈、嘿……”一次又一次地劃拳，勝出的人幸災(zāi)樂禍地離開了這“不宜久留”之地，圓圈也就越變越小。我還真夠倒霉的，竟是最后一個脫離這“苦�！钡�，弄得我冒了一身冷汗；而那掙扎不出來的婷婷只好愁眉緊鎖地走到樹邊，抱著大樹，數(shù)起了阿拉伯數(shù)字。

　　“一”一出來，所有的伙伴兒紛紛撒腿向四面八方奔去。我飛跑到屋后，向四周掃射一圈，祈禱著一個隱蔽的地方能被我一個人開掘出來。終于，我看到了一個堆著紅薯的坑，上面搭了幾根竹竿，竹竿上是一些稻草堆成的呈錐形的棚。我奔過去，準備在那兒落腳，不料，里面已經(jīng)有好幾個人了。我想轉(zhuǎn)移地點，可“藏好沒有？我來了……”這似乎帶有命令的聲音傳到了耳朵里，無奈，無奈，我飛身擠了進去，抓些谷草把自己遮了起來。腳步聲來了，越來越近了，我不禁有些驚慌，害怕這里被她懷疑，擔心自己也遭受那種一人到處找十幾人的痛苦。

　　令我們始料未及的事發(fā)生了。

　　在那腳步聲離我們只有兩三米遠時，“砰”的一聲，竹竿斷了，我和幾個小伙伴都享受了一下飛的感覺后又重重地墜落在了那高低不平的紅薯上，個個人仰馬翻�！鞍�喲！”“誰壓住我的腿了？！”“媽呀，我的屁股摔成八塊了……”“紅薯鉆進我的衣服里去了�！薄�…不知誰還急中生智，高喊著：“不算！我們摔倒了！”坑里一片漆黑，什么也看不見，只有我們的叫苦聲和喊冤聲撞擊著土坑的壁，熱鬧極了。

　　別的伙伴聞聲趕來，首先是指著坑里大笑，然后才拿來梯子，讓哭笑不得的我們重見光明了。

　　我不知是該感謝那竹竿，還是應(yīng)恨它。反正與紅薯的親密接觸是不好受的，大人的責罵也是難忍的。人生的事也就是這么難以預(yù)料的吧，“不經(jīng)一事，不長一智”，因那次游戲，我至少知道了幾根小竹竿是承載不了幾個人的重量的，也就明白了“審時度勢”、“三思而后行”的道理。

　　現(xiàn)在，那樣熱鬧的場面再也沒有了，但那真切的感覺會一直銘刻在我的心中，直到永遠。

關(guān)于游戲的作文7

　　“�。　�…同志們！跟我沖��！”由劉相禹帶領(lǐng)的部隊一起沖了上去

　　這是在干什么呢？原來作文班同學在打雪仗呀！

　　只見劉相禹在最前面狠狠投擲雪球。李對和劉隊打得天翻地覆，不可開交，好像他們是冤家似的。我被劉相禹派去當“間諜”，反正我們都視“死”如歸，“‘兵’不畏死，奈何以死懼之”，還怕什么？

　　可怕的事情發(fā)生了，他們不但不久就認出了我，還把我“俘虜”了。但是我依靠著自己的智慧逃了出來。我雖然逃了出來，但一想起他們把我捉住，就氣得咬牙切齒，暴跳如雷，在后來的發(fā)炮中竟有九次擊中了敵人！

　　這時，滿天飛的雪球像導彈似的飛來飛去，讓人眼花繚亂。

　　我們隊隊員高日新把敵軍隊長李騰奇捉住了，立了大功。

　　“糟了！‘子彈和藥’快用完了！得想個計策才行！”我喊。周圍白雪皚皚，銀裝素裹。突然，隊長眼睛瞪得大大的，喊著：“同志們！停止攻擊！去那邊取‘子彈和藥’！”他們紛紛向那邊跑去。

　　隊長被飛來飛去的‘子彈’擊中了，他大叫：“哪個家伙打的我？我要把它碎尸萬段！”他立刻抓起一把雪，來了個“天女散花”，把敵軍揚成了一個“雪人”。

　　我們的戰(zhàn)略是：保存子彈和藥，等敵人彈盡糧絕再回擊�？蓴橙说膽�(zhàn)略卻是：守株待兔，我們過去一個就俘虜一個。多虧我這個“間諜”，否則不知道敵人的陰謀，早就被敵人“俘虜”了。真是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

　　就這樣一直僵持了幾分鐘，有些耐不住性子的'“士兵”沖了過去，結(jié)果被密集的“子彈”打得丟盔卸甲，差一點就落入敵軍之手。“果然很厲害！”隊長心里暗想�！巴�志們！立即‘開炮’！打他個措手不及！”哈哈！敵軍果然沒有防備之心，一個個飛奔似的狂跑。隊長開玩笑：“你們的‘子彈和藥’不要了？我們可踹了��！”聽到這句話，敵軍隊長李騰奇急的趕快跑回來，拼命向我們發(fā)射“子彈”。他一定是想：“我就是‘躺下了’，也要和你們‘同歸于盡’！”雖然我們有很多隊員被他擊中了，但不知道誰發(fā)射的“子彈”落入他的領(lǐng)口，他就像中了機關(guān)槍一樣，渾身發(fā)抖，隨后被抬到了畫在雪地上的“紅十字架”上面，逗得我們哈哈大笑。

　　一場激烈的“戰(zhàn)斗”結(jié)束了，雖然只是短短的40分鐘，但卻令我終身難忘。興奮之余，我想，戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)決定勝負，方法技巧事關(guān)輸贏。我們做事一定要“將欲取之，必先之”。用頭腦和智慧戰(zhàn)勝生活中的所有困難。

關(guān)于游戲的作文8

　　記得是我讀三年級時的一個下午，班主任王老師滿面笑容地向教室里走來。她一上講臺就對大家說：“告訴大家一個好消息，下午我們來玩?zhèn)�有趣的游戲來輕松輕松一下�！薄昂冒。　甭牭阶鲇螒蛭覀兌几吲d得跳了起來。這真是一個振奮人心的消息啊！“是玩什么游戲呢？”我們都急切地期待著。老師好象有意要讓我們焦急那樣，用眼掃視了教室一遍，才慢慢地說：“就讓我們來玩添鼻子游戲吧！”老師說著，便用粉筆在黑板中間畫了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，就是欠鼻子。畫好后，老師笑瞇瞇地說：“這個人頭沒鼻子可不好看，看你們有沒有人能蒙住眼睛給他添上。誰先來？”同學們都爭先恐后地舉手說：“我來！我來！我來……”彼此的吶喊聲絡(luò)繹不絕。

　　也許是何文峰的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個上去。只見他大步流星地奔上講臺，老師讓他拿好粉筆便問他：“你記住鼻子的位置了嗎？”何文峰舉手點一下人頭里要添鼻子的位置，好象滿有把握地說：“記住了！”老師用一條厚布蒙住他的眼睛，然后又推他轉(zhuǎn)了三圈才說：“好，現(xiàn)在請你給人頭添上鼻子吧！”只見何文峰想也不想就舉手在黑板上畫起鼻子來�！肮�哈……”還未畫好大家就大笑起來，原來他把鼻子添到人頭的外面去了。老師說：“我可沒叫你添孫悟空的鼻子，怎么添到外面去��！”何文峰拉開蒙住眼睛的布條一看，不好意思地低著頭跑回座位上。

　　王老師又請幾位同學上去給人頭添鼻子。他們有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的，添在額頭上，有的添在耳朵旁，更離譜的是有人添在黑板下面的墻壁里，逗得大家同學抱腹大笑，有許多同學還流下眼淚。最后上來的是李先永。同樣，老師先叫他拿好粉筆，記好位置。只見他從人頭的黑板下邊向人頭里的鼻子處用手量了幾下，滿懷信心地說：“行了�！崩蠋煴惆阉�的眼睛蒙了起來，推他轉(zhuǎn)了三圈，說：“看你的`了�！焙靡粋�李先永，只見他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上按剛才的方法量了幾下，然后用左手的食指定好位置，右手拿過粉筆，沿著左手食指周圍添上了鼻子，不偏不斜，正中人頭鼻子的位置�！皣W——”“叭，叭，叭……”“勝利了！”剎那間，掌聲、歡呼聲在教室大作起來。同學們慶賀著，好象李先永的成功就是大家的勝利。

　　這個難忘的添鼻子游戲，深深地刻印在我的腦海里。

關(guān)于游戲的作文9

　　“丁丁咚咚”、“嗒嗒”、“過關(guān)了”!最近我?guī)缀鯐r時處處都能聽到這樣的聲音，這就是風靡全世界的電子游戲。因為它能讓我們放松心情，有趣又易于攜帶，所以幾乎每個家庭都會有一臺電子游戲機。無論是逛街、上班還是休息，人們的手指都在屏幕上不停地滑動著。雖然很多人說，電子游戲不僅可以讓我們對電腦有更多了解，還可以讓我們的思維更加豐富多彩。但是在我看來，電子游戲弊大于利。

　　首先，電子游戲讓人上癮。沉迷于電子游戲會讓我們無法自拔。一些有趣好玩的游戲，連大人都無法克制自己，一玩起來就停不下來，何況是自制力更弱的孩子。大人沉迷于游戲，就無法認真工作，工作效率降低，耽誤公司的工作進程。而小孩兒沉迷于游戲，就無法認真學習，學習效率降低，導致自己的成績下滑。

　　其次，電子游戲會浪費人們大量的時間。你如果在做作業(yè)或工作時開始玩電子游戲，玩了一關(guān)就會還想再玩一關(guān)，玩了一次就會還想再玩一次……然后你會情不自禁地一直盯著屏幕，不知不覺地把整個心思投入到電子游戲中去。時間就在這樣的沉迷中流逝而去，而你卻玩得忘乎所以。這些寶貴的時間本該投入到工作和學習中去，卻因為你缺乏自制力而浪費在了游戲中。

　　最后，電子游戲還會影響健康。新聞上說，大部分小朋友和大人的近視，都是因為過度玩電子游戲造成的。而且電腦屏幕產(chǎn)生的輻射線，會刺激角膜使上皮細胞的抵抗力降低，導致角膜上皮細胞水腫、干燥，引發(fā)角膜炎癥及潰瘍等疾病。實驗測試表明，人在操作電腦時，眨眼次數(shù)明顯減少，眼睛得不到充足的'淚液來濕潤，這也使輻射對眼睛造成的傷害更加強烈，導致廣泛的眼干燥癥，嚴重者可能會產(chǎn)生干燥斑，如果不及時治療還會引起結(jié)膜炎、眼部感染等。玩電子游戲的人長時間盯著屏幕，久而久之，會對眼睛造成難以彌補的傷害。

　　電子游戲雖然可以讓我們的思維更具有創(chuàng)新力，但是對于無法克制自己的人來說電子游戲弊大于利。很多家庭都會禁止孩子玩電子游戲，我支持他們的決定，的確應(yīng)該禁止孩子玩電子游戲。

關(guān)于游戲的作文10

　　當“游戲”二字快速映入眼簾時，第一反應(yīng)就覺得應(yīng)該往童年的方向?qū)�，后來又覺得應(yīng)該往人生的方向?qū)�，正如那句話說的“人生如戲，戲如人生”�？墒且话阕竽X想出來的東西大家都會有雷同的時候。再寫這個話題的價值就不言而喻了，不是沒有價值，而是蕓蕓眾生很難有所突破。所以此“游戲”，非彼游戲也。

　　游

　　有人在陽光下翻開一本書，就像蒲公英綻放它黃色的花朵，在夏日的風中輕輕搖動，沒有誰知道它們的秘密，但它們平靜而幸福。

　　圖書就是我們生長出來的花朵，我們可以有自傲的肉體和精神的延伸。

　　忽然想到，什么樣的`人是愛書之人？這是很難說的話題，每個人都有與自己相關(guān)的經(jīng)歷和記憶，但我想愛書的人一定是肉體和靈魂都暢游在那個書海之中。游于書海，加大生命的密度，讓你在有限的空間里，閱盡人生百態(tài)；游于書海，延長生命的半徑，讓眼睛和思想抵達雙腳到不了的地方；游于書海，讓我們穿越古今，在短暫的生命歷程中，知曉過去與未來的事物；游于書海，讓文字貼近和撫慰著我們的心靈，我們的歡笑、喜悅、希冀、悲傷、困惑、惆悵……都能在文字里找到呼應(yīng)；游于書海，與其談一場沒有結(jié)局的戀愛，有一天，愛過了，便與它說再見，“另結(jié)新歡”。此游于書海之中。

　　戲

　　感情不成熟的原因，是否因為我們都還年輕？

　　無數(shù)次有意的偶遇，無數(shù)次漫長的等待，遇到的等到的卻讓我頗有感觸，確定不了，肯定不了，懵懵懂懂問我，卻固執(zhí)地認定，你是我這一生要遇到的人。青春的浮華，是否是我們的幼稚？年少的沖動，是否是我們的固執(zhí)？失去了，卻又堅定自己“受傷了”。過了一段時間，堅決地拋棄你，卻又在命運的安排下遇到了另一個自己生命里唯一的人。反復地失去，反復地難過，坐下來好好想想，卻又不得不自嘲地笑。是感動一時，卻不是感動一生，算得上感情，卻算不上愛情，談得上喜歡，卻談不起愛！所謂的“愛情”只是年輕時可大可小的一場游戲，有資本，玩得起，卻輸不起。還君明珠吧，這一次不再莞爾，這泓碧不再漣漪。與往事干杯，明日我們都將踏上尋夢的旅程……

　　此戲?qū)僭鐟佟?/p>

　　游戲，游戲，游與戲，可游卻不可戲。

關(guān)于游戲的作文11

　　“哈哈……哈哈……”教室里傳來一陣陣的笑聲，告訴你吧，這是我們班在玩有趣的貼鼻子的游戲呢，可好玩了。

　　你看，黃老師在黑板上貼了一張小女孩的畫像，她有一個圓圓的腦袋，臉上有一雙明亮的黑眼睛，一張可愛的小嘴微微上翹著，還吐著小舌頭，很俏皮的樣子，美中不足的是她沒有鼻子，要是給她貼上小鼻子，那就更漂亮了，我們今天的游戲就是給她貼鼻子。

　　我們游戲的規(guī)則是這樣的。首先，要用紗巾把眼睛蒙上，然后面對畫像原地轉(zhuǎn)三圈，最后走到畫像前給小女孩貼鼻子，我們的機會只有一次，貼對了老師有獎品，貼錯了就要表演節(jié)目的。

　　游戲開始了，我們爭先恐后地喊著“讓我來，讓我來”，黃老師叫了一名女同學，她先把紗巾疊成長條，蒙住了那個同學的的眼睛，又讓她在原地轉(zhuǎn)了三圈，只見她搖搖晃晃的，竟然走錯了方向，走到了教室的后面，這時同學們哄堂大笑，有的告訴她走錯了方向，有的騙她繼續(xù)向前走，那名同學不知道該怎么走，竟然在原地轉(zhuǎn)起圈來。黃老師笑著幫她轉(zhuǎn)正了方向，讓她向前走。沒想到，她走到黑板前卻向旁邊摸去，然后把鼻子往墻報上使勁的貼，卻怎么也貼不上，她著急的喊道：“老師，我怎么貼不上呀”。同學們的笑聲更大了，有的笑得前仰后合，有的笑得眼淚都流出來了，而我笑得肚子都疼了。老師把紗巾取下讓她自己看，她這才發(fā)現(xiàn)鼻子貼錯了，她笑了笑，不好意思的回到了座位上。

　　游戲繼續(xù)進行著，有的同學把鼻子貼到了臉上，像個小廡子，有的貼在了頭上，像個小發(fā)卡，還有的貼在了眼睛里……終于，老師叫了我的名字，我走上前去，老師蒙上了我的`眼睛，我感到眼前一片漆黑，什么也看不到，當我轉(zhuǎn)了三圈后，我有點暈乎乎的了，我摸索著向前走，一不小心還撞到了桌子上，我走到了黑板前，摸到了畫像，我正準備貼，卻聽到同學們有的喊向上，有的喊向下，有的喊向左，有點喊向右，我不知道該聽誰的了。后來。我自己找了個位置，毫不猶豫的貼了上去。當我拿掉紗巾，驚喜的發(fā)現(xiàn)我貼對了，我真開心呀！

關(guān)于游戲的作文12

　　伴隨年代的飛躍進步，大家的生活水平漸漸提升，科技也快速進步，便捷大家采用的電子商品早已走進大家的日常。但是電子商品就像一把雙刃劍，它們在給大家?guī)�來福音的同時，也制造了不少麻煩。

　　壞處

　　有人說“電子商品好似洪水猛獸一般向人類席卷而來，為大家?guī)�來傷害”，可能大伙會覺得這么說有些夸大，可大家不得不承認過度地采用諸如：手機、電腦、電子書之類的電子商品會給大家?guī)�來一些壞處。大家�?wù)必要記住，當你在用短信和朋友閑聊而忘卻了學習時，你正在一點一點地毀掉我們的學業(yè)和前途；當你沉迷于不好的網(wǎng)站而揮霍青春時，你無暇的心靈正在被日漸污染；當你催促著爸爸媽媽替你買最新一款的手機時，你盲目攀比的心理正在生根發(fā)芽；當你長期操控電腦觸摸屏時，你的身體情況正在日益低下。

　　口說無憑，緊接著讓大家來看一個例子——電子游戲，悄然走進大家的生活，并以其豐富多彩，新穎刺激的游戲界面成為在校學生的.喜好。他們過度沉迷于游戲中，無節(jié)制的玩電子游戲不但費時，而且更要緊的是耽誤了學習，甚至有學生因此而輟學，使本該書聲瑯瑯的校園充滿了不正之風！

　　利處

　　雖然電子商品有許多壞處，但它的利處也不少。它使人與人之間的交流溝通愈加容易、便捷；它使大家隨時隨地都可以與家人獲得聯(lián)系，防止迷路；它代替了PDA、MP3、MP4等一系列的東西，使大家的生活愈加便捷。

　　同時，電子商品可以開闊大家的視野，增長大家的見識，使大家的生活愈加豐富多彩。大家可以在電子商品上看新聞，準時知道國家大事，知道國際形勢，知道祖國日新月異的進步變化；可以在電子商品上瀏覽節(jié)目好了解許多名人的營業(yè)額及其成功之路，受到勉勵，樹立遠大理想；可以通過電子商品幫大家學習，讓大家知道作者的寫作背景，學習不會的英語音標、搜索資料來幫大家更好更快地學會今天學習的內(nèi)容，何樂然不為呢？

　　總之，只須大家學會好開關(guān)電子商品的時間，上課時關(guān)機，在中午或下午放學后開機與爸爸媽媽獲得聯(lián)系，只須大家在正確恰當?shù)牡刂凡捎茫�只須大家選擇好準確的交際內(nèi)容和對象，電子商品是對大家百利而無一害的。

　　事實上電子商品的本身并沒有利弊之分，主要在于大家怎么樣采用，用好了，可以幫大家學習，反之，會使大家的成績火箭般一落千丈！

關(guān)于游戲的作文13

　　剛升入初三，我的心里不知道怎麼心里很恐懼。害怕這是一個跟以前的那個班一樣，不是一個非常團結(jié)的班，同學之間總是無形中筑了一道隔閡的墻。這個新班，新的大家庭，人數(shù)也增多了，是不是精神面貌也改變了呢？經(jīng)過那天的體育課，我敢肯定的說，這的確是一個團結(jié)的班集體。

　　剛升入初三，體育課老師讓我們先做幾節(jié)游戲，那節(jié)體育課我們玩的是捕魚游戲，剛開始，我們女生都站在一塊，看著那些男生在相互捕，我們女生一般是不用害怕被抓到的，因為一般捕魚人都是男生，所以，他們把男生抓玩了才會抓女生的，以前的班級就是這樣的。沒想到剛抓了一會兒，許多女生都站在一塊的時候，他們竟然慢慢地捕向了我們，剛開始我們還沒有意識到，當他們真的逼近的時候，我們這才像海里的魚兒一樣，到處亂竄，我和一部分魚兒跑得快，所以都“幸免于難”，可是，他們終究捉住了許多“落網(wǎng)之魚”，這一下，他們的隊伍壯大了起來！我們這些魚兒也變得緊張起來！

　　哇，這回的魚網(wǎng)好大啊，看著那些人一個個手牽著手一步步逼近，那場面真的好可怕，好像一群妖魔鬼怪一步步向你逼近，仿佛馬上就要吞噬你，我和朋友拉著手，心急如焚，因為路都堵死了，根本就沒有余路可走，我們這些魚兒焦急的“游來游去”，終究，一些魚兒還是被捕住了，但還有一些魚兒“死里逃生"，我這個可憐的魚兒企圖從網(wǎng)邊上逃走的時候，卻被人家給逮住了！

　　太陽公公仿佛也來湊熱鬧，天氣變得越來越熱，可是我們都顧不上這些，即使汗流浹背也無所謂，沒一會兒我們就又抓了一些魚兒，網(wǎng)越來越大，以至于最后只剩下六七個魚兒，可是我們連著抓了幾回，都讓他們逃走了。游戲進入到白熱化階段，當我們這些魚網(wǎng)整裝待發(fā)，又一次去抓他們的.時候，網(wǎng)卻給斷了，可是，我們不氣餒，繼續(xù)進攻他們，這次當我們圍成一個圈，眼看一個魚兒就被捉住了，只見她焦急的在網(wǎng)里跑來躥去，看著他的著急樣，我們都哈哈大笑。沒想到，他竟然鉆著一個空子給跑了！我們都很惋惜，不過，我們很快的商量對策，把網(wǎng)懶得嚴嚴實實的，這一次，我們把僅有的那幾個魚兒“一舉抓破”，游戲也圓滿的結(jié)束了。

　　這次游戲我們每個人都玩得很快樂，培養(yǎng)了我們同學之間的凝聚力，更可貴的是，它讓我看到了一個團結(jié)的新集體。我今后一定要好好學習，積極勞動，為我們這個班集體爭光！

關(guān)于游戲的作文14

　　昨天晚上，我約了一群小朋友出來玩。我們剛在花園里玩了一會兒，天就漸漸暗了下來。一個小朋友提議說：“我們?nèi)ヌ诫U吧�！贝蠹覛g呼起來：“好��！走！”

　　我們興致勃勃地來到一個舊車庫里。這個舊車庫呀，據(jù)說里面又大又深，什么東西都有，我們已經(jīng)瞄準它好長一段時間了，就是找不到機會來。今天可真好，我和飛飛、辰辰、浩浩這幾個愣小子湊在了一塊兒，說什么也要去探一探它的險。

　　我們大著膽子向里走。剛開始，還有二絲亮光從窗外斜斜地照進來，可越往里走，光線就越來越暗，到了后來，里面完全就是黑漆漆的一片，什么都看不見了。我連忙叫了起來：“誰有手電？快點打開。”一語提醒了辰辰，他急忙德亮了手電筒，頓時，一束不太明亮的光射向了我們的前方。借著這束微弱的光線，我們發(fā)現(xiàn)我們的.四周盡是一些高大的黑影，黑影寂靜無聲，有些嚇人。我們連忙擠成一堆，心里害怕得“咚咚”直跳。突然，我看見有一輛大客車的門沒關(guān)，便連忙拉拉辰辰的衣角，示意他打著手電上車去。我們手拉著手，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向車門挨去，剛到門前，便再也忍不住，爭先恐后地擠上了車。飛飛吐出一口長氣，拍著胸脯不停地說：“我的媽呀，好恐怖呀！”浩浩也在一旁連聲說：“我的媽呀，好恐怖呀！”我們?nèi)�都癱坐在了椅子上。 歇了一會兒，辰辰德著手電來了個一通亂照，手電光越來越暗。忽然，手電光滑過了車廂后部，我看見一個白影子一閃，還沒回過神來，飛飛已驚叫起來：“鬼，有鬼！”我們嚇得擠作一團，不敢吱聲。過了好一會兒，辰辰忍不住了，輕聲說：“我再照一照，看它究竟是個什么東西？”辰辰把手電照了過去，什么都沒有發(fā)現(xiàn)�？娠w飛還是不相信，堅持說：“就是有鬼，我們走吧。”我和辰辰忍不住異口同聲地說：“鬼？什么鬼？我看你才是鬼——膽小鬼。”大家“哄”的一聲笑了。

　　笑過以后，我們才發(fā)現(xiàn)舊車庫里其實并不嚇人，我們是自己嚇自己罷了。我們嘻嘻哈哈地跑下車，跟在微弱的手電光后面，又到處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，才各自回家去了。

　　昨天晚上，我們玩得可真高興。

關(guān)于游戲的作文15

　　體育課開始了。做完一些運動后，好事就讓我們解散。我們的一些人，便沖到小操場，開始玩“老鷹抓小雞”的游戲。

　　我們玩的老鷹抓小雞是“后退板”。由兩個人當老鷹。其余的人就當小雞。小雞們有三次蹲的機會。所謂蹲，也就是只要你是“小雞”，蹲下了，“老鷹”也就不能抓你了。但是你也不能走動，得要有同伴“解救”你才行。解救嗎，就是用身體的個個部位去碰一下蹲的人。老鷹假如抓到三只“小雞”，便可“生小鷹”，“小鷹”“吃”了三只小雞后，可以變成“大鷹”來抓小雞。而只要有三只“鷹”，就可以拍屁股，拍五下后“老鷹”就得要推出游戲。

　　游戲分配完之后，我長嘆一聲。又有我去做老鷹，我都做慣了！不過我既然是“老鷹”，就得要把這個角色進行到底！抓誰呢？我把目光一下子瞄準了甲同學，他正背著我走向座位。我立刻竄過去，他一回頭看見了我，愣了一下，趕忙腳底抹油——溜了。但我那時等閑之輩，就緊追不舍。他再跑的時候，發(fā)現(xiàn)我和他的距離越來越近了，連忙蹲下，躲過了我的追擊。

　　甲同學既然蹲下來了，就不會再有什么動作了，我把目光轉(zhuǎn)向了乙。不過他跑的似乎比我快一點，就邀我的“戰(zhàn)友”一起追擊，。正被我們追擊的'乙同學由于過于頻繁回頭來看我們，沒有注意到被丙解救的甲同學正背對著他，站在他前面，結(jié)果兩人來了個親切的“擁抱”，然后摔倒在地。其后果可想而知。

　　兩個落網(wǎng)了，還有兩個呢？左顧右盼一陣后，我們發(fā)現(xiàn)了藏在樹后面的丙同學。立刻包抄過去追他。他一看不對勁，拔腿就跑。沒想到此時丁同學沖進“鷹巢”里救那兩只“小雞”。我雖然沖了過去，但是只是讓丁蹲了下來，氣死我了。

　　看來他們比較喜歡救人啊。那我就和他們耗！我和伙伴定了一個計劃：假意出去抓“雞”，實際上用眼角余光看“鷹巢”那邊。假如有“雞”去救人，我們就沖過去一網(wǎng)打盡。果然，正當我們?nèi)プゼ淄瑢W時，丙同學躡手躡腳的跑過去“救”丁同學。不過剛就出來，就被我們抓住了。

　　只剩甲乙了。包抄不行，我就藏在一個地方，看見甲同學走進“鷹巢”后就鋪上去抓住了他。而乙同學，被我倆包抄逼入死角后，無奈的蹲下了。

　　哈哈！老鷹這次大獲全勝。這一節(jié)體育課好開心啊！

【游戲的作文】相關(guān)文章：

做游戲的游戲作文01-28

關(guān)于游戲的作文：游戲自然700字作文 - 體裁游戲作文12-16

關(guān)于游戲的作文：單腳站的游戲600字作文 - 體裁游戲作文12-16

游戲的作文05-08

游戲作文05-19

游戲的作文10-11

游戲為話題的作文：有趣的游戲02-01

游戲人生,人生游戲優(yōu)秀作文01-28

關(guān)于游戲的作文：我最喜歡的游戲900字作文 - 體裁游戲作文12-16

有趣的斗牛游戲作文500字-游戲12-22