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（實(shí)用）傳話游戲作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的傳話游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傳話游戲作文1
“今天，我們來玩一個(gè)小游戲，叫傳話游戲�！蔽汤蠋煷蟛搅餍堑刈哌M(jìn)教室，然后繼續(xù)說道：“游戲規(guī)則是這樣的，第一個(gè)同學(xué)面朝屏幕，其他同學(xué)向后轉(zhuǎn)。第一個(gè)同學(xué)看屏幕上的字，背下來再傳給第二個(gè)同學(xué)，以此類推，當(dāng)傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，最后一個(gè)同學(xué)要把自己所聽到的話報(bào)出來。”
這個(gè)游戲我從來沒玩過，所以我又興奮又緊張�！巴瑢W(xué)們，聽明白了嗎？”翁老師問。“聽明白了。”我們異口同聲地回答。
游戲開始了！同學(xué)們站好位置，翁老師在PPT上展示了一句話。第一個(gè)同學(xué)把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一會(huì)，然后雙手做成喇叭形，輕聲細(xì)語地跟第二個(gè)同學(xué)說。當(dāng)傳到我的'耳朵里的時(shí)候，我根本聽不懂同學(xué)說什么，我心想：“完了，我根本聽不懂前面那個(gè)同學(xué)在講什么，該怎么辦呀？”顧不了那么多了，我只好把聽清楚的幾個(gè)字傳給了最后一個(gè)同學(xué)。最后的結(jié)果可想而知，當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)把聽到的內(nèi)容報(bào)出來的時(shí)候，全班立刻哄堂大笑，因?yàn)檫@句話已經(jīng)被傳得面目全非了。
這個(gè)游戲告訴我們，不要輕信別人的傳言，只有自己看到的，才有可能是真的。
傳話游戲作文2
今天是星期天，我去上作文課。孫老師讓我們玩了一個(gè)傳話游戲。
孫老師先宣布游戲規(guī)則：每一組的第一個(gè)同學(xué)悄悄地說一句話，后面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地按照聽到的內(nèi)容依次傳遞下去，最后的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)把聽到的結(jié)果記錄下來，交給老師。
游戲開始了，前面的同學(xué)悄悄地給第二個(gè)同學(xué)傳話，第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)，該輪到我了。我聽到的'是我是四，你是十，說話舌頭要伸直。到了最后，把紙條給了孫老師。由于速度慢我們輸了。我們輸了。
第二次比賽開始了。我聽到的是小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。到了最后我們組先把紙條給了老師。老師公布答案了，我們的答案是正確的，我們贏了。我們隊(duì)歡呼著。
第三次比賽，也是總決賽，我們很著急。到我了，我聽的是我是好孩子，你是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。到了最后，我們傳成了我是好孩子，不是壞孩子 ，我們隊(duì)輸了。
到了最后，我們還是輸了，可如果我們還能再玩一次的話，我一定會(huì)加油的。
傳話游戲作文3
今天下午第一節(jié)課鈴聲一響，老師就邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，在黑板上面寫了“傳話游戲”這四個(gè)大字。同學(xué)們見了都在下面竊竊私語地說：“傳話游戲是什么呢？”老師看同學(xué)們一臉疑惑的樣子，就立刻說了這個(gè)游戲的規(guī)則。說完，老師讓每一組第一個(gè)同學(xué)上去看老師在紙條上面寫的.話。
每一組的同學(xué)都看完了，老師就宣布正式開始，當(dāng)老師說“預(yù)備”的時(shí)候，第一組徐天樂同學(xué)就迫不及待地下座位把話傳給了陳倩倩同學(xué)。老師對(duì)徐天樂說：“我還沒說開始呢，你怎么就把話傳給別人了��？！”徐天樂聽了之后低下了頭，不好意思地笑了笑。當(dāng)老師說“開始！”第一個(gè)同學(xué)立馬把話傳給了第二個(gè)同學(xué)。我等施曉把話傳給我時(shí)，我立馬把話傳給了陳好，但是陳好聽錯(cuò)了，我明明說的是“這個(gè)游戲真好玩！”陳好聽成了“這個(gè)游戲超好玩”，然后一直傳下去。等到傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，這位同學(xué)立馬飛奔到講臺(tái)上，但是很遺憾，我們這組沒有拿到名次。第一組是第一名，第二組是第二名，第三組是第三名，我們是第四組。老師看了一下我們寫的字，說寫的通順是通順，可是字錯(cuò)了；但是第五組也太可笑了吧，明明是“我們的教室最干凈”，他們聽成了“我們的教室最開心”，惹得同學(xué)們哄堂大笑。好不容易才安靜下來，老師說：“現(xiàn)在游戲到此結(jié)束了�！蔽倚南胍悄苤貋硪痪�，我們這組一定能拿到第一名。雖然我們沒有拿到名次，但是我們也很開心。
通過這次游戲，我們懂得了一個(gè)道理：做什么事都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真傾聽，不然就什么也做不好。
傳話游戲作文4
“哈哈哈……”一陣笑聲從五（7）班的教室里傳了出來，這兒正在進(jìn)行一個(gè)傳話游戲。
今天上午的語文課上，丁老師讓我們進(jìn)行了一個(gè)傳話的游戲。老師先選擇了八個(gè)小組代表，我也在其中。
我們把腦袋湊到老師跟前，仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍老師寫在紙上的“小良趕著一群羊，路上碰到一只狼”這句話，就爭(zhēng)分奪秒地跑到小組里，傳給下一個(gè)同學(xué)。
我湊在沃昭欣耳旁，輕輕地告訴他紙上的內(nèi)容�！鞍�？噢�！彼行┖锖俊．�(dāng)我還想說一遍時(shí)，沃昭欣早就跟高夢(mèng)琪傳話去了。我著急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也不知他聽清了沒有。
傳話的過程中，我們組的'同學(xué)不是慌慌張張，語無倫次，就是附耳傾聽，生怕漏下一個(gè)字。最讓我擔(dān)心的是高夢(mèng)琪，她平時(shí)成績就不大好，我的心里就像十五只吊桶打水――七上八下。
不久，各小組都傳完了，接下來該匯報(bào)了。
第一組首先匯報(bào)�！靶×稼s著一群羊�！鄙蹠勒酒饋�，結(jié)結(jié)巴巴地說，“小……小羊碰見一只狼�！甭犕旰蟀刖�，大家樂不可支，都笑得捂住了嘴巴……
很快，就到我們組了，我們組的匯報(bào)者是林舟楊。我心里忐忑不安，緊張地看著他，想：林舟揚(yáng)，你要為我們爭(zhēng)口氣��！
林舟揚(yáng)慢吞吞地說道：“小明看見一只羊……”大家哄堂大笑，我哭笑不得。更離譜的還在后面。緊接著，“就像看見一只狼”又從林舟楊嘴里蹦了出來。這下子，教室里炸開了鍋，同學(xué)們有的前擁后仰，有的捧腹大笑，有的甚至笑出了眼淚，連丁老師也情不自禁地笑了起來。
玩也玩了，笑也笑了，在大家的歡笑中，我卻突然陷入了沉思。失之毫厘，謬之千里，這僅僅只是幾個(gè)人，就會(huì)傳得牛頭不對(duì)馬尾，如果是許多人，那結(jié)果不堪設(shè)想。那又如在課堂中，每個(gè)人都以這樣的態(tài)度去對(duì)待，那我們就會(huì)失去許多寶貴的知識(shí)，浪費(fèi)了光陰。所以，學(xué)會(huì)傾聽很重要，只有學(xué)會(huì)傾聽，我們才能獲得更多的知識(shí)，交到更多的朋友，才能取得成功！
傳話游戲作文5
“咯咯咯咯咯”教室里傳來一陣同學(xué)們的笑聲，像森林大火一樣，怎么也停不住，同學(xué)們?cè)谕媸裁茨�？原來同學(xué)們?cè)谕嫒の秱髟挼挠螒颉?/p>
今天，老師帶我們玩一個(gè)名叫趣味傳話的游戲。老師叫我和其他人上臺(tái)。游戲開始了，教室里鴉雀無聲，就連同學(xué)們的呼吸聲都能清楚的聽到。顧陸澤微笑著看著老師給他的紙條上的字，他看了看紙又看了看天花板，嘴里自言自語著像是在確定自己想的是對(duì)的。然后，他就跑到別人身邊，用手捂住別人的耳朵，臉直接靠到別人的耳邊，偷偷摸摸說了一句，然后再向別的地方望瞭望，生怕被別人聽到。
因?yàn)轭欔憹烧f得磕磕巴巴，劉鈞巖還想再問一次，但老師說：“只有一次機(jī)會(huì)�！边@時(shí)，劉鈞巖疑惑的想了想，只好自己隨便下想一個(gè)。
饞到我了，我的心里緊張，連心跳聲都一清二楚，我聽了劉鈞巖的.話，他告訴我的話是：我剛起來灑了。后面還有，但他也忘記了，就像一只只有7秒記憶的小金魚一樣，我只好硬著頭皮說出來。突然我感覺全身都放松了，可是還沒安靜一會(huì)兒，我的血液沸騰了，同學(xué)們和我聽到這句話都哄堂大笑起來。
這個(gè)游戲太有魔性了，連我睡覺的時(shí)候也在笑�！拔 �
傳話游戲作文6
哈哈哈……這是什么聲音？哦，原來他們?cè)谕嬗腥さ膫髟捰螒颉?/p>
上課了，王老師一進(jìn)教室就大聲說：“今天，我又給大家?guī)砹艘粋�(gè)游戲�！闭f完王老師就在黑板上寫了‘傳話游戲’。同學(xué)們高興得不得了，笑的笑，說的說。有的說：“今天的游戲課，一定比上次的更好玩�！苯處熛裾ㄩ_了鍋。
游戲規(guī)則：老師隨意點(diǎn)六名同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行，然后把一句話悄悄地說給第一位同學(xué)聽，第一位同學(xué)把聽到的話輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三者聽到，第二位同學(xué)再將悄悄話傳給第三位同學(xué)……以此類推，最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽到的答案。同學(xué)們分為兩組，第一組的名稱“必勝隊(duì)”，第二組的名稱“紅云隊(duì)”。
第一組上場(chǎng)的同學(xué)有：呂卓桐、馬曉光……他們陸續(xù)上了臺(tái)。按高矮不一的順序站成“一”字，我是最中間的，王老師蹲下身來，躬著身子，用手捂著嘴給呂卓桐傳話。呂卓桐馬上轉(zhuǎn)身傳給了旁邊的馬曉光，快傳到我的時(shí)候，我心里怦怦直跳，會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)呀！我把聽到的'答案，傳給了旁邊的一個(gè)人：“鳳凰山上飛鳳凰�！辈恢窃趺椿厥�，最后一個(gè)人竟大聲地說：“鳳凰山上鳳勝凰�！边@話一出口，同學(xué)們便哈哈大笑起來，有的笑得趴在地上，有的笑得趴在桌子上。七個(gè)字，六個(gè)人，就傳錯(cuò)了。這多么讓人好笑！
第二組是梁益霖、王玉惠……王老師給梁益霖傳話，最后傳給王玉惠，王玉惠大聲說：“一塊石頭往上滾。”哈哈……明明是一塊石頭往下滾，怎么向上滾呢，真好笑��！
這個(gè)故事告訴我，我們不要輕信傳話。
傳話游戲作文7
今天晚上，我在小桔燈作文班玩了一個(gè)有趣的傳話游戲。
游戲的.規(guī)則是：老師把要傳的這句話告訴每組的第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對(duì)。說對(duì)了就算成功，說錯(cuò)了就算失敗。
開始游戲了，四位組長到前面去聽劉老師說傳話內(nèi)容。開始傳話了，我心里有點(diǎn)擔(dān)心，生怕說錯(cuò)了。當(dāng)我前面的同學(xué)浩浩轉(zhuǎn)過身子來的時(shí)候，我很緊張，聽完了浩浩的傳話，我馬上側(cè)過身子來傳給后面有同學(xué)。說完后，我叫后面同學(xué)站起來說。到最后，因?yàn)槲覀冃〗M傳得快，說得對(duì)，所以贏了。通過這個(gè)游戲，我知道了傳言不可信，以后我還會(huì)和其他朋友玩這個(gè)游戲。
傳話游戲作文8
叮鈴鈴……上課了，老師來到教室，滿面笑容地說：“今天我們玩?zhèn)髟捰螒��！甭牭竭@個(gè)消息，我興奮得差點(diǎn)跳到天花板上了。
老師給我們簡單介紹了一下游戲規(guī)則。我們都蠢蠢欲動(dòng)，迫不及待地想要開始游戲了。
第一棒受到了大家的歡迎，大家都熱情高漲地想做第一棒，最后，通過剪刀石頭布，李成輝和聶子浩成了第一棒。
游戲開始了，李成輝手作喇叭狀，貼近對(duì)方的耳朵邊竊竊私語。我真想知道他在說什么呀！同學(xué)們依次傳，中間有一個(gè)同學(xué)聽得一臉茫然，嘴里一直說：“什么？是什么？”但還是硬著頭皮傳下去了。本來是：八百標(biāo)兵奔北坡，卻被傳成了：爸爸愛吃潘必脖。話音剛落下，就把我們給弄得捧腹大笑。
第二輪開始了，聶子浩也有樣學(xué)樣，小心翼翼地傳著。終于到了我了，結(jié)果劉奶奶愛吃牛奶和榴蓮，卻被我說成了牛奶奶愛吃榴蓮和牛奶，真是顛三倒四啊！
玩了這個(gè)游戲，我才明白“耳聽為虛，眼見為實(shí)”的.意思。
傳話游戲作文9
今天，老師帶我們玩了一個(gè)傳話游戲。
老師先講了游戲規(guī)則：一、要快，二、要聲音小，只能旁邊的人聽見，三、要說清楚。
講完游戲規(guī)則后，我們筆直的站成一排，用期盼的目光看著老師，希望早點(diǎn)開始。
老師看著我們每一個(gè)人的目光，說：“開始！”，老師拿出一個(gè)小紙條給田鎵銳，田鎵銳看了后笑了笑，沒說話，田鎵銳轉(zhuǎn)身對(duì)高鑫悄悄地說：“昨天下了一場(chǎng)大雪，我被凍成了冰棍。”高鑫轉(zhuǎn)身對(duì)張譯文說了一遍，張譯文往后說了一個(gè)字，就忘記后面是什么了，于是，她轉(zhuǎn)身問高鑫，高鑫沒有辦法，只好再說一遍，弄得大家前仰后合，有點(diǎn)笑的`紅了臉，還有的笑的流出了淚。傳到我時(shí)，已經(jīng)少了很多字，我聽了，繼續(xù)往后傳，傳時(shí)，少了一字，怎么辦？我還沒有想好辦法，就已經(jīng)傳完了。老師讓最后一位同學(xué)說，最后一位同學(xué)說：“我凍成了冰棍�！边@與第一個(gè)同學(xué)差了好多字。
這個(gè)游戲充分表達(dá)了傳言不可信的意思。
傳話游戲作文10
“呵呵呵呵———”一陣清脆的笑聲從教室中傳來，原來，林老師今天帶我們玩了一個(gè)有意思的游戲，叫做“趣味傳話”
游戲規(guī)則是一個(gè)人看話，傳給下一個(gè)人，看最后一個(gè)人得到的結(jié)果是什么。
剛開始我聽到游戲名時(shí)，疑惑極了，怎么傳?一定會(huì)傳錯(cuò)吧?能傳好嗎?一個(gè)個(gè)問題在我腦海中出現(xiàn)。
游戲漸漸開始，只見張鈺煊靜悄悄地走到老師身旁。哎呀!只看見她驚訝至極，捂著嘴，兩眼冒金光，聽見她靜靜說了一句：“呀!字怎么這樣多�！苯又觳阶叩轿疑砼�，當(dāng)時(shí)我聽到的.不是說話聲，而是一股氣飛到我耳邊，我心想：怎么這么癢?我漸漸不行了，把手伸過來，擋住耳朵。像閃電一般，快速大喊：“怎么這么癢啊!”慢慢地，我才聽到聲音：“一瓶面，烙了一瓶餅�！蔽乙詾榈玫搅恕罢娼�(jīng)”，快步走向李昊睿，抱住他的頭，像羽毛落地的聲音一般，悄悄地說：“一瓶面，烙了一瓶餅�！崩铌活６抖都�，一臉茫然地慢慢告訴魏辰雨，終于輪到了彭琦媛，她說的是：“姥爺去撈面，撈面撈面又撈面�！蔽翌D時(shí)像被雷劈了一般，崩潰!
后來，我們又玩了許多局，這個(gè)游戲真有趣，下次要玩更難、更有趣的!
傳話游戲作文11
今天是令人激動(dòng)的一天。
早上，老師掃視了全班一眼，神神秘秘地在黑板上寫下“傳話”兩字，拿著粉筆說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲——傳話。”這時(shí)教室里炸開了鍋，“傳話內(nèi)容會(huì)不會(huì)太長？”“傳話內(nèi)容是不是繞口令？”“傳話會(huì)不會(huì)是講童話？”
“下面是游戲規(guī)則，”老師慢條斯理地說出規(guī)則，“第一位同學(xué)到我這來，聽?zhēng)拙湓挘p輕地傳給第二位同學(xué)，第二位同學(xué)再傳給后面的同學(xué)……傳到最后一位同學(xué)時(shí)，請(qǐng)把那段話大聲地告訴大家�！薄袄蠋焺e說了，快開始游戲！”有人在催促。
緊接著，游戲開始。我們爭(zhēng)先恐后地舉手，生怕自己落在隊(duì)伍后面。老師在李思奕耳邊用手卷成喇叭狀，嘰里咕嚕地交代一番。李思奕的臉上正傻笑著呢！
只見李思奕的櫻桃小嘴在矮小的王瑞耳邊輕輕地說著什么。這位“小矮人”立馬把話三言兩語傳給高大的“巨人”蔡銘杰。“巨人”把手卷成牽�；ǖ男螤睿瑐鹘o后面的同學(xué)……最后傳到最后一位潘煊屹那，只見他一臉茫然，像植物人一樣，傻呆呆地站在那兒，似乎沒有聽懂是什么意思。
等到我們這組的時(shí)候，一個(gè)又一個(gè)傳下來，陳宥辛扒在我的耳朵邊，嘰里咕嚕說了一句稀奇古怪的話：“只動(dòng)嘴不動(dòng)腿”。我還沒有明白什么意思，后面的'小朋友就直催我，只能不懂裝懂的，扒在最后一個(gè)沈家晨的肩上，嘰里咕嚕地學(xué)了一次，又大大松了一口氣！
最后，沈家晨匯報(bào)的答案竟然是“啟動(dòng)嘴不動(dòng)腿”。我們聽到后都哈哈大笑，都不知道他在說什么意思。后來老師告訴我們答案：“光動(dòng)腿不動(dòng)嘴，光動(dòng)嘴不動(dòng)腿，不如不長嘴和腿�！�
天哪，這原來是一個(gè)繞口令啊！第一個(gè)李思奕一開始的時(shí)候就聽錯(cuò)說錯(cuò)了，哎呀，真可惜呀。
從這節(jié)課里，我們最終得到了一個(gè)啟示，人的耳朵有時(shí)是會(huì)聽錯(cuò)的，我們所聽到的不一定會(huì)全部正確，所以得常常聽寫，做英語聽力題，這樣才能提高我們的聽力！
傳話游戲作文12
“哈哈哈，好搞笑啊!”同學(xué)們的笑聲像蠟燭一樣，都發(fā)生了一些什么，如果想知道這一切是怎么回事，那就聽我慢慢的和你一起看一看吧。
今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫做趣味傳話，這個(gè)游戲的`規(guī)則是用一句話傳下去，看最后變成什么。
在開始游戲之前，同學(xué)們神態(tài)各異，有的身體在不停的發(fā)抖，汗水如雨，一般流了下來;有的喜笑顏開，嘴角都快要收不住了;第一個(gè)人上去了，邁著輕快的步伐走到了上面，眉毛微微上揚(yáng)，仿佛像是一朵小花一樣開心�？粗诙䝼�(gè)人也上去了，心情平靜，很非常冷靜，像是在夢(mèng)中的時(shí)候一樣平靜。最后第3個(gè)人也走了上來，腳哆哆嗦嗦的很緊張的樣子，仿佛下一秒汗就要把地都濕了。開始游戲了，林老師先把句子告訴了顧陸澤，顧陸澤知道后和顏悅色地奔跑到劉鈞巖前面。劉鈞巖聽到了句子，臉上掛著淡淡的微笑。慢慢地走了過去，告訴了最后一名同學(xué)。同學(xué)說出的答案是：我哥大屁。讓我們更奇怪的是，答案卻是我剛洗了屁股，但他絕不屬于我。這是怎么一回事?
我好開心，下次如果有機(jī)會(huì)，我一定要玩?zhèn)�夠。
傳話游戲作文13
星期天的下午，李老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诮淌依锿媪艘粋�(gè)非常有趣的游戲——傳話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
游戲規(guī)則是：一、要快；二、要聲音�。蝗�、要講話清楚。然后，我們分兩隊(duì)站好，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。
老師先站在宋潤桐旁邊，然后把話悄悄地傳給了她，接著宋潤桐把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)孔淑媛把話傳給我時(shí)，我生怕聽錯(cuò)了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰犲e(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì)都說錯(cuò)了。該我把話傳給后面的張子諾了，為了保證按照游戲規(guī)則的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對(duì)準(zhǔn)張子諾的耳朵，輕聲的.把話說了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了，于是我緊張的盯著張子諾把話傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。
最后傳話的結(jié)果分為了三種：1、屎殼螂，屎殼螂，屎殼螂。2、喜洋洋是大色狼。3、七歲上山打老虎。他們都錯(cuò)了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，我更是笑得肚子也疼了，再看看老師，笑得氣都喘不過來。正確答案是：5，4，3，2，1，上山打老虎。
古人云：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話經(jīng)過幾個(gè)人一傳就完全走樣兒了，所以，不要做傳話人，那些道聽途說的話語不能輕信，更不能盲目的擴(kuò)散亂傳。
傳話游戲作文14
星期四，饒老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——傳話游戲。我們都很開心！
老師向我們宣布了活動(dòng)規(guī)則后，就把我們分成了兩個(gè)組，叫兩個(gè)第一排的小藍(lán)和小紅猜拳，小藍(lán)獲勝，優(yōu)先選擇老師哪只手里的紙條。小藍(lán)選了老師右手的紙條，小紅就拿了老師左手的紙條。小藍(lán)和小紅回到座位，他們都仔細(xì)地看，認(rèn)真地記，分別把紙上的內(nèi)容背了下來。我的心里好緊張，生怕待會(huì)兒在傳話時(shí)我沒有聽清楚出錯(cuò)。老師宣布比賽開始了，看我們兩組的同學(xué)哪組傳得又快又對(duì)。小藍(lán)把手放到嘴上做成一個(gè)喇叭的`模樣湊在我耳邊，對(duì)我小聲地說：“石榴撞到我的頭，腫得像個(gè)小皮球�！庇捎谖覜]聽清，皺著眉頭百思不得其解地問：“你說的是什么，我沒聽清楚？”后來，她耐心地對(duì)我又說了一遍：“石榴撞到我的頭，腫得像個(gè)小皮球。”聽完之后，我自信地對(duì)后面的小強(qiáng)說：“石榴撞到我的頭，腫得像個(gè)小皮球。”就這樣，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地把紙條上的內(nèi)容往后傳了下去。我們組的最先傳完，最后一個(gè)同學(xué)飛快跑上講臺(tái)，宣布我們組的內(nèi)容：“誰要撞到我的頭，腫得像個(gè)大皮球�！蔽也皇沁@樣說的呀，到底是在哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了呢？我正在猜測(cè)，老師宣布了正確答案：“石榴砸中我的頭，鼓起包像個(gè)小皮球�！毙∷{(lán)看了正確的答案后才發(fā)現(xiàn)是自己記錯(cuò)了。小藍(lán)記錯(cuò)了，傳話的內(nèi)容自然也就就錯(cuò)了，后面的同學(xué)也就錯(cuò)得更離譜了。B組的內(nèi)容是：“媽媽推完了推爸爸”，我們都很納悶，正確的結(jié)果是：“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻�！蔽覀兟犃酥�，不禁捧腹大笑，笑得上氣不接下氣，就連B組的同學(xué)也哈哈大笑，笑得前俯后仰。
通過這次活動(dòng)，我明白了“眼見為實(shí)，耳聽為虛”的道理。不能把聽到的事，看成真實(shí)的，因?yàn)槁牭降氖掠袝r(shí)是錯(cuò)的，只有看到了的結(jié)果，才是真真實(shí)實(shí)的，實(shí)實(shí)在在的。
傳話游戲作文15
相傳，有一家想打口井，就請(qǐng)來幾個(gè)工人打井。忙活了半天，終于打出水來。這一家子就解決了取水的問題。他們很高興，就傳給了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們又傳給了他們的親友。很快，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬……可是，本來是“打井忙活了半天，終于打出水來”錯(cuò)變成了“打井忙活了半天，結(jié)果挖出個(gè)人來”。看來，真是“耳聽為虛，眼見為實(shí)”�。�
事情真的是這樣嗎？我心中一直打著個(gè)大大的問號(hào)。
今天作文課，老師帶我們玩了個(gè)游戲，叫“傳話”。
老師說：“聽好要。以排為單位，分成6排。一，只能耳語；二，只傳一遍，最后一位同學(xué)說出你的答案。哪個(gè)小組的答案最接近正確答案的.獲勝。”
聽完老師的游戲規(guī)則后，同學(xué)們歡呼起來。有的同學(xué)竊竊私語，討論接下來的游戲該怎么玩；有的同學(xué)在座位上唱著《童年多美好》；有的同學(xué)不動(dòng)聲色，坐在座位上，宛如一臺(tái)鐘。
我在第三排第四個(gè)，算非�？亢竺娴牧耍蚁耄业男那榉潘闪嗽S多。這時(shí)，老師叫所有排的排頭出列。有的胸有成竹，看上去很有把握，覺得這事小菜一碟；有的則眉頭緊鎖，心情忐忑，非常擔(dān)憂；有的則一臉茫然，不知所措，但定了定神，試圖將緊張置于腦后……這時(shí)，只見老師跟我們小組和另一個(gè)小組的組長說了一句悄悄話，然后示意他們坐下，又跟另外兩組的組長說話去了。我覺得莫名的緊張從我的腦海傳遍全身，似乎我身體的每個(gè)細(xì)胞都感染上了這種緊張的情緒。就在這時(shí)，游戲開始了……
當(dāng)坐在我前面的梁傳話給我時(shí)，我的腦袋探了出來，將左耳對(duì)著她，她對(duì)我說了句話，這句話是“表彎彎，表彎彎，表”。我一臉茫然，心想：這句話是什么意思？無奈之下，只好把這句奇怪的話傳給陳靈薇，于是她寫了……
當(dāng)我們公布答案時(shí)，只見陳靈薇說到我們的答案是“表彎彎，彎彎表，表”，大家一陣哄堂大笑，我也跟著笑了，我希望答案是正確的，但事與愿違。當(dāng)老師公布答案后，我們竟相差了十萬八千里！正確答案是“慢表，表慢，慢表慢半秒�！�
我不禁苦笑了一下。
從此，我相信，“眼見為實(shí)，耳聽為虛”是真的。
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