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如此之魚(yú)?如此的人作文
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的如此之魚(yú)?如此的人作文,希望能夠幫助到大家。
一群魚(yú)擠在一個(gè)小小的水洼里,爭(zhēng)奪著那為數(shù)不多的氧氣。
剛步入初三,老師的表情及周?chē)臍夥斩甲屛覠o(wú)法適應(yīng)。老師宣布禁令:以后體育課不多了!這是預(yù)料之中的事,而同學(xué)們都在默默地忙著手中的詞海題庫(kù),對(duì)老師的禁令沒(méi)做出絲毫反應(yīng)。
魚(yú)兒是聰明的,久而久之它們似乎明白了一個(gè)道理:適者生存。它們開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。學(xué)長(zhǎng)們說(shuō),初三是黑色的。果不其然,現(xiàn)在,迎接我們的是無(wú)休止的考試、作業(yè)和講題,每天都重復(fù)著這樣的循環(huán)。我開(kāi)始有了第一次開(kāi)夜車(chē)的記錄,第一次出現(xiàn)黑眼圈,第一次品嘗那提神咖啡的苦味。我明顯感到力不從心,每到這時(shí),老師總是神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“要學(xué)會(huì)生存!”
魚(yú)兒開(kāi)始爭(zhēng)奪了,大自然的“弱肉強(qiáng)食”開(kāi)始上演,只為那寶貴的一點(diǎn)兒氧氣。
距中考還有100天的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我正在逐漸適應(yīng)著這種生活,老師的臉上開(kāi)始露出笑容,道:“這就對(duì)了!”與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)我正一點(diǎn)一點(diǎn)的改變著,變成一條魚(yú),而且是一條缺氧的魚(yú)。我需要氧氣! 我班繼續(xù)努力的人少了,老師不斷地鼓勵(lì)一些所謂的差生去讀職高,并主動(dòng)發(fā)給他們一些宣傳單,但我卻從未得到過(guò)。于是,我們這些從未得到傳單的學(xué)生繼續(xù)著考試、作業(yè)和講題的煎熬。
這群魚(yú)中,弱小的、受傷的已無(wú)力爭(zhēng)搶?zhuān)麄兎艞壛�,剩下的魚(yú)兒還在爭(zhēng)奪。這時(shí),距中考還有50天。
終天,大自然的“弱肉強(qiáng)食”的規(guī)律不可抗拒,那些弱小受傷的魚(yú)由于得不到氧氣而越來(lái)越弱了,他們將……而那些在爭(zhēng)奪中占了上風(fēng)的魚(yú)正大口大口地呼吸著新鮮的氧氣。
在最后的一個(gè)月,我突染疾病,不得不停了課,等我回到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)落后,于是我?jiàn)^起追擊,一直堅(jiān)持到了最后,雖沒(méi)被淘汰,但不知這種缺氧的日子會(huì)不會(huì)在高中繼續(xù)。
魚(yú)兒進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,他們又開(kāi)始努力適應(yīng)著。
時(shí)光飛逝,我們已由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年�;仡櫷�,我們無(wú)怨無(wú)悔,展望明天,我們信心十足。走進(jìn)了高一,我們的生活不再如以前一般輕松;走進(jìn)了高一,我們的日子也多了一些疲憊。但是面對(duì)三年后的七月,我們?nèi)詫⑴G斬棘,奮然前行。
雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,我們不會(huì)畏畏縮縮,瞻前顧后,我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存的技巧,在逆境中譜寫(xiě)人生的樂(lè)章。
魚(yú)兒長(zhǎng)大了,他們學(xué)會(huì)了如何生存。面對(duì)前進(jìn)途中的坎坎坷坷,他們滿懷信心。
正如一位哲人所說(shuō):對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人,信心是命運(yùn)的主宰!
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