春雨滋潤(rùn)心田作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的春雨滋潤(rùn)心田作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
春雨滋潤(rùn)心田作文1
春雨細(xì)細(xì)的，綿綿的，帶著無(wú)限的情意，在無(wú)聲中，滋潤(rùn)了春天勃發(fā)的生命，也在我不知道的時(shí)候也潤(rùn)到了我的心田。
夜深人靜，我躺在床上輾轉(zhuǎn)難側(cè)，心里充滿了煩躁。忽然，一個(gè)細(xì)微的聲音隨著呼呼的風(fēng)聲傳入我的耳中。我有些好奇，便輕輕爬起身，趴在窗戶上，尋找聲音的來(lái)源。外面可真黑，什么也看不到，一點(diǎn)也尋不了聲源的蹤跡。突然，在那細(xì)微的聲音中，好像多了點(diǎn)什么，好像是小草鉆出泥土的簌簌聲，是桃花花瓣掉落的嘩嘩聲，還是春風(fēng)又調(diào)皮了呢？不覺(jué)中，這細(xì)微的聲音撫平了我心中的煩躁，我悄然入睡了。
第二天，當(dāng)我打開(kāi)大門，準(zhǔn)備尋找昨夜的聲音時(shí)，我看到了一番無(wú)法言喻的景色。門外的田邊多出了一片嫩綠，桃花樹(shù)上的花骨朵白里透紅，她可能知道我在看她，更嬌羞了，不小心丟了幾片瓣兒，邊上有幾滴晶瑩的露珠流了下來(lái)，形成一道圓滑的弧線，真美，這大概就是“桃花夭夭，灼灼其華�！绷恕＾D(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了湖邊的弱柳扶腰，真是楚楚動(dòng)人。一陣微風(fēng)拂過(guò)，柳兒翠綠的柳條隨風(fēng)而舞，一個(gè)個(gè)婀娜多姿的形態(tài)，緊緊抓住了我的目光，這真是一道美麗的風(fēng)景。
這些美景是誰(shuí)的杰作呢？不用想肯定是春雨的'，只有她才能“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。然后揮舞著畫筆，染出美麗的春。
她不僅是美景的締造者，更是秋日豐收的基礎(chǔ)。你沒(méi)看到，經(jīng)過(guò)一夜的春雨，水田中的苗兒更挺了，更綠了嗎？春雨給它們一個(gè)溫暖的搖籃，給它們茁壯成長(zhǎng)，讓它們能在未來(lái)的艱難中挺過(guò)去。不愧是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。
春雨啊，你總是在無(wú)聲中滋潤(rùn)了萬(wàn)物，悄悄地，默默地，給它們，美好的容貌，堅(jiān)定力量。卻從不留下一點(diǎn)痕跡，以流芳千古。
只是默默，悄悄地，安靜的，留下美麗的春。有你這樣無(wú)私的精神，才有花團(tuán)錦簇，醉人心脾，和諧安詳，生機(jī)勃勃的春。
春雨細(xì)細(xì)的，綿綿的，帶著纏綿的情意，滋潤(rùn)我的心田。
春雨滋潤(rùn)心田作文2
偶爾吹來(lái)一陣陣秋風(fēng)，臨窗而坐，握著手中的筆，我又想起了你，程老師，有你真好。
清晰地記得，初次相見(jiàn)，你身穿一襲白色的連衣裙，兩手輕輕地握在一起，滿臉笑容讓我感到你是那樣親切，那樣和藹。
傾聽(tīng)著秋日私語(yǔ)，驀然回首，這些年我們一同走過(guò)……
春雨無(wú)聲，隨風(fēng)入夜?jié)櫶依�。清晰的記得，那一次，我代表全班參加文言文比賽，你特地讓我�?lái)你家補(bǔ)習(xí)，每當(dāng)我有不理解的字詞或句子，你都會(huì)耐心的為我講解釋義和字詞的用法，每當(dāng)我能熟練的背出一篇詩(shī)詞，你都會(huì)露出欣慰舒心的笑容。甚至在補(bǔ)習(xí)時(shí)，隱隱聽(tīng)到孩子的哭聲，那是你未滿周歲的寶寶呼喊著她的母親，你總是匆匆走進(jìn)房間把孩子安頓好便出來(lái)了，露出一如既往的招牌微笑，你似乎還讀懂了我內(nèi)心的不安與內(nèi)疚，親切地說(shuō)：“沒(méi)什么好擔(dān)心的，放心補(bǔ)習(xí)。”比賽的那日如期而至，你我花費(fèi)數(shù)月的心血卻只換來(lái)了區(qū)三等獎(jiǎng)，此刻沒(méi)有仍何言語(yǔ)責(zé)備，你說(shuō)我在你心中已最優(yōu)秀。那次，我哭了。不是傷心，而是感動(dòng)。
程老師，你的良苦用心深深地刻在了我的心里，你的言行就像春雨，滋潤(rùn)著我的心田。有你真好。
還記得那年春天，我意外地燙傷了手，這是我人生中最不愿想起的時(shí)光。我的手被纏滿了厚厚的綁帶，做任何事都心有余而力不足，也曾因?yàn)槭稚蠈⒁粝掠篮愕膫潭粝伦员暗难蹨I。而你，再一次使我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。課間，你經(jīng)常關(guān)心我，詢問(wèn)我的傷勢(shì)和恢復(fù)情況，中午，你總是親自為我把飯盒送到教室，看我吃完才安心離開(kāi)。你也曾鼓勵(lì)我說(shuō)：“陰影和陽(yáng)光一樣，都是人生的財(cái)富。”緊張的備課之余，你還在網(wǎng)上查找恢復(fù)的方法，甚至幫我聯(lián)系治療整形的醫(yī)生。
程老師，是你把關(guān)愛(ài)送到我手中，把溫暖遞到我心里，那段時(shí)間，是我最痛苦的時(shí)候，同樣也是我最難忘的時(shí)光……有你，是我莫大的幸福。
怎能忘記我在受批評(píng)時(shí)你對(duì)我的鼓勵(lì)與關(guān)心；怎能忘記我在競(jìng)選大隊(duì)委時(shí)你幫我改稿排練；怎能忘記你在我考試粗心時(shí)請(qǐng)我吃的“麻辣燙”——每個(gè)錯(cuò)題抄十遍；怎能忘記你為我所做的一切的一切。這些看似簡(jiǎn)單的小事，卻都是那般的清晰，明了。
十一月的天空，透明的湛藍(lán)，我相信你還將陪伴我走過(guò)人生的四季——您的慈愛(ài)，像春雨滋潤(rùn)我心田。
春雨滋潤(rùn)心田作文3
我剛進(jìn)塘棲二中708班學(xué)習(xí)。說(shuō)起我的班主任以及各門任課老師，眼前反倒自覺(jué)不自覺(jué)地浮現(xiàn)出我小學(xué)六年以來(lái)的任教老師了。但是，我的現(xiàn)任幾位初中老師，就因這么短短一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)我的教育和引導(dǎo)，馬上先入為主地深深地印在腦海里。
當(dāng)然，先從“孩子王”的班主任——沈華瑛老師訴說(shuō)起。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，余杭區(qū)九校聯(lián)合舉行了“期中考試”。各門功課考試成績(jī)即將揭曉，我?guī)缀趺刻於检话�、誠(chéng)惶誠(chéng)恐，生怕這次考試考砸了。沈老師很適宜地對(duì)我們說(shuō)：“今天，期中考試各門試卷已下發(fā)。請(qǐng)你們的家長(zhǎng)幫助你們分析一下這次考試失利的原因�？嫉煤玫耐瑢W(xué)不能驕傲，考得不好也不用灰心喪氣。這只是一場(chǎng)測(cè)試。現(xiàn)在，分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要，要做的是：弄懂你所錯(cuò)的，下次不要再錯(cuò)�！碑�(dāng)聽(tīng)到這句話時(shí)，心里有股暖流在涓涓地流動(dòng)。我想：“教書(shū)育人”這幾個(gè)字，正是淋漓盡致地體現(xiàn)了沈老師的這種教學(xué)精神吧！
一學(xué)期下來(lái)，我想應(yīng)該數(shù)英語(yǔ)老師——耿鴻老師最嚴(yán)格。每天的聽(tīng)寫，變成我們這些學(xué)生最緊張的事。每聽(tīng)到下節(jié)是英語(yǔ)課，全班都在瘋狂地記單詞、復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)。每當(dāng)有聽(tīng)寫不合格的同學(xué)，耿老師會(huì)一直陪伴著他們，直到能全部寫出。每張考卷，耿老師必會(huì)細(xì)致地給我們講評(píng)，哪些不該錯(cuò)，哪些是難點(diǎn)。耿老師憂我們的成績(jī)不佳而憂，樂(lè)我們的優(yōu)異成績(jī)而樂(lè)。這，正如她的姓——“耿”一樣，毫不掩飾、毫不保留地表現(xiàn)出來(lái)。這，不正是一位有責(zé)任感的老師，最好的體現(xiàn)嗎？
還有，我們每次上科學(xué)課都會(huì)親切地說(shuō)著：“雷哥......雷哥......”，這就是我們的科學(xué)老師——雷宗阡老師。說(shuō)著：異乎，朋友；異乎，學(xué)長(zhǎng)。對(duì)于一個(gè)個(gè)像我們一樣剛踏入中學(xué)校門的學(xué)生，一個(gè)個(gè)主觀意識(shí)強(qiáng)烈，又稍帶點(diǎn)叛逆的學(xué)生，和老師相處到亦師亦友的境界。這是一位何等親切的老師�。�
園丁辛勤地澆灌著我們，讓我們?cè)谟褠?ài)的小世界里成長(zhǎng)，在這個(gè)小世界里不斷地汲取這陽(yáng)光，汲取知識(shí)。老師的教導(dǎo)如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。所以，陽(yáng)光普照大地，春雨滋潤(rùn)心田！
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