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傳話游戲作文

時(shí)間:2023-12-17 12:52:09 游戲 我要投稿
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傳話游戲作文優(yōu)選15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的傳話游戲作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

傳話游戲作文優(yōu)選15篇

傳話游戲作文1

  一天下午,作文課上老師帶我們玩了一個(gè)游戲,這個(gè)游戲的名字叫做:傳話游戲。

  傳話游戲的規(guī)則是:老師先把話傳給第一個(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué)再把話傳給第二個(gè)同學(xué),在傳話的過程中不能被別的同學(xué)聽見。老師先讓我們每個(gè)小組選出一個(gè)代表,小組代表占到臺上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。

  游戲開始了,同學(xué)們在下面嘰嘰喳喳的小聲議論著,臺上的小組代表緊張地東張西望。這時(shí),我們老師把第一個(gè)同學(xué)叫到跟前,從兜里掏出一張紙,用手在上面指了指,又悄悄在他耳邊說了幾句話。只見她倒吸了一口氣,身體向后傾斜。我想:老師要傳的話一定又長又難記。第一個(gè)同學(xué)把話傳給弓淳屹,弓淳屹不禁皺起眉頭,想了一會兒,把話傳給下一位同學(xué)。每傳一次話同學(xué)們都要哈哈大笑一陣。就這樣一直傳到了最后一位同學(xué)宋家齊的耳朵里,宋家齊慢吞吞地說:“我聽不清啊!崩蠋熢谝慌蕴嵝焉弦晃煌瑢W(xué):“你說話的時(shí)候可以聲音大一點(diǎn),因?yàn)樗渭引R已經(jīng)是最后一個(gè)人了”前一個(gè)同學(xué)又在他耳邊說了好幾遍,宋家齊才支支吾吾、結(jié)結(jié)巴巴地說:“我只聽清兩個(gè)字,叫什么張……王?”頓時(shí),全班同學(xué)哄堂大笑,一個(gè)個(gè)笑的'前仰后合,還有的笑的在桌子上爬不起來了。在一旁的老師說:“讓我們揭曉答案吧!”他打開投影機(jī),把那張紙放到上面。只見那張紙上用紅筆寫著:張老六,李老六,兩個(gè)老劉去買肉,買了六斤六兩六塊肉。

  這個(gè)游戲告訴我們這樣一個(gè)道理:眼見為實(shí),耳聽為虛。

傳話游戲作文2

  今天劉老師帶來了一個(gè)好玩的游戲,名字叫“傳話游戲”。

  劉老師笑瞇瞇的對我們說:“游戲規(guī)則是:我們先請六位同學(xué)上來,然后我把一句話先說給第一位同學(xué),當(dāng)我和第一位同學(xué)說的.時(shí)候,其他人都不許聽。”

  游戲規(guī)則說完了。游戲開始了,只見老師對著第一位同學(xué)的耳朵了說些什么,我們都豎起了耳朵,睜大了眼睛,大家都在猜想這一句話是什么呢?終于老師的話傳完了,提醒我們說,是跟戰(zhàn)斗有關(guān)。于是,第一位同學(xué)開始傳給第二位同學(xué)了,突然,有一位傳的同學(xué)輕聲地說了一聲什么,教室里的氣氛很激烈,終于到最后一位同學(xué)了,大家開始緊張起來,有的同學(xué)開始急切的想:到底是什么呀?最后一位同學(xué)大聲說:“一是頭,二是兔,我來給你做稀飯!”“哈……哈……”同學(xué)們笑得前仰后合,傳話的同學(xué)也笑了,結(jié)果第一位同學(xué)說的是“一是射擊,二是投彈,我來給你做示范。”有的同學(xué)笑得肚子都疼了。

  下面我們還接著做了許多有趣的小游戲,教室里不停地傳出了歡笑聲。今天真是快樂的一天。

傳話游戲作文3

  “快點(diǎn)呀,快點(diǎn)!”“再說一遍……”嗯?誰在說話?原來是作文班的同學(xué)們正在進(jìn)行精彩有趣的傳話游戲呀!

  同學(xué)們一聽說要玩?zhèn)髟捰螒,有的急得直跺腳;有的胸有成竹;還有的正歡呼呢!而我卻十分害怕,總感覺有好幾只兔子在我的心里蹦跳著。

  老師剛宣布完規(guī)則,安靜的教室立馬炸開了鍋,有的商量著換位子;有的激烈地討論著策略;還有的正在熱身。老師一聲令下,游戲開始了。我被分在第二組第三個(gè)。前面的同學(xué)抽了一張紙條,快速記著。只見他把手卷成喇叭狀,對我前面的同學(xué)說著。不一會兒,前面的同學(xué)轉(zhuǎn)了過來,又把手卷成喇叭狀,貼在我的耳邊悄悄地說著。我豎起耳朵仔細(xì)地聽著,生怕漏掉一個(gè)字。聽完后,我立馬沖向黑板寫了起來,我轉(zhuǎn)身一看,呀,別人已經(jīng)快寫完了,我馬上把我記得的'內(nèi)容寫下來。這時(shí),每一位同學(xué)的心都緊繃著。時(shí)間到,答案五花八門,我把“大哥有一個(gè)大鍋,是用鐵做”寫成了“大鍋是用鐵做的”。這時(shí),全班同學(xué)都哈哈大笑起來。

  第二輪開始了,我的心快要跳出來了,我仔細(xì)聽著前面同學(xué)對我說的悄悄話,聽后立馬沖向黑板。只聽“砰”的一聲,嗚嗚嗚,我撞到了黑板,差點(diǎn)兒和它來了個(gè)親密接觸。大家笑了起來。時(shí)間不等人,我馬上把答案寫了下來,這一局我們?nèi)珜。太棒了?/p>

  第三局飛快地進(jìn)行著,句子很長,我們不得不咽了咽口水。輪到我了,我聽清后馬上跑到黑板上寫起來,不過最后輸了。

  這個(gè)游戲可真給我上了一課呀,做事要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心!

傳話游戲作文4

  “哈哈哈……”教室里傳出陣陣笑聲,他們在干什么?原來在玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

  聽到玩?zhèn)髟捰螒,鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛,有些同學(xué)覺得輕而易舉,有些同學(xué)覺得很難。

  老師讓我們到409教室,只有第一號同學(xué)留在教室里。一號同學(xué)是畢夢彤,她把話傳給二號同學(xué),二號再傳給三號……我排在第10號。輪到我了,這時(shí),我的心跳加速,九號同學(xué)把脖子伸得像長頸鹿一樣,側(cè)著頭,手捂住我的另外一只耳朵對我輕輕地說,我聽到話是“大松樹,12345,大松樹!蔽乙苫蟛唤猓牭貌皇呛芮宄。

  我也把小手圈成喇叭狀,貼到下一位同學(xué)的.耳邊,說了一遍,她說聽不清,我又說了一遍。

  老師公布最后一名同學(xué)的答案是“他數(shù)數(shù),12345,他數(shù)數(shù)!毙λ牢覀兞恕

  最后老師讓我們每個(gè)人記下自己聽到的話,再一個(gè)一個(gè)說出來,我們才知道原來這個(gè)錯(cuò)一個(gè)詞,那個(gè)錯(cuò)一句話,最后導(dǎo)致面目全非。我們都是傳話不清楚,聽話不仔細(xì)惹的禍。正確的答案是:“大松樹,請誰住,一二三,小松鼠!

  通過這個(gè)活動我懂得了,眼見為實(shí),耳聽為虛,不要隨便相信別人的傳言。另外,說話要清清楚楚,聽說要仔仔細(xì)細(xì),團(tuán)結(jié)力量大。

傳話游戲作文5

  “蘿卜青菜,各有所愛”有人喜歡你畫我猜的游戲,有人喜歡捉迷藏的游戲。但是我最喜歡傳話游戲。

  游戲規(guī)則是這樣的,我們先分成兩隊(duì),每隊(duì)十二個(gè)人,老師先把一句話悄悄告訴組里的第一個(gè)同學(xué),第一個(gè)同學(xué)再把這句話悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué),就這樣依次類推,傳到最后一位同學(xué),他需要大聲說出聽到的.那句話,那組說的正確率高哪組就勝利,注意:在傳話過程中,不能讓第三者聽到,每次只能說一遍。

  比賽開始了,我在第五個(gè),老師開始悄悄地向第一個(gè)人說,只見老師笑盈盈的,可見第一個(gè)人卻滿臉疑惑不解,第一個(gè)人對第二個(gè)人說時(shí),第二個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭,微微一笑,好像很有把握似的。之后,他迅速的有把話告訴了第三個(gè)人。就這樣一傳十,十傳百,馬上就要輪到我了,我不禁在想,我不禁在想,我們對到底會不會勝利呢?這句話的內(nèi)容是什么樣的呢?到我這我能聽清楚嗎?......第四個(gè)人拍了我一下,打斷了我的想象,我的心“砰砰”直跳,她輕輕對我說“小羊趕了一群羊,羊遇上了一只狼!”我聽的非常清楚然后一字不差的傳給下一個(gè)人。可她卻撓撓頭,慢慢地開始對下一個(gè)人說,我慌了,難道是我沒說清楚嗎?我的小心臟像一只小兔子一樣七上八下,跳個(gè)不停。

  終于到最后一個(gè)人了,只見他滿懷信心地說:“小羊遇上一群狼!”“哎呀,不對!薄笆裁囱剑 薄吧倭似邆(gè)字!”同學(xué)們議論起來。老師也笑了。通過玩這個(gè)游戲我明白了:耳聽為虛,眼見為實(shí)。

傳話游戲作文6

  今天上課的題目是傳話游戲,規(guī)則就是選出一個(gè)記憶力較好的人,每組選一個(gè)人,一共兩大組。

  還沒開始,周圍的笑聲不斷傳來,看到這熱鬧的情況,我立即報(bào)了名。當(dāng)被選出的那一個(gè)人看完要傳的內(nèi)容后,就要開始給自己的組員傳話了。在記憶過程中,其他人不能看大屏幕?简(yàn)的是每個(gè)人的記憶應(yīng)急能力。

  第一輪開始了,我們組處于優(yōu)勢,我們只有四個(gè)人。我的心慢慢的懸了起來,我仔細(xì)的.聆聽著。心頭閃過一片擔(dān)憂。經(jīng)過我努力的快速記憶,終于把這段話記下來了:“樹上有只桃,地上有只猴,桃子砸到猴,猴子吃這桃”。

  我緊張的心情可算是平靜了。然后我給下個(gè)人傳。

  很快第二輪了,我的心里像住了個(gè)小鳥,汗水也不由自主的流下來。當(dāng)?shù)谝粋(gè)人給我傳下來時(shí),我頓時(shí)又有一種絕望的心情浮上來。我完全記不下來,當(dāng)時(shí)我心跳加快,手足無措,腦子里一片混沌,根本不知道他在說些什么。

  到現(xiàn)在我還未曾記得那句話。緊張和恐懼戰(zhàn)勝了我整個(gè)腦子。時(shí)間好像故意和我作對,不知不覺,時(shí)間到了。老師讓我們組最后一個(gè)人說他聽到的是什么,他不知道,我記不下,話就傳不下去,他只能現(xiàn)編。并用探索恐懼的目光看我。

  比賽結(jié)束了,我們輸了,但也很開心,這次激烈而熱鬧的比賽值得我們留念。有快樂,有緊張,又有擔(dān)憂這次比賽還讓我懂得對待困難要沉著冷靜,不要急切應(yīng)對……真是一場驚心動魄的比賽!

傳話游戲作文7

  在我的腦海里,有許許多多開心、難忘的事,但是,我最難忘的是在晚自習(xí)玩的傳話游戲。

  那是一個(gè)美麗的'晚上 , 楊老師又要我們寫作文了,我們寫作文水平都很差,所以,都抓了一把冷汗。楊老師說:“今天反正寫規(guī)則,關(guān)于游戲的規(guī)則,這樣也可以給你們減減壓。”一聽玩游戲,我們很高興,有的都跳起來了。

  楊老師說的規(guī)則是:1、要小聲傳話。2、不能離位。3、一個(gè)一個(gè)傳,不能跳著傳。4、誰最先誰就贏。5、同時(shí)把話傳。

  楊老師給最前面的人先傳話,然后一下口令,我們便開始傳話。吳俊成在我們2組都跳起來了。傳完話后,我便立即舉手來匯報(bào),但還是只得了第五名。我們組傳的話是:“我喜歡你!”我說時(shí),感到很害羞。

  第二次傳話,我們都心驚膽寒,但卻想拿第一名。這一回,我們速度快,可是還不高興,因?yàn)槲覀冸x第一名就只差了那么一點(diǎn)點(diǎn),真遺憾!我們只拿了第二名。我們組傳的話是:“我們?nèi)ベI書!”

  第三次是完成以后以自己最快的速度寫在黑板上就算獲勝,每最后一名同學(xué)都很害怕。傳話開始進(jìn)行了,我聽見話后,便趕快往上跑,溫仲楷在我去黑板時(shí)攔著我,所以他犯規(guī)了。吳俊成大叫:“不公平,溫仲楷攔陳雨佳!”回座位時(shí),我還一直說溫仲楷:“溫神”…….。

  我回我們的話,連在一起是:“我們好好學(xué)習(xí),才能為國爭光,建設(shè)祖國,我們勝利!”

  楊老師給我們每人加一枚銅幣。同學(xué)們歡天喜地。

  這次課讓我明白了做什么事情,都要講規(guī)矩。

傳話游戲作文8

  “呵呵呵呵———”一陣清脆的笑聲從教室中傳來,原來,林老師今天帶我們玩了一個(gè)有意思的游戲,叫做“趣味傳話”

  游戲規(guī)則是一個(gè)人看話,傳給下一個(gè)人,看最后一個(gè)人得到的結(jié)果是什么。

  剛開始我聽到游戲名時(shí),疑惑極了,怎么傳?一定會傳錯(cuò)吧?能傳好嗎?一個(gè)個(gè)問題在我腦海中出現(xiàn)。

  游戲漸漸開始,只見張鈺煊靜悄悄地走到老師身旁。哎呀!只看見她驚訝至極,捂著嘴,兩眼冒金光,聽見她靜靜說了一句:“呀!字怎么這樣多!苯又觳阶叩轿疑砼,當(dāng)時(shí)我聽到的不是說話聲,而是一股氣飛到我耳邊,我心想:怎么這么癢?我漸漸不行了,把手伸過來,擋住耳朵。像閃電一般,快速大喊:“怎么這么癢啊!”慢慢地,我才聽到聲音:“一瓶面,烙了一瓶餅!蔽乙詾榈玫搅恕罢娼(jīng)”,快步走向李昊睿,抱住他的頭,像羽毛落地的.聲音一般,悄悄地說:“一瓶面,烙了一瓶餅。”李昊睿抖抖肩,一臉茫然地慢慢告訴魏辰雨,終于輪到了彭琦媛,她說的是:“姥爺去撈面,撈面撈面又撈面!蔽翌D時(shí)像被雷劈了一般,崩潰!

  后來,我們又玩了許多局,這個(gè)游戲真有趣,下次要玩更難、更有趣的!

傳話游戲作文9

  星期五下午的第一節(jié)課,張老師對我們說:“下一節(jié)課我們再玩一個(gè)游戲,至于是什么嘛,先保密!边@時(shí),本身很興奮的同學(xué)們,一下子泄氣了。我心想:到底是什麼呢?搶橡皮,不可能,猜人游戲……噯!只能等到第二節(jié)課了。不知怎麼回事,我感覺到這個(gè)課間好像在也過不完了似的

  “叮鈴鈴”上課鈴終于打響了。只見張老師慢悠悠地走上講臺,對我們說:“這個(gè)游戲你們玩過,就是傳話游戲!痹趶埨蠋熣f游戲規(guī)則的時(shí)候,臺下的同學(xué)們都豎起了兒朵仔細(xì)的`聽。“第一條是過一會兒,第一排的同學(xué)出去記住兩句話。第二條:回來后,等老師說開始以后,第一排的同學(xué)再把話傳給第二排的同學(xué),以此類推。第三條:傳的過程中,要小聲。第四條:教室內(nèi)保持安靜!崩蠋煱涯切⿲W(xué)生帶出去,教室里鴉雀無聲。都想著老師的聲音會大些。我們都能聽見。誰知道張老師用非常小的聲音說的。

  他們進(jìn)來了。有些同學(xué)想知道些情況,就問了第一排的同學(xué),但他并沒有說出那兩個(gè)句子。

  游戲開始了,我們把話一個(gè)一個(gè)的傳到后面。最后一位同學(xué)把話寫到一張紙上,交給老師。

  老師看了以后說沒有一個(gè)正確的。

  通過這個(gè)游戲我明白了:眼見為實(shí),耳聽為虛。

傳話游戲作文10

  今天,雖然很冷,但是在我們心中卻沒有一點(diǎn)寒冷的痕跡。因?yàn)槔蠋熞獛ьI(lǐng)我們到南山廣場玩?zhèn)髟捰螒,全班同學(xué)熱血沸騰、歡呼雀躍。

  來到了南山廣場,老師把我們領(lǐng)到了一處寬闊的場地。整理好隊(duì)伍后,老師說起了游戲規(guī)則:一個(gè)人傳話不能讓別人知道,更不能讓旁邊的人聽到。每人傳話有兩次機(jī)會。

  說完,游戲開始了。先是第一組,老師拿了一張紙條。小紙條上面寫著:狗在家中坐,糧從天上來。老師將這句話說給了第一組的第一個(gè)人。第一個(gè)人聽完,連忙摟住第二個(gè)人。第二個(gè)人越聽脖子就伸得越長。第一個(gè)人把話說完了,第二個(gè)人還是一臉茫然。只好再讓第一個(gè)人重復(fù)一遍?粗诙䝼(gè)人一臉百思不得其解的模樣,我想:他們這組肯定要輸了。只見第二個(gè)人帶著這個(gè)沒聽清的耳朵繼續(xù)傳給了第三個(gè)人……到了最后,老師問他聽到了什么。那個(gè)同學(xué)說:“狗子在家里!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來。

  輪到我們了,老師拿著紙條給第一個(gè)人看。第一個(gè)人看完之后不慌不忙的傳給了第二個(gè)人……就這樣,傳到了排在最后的`我。我將答案大聲說了出來:“我在樹下乘涼,對面來了一群羊!崩蠋熣f我回答對了,一陣熱烈的掌聲響起,我們組的同學(xué)興高采烈。

  通過這件事,我知道了:做任何事都要細(xì)心,不要人云亦云,要相信自己。

傳話游戲作文11

  周末到了,我和我的幾位好朋友在小區(qū)里的一片草坪上玩?zhèn)髟捰螒。游戲?guī)則是:大家先分成兩個(gè)小組,再選出一個(gè)人給每組第一個(gè)說詞,然后每個(gè)人來表演這個(gè)詞,但不能說話,傳到最后一個(gè)人時(shí),先給五秒的思考時(shí)間,再宣布自己的.答案,哪組先說出正確答案,就勝出。

  游戲開始了,大家選我來說詞。我在兩個(gè)組長耳邊小聲說了一個(gè)詞,然后靜靜地等著看好戲。只見兩個(gè)小組長手舞足蹈了一會兒,第二個(gè)人信心滿滿地點(diǎn)頭。第一小組的第二個(gè)人給第三個(gè)人傳話時(shí),把兩只手放在頭頂,沒想到第三個(gè)人不停地東張西望,根本沒有看對方表演。輪到第三個(gè)人表演時(shí),他卻不知道該怎么辦了,他只能憑借著自己的感覺,不停地做著跑步動作。當(dāng)最后一個(gè)人正在思考時(shí),第二小組已經(jīng)說出了答案:鋼筆。第一小組也很快給出了答案:跑步。我哈哈大笑,對他們說:“都不對,正確答案是麋鹿!”

  游戲結(jié)束了,這次游戲使我明白了:無論做什么事情精力都必須高度集中,這是每個(gè)人都要具備的優(yōu)良品質(zhì)。

傳話游戲作文12

  星期三下午的語文課上,范老師帶我們做了一次有趣的傳話游戲。

  上課一開始,老師就說:“我們來做一次游戲!蓖瑢W(xué)們丈二和尚摸不著頭腦。“今天老師怎么了?”“怎么一來就和我們做游戲?”各種議論聲在教室傳開了。“安靜!”范老師一聲令下,教室里頓時(shí)鴉雀無聲!拔覀冞@次的游戲名字叫做傳話。規(guī)則是:第一、不能發(fā)出聲音傳話,每個(gè)同學(xué)把聽到的內(nèi)容傳給后面的人;第二、后面的同學(xué)不能先傳;三、最后一能給個(gè)人大聲說出你聽到的內(nèi)容!

  游戲開始了,傳話的同學(xué)將自己的雙手打開,放在嘴邊,做成小喇叭形狀,小聲地把自己聽到的.內(nèi)容傳給下一個(gè)同學(xué),同學(xué)們有的正在傳話,有的著急地站了起來:“快點(diǎn),快點(diǎn)……”就要輪到我了,我的心情激動極了,當(dāng)前面的同學(xué)給我說的時(shí)候,我愣住了,他說的是:“董晏甫沒聽清楚,董晏甫!薄岸谈κ俏覀儼嗟耐瑢W(xué),老師怎么會說這句話?”我心想,還是 只好將話傳給最后一名同學(xué),她聽到我說的內(nèi)容笑了起來,沒法子,她只好哭笑不得地大聲說了出來“董晏甫沒聽清楚,董晏甫”,逗得全班哄堂大笑。

  結(jié)果,我們組的正確結(jié)果應(yīng)該是“樹上一只鷹、墻上一排釘”,“他們也傳得太離譜了吧”我心想,這次游戲,我收獲了快樂和笑聲。

傳話游戲作文13

  在星期三的晚上,楊老師讓我們玩了一次“無奈”的傳話游戲,雖然班里的`人都欣喜萬分,躍躍欲試,班里熱鬧非凡,但是,我們五組先玩的很爽快,但是后來一位同學(xué)被換到三組去,而導(dǎo)致我們組失血不能玩了。

  我們先說游戲規(guī)則,討論完后,得出以下結(jié)論:1.傳話要小聲;2.傳話時(shí)不能下位;3.一個(gè)一個(gè)的傳;4.誰為先,誰為贏;5.每組同時(shí)說。規(guī)則說完后,這場既“無奈”有“瘋狂”的傳話比賽開始了。

  “預(yù)備,開始!”楊老師高聲喊到。話音剛落,全班沸騰了起來!翱、快、快”有些同學(xué)說。本來這局是我們贏的,可是就因?yàn)樵婪采咽峙e起來又放下去,問我:“李京城,你說什么?”我說:“我愛你們!痹婪采忠淮闻e起了手。得了第二名?墒蔷驮谶@時(shí),楊老師竟將溫仲凱調(diào)到三組去,而導(dǎo)致我們組NO玩了,要是再玩下去的話,其他組只有死路一條。這次楊老師叫傳完話上黑板寫,最后黑板上的字匯成了一句話:我們要好好學(xué)習(xí),才能為國爭光,建設(shè)祖國,我們勝利!

  這句話成了我的啟蒙老師,是這句話讓我內(nèi)心要好好學(xué)習(xí),雖然這場比賽很“無奈”,但從中有所啟發(fā)。

傳話游戲作文14

  今天,孫老師帶我們玩了一個(gè)游戲,名叫傳話游戲。

  傳話游戲的規(guī)則是傳得要快要準(zhǔn),還要保密。同學(xué)們都懷著激動、緊張的心情期待著這個(gè)比賽。老師把我們分成了兩組,我是第二組。

  游戲開始了,我的心里像有一只小兔子一樣,總是怦怦直跳。前面那個(gè)同學(xué)告訴我時(shí),我忍不住大笑起來,他說:“今天路滑,摔掉大板牙。”我強(qiáng)忍住笑,馬上傳給下一位同學(xué)。再看看其它同學(xué),一個(gè)個(gè)都緊張極了,生怕說錯(cuò),生怕自己組輸了。有的在喊加油,有的揮著手跺著腳。當(dāng)最后一個(gè)人開始寫答案時(shí),第一組的人還沒有傳完呢。我忐忑不安的心情才稍稍平靜了些。最后我們組把答案給了老師,老師沉默不語,又看看了第二組拿來的答案,說:“第一組勝出,兩組的答案都不太準(zhǔn)確,但第一組速度快!

  第二局第二組勝出。第三局是決勝局,顯得格外激烈。兩組的人依然十分緊張。但這次的傳話是:楊鵬昊今天拉肚子了。搞得同學(xué)們都一臉壞笑地傳著,有的'還忍不住笑出了眼淚。有的人一邊笑,一邊傳,急得下一個(gè)同學(xué)十分生氣。結(jié)果是我們組我輸了,可我們還是很開心。

  這次傳話游戲真是太好玩了,也讓我懂得了傳言不可信的道理,因?yàn)橛械脑拏鞯阶詈缶陀辛瞬顒e。

傳話游戲作文15

  今天,我們在孫老師的帶領(lǐng)下,玩了“傳話”這個(gè)游戲。

  在做游戲之前,孫老師給我們講了:“小小的游戲有大大的道理,所以我們要認(rèn)真地玩游戲。”大家都蓄勢待發(fā),迫不及待地等著游戲開始。

  游戲開始了,孫老師把每組的排頭叫了出去,給他們講了一句話。再看同學(xué)們,每個(gè)人都摩拳擦掌,躍躍欲試。

  我們組開始就落了下風(fēng),第二個(gè)同學(xué)就問了半天,看著別的組,哎,他們都傳到了第三個(gè),第四個(gè)同學(xué)了,我的心都提到了嗓子眼兒了。

  正當(dāng)我一籌莫展的時(shí),別的組突然慢了下來,這正是我反超的好機(jī)會,我長工的'呼出了一口氣。終于傳到我了,我既開心,又緊張,我聽清楚了那句話并迅速地傳給了下個(gè)人。這時(shí),我的心像一只小兔子一樣跳的飛快:我要是傳錯(cuò)了,怎么辦?

  游戲結(jié)束了,孫老師讓每排的最后一個(gè)人說出他聽到的那句話,每說一句在大家都哈哈大笑。最后,孫老師公布了答案,竟然沒有一個(gè)傳對的。

  玩過游戲后,我懂了不要輕易相信別人說的話,別人說的話只信三分,要自己思考,不要輕信謠言,要學(xué)會辨別真假。這真是小小的游戲,有大大的道理呀!

  我非常喜歡這個(gè)游戲,你們喜歡這個(gè)游戲嗎?