暴風雨并沒有發(fā)生優(yōu)秀作文

　　“暴風雨” 并沒有發(fā)生

　　這是我五年級的事情了。

　　當時的班主任是朱老師，他是教我們的英語的。他教過的學(xué)生都不喜歡他。因為他對學(xué)生很不好。我們班的同學(xué)也一樣，給他起了一個外號，叫“豬頭”、“豬八戒”，呵呵好笑吧！

　　有幾個周，我們年級的同學(xué)都去上文體課了，就我們班沒去，同學(xué)們對他的意見很大。此時我們班阿曾同學(xué)產(chǎn)生了一個念頭：提議讓我們寫投訴信。我們大家都覺得很好。可以讓校長教訓(xùn)一下“豬頭”。我不敢寫，怕老師發(fā)現(xiàn)。

　　到了第二天，一封不長的只有三行字的投訴信被一個膽大包天的女同學(xué)送到了肖校長的手中。我們大家都很擔心老師會怎樣懲罰我們，恐怕“暴風雨”就要來了。那天剛好有一節(jié)英語課，我們大家都密切的注視著老師的一言一行，看能不能看出老師已經(jīng)知道了這件事。結(jié)果老師像平常那樣給我們上課，絲毫沒有知道這件事的表現(xiàn)。到了一個星期以后，全校的師生都知道。但朱老師還是沒對我們怎么樣。有一個星期過去了，那個星期的文體課又到來了。這節(jié)，老師批準我們?nèi)ド险n，我們?nèi)�班同學(xué)都認為老師被我們的投訴信轉(zhuǎn)換思維了。沒想到這個“豬頭”讓我們?nèi)ヅ?0圈步，接著老師有讓我們蛙跳，累得我們都沒法站立來了。大家都知道老師是在報仇。

　　又過了一個星期，那個當時送信的那位女同學(xué)寫了一封道歉信給朱老師，老師也沒有向我們道歉。這件事就這樣結(jié)束了。

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