心有靈犀游戲作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的心有靈犀游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心有靈犀游戲作文1

　　“今天的作文課，我們先玩一個游戲�！币簧险n老師就開門見山，同學(xué)們立刻歡呼起來。

　　我們要玩的游戲叫做“心有靈犀”。游戲規(guī)則很簡單，所有同學(xué)分成男女兩組，每次派出兩名同學(xué)“出戰(zhàn)”，一位同學(xué)比劃動作，另一名同學(xué)猜成語。

　　游戲開始了，首先上場的是男同學(xué)。沈帥奇比劃，王一舟猜。只見沈帥奇瞪大了雙眼，嘴巴也張得大大的，所有人都被他逗笑了。大家還沒有反應(yīng)過來，王一舟已經(jīng)猜出了結(jié)果——“目瞪口呆”。第二個詞的答案也很快被猜了出來。沈帥奇一邊挑起眉毛，一邊甩動手臂做出“飛”的動作，王一舟秒答“眉飛色舞”，這反應(yīng)，快！這配合，沒說的！

　　女生組上臺打擂了，令人大跌眼鏡的是，接連兩個詞都沒猜出來。下面的'同學(xué)有的冥思苦想，有的扯著嗓門報出自己的答案，還有的急得拍起了桌子……實在是太熱鬧了。由于女生實在猜不出來，老師就請了另一組同學(xué)，沈姝宇和濮靜怡。沈姝宇看了一眼出示的成語，表現(xiàn)出一副生無可戀的樣子�？磥磉@個成語很難表演啊！她手搭涼棚放在眼上，這是第一個字。同學(xué)們躍躍欲試：“看”“視”“見”……接下來是第三個字。沈姝宇雙手指著自己的眼睛，大家異口同聲地喊出：“眼！”最后是第四個字，她伸出手做出開門的動作。同學(xué)們都低下頭想，見……眼開，第二個字到底是什么呢？沈姝宇在臺上一會兒向前指，一會兒向后指，急得團團轉(zhuǎn)�？上У氖�，濮靜怡還是沒有猜出“見錢眼開”。

　　下一局，男生又成功地猜出了“一字千金”和“只手遮天”，最難的一個成語是“光陰似箭”，然而，女生還是沒能翻盤，真是慘敗�。�

　　雖然我們女生輸?shù)猛�慘，但是這個有趣的游戲為所有人帶來了歡樂。

心有靈犀游戲作文2

　　今天玩了一個叫“心有靈犀”的游戲，一聽這名字，我很好奇這游戲怎么玩，一看規(guī)則，我恍然大悟，其實這種游戲我見得多了，就是一個人比劃，另一個人來猜。

　　游戲剛開始，姜懿桐就自告奮勇站了起來，并且把我也叫了上去，他來比劃，我來猜。我此時非常緊張，畢竟我是第一個人嘛，姜懿桐的“表演”開始了，他不停地對著我“吹”氣，然后用手做出刮風(fēng)的動作，我一下子就猜出“吹風(fēng)”兩個字。下一個字，他想了好久沒想出來，突然，他好像靈機一動，指著電腦可能是老師說：“這是什么？”我知道老師姓陸，我就說了聲“陸”�！安皇�，電腦是什么？”姜懿桐著急地說�！半娔X就是電腦啊�！蔽疑瞪档卣f�！半娔X下面有主什么？”“主……機！”“對了！”他接著說：“合起來是什么？”“呃，吹風(fēng)機�！薄按饘�啦！”我總算松了一口氣。

　　又猜了四個詞之后，輪到我來比劃，他來猜了。第一個是“齊天大圣”，我想：這個簡單。于是我說：“孫悟空的稱號是什么？”“齊天大圣�！�

　　他不假思索地答道。馬上到第二個詞——對你愛不完。這時，全班人都驚呼起來，我想：這個怎么做呢？對了，就把郭富城唱歌時最經(jīng)典動作表演一下吧，一遍表演下來，姜懿桐一點反應(yīng)都沒有，我又表演了一遍，姜懿桐好像想起了什么：“對你……”然而后面三個字他想不出來了，我用手做了一個“愛”心，他馬上說：“愛�！蔽覔u搖手。他又說：“不。對你愛不完。”我激動說：“對了！”還有那個“豬八戒背媳婦”也很有趣，我一看到這個詞，就哼出了那個背景音樂，弄得全班哄堂大笑，可是姜懿桐似懂非懂，我只得學(xué)了兩聲豬叫，然后說：“我們上學(xué)要什么背書包？”“背書包。”對，畢竟是背媳婦，我就做個扛東西的動作，他恍然大悟，說：“豬八戒背媳婦！”于是，我和他的.這一輪結(jié)束了。

　　我想，我和姜懿桐可謂真的是“心有靈犀”了，當(dāng)然玩這個游戲也是要有知識儲備，不然的話，可能會看到個難點的詞語就會不停問自己：“這是什么呀？”了。

心有靈犀游戲作文3

　　今天老師讓我們做了一個“心有靈犀”的游戲，這是什么呀？只聽過成語，我疑惑不解。最后當(dāng)老師把游戲規(guī)則貼在黑板上時，我茅塞頓開，原來就是“你演我猜”��！

　　老師先讓我們來個“熱身賽”，有兩位同學(xué)自告奮勇地站上了講臺。兩人經(jīng)過一番商量，最后決定吳同學(xué)猜，袁同學(xué)演示。詞語是“彈鋼琴”，袁同學(xué)一看，這容易呀，他的手指便在桌子上來回敲著，嘴里還發(fā)出“嗒嗒”的聲音，十分形象，可能是因為動作幅度太大，使吳同學(xué)看懂了，便脫口而出“小丑！”全班哄堂大笑，頓時吳同學(xué)那自信的眼神沒了，一臉懵地看著全班同學(xué)，好像在說“不是小丑��？！”袁同學(xué)把動作表演得輕柔了點，吳同學(xué)似乎懂了，說：“鋼琴。”“接近了！”全班同學(xué)大叫�！皬椾撉�！”吳同學(xué)自信地說出了正確答案。他們居然只猜了三次就猜出來了，如果換成我，我怕是只會在前面發(fā)愣呢。

　　第二輪就是正式比賽。我知道班上還有一個女生也姓沈，便拉著她上臺，我們一錘定音，我猜她演�？ㄆ�還沒有拿出來，全班起哄：“一家人，心有靈犀！別說！別說！”當(dāng)她看到卡片時，整人人愣了一下，說：“一個我們會在一、二年級玩的游戲�！薄班拧�…斗雞？”我第一個想到這個，“不過不是五個字呀。”她說：“年輕的反義詞是什么？”“年老呀！”我毫不猶豫地說，“等等，老？老……老……老鷹捉小雞！”我迅速說出了這個詞�！皩α耍　蔽议_心地笑著，心想：“雙沈合璧”就是不一般！姓沈的.一家人真是心有靈犀��！

　　這次游戲我與沈同學(xué)的默契配合，讓我感受到詞語的含義需要精確的表達，文字的魅力也可以通過生動形象的動作、眼神表現(xiàn)出來。這也許就是我與文字的心有靈犀吧！

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