關(guān)于雨的六年級(jí)作文3篇
春花秋草，夏雨冬雪，風(fēng)和日煦，電閃雷鳴……這些都是大自然賜予我們的瑰寶，是我們不可多得的財(cái)富。下面是小編為大家整理的關(guān)于雨的六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎閱讀。
關(guān)于雨的六年級(jí)作文1
早晨我被雨聲叫醒，從床邊的窗口望出去看到許多晶瑩剔透的小雨珠在一片茫茫的霧中穿梭著，有的悄悄地落在地面上，發(fā)出“啪啪”的聲響，演奏了一首清晨的歌曲。有的落在泥土中，澆灌了花草，滋潤了大地。當(dāng)然還有些調(diào)皮的小雨珠，你看，它從一個(gè)小孩子的小花傘上跳到了另一個(gè)小孩子的發(fā)夾上，然后又滑到了一位叔叔的公文包上，最后落在了老奶奶的雨衣上，但它心里還想著怎么到小男孩的皮球上去呢……
雨，不怎么起眼，因?yàn)檫@個(gè)世界上有數(shù)不完的.雨珠�？捎瓴幌袢艘粯酉矚g互相攀比、爭風(fēng)吃醋。雨會(huì)很平靜的接受自己的命運(yùn)，也許一滴雨只能在世界上存活幾秒鐘，但它也會(huì)爭分奪秒地做一件偉大的事情，也許一滴雨做不了什么大事。但幾千幾萬滴雨就能干一件大事，它們能匯成一片海，給流離失所的魚兒提供一個(gè)溫暖的家，它們能匯成一條小溪，流到干旱的地方，澆灌那兒的花草，它們能……
雨，它們愿意把自己的生命獻(xiàn)給大自然，而我們?nèi)祟悈s一次次的破壞大自然。人要知恩圖報(bào)啊，這樣下去是要自生自滅的呀。所以我們不僅要保護(hù)大自然，還要學(xué)習(xí)雨滴，回報(bào)大自然！
關(guān)于雨的六年級(jí)作文2
一滴滴雨珠飄灑在我的額頭，下雨了。云朵像是生氣了一般，一根根潔白的“羽毛”向被黑墨水打翻了一樣，頓時(shí)變得漆黑一片。
該找個(gè)地方躲雨了，我的腦子一下子蹦出了這個(gè)想法�？墒俏抑簧硖幵谏种校心膫�(gè)地方可以避雨呢？我敲敲大樹的樹根，“親愛的小螞蟻，可以讓我在這兒躲雨嗎？”“可以，但是你要幫我去通知其它小動(dòng)物快去躲雨�！薄昂玫摹！蔽宜斓卮饝�(yīng)了。
我走到一片草地上，輕輕扒開一片草叢，看見一群小黑甲蟲們正在辛勤地搬運(yùn)食物，呵，它們是想把食物快些放回家，好快點(diǎn)躲雨吧！那我就幫幫它們吧！我輕輕地拿起幾只小蟲放在手心中，然后把它們放到前面，讓它們快些回家。只見小甲蟲對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，意思是：謝謝你。我用一抹微笑來回應(yīng)它們，意思是：沒關(guān)系，這是我應(yīng)該的。說起來，我還要通知其它動(dòng)物呢。我急忙走出草地，準(zhǔn)備繼續(xù)通知其它的動(dòng)物。
雨下得猛了起來，我急忙走到一棵大樹邊，捧起樹枝上搭起的鳥巢，輕輕地把鳥巢放在一塊大巖石下，不讓巢中的小家伙被淋濕。不一會(huì)兒，鳥兒的母親飛回來了，看到樹枝上沒有鳥巢，便四處找尋，我想這就是母愛吧。當(dāng)她看見我在凝視她時(shí)，立刻飛到我的面前，嘰嘰喳喳地叫著，她應(yīng)該是問我她的孩子在哪兒吧，我對她說：“在這兒呢！”，我指向腳下的鳥巢，鳥兒的母親似乎聽懂了的話，抱起鳥兒就飛走了。
我又走向……
當(dāng)我回到螞蟻那里時(shí)，雨，已經(jīng)停了。森林中還朦朧地圍繞著一陣霧，這就是真正的大自然吧！
關(guān)于雨的六年級(jí)作文3
滴答，滴答，小雨兒來到人間游玩，它飄飄灑灑的落下來，與大地打招呼；與小鳥打招呼；與大樹打招呼……與大地上的一切打招呼。
早晨，我睜開眼睛，在朦朧的眼里看到一切朦朧的景象，但我卻清晰地聽見雨滴從屋檐落到地上的嗒嗒聲，異常清脆，不久我就在這清脆的聲響中沉沉睡去。不知過了多久，我再次醒來。雨，停了。不知哪來的鳥兒委婉的啼囀著，似乎在說：“真冷，凍死我了�！备舯诘拇蟀坠贰巴敉敉簟钡亟兄坪踉谡f：“洗了個(gè)冷水澡，真心舒服�。 蔽艺驹陉柵_(tái)上，看著路上來來往往的車輛，看著車奔馳過，而留下的痕跡，如同水面被船馳過那樣破開了一條路。風(fēng)，吹來，它不像春風(fēng)那樣柔和，不像夏風(fēng)那樣炎熱，也不像秋風(fēng)那樣涼爽。它所擁有的卻是寒冷。風(fēng)吹過大樹，樹葉瑟瑟地響起；風(fēng)吹過窗戶，窗戶發(fā)出咚咚地聲音。
雨滋潤了大地，樹變得精神；雨滋潤了空氣，空氣變得清新；雨滋潤了大地，大地變得干凈……
這是我眼中的雨。
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