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有趣的游戲的作文必備(3篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的有趣的游戲的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的游戲的作文 篇1
今天早上上課時(shí)，老師對(duì)我們和顏悅色地說(shuō):“今天，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫‘?dāng)?shù)字陷井’，規(guī)則是:從第一個(gè)小朋友開(kāi)始報(bào)數(shù)，當(dāng)?shù)搅?或個(gè)位是3，或是3的.倍數(shù)不能報(bào)。”我一聽(tīng)，覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，但并非如此呀!
我坐在第三排，剛報(bào)到第一排的時(shí)候，覺(jué)得好簡(jiǎn)單，到了我這一排，我輕松的過(guò)了關(guān)，但是張?chǎng)螑倹](méi)有通過(guò)。又開(kāi)始了，又報(bào)到了第一排了，他們一下就過(guò)了，到了我這一排，想不到的事情發(fā)生了，我居然掉進(jìn)了“陷井”。老師請(qǐng)我上來(lái)表演，只聽(tīng)見(jiàn)老師笑呵呵地說(shuō):“你先來(lái)!”我心想:上就上，我才不怕呢。我順利的背誦了一段文章，回到了位置上，好像心里的石頭落了下來(lái)。游戲繼續(xù)著
這真是有趣的一節(jié)數(shù)字陷井課，我好想再玩一次。
有趣的游戲的作文 篇2
“嘻嘻嘻，哈哈哈！”從教室里傳出一陣陣笑聲，他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
原來(lái)我們?cè)谕嬉环N游戲，叫“三毛添加記”。先找一位同學(xué)畫(huà)一個(gè)“光頭人，再找另一位同學(xué)，讓他戴上眼罩，原地轉(zhuǎn)5圈，然后給那個(gè)“光頭人”加上三根頭發(fā)，看誰(shuí)畫(huà)得最好。比賽還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)都已經(jīng)摩拳擦掌，大家都想上去一展身手。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)王致遠(yuǎn)同學(xué)大步流星地走向講臺(tái)，大叫一聲：“就讓我給他添上三根帥氣的頭發(fā)�！敝灰�(jiàn)他信心十足地帶上眼罩，飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，一圈、兩圈五圈到了，可是威風(fēng)凜凜的王致遠(yuǎn)已經(jīng)變了樣。他就像一個(gè)喝醉了酒的醉漢，搖搖晃晃，好像只要輕輕地碰一下，就會(huì)摔倒。講臺(tái)上，王致遠(yuǎn)正像僵尸一樣，伸直了手亂摸著。他一會(huì)兒往左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒往右轉(zhuǎn)，可就是摸不到黑板�！肮�！”同學(xué)們紛紛大笑起來(lái)，笑聲震天，屋頂似乎都要被掀起來(lái)了。可憐的.王致遠(yuǎn)終于摸到了黑板，開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。頓時(shí)，教室里安靜了下來(lái)，所有的人都盯著他，看他還能出什么洋相�？删驮谶@時(shí)，他的第六感做出了錯(cuò)誤的判斷。他在離那個(gè)“光頭人”很遠(yuǎn)的地方畫(huà)上了三搓兒頭發(fā)，心急的他，急忙把眼罩拿下來(lái)一看，哎呀！不好，那三根頭發(fā)飛走了�！肮 蓖瑢W(xué)們又開(kāi)始笑了。歡快的笑聲像燎原的草般傳遍了整個(gè)教室。
這次游戲在我們的笑聲中結(jié)束了，也使我明白了：我們要保護(hù)好眼睛，眼睛是心靈的窗戶，失去了它，我們畫(huà)三根頭發(fā)，都是那么困難。
有趣的游戲的作文 篇3
今天下午第一節(jié)課，老師說(shuō)：“我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲一定能讓你們捧腹大笑�！蔽蚁耄骸澳鞘鞘裁从螒蚰�?難道是說(shuō)笑話，還是說(shuō)繞口令�！笨墒堑较抡n，老師都還沒(méi)有說(shuō)游戲規(guī)則，難道不做了嗎?
第二節(jié)上課了，老師終于說(shuō)游戲規(guī)則了，老師讓我們先準(zhǔn)備一條小紙條。我想：“難道是在紙上寫(xiě)謎語(yǔ)，還是折紙飛機(jī)，還是畫(huà)畫(huà)�！苯又蠋熡职盐覀兎殖闪巳M，每組在紙條上各寫(xiě)一個(gè)詞，第一組寫(xiě)主語(yǔ)，第二組寫(xiě)狀語(yǔ)，第三組寫(xiě)干什么。這是干什么呢?
同學(xué)們把寫(xiě)好的紙條都交給老師，宋老師分三組把紙條放好。接著宋老師變魔術(shù)似得抽了三張紙條放在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“有哪一位同學(xué)愿意上來(lái)看看紙條上寫(xiě)的是什么話呢?”原來(lái)老師用我們寫(xiě)的紙條組成了一句話!我和同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)。
接著，老師請(qǐng)孫尚武到前面去看下一張紙條，孫尚武剛一看完紙條，他就哈哈大笑。我當(dāng)時(shí)就想：“他為什么要笑呢?那頂上到底寫(xiě)了什么呢?”我真想上去看看那張紙條上都寫(xiě)了什么。當(dāng)老師說(shuō)不讓孫尚武看紙條時(shí)，再另外選一位同學(xué)時(shí)，我們就爭(zhēng)著搶著舉起了手，我們都希望老師能選到自己。就在這時(shí)，聽(tīng)到老師說(shuō)不讓男生去，讓女生去的時(shí)候，我們心里都很開(kāi)心。我想：“男生的心里肯定都很不高興吧!”
當(dāng)老師讓張曉月上去的'時(shí)候，我們都失望了�？墒菑垥栽驴吹郊垪l后竟然也是哈哈大笑，而且笑的連腰都直不起來(lái)了。還是同一張紙條為什么他們都笑的那么開(kāi)心?原來(lái)老師用我們寫(xiě)的詞語(yǔ)組成了一句話。老師拿起紙條念了出來(lái)：“小船在圖書(shū)館里吃紅薯。”老師也哈哈大笑接著又抽了一張紙條念了出來(lái)：“小熊貓?jiān)诮淌依锇翁}卜。”同學(xué)們都開(kāi)心的笑個(gè)不停，這真是一節(jié)有趣的課。
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