有關(guān)校園游戲作文

　　作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家搜集整理的有關(guān)校園游戲作文，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來(lái)幫助。

　　1有關(guān)校園游戲作文

　　今天我們玩了一個(gè)游戲，蔣沁倫、王梓衡、蔣文彥和我四個(gè)人是好的，李純泓、吳柏霄、呂宇軒和吳凱四個(gè)人是壞人，我是我們這邊的隊(duì)長(zhǎng)，李純泓是他們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我們玩的是對(duì)打的游戲。

　　我就跟我們隊(duì)的人說(shuō)：“我們的A計(jì)劃是偷襲吳凱，我們的'B計(jì)劃是先偷襲呂宇軒，再偷襲吳凱�！蔽覀兿葓�(zhí)行了A計(jì)劃。開(kāi)始行動(dòng)!我們成功地偷襲了吳凱，然后差點(diǎn)把他送到了公安局�？墒�，就在我們送他到公安局的時(shí)候，呂宇軒又偷襲了我們，我就對(duì)我們隊(duì)的人說(shuō)：“給我上!”他們打贏了呂宇軒，我們順利地把吳凱送進(jìn)了公安局。然后我們又偷襲了李純泓，不過(guò)李純泓和呂宇軒兩個(gè)人合在一起，很難對(duì)付。但是，我們還是成功地把李純泓和呂宇軒一起送到了公安局。

　　最后，以我們隊(duì)勝利而告終!我們玩得很開(kāi)心!

　　2有關(guān)校園游戲作文

　　美妙音樂(lè)響了起來(lái)，我和好朋友們像小天使一樣飛出教室，飛向操場(chǎng)，興致勃勃地玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。

　　我們用最快的.速度商量好了，張潔當(dāng)老鷹，高葉秋當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友當(dāng)小雞。游戲開(kāi)始了，“小雞”們一只接一只地拉好衣服躲在“雞媽媽”的身后，“老鷹”拼命地想來(lái)捉小雞，可“雞媽媽”展開(kāi)翅膀保護(hù)著“小雞”。捉了好久，“老鷹”一只小雞也沒(méi)捉到，我們開(kāi)心極了，大聲地叫了起來(lái)：“‘老鷹’，‘老鷹’，你真笨，一只‘小雞’也捉不到，快快回家睡大覺(jué)。”聽(tīng)了我們的嘲笑后，“老鷹”生氣地說(shuō)：“我不和你們玩了。”說(shuō)著轉(zhuǎn)身走了。我們得意極了，沒(méi)想到，“老鷹”突然用最快的速度跑了回來(lái)，一把抓住了兩只“小雞”，還搖晃著腦袋得意洋洋地問(wèn)：“我笨不笨？”原來(lái)，這只“老鷹”會(huì)耍賴呀，真是一只狡猾的“老鷹”。

　　美妙的音樂(lè)又響起來(lái)了，我們急沖沖地向教室跑去，可我們還沒(méi)玩過(guò)癮呢!歡笑聲還在操場(chǎng)上空久久回蕩著。

　　3有關(guān)校園游戲作文

　　一個(gè)下午，在一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課上，我們玩了一場(chǎng)，讓人捧腹大笑的游戲。你聽(tīng)班上又傳出了陣陣笑聲，你是不是想看一看，來(lái)感受快樂(lè)之處吧。

　　首先，楊老師扮演了一個(gè)記者，她滿臉笑容的問(wèn)道：“同學(xué)們，我們還沒(méi)有玩游戲前，你們的心情怎樣呀？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的把手舉高，都想說(shuō)感受。

　　老師采訪完后，就請(qǐng)了五個(gè)同學(xué)做示范。

　　黃唯銘是第一個(gè)，老師在他耳邊說(shuō)著什么，前排的同學(xué)很想聽(tīng)道，身體向前伸去，結(jié)果很失望。后來(lái)，示范的同學(xué)，也被老師悄悄地貼著耳朵說(shuō)，似乎很保密。

　　黃唯銘大聲地說(shuō)：“星期六�！标愶w宇大聲地說(shuō)：“賓哲�！标悵捎钫f(shuō)：“撒哈拉沙漠�！睏钼暆嵭ξ�嘻的說(shuō)：“高興地�！闭块砰懦林�冷靜的說(shuō)：“做游戲�！敝挥姓块砰攀堑�然一笑，其他的都是哈哈大笑。

　　楊鈺潔，最有意思，她手捂著肚子，腳不停地跺著，嘴張得很大，眼睛瞇成了一條縫，那樣子真搞笑，真是名副其實(shí)的`怪模樣。陳飛宇也笑得直不起腰來(lái)。你看，同學(xué)們也個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑，不時(shí)笑逐顏開(kāi)，有時(shí)，捧腹大笑，還有時(shí)，眉開(kāi)眼笑，總是笑個(gè)不停。

　　終于，說(shuō)規(guī)則了。原來(lái)，就是讓一個(gè)同學(xué)寫(xiě)時(shí)間，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)人物，一個(gè)寫(xiě)地點(diǎn)，一個(gè)寫(xiě)怎樣，還有一個(gè)寫(xiě)干什么。

　　最后，我們還沉浸在這笑聲中，我懂了這次的目的：就是讓我們記住六要素，如果不把詞語(yǔ)組織好，就說(shuō)出來(lái)，會(huì)鬧出笑話。最后我們依依不舍的下課了。