友誼的作文必備4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的友誼的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友誼的作文 篇1

　　友誼是什么？友誼是四個(gè)朋友在一起玩，一起生活，一起上學(xué)，可以有福同享有難同當(dāng)，的好朋友好姐妹。可是我和我和我最好的四個(gè)朋友的友誼破碎了，我是多么希望讓我們重新架起友誼的啊橋梁！

　　我的是個(gè)朋友是：盧艷艷、劉妍研、季悅和我。我們曾經(jīng)同甘共苦，有福同享有難同當(dāng)。但是現(xiàn)在一切都變了，我們變得小氣，只想著跟班里的副班長托上關(guān)系，讓她請盧艷艷吃的，盧艷艷再也不是從前只為我們四個(gè)著想的盧艷艷了。我和劉妍研也變得

　　那么有心機(jī)，而且劉妍研還學(xué)會了撒謊，我們再也不是從前那個(gè)活潑可愛，無憂無慮的的`小女孩了。季悅變得那么心胸狹窄，那么小氣，從來只為自己著想，都不顧別人的感受，她再也不是以前那么大方，只為別人著想的那個(gè)小女孩了。

　　我們都變了，再也不是以前的我們了，而且劉妍研還對我說：“放棄吧！我們回不到從前了，以前的我們早就死了，這是一個(gè)全新的我們，我們永遠(yuǎn)也回不到從前了！"

　　我永遠(yuǎn)也不會相信這句話！我只相信這句話：讓我們四個(gè)好朋友重新架起友誼的橋梁！

友誼的作文 篇2

　　真正的友誼——需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理�！�—題記

　　那天，好朋友張雯把她的寶貝——兩只蠶寶寶帶到我家玩。我可高興了，把一只蠶引到牙簽上，然后高高舉起，“高空表演馬上開始！”我把牙簽向下一轉(zhuǎn)，“危險(xiǎn)！”隨著張雯的尖叫，蠶寶寶“啪”一聲掉在地上，痛苦地扭曲著身子�！澳愀陕镅�？神精�。　睆場┯脩嵟�的眼神瞪著我，我愣住了，最要好的朋友竟然敢罵我神精病，一股怒火馬上從我心頭涌上來：“我又不是故意的，你才神精病呢！”哎，就因我那“乾坤大旋轉(zhuǎn)”掀起了風(fēng)波。

　　從此，我們像陌生人一樣，路上碰見了，各自瞄對方一眼，就擦肩而過。我變得孤獨(dú)、寂寞，只與花草為伙，時(shí)常想起和張雯一起度過的美好時(shí)光：在學(xué)校一起學(xué)習(xí)、探討，放學(xué)后一起去運(yùn)動、玩游戲，可現(xiàn)在……哎，每當(dāng)想到這些心里酸酸的，很想跟她道歉。但總覺得自己也沒有錯(cuò)呀，應(yīng)該她向我道歉才對。所以每次都放棄了。日子就這樣在無聊單調(diào)中一天一天的過去了。

　　真是“禍不單行”。在我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，偏偏染上傷寒，從咳嗽到發(fā)高燒，后來醫(yī)生宣布我得肺炎，于是“光榮”地住進(jìn)了醫(yī)院。

　　住院的第十五天，我斜躺在病床上擺弄著那些無聊的棋子，然后望著窗外發(fā)呆：窗外狂風(fēng)卷住暴雨，肆無忌憚地橫掃著大地，此刻，張雯在干什么呢，看來，他是不肯原諒我了�！靶挠�！”一聲叫喚把我喚醒，聲音如此熟悉，像是張雯在叫，不會吧，她也會來看我？正想著，張雯出現(xiàn)在我的病房門前。

　　那一刻，我的心暖暖的，沒想到她竟冒著大雨和被傳染的風(fēng)險(xiǎn)來看我，太讓我感動啦，我大聲喊：“張雯！”。她便飛奔過來緊緊地抱住我，紅著臉對我說：“對不起！我不該用粗話罵你的，這是我向你道歉的'禮物。”打開盒子一看，哇，蠶寶寶！張雯把她心愛的蠶寶寶送給我一只，霎時(shí)，淚水情不自禁地涌出我眼簾，這是我收到的一份最珍貴的禮物了。我覺得非常愧疚，說：“對不起，怪我當(dāng)時(shí)太粗魯了�！蔽覀兊氖志o緊地握在一起。

　　如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

　　溫暖在左，友誼在右。而諒解和愛，就在中間護(hù)航。

友誼的作文 篇3

　　說你是壞人，一點(diǎn)兒也不為過，成績一直堅(jiān)守在班級排名表的最后一行，慵懶得不曾往前挪一步，有壞壞的笑容和事不關(guān)已的散漫，打架，逃課，抄作業(yè)，經(jīng)常漫無邊際地吹牛皮。

　　記得那時(shí)尚小，你我的結(jié)緣有些無厘頭，一個(gè)是眾星捧月的“乖孩子”，一個(gè)是人人口中的“不務(wù)正業(yè)”。你那樣無拘無束、無法無天。漸漸的，身邊的人開始委婉地規(guī)勸我，要我與你保持距離。我竟然執(zhí)迷不悟，毅然決然地與你在一起。因?yàn)槲乙恢毕嘈牛�你只是一個(gè)皮孩子，不是壞壞的那種，直至那次你出賣了我，說我也跟你一起去打PS游戲。事后我看見你跟在我身后的狼狽相，我面無表情離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那是我們的第一次冷戰(zhàn)。

　　我不記得這次冷戰(zhàn)持續(xù)了一天，一個(gè)月，還是一年，只是后來我們分隔兩地，只是后來開始嘲笑自己小題大做，只是后來又可以微笑著接你打來的電話長煲，聽你飆你自不量力的VITS，聽你吼那個(gè)不仁不義的老兄騎走了你的捷安特，聽你哭訴多年的兄弟成往事…一

　　很多事情都是不期而至的，很多感情都是倏忽間降落的。就像你不知道寢室樓下的樹上何時(shí)冒出第一片葉子，何時(shí)又郁郁蔥蔥；就像你不知道下一秒會遇到什么糗事，下一次又會有什么霉運(yùn)讓你撞上一樣。我是如此情緒化，我看不慣你不分晝夜地泡網(wǎng)，我受不了你極端的狂喜狂怒，我討厭你有時(shí)飛揚(yáng)跋扈，可過一會兒又溫柔如水。換言之，前一秒我恨不得將你千刀萬剮，后一秒?yún)s為你哭得稀里嘩啦。

　　剛住校，你三天兩頭往醫(yī)院跑，新同學(xué)沒認(rèn)識幾個(gè)，醫(yī)生倒熟悉了不少。球場上，你的頭被撞了一個(gè)雞蛋大的包，卻又被班主任罵了個(gè)狗血噴頭。對于這段血雨腥風(fēng)般的歲月，如今的你，已云淡風(fēng)輕地一笑了之，而我卻不能釋懷，我開始體諒你走向這條路的無奈，我開始懷疑，其實(shí)你沒有我想象中的那么壞。

　　你告訴我現(xiàn)在站在你身旁的一個(gè)兄弟，是當(dāng)初帶頭欺負(fù)你的“元兇”之一。看著張口結(jié)舌的我，你笑笑說：“他現(xiàn)在跟我道歉了�！蔽覠o語。你說有一次被人陷害，被一群社會上的小混混堵在巷口，人家當(dāng)頭一棒你就沒出息地倒下了，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)又是在那熟悉的病房。他們模仿你當(dāng)時(shí)的形態(tài)——木訥地?fù)u頭，機(jī)械地重復(fù)著“不要打我的頭、不要打我的頭”，我笑得沒心沒肺。你說你從來不會欺負(fù)別人，因?yàn)槟懔私獗黄圬?fù)的`痛。但人若犯你，你必犯人。你要讓全世界都知道，你不是好惹的！

　　是誰說壞孩子沒有天空，是誰把不同的人涂上不同的色彩。如果說成長就是在社會上找到自己的妥協(xié)點(diǎn)，那么先妥協(xié)的究竟是你還是我？或許你只是個(gè)盜版壞人。

　　純真的感情，真摯的友誼，美好的往事回憶，都寫得真摯感人。文章通過大量的心理描寫片段寫出了人物的個(gè)性；透過外表觀察心靈，以及洞察“壞人”的整個(gè)生活歷程，寫出了人的精神世界，將人物活生生地展現(xiàn)在讀者面前，給人以深刻的印象。

友誼的作文 篇4

　　有種東西，失去了才懂得珍惜；有種東西，因曾擁有過而珍貴。它，就是友誼！

　　娟兒是我小學(xué)的好朋友。她比我大兩歲，個(gè)頭卻和我一樣。她每每一笑，兩個(gè)顴骨抬得比班上任何同學(xué)的都凸，這也成了她的“招牌動作”。從小，我們就一起玩，一起讀書，每一次的活動我們都要在一起，甚至當(dāng)什么“官”也要請老師分成兩個(gè)，倆人一起當(dāng)。

　　記得在四年級，她和我都當(dāng)了英語課代表，一正一副。那天是個(gè)雨天，我和娟兒又收了八個(gè)組一大摞的作業(yè)，正和往常一樣，撐起傘，就要把它們抱去“馬路”對面的辦公室�！鞍嘀魅握�在選組長，每組一個(gè)，有意者速去老師辦公室報(bào)名！”班長的一句河?xùn)|獅吼止住了我的腳步：班主任選人耶！如果當(dāng)上了，班主任肯定會更關(guān)心我的，真好！可是……一組只有一個(gè)人選，娟兒當(dāng)不上呀！管她呢！誰搶到誰的！說不準(zhǔn)，她也會跟我搶呢！不行，先下手為強(qiáng)……

　　“彭雅欣，走吧！”見我有些遲疑，娟兒催促道�！澳莻�(gè)……你先去吧，我還要和各組組長交代點(diǎn)事！”我敷衍道。見狀，娟兒略顯失望地拿著傘抱起作業(yè)走了。

　　“真好騙，對不起了，我先行一步！”望著娟兒抱著一大沓作業(yè)，撐著傘勉強(qiáng)地走去的背影，我飛快地朝教室旁的辦公室跑去……

　　又是一節(jié)英語課，看到氣沖沖的老師，我不禁有些毛骨悚然�！皟蓚�(gè)英語課代表，站起來！”

　　“怎么回事？”我和娟兒膽怯地站起來。“抱作業(yè)，你們兩個(gè)人抱，就算是雨天也不至于半路撒掉吧？你看呀，全班人的本子都弄得臟兮兮的`，你們怎么負(fù)責(zé)！”“什么！作業(yè)撒了！完蛋了完蛋了，這下，班主任肯定不會選我，英語老師又會怪罪我，完了！”我怯怯地望了望老師，又怯怯地望了望娟兒，繼而低下了頭……

　　“老師，我的錯(cuò)，是我自己愛表現(xiàn)，想讓您以后什么事只吩咐我……才一個(gè)人把作業(yè)抱來，沒想到……”老師有些不得，最后只得無奈地?fù)u了搖頭。

　　“娟兒居然幫我‘頂罪’！”我有些不可思議地朝她望去，沒想到這會兒她居然還偷偷向我笑了笑。一笑，那兩顴骨又凸得老高，但不知道為什么，此時(shí)我卻覺得非常好看……

　　“為什么她要為我擔(dān)責(zé)任，明明是我起私心，明明是我不負(fù)責(zé)任，為什么她要這樣？！”后來我才知道，其實(shí)早在當(dāng)天娟兒就看出了我的心思，但并沒有當(dāng)面拆穿我——她并不想讓好朋友在同學(xué)面前難看。那天是這樣，英語老師發(fā)火時(shí)也同樣是這樣！

　　從此，我把娟兒當(dāng)成了自己的標(biāo)桿，把這份友誼藏在了心底，留在了記憶的最深處……

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