游戲作文范例（8篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的游戲作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

游戲作文 篇1

　　今天的活動(dòng)課上，我們四（1）班玩起了男生女生拔河大比拼的游戲。游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單：男生隊(duì)和女生隊(duì)每輪各派出一名選手參賽，三輪過后，看哪隊(duì)贏的次數(shù)多，就勝出，輸?shù)哪顷?duì)要全體做50個(gè)俯臥撐。

　　第一輪比賽開始了，只見大操場(chǎng)中間放著一根又粗又長(zhǎng)的繩子，像條大蟒蛇一樣躺在地上。男生隊(duì)派出了實(shí)力最強(qiáng)大的周天樂，他可是我班的“大力士”，而我們女生隊(duì)卻派出了身材弱小的董洋。我疑惑不解地看著站在我身邊的黃佳伶，沮喪地說：“呀，這樣安排入選我們輸定了！黃佳伶神秘地對(duì)我說：“戴曉雯，我們派出董洋是因?yàn)槟猩��?duì)派出了實(shí)力強(qiáng)大的周天樂，我們要讓他先贏一次，等他們沒有最好的人選時(shí)，我們?cè)倥沙雠�生�?duì)中最強(qiáng)的梁佳悅，你現(xiàn)在明白了嗎？”我聽了她的話后，恍然大悟。原來我們女生隊(duì)用了《田忌賽馬》里孫臏的辦法：用出場(chǎng)順序調(diào)換一下，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。我不由得佩服起想出這個(gè)辦法的人來。心想：你們男生雖然在力氣方面比我們占優(yōu)勢(shì)，但以我們女生的智慧一定能贏你們。

　　等周天樂和董洋都準(zhǔn)備好后，拔河比賽就開始了�！邦A(yù)備”，老師的口令一響，他們倆都死死地攥著繩子，腳下恨不得深深地釘進(jìn)地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋得通紅�！凹佑�！加油！”女生們尖尖的嗓音和男生們大大的嗓門混在一起，響徹校園，匯成一曲充滿激情的.美妙樂章。由于實(shí)力懸殊，周天樂輕而易舉地贏了董洋�！摆A嘍！贏嘍！”男生們神氣地叫喊著。

　　接著進(jìn)行第二輪比賽，女生們派出了最強(qiáng)大的梁佳悅，對(duì)男生隊(duì)實(shí)力中等的潘其楊。不出所料，我們女生隊(duì)贏了第二輪，現(xiàn)在比分是一比一，平局。

　　第三輪又開始了，勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻來到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，熱血沸騰。這輪女生隊(duì)選出由我肩負(fù)這個(gè)重任，男生隊(duì)派出了李俊超�！邦A(yù)備開始！”口令聲一響，我趕緊拉緊繩子，身子微微向后靠，前腿用力蹬著地，腳底像生了根，用盡吃奶的力氣。對(duì)手李俊超也拼命著僵持了一會(huì)，李俊超終于堅(jiān)持不住了，被我拉了過來。這下，男生們都目瞪口呆了。上的那根粗繩看著我們，也好像繽開了胖胖的笑臉。輸?shù)哪猩鷤冎荒芄怨缘卦诓賵?chǎng)上做起了俯臥撐�？粗�他們狼狽不

　　“我們勝利啦！”女生們?cè)诓賵?chǎng)上歡騰了起來，我們蹦呀跳呀，躺在操場(chǎng)堪的樣子，女生們都笑得直不起腰來。

游戲作文 篇2

　　在我家客廳的一角，有一塊專門供我游戲的地盤，里頭有畫板、手工材料等我最喜歡的東西，在這里，我常常能夠安靜地待上大半天。

　　有了雙胞胎弟弟之后，游戲角里又增添了不少新裝備，各種搖控汽車、電子恐龍，甚至是微型小廚房紛紛加入進(jìn)來。

　　雖然，我已經(jīng)不再是如弟弟般熱愛玩具的小屁孩，可每天做完功課，到這里“虛度”一下光陰，還是能讓我感到非常滿足。

　　游戲角里有弟弟們?cè)诰秃軣狒[。警車、消防車的喇叭聲總讓人促不及防，怪獸的咆哮聲時(shí)常讓人仿佛置身于白堊紀(jì)恐龍公園，各類打擊樂器“乒乒乓乓”的聲音已經(jīng)成為大家最熟悉的音符。

　　游戲角里也有安靜的時(shí)候。弟弟們通常會(huì)坐在兩旁，玩穿珠子、捏泥人、拼圖、涂鴉的游戲，瞧他們那專注勁兒，還真不忍心打擾但是，結(jié)束之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)家伙不知道什么時(shí)候把自己弄成了“小花貓”，讓人哭笑不得。

　　游戲角里的戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免。有一次，爸爸媽媽出差回來為游戲角添置了一批新的玩具，兩個(gè)弟弟為了爭(zhēng)搶自己喜歡的東西打成一團(tuán)，弄得鼻青臉腫，直到我給其中一個(gè)找到新的.玩具之后，打斗才停止，弄得爸爸媽媽從此以后買玩具都得買雙份的了。

　　游戲角里也常常會(huì)出現(xiàn)配合默契的身影。特別是他倆在自己的小灶臺(tái)各自上忙碌時(shí)，一個(gè)在玩具架上挑選“食材”，另一個(gè)就會(huì)在準(zhǔn)備“切板”、“刀具”，一個(gè)打開“電磁灶”“炒菜”，另一個(gè)就會(huì)等候在“水龍頭”下“刷鍋”

　　游戲角里有歡聲笑語，也有嬉笑怒罵；有我的童年回憶，也有弟弟們的幸福時(shí)光。這可愛的游戲角！

游戲作文 篇3

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師滿面笑容地走進(jìn)教室，和藹可親地說：“大家喜歡玩游戲嗎？”“喜歡！”我們異口同聲地回答。 —

　　只見老師拿出準(zhǔn)備好的一塊小黑板，左手指著小黑板說：“看，畫上的小姑娘多么漂亮呀，可就是缺少個(gè)鼻子�，F(xiàn)在請(qǐng)大家來當(dāng)美容師，給她貼個(gè)鼻子吧�！蔽覀円宦�，高興得又蹦又跳，爭(zhēng)先恐后地舉手要求參加。 —

　　游戲開始了，老師神秘地說了貼鼻子的游戲規(guī)則，然后拿著小姑娘的鼻子，大聲說：“誰來貼鼻子？”幸運(yùn)之星降臨到小華的身上，只見她滿有信心地大步流星地走上講臺(tái)去。老師先讓小華拿好“鼻子，再把紅領(lǐng)巾折疊起來，小心翼翼地蒙在她的眼睛上，然后讓她站在指定的地方，原地轉(zhuǎn)了三圈，她被轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向的。老師故意提高嗓門考小華說：“我比劃的是幾？猜中了有獎(jiǎng)喲！”老師換了好幾個(gè)數(shù)字在小華面前晃動(dòng)。我們都穩(wěn)住盡量不讓自己笑出聲來。此時(shí)小華連連搖頭。老師滿有把握地說：“你可以去貼鼻子咯！”再看那小華慢慢向前移動(dòng)著步子，東摸摸，西找找，卻直向在座的我們摸來，“啪嗒……”一不留神就滑下了三尺講臺(tái)，差點(diǎn)摔一跤。此時(shí)，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻：有的同學(xué)使勁說：“錯(cuò)啦！錯(cuò)啦！”有的同學(xué)大聲喊：“往后轉(zhuǎn)！往后轉(zhuǎn)！”還有的干脆站起來說：“轉(zhuǎn)身上臺(tái)再往左，趕快呀！……”聽著同學(xué)們的指點(diǎn)聲，小華終于掉轉(zhuǎn)馬頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地摸向了講臺(tái)，找到了大黑板。她在大黑板上左摸摸，摸到了一塊小黑板的邊，右手又摸到了另外一塊，掛在黑板上的寫成語的小黑板的`邊，她在心里審視了一下，便胸有成竹地把鼻子貼在了兩塊小黑板中間的大黑板上。老師穩(wěn)住笑故意試探她說：“你確定就貼在這兒?jiǎn)幔俊薄按_定！” 小華胸有成竹地答道。聽著她的回答聲，我們情不自禁地哄堂大笑起來。小華聽到我們的笑聲急忙揭開紅領(lǐng)巾，看著自己的“杰作” ， 她忙低下頭捂著嘴噗哧一聲笑著走回了座位。頓時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲！ —

　　第二位幸運(yùn)的同學(xué)是小龍，他把鼻子貼在了額頭上，讓小姑娘成為了有名的“二郎神”。第三個(gè)是小玉，她把鼻子貼在了眼睛上，使小姑娘變成“海盜” 的樣子。教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲，我們笑得前俯后仰，腰都快直不起了。 —

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，但我們還沉浸在貼鼻子的快樂里……

游戲作文 篇4

　　“快點(diǎn)！快點(diǎn)！開始了，開始了！”此起彼伏的聲音從教室里傳來，原來是期盼已久的“擊鼓傳花”游戲開始了！

　　秦老師掃視著全班同學(xué)，好像在選擇哪一組開始游戲。哦，余明軒組成為了幸運(yùn)組，我身旁好多同學(xué)發(fā)出了驚嘆。倪歡舒了一大口氣，拍了拍快速跳動(dòng)的心，說：“嚇?biāo)缹殞毩耍⌒液脹]有傳到我！”

　　拍手聲此起彼伏，秦老師用手打節(jié)奏代替鼓聲。同學(xué)們臉上流露出期待的神情。余明軒慢慢悠悠地將花布傳給戴澤宇。戴澤宇可急了，看都沒看，隨便一抓，轉(zhuǎn)身，放下，一支筆！他又連忙回頭拿花布，然后扔給楊凱然。我心想：小戴同學(xué)，你真棒，放東西還帶回程��！楊凱然也不慢，布馬上就溜了。我們這些“吃瓜群眾”也個(gè)個(gè)心驚膽顫，好像我們也在玩一樣！幾乎所有人的眼睛像被施了魔咒一樣，緊緊地盯著花布。

　　秦老師的`拍手聲漸漸小了。花布傳到了徐杰手里，他毫不遲疑地扔給了張瀟予，只是慢了1秒，拍手聲在這時(shí)停了下來。但白花布像離弦的箭飛了出去！其他同學(xué)還在相繼往下傳，都不知道“鼓聲”已經(jīng)停了！坐在邊上圍觀的我們，卻漸漸將心收回，大叫：“徐杰，徐杰，徐杰秀一個(gè)！”起哄聲源源不斷。秦老師擺了擺手，示意我們停下。

　　在大家的喧鬧聲中，徐杰一步步地走到講臺(tái)前，開始準(zhǔn)備他那“精彩的表演”�？上�，人群太過于喧鬧，我一個(gè)字也聽不到。坐在前面的余明軒卻樂得前翻后仰的，也不知在樂個(gè)啥。

　　游戲結(jié)束了，許多人還是意猶未盡，央求老師再玩一次呢！

游戲作文 篇5

　　星期六的上午，張老師帶我們?nèi)リ懹饛V場(chǎng)，玩一個(gè)“摸人”的游戲。

　　我們來到廣場(chǎng)的樹林里，張老師說：“大家用石頭剪刀布來決定誰來摸�！苯�(jīng)過一翻較量，決定由張梓昊摸人。

　　張老師用紅領(lǐng)巾把張梓昊的眼睛蒙上。張梓昊彎著腰，伸開雙臂像盲人摸象一樣，開始摸人了。過了幾分鐘，張梓昊聽見一邊有動(dòng)靜，他突然撲向那邊，摸到了一個(gè)男同學(xué)——雷文卓。他開始摸雷文卓的頭發(fā)，很密很堅(jiān)硬，再摸雷文卓的衣服，是有皺折的。張梓昊不假思索地說：“是雷文卓，是雷文卓。”

　　該雷文卓來摸人了，張老師說：“我喊五四三二一，你們就不能動(dòng)�！睆埨蠋熞缓巴辏�我們就都像木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)的.，擺出自己的姿態(tài)，有的同學(xué)站立著，有的同學(xué)在耍帥，還有的居然在臭美。雷文卓正要摸到我的時(shí)候，他一不小心摔在了地上，他重新站起來后就摸到了我，說：“是一個(gè)女同學(xué)，她是邵芷晗�！�

　　好！現(xiàn)在輪到我了，我像盲人一樣摸來摸去，東摸摸西摸摸，我摸到一個(gè)男同學(xué)，憑感覺他很瘦，頭發(fā)較短，像極了我旁邊的男生鐘奧，我大聲說：“是鐘奧�！薄�…

　　這個(gè)游戲我們玩得太開心了，這是我最難忘的一次游戲。

游戲作文 篇6

　　在我們的生活中，小朋友們玩過許許多多的游戲，如：三個(gè)字、冰棍消化、捉迷藏等......但是，我們今天做了一個(gè)有趣的游戲，名字叫“找坐位！”

　　我們先在地上畫一個(gè)四四方方兩米的正方形，然后，給正方形的一角放一個(gè)板凳。接著，一個(gè)人閉上眼睛，繞著這一條線走，最后，必須一下子坐在板凳上，不然就是淘太的后果。

　　游戲開始了，只見雷樸走上臺(tái)，站在板凳旁，閉上眼睛，向前邁開了步子，雷樸走起來很熟練，看起來，已經(jīng)是用眼力測(cè)量好的了，但是，就正當(dāng)雷樸準(zhǔn)備坐下的時(shí)候，一下子坐了個(gè)空，差點(diǎn)摔倒，這下子，同學(xué)們是一片持久的笑聲，雷樸也臉紅了，哈！哈！大笑起來。

　　我第二個(gè)上場(chǎng)的，一上場(chǎng)，我暗暗說：“加油！我會(huì)坐上‘寶座’的！”終于開始了，我緊閉眼睛，然后，照著剛才在場(chǎng)下的.想象走了起來，我是左拐、右拐......最后感覺到位了又感覺沒到位，我心想：不管它，于是我猛的向下一座，哎呀！坐上了一個(gè)角，真差一點(diǎn)掉到了地上，真險(xiǎn)��！

　　著個(gè)游戲雖然很有趣，但是，我感到了眼睛的珍貴，請(qǐng)保護(hù)眼睛吧！要知道它有多么的重要呀！

游戲作文 篇7

　　今天上午第三節(jié)課，老師為了讓我們輕松一下，組織我們玩了一個(gè)有趣的游戲——搶板凳。

　　游戲的規(guī)則是這樣的：教室中間放一個(gè)板凳，圍繞板凳畫一個(gè)圈兒，幾個(gè)同學(xué)沿著圈兒走，當(dāng)聽到指令后迅速搶板凳，最終坐在板凳上的同學(xué)為勝利者。

　　老師開始選人了，大家都把手舉得高高的，但我旁邊的戚佳琪同學(xué)卻紋絲不動(dòng)。老師先選了兩個(gè)女生，又說：“男生、女生一起上吧。”兩個(gè)女生看起來很不愿意，都又坐到了板凳上，但老師的命令不敢不從，她們帶著一臉不情愿的`表情上去了。

　　不一會(huì)兒，王老師選好了參加游戲的同學(xué)。開始前，王老師要求作為觀眾的我們要為參加游戲的同學(xué)轉(zhuǎn)圈打節(jié)拍，他自己則負(fù)責(zé)發(fā)出指令。“開始——”隨著老師的指令，我們開始拍手打節(jié)拍，參加游戲的同學(xué)也圍著板凳轉(zhuǎn)起圈來。不久，老師喊“�！�！我們馬上停止打拍，參加游戲的同學(xué)立即開始搶板凳，狀況十分激烈。板凳倒了，誰也沒有坐到板凳上，有的同學(xué)坐到了地上，大家捧腹大笑。第一局誰也沒有贏。

　　到了第二局，老師又重新?lián)Q了幾個(gè)人，他們看上去都充滿自信。開始了，我們使勁地拍，手都拍紅了。掌聲停了，他們反應(yīng)很迅速，都往板凳上坐。有的人坐到了，卻又被別人擠到了一邊。時(shí)間到了，一個(gè)同學(xué)坐到了那唯一的板凳上，這一局是他贏了。

　　游戲結(jié)束了，我們都非常開心。

游戲作文 篇8

　　今天，老師教我們玩紙牌魔術(shù)。開始，老師拿出一刀紙牌，將上面的第一張牌翻開，我們看到是一張“Ａ”。接著老師把第二張牌放到那刀牌的后面，再把第三張牌翻開。那是一張“二”。老師就這樣翻一張，放一張到后面。讓我們驚訝的是那些牌竟然按“Ａ”到“Ｋ的順序逐一翻了出來。

　　我們覺得神奇極了，立刻要求老師教我們也來玩翻紙牌游戲。老師馬上爽快地答應(yīng)了。這不用說，老師當(dāng)然會(huì)答應(yīng)的。

　　老師先將牌按順序排好，然后將牌一張張地插給我們看，讓我們記住這牌是怎么擺放的.。我們看得入了神。老師將牌整理好，就翻給我們看。我們看到那牌好像一些聽話的孩子似的按照順序一個(gè)個(gè)走了出來。噢，原來是這樣擺放的。這么簡(jiǎn)單，我也會(huì)！我立刻拿起一刀牌也擺弄起來�？墒�，那些牌好像不聽我的話似的，賴在那里不動(dòng)身。我擺弄不久，很快忘記了老師教我們擺弄的方法。我著急起來，急得我頭上都冒出了汗水來了。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在說：“排好了，排好了！”可是，他們的高興勁很快就消失了，一翻牌都“爆炸”了。我繼續(xù)擺弄著自己的那一刀牌。我終于也排好了。試著翻了幾張牌就看到錯(cuò)了。于是，我們要求老師再教教我們。老師反復(fù)示范了好幾次，我們才學(xué)會(huì)了。我一試驗(yàn)，看到自己居然也能夠讓紙牌聽話地按順序翻了出來。我心里非常高興，得意地看看四周，看到那些同學(xué)還都沒有完成。

　　后來，老師還教了我們放一張到后面，再翻一張，也是讓那些紙牌按順序翻出來。這一次，我按照前一種翻牌的經(jīng)驗(yàn)試了一次，可惜沒有成功。我就繼續(xù)研究小學(xué)生作文，很快我就找到了自己排牌的錯(cuò)誤，逐一糾正過來，再翻了一次。啊，這一次，我成功了！我很快將牌整理好，找到老師翻牌給老師看。等到牌全部按照順序翻出來以后，我自豪地笑了。老師點(diǎn)頭稱贊我接受能力強(qiáng)。

　　我看到陸嘉豪臉上露出難過的樣子，看來他沒有學(xué)會(huì)。于是，我就走過去教他，當(dāng)起了小老師的角色來了�？墒�，這老師并不好當(dāng)。我耐心地教了他好久，他還是不知道怎么放牌。唉，我這個(gè)小老師看來是白當(dāng)了，學(xué)生居然就是學(xué)不會(huì)。這時(shí)，別的學(xué)生一個(gè)個(gè)在說：“我會(huì)了，我會(huì)了！”有的，看來是高興得太早了一點(diǎn)，因?yàn)榘雅品�開來就出現(xiàn)差錯(cuò)。

　　魔術(shù)紙牌真好玩呀！你知道我為什么第二次一學(xué)就會(huì)了嗎？那是因?yàn)槲艺页隽伺排频囊?guī)律！

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