我在閱讀中得到快樂(lè)作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我在閱讀中得到快樂(lè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文1
《我在閱讀中得到快樂(lè)》書(shū)籍如一泓清泉，洗凈人們心中的繁雜。書(shū)籍如一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)人們的心田。書(shū)籍如一陣清風(fēng)，吹散人們的疲倦。書(shū)籍能帶給我知識(shí)，給我?guī)?lái)精神上的慰藉，所以我愛(ài)書(shū)籍，我愛(ài)閱讀，我愛(ài)閱讀中得到的快樂(lè)。清晨——清寂的快樂(lè)早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光跳進(jìn)窗中召喚時(shí)，我便起身，端坐在窗前，捧著一本書(shū)吟誦道：“寵辱皆忘，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒�！焙粑曇黄鹨环�，吟誦聲也一起一伏，在暖暖的陽(yáng)光中飄蕩，令人覺(jué)得心曠神怡，有時(shí)一陣清風(fēng)拂過(guò)，我便吟道：“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂欄露華濃�！陛p輕抬下鼻尖，還真有一股香氣飄入胸中。有時(shí)遇上小雨，絲絲細(xì)雨灑下飄入窗中時(shí)，我則誦道：“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花�！�
清晨，就這樣端坐在窗前，捧一本書(shū)用心去追尋歷史，這樣，不好嗎？沐著陽(yáng)光，和著輕風(fēng)，輕起朱唇，這種感覺(jué)，多么美好，就如同剛摘下的一枚小青果，飄散著清悠的味道，給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。黃昏——閑適的快樂(lè)傍晚，太陽(yáng)倒在山上，四周都籠罩在有些醉意的黃暈中，這時(shí)已不再適合誦讀了，于是，我邊打開(kāi)臺(tái)燈，悄悄坐到桌前，看那寫(xiě)在唐師宋詞中不知吟唱了多少回的.篇章。輕輕翻開(kāi)一頁(yè)紙，映入我眼中的是一首短詩(shī)：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”。原來(lái)這說(shuō)的是項(xiàng)羽，垓下一戰(zhàn)中項(xiàng)羽雖敗，但他仍是我心中的英雄。我繼續(xù)翻閱著，昏黃的燈光，有些醉意的陽(yáng)光，古老的書(shū)桌，歷史沉淀在書(shū)中，我一頁(yè)頁(yè)地翻開(kāi)，輕微的“嘩嘩”聲飄蕩在偌大的書(shū)房，這感覺(jué)，多么安適愜意。傍晚，就這樣椅在桌前，用心靈去閱讀，用心去收獲快樂(lè)，這樣，多好。
我愛(ài)閱讀，它不僅給我?guī)?lái)知識(shí)，還給我?guī)?lái)快樂(lè)。有清寂的快樂(lè)，也有閑適的快樂(lè)。閱讀使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，心中升起了一輪嶄新的太陽(yáng)，催我?jiàn)^進(jìn)促我進(jìn)步。閱讀，感謝你，你使我的成長(zhǎng)充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)激情！
我在閱讀中得到快樂(lè)作文2
“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話(huà)”。書(shū)本就如一塊美味可口的面包，我就像那如饑似渴的餓狼，貪婪無(wú)比的汲取著他其中隱藏的知識(shí)與奧秘，不舍晝夜的沉溺在命名為“閱讀”的深淵，又不知止境的渴望獲得更多的快樂(lè)。閱讀便是我生命中密不可分的朋友。
我從很小起就開(kāi)始閱讀，開(kāi)始只看那些花花綠綠的故事繪本與畫(huà)冊(cè)，上了小學(xué)，我便更加癡迷于《安徒生童話(huà)》，我向往白雪公主完美的生活，又同時(shí)為它狠毒的繼母而氣憤；我同情賣(mài)火柴的小女孩的無(wú)助，有抱怨自己不可能給予她一些溫暖；我為欺負(fù)丑小鴨的人們感到可悲，但因?yàn)樗@得重生而熱淚盈眶……
不知從什么時(shí)候起，《四大名著》也成為了我生命中的一部分：《西游記》中孫悟空的機(jī)智勇敢讓人敬佩，唐三藏的慈悲為懷讓我感動(dòng)，八戒的敢做敢當(dāng)使人感嘆，沙僧的無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨使他們師徒四人斬妖除魔，最終取得真經(jīng)的故事讓我久久不能忘懷；《三國(guó)演義》的勾心斗角和兄弟情誼讓人顫栗；《水滸傳》108位好漢的故事在我腦海久久不能消散；《紅樓夢(mèng)》波折的劇情讓人悲喜交合。他們是我生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我也逐漸接觸外國(guó)的.名著，就拿《好兵帥克》來(lái)講吧。他不在是那么童稚夢(mèng)幻，而是處處透露著現(xiàn)實(shí)的骨感與社會(huì)的黑暗，讓我明白：只要為人，就必須接受挫折與磨難。
現(xiàn)在的我，只要一有時(shí)間，就會(huì)去閱讀各式各樣的書(shū)本，豐富自己的知識(shí)寶庫(kù)，與人談?wù)摽诓拧?/p>
只有閱讀，不斷的閱讀，無(wú)止無(wú)休的閱讀，才能讓我感受到充足的快樂(lè)與生命精彩的存在。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文3
雖然，我不敢說(shuō)我有多么愛(ài)讀書(shū)，但是，我也能在書(shū)海里找到屬于我的快樂(lè)。
我看過(guò)的書(shū)不算多，但是我所看過(guò)的書(shū)，都能給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)，其中，《苦兒流浪記》、孤女努力記》、《童年》還有《魯濱孫漂流記》是我最喜歡的書(shū)。
《苦兒流浪記》里的主人公盧米堅(jiān)強(qiáng)的性格，是我很感動(dòng)，他是一個(gè)棄兒，被養(yǎng)父賣(mài)給跑江湖的藝人，在流浪的途中，他希望有一天能夠找到親生的父母，但是無(wú)常的世事，卻一次次把他推向絕望的深淵，然而，他沒(méi)有就此放棄，而是更加堅(jiān)定了自己的信念，終于，他找到了他的親生母親。當(dāng)盧米遇到困難的時(shí)候，我在為他加油，當(dāng)他擺脫困境的時(shí)候，我在為他高興，里面的故事情節(jié)總是牽動(dòng)著我的情緒。
魯濱孫不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、臨危不懼、勇敢樂(lè)觀和強(qiáng)烈的求生精神十分讓我敬佩，雖然流落荒島，但是他也沒(méi)有就此絕望，而是在這么惡劣的環(huán)境生活下來(lái)了，并且還種地、養(yǎng)羊、自己做面包……因?yàn)槲覀儾豢赡苓^(guò)魯濱孫這種艱難的生活，所以當(dāng)我看到這本書(shū)是，就被他迷住了，不但如此，他還教會(huì)了我如何在野外生活和勇敢樂(lè)觀的生活態(tài)度。
而高爾基的.《童年》，則讓我了解了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民的生活狀況，善良的阿廖沙，殘暴的外祖父，慈祥的外祖母，自私的舅舅……字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。它內(nèi)涵豐厚，耐人尋味，為我們描繪了一個(gè)精彩紛呈的精神世界。高爾基刻畫(huà)人物的細(xì)致，也對(duì)我以后的作文有了一定的提高。
每一本書(shū)都能教會(huì)我一個(gè)道理，每一本書(shū)都能讓我快樂(lè)起來(lái)，每一本書(shū)都能牽動(dòng)我的心緒，每一本書(shū)都能讓我了解社會(huì)……
遨游在書(shū)的海洋中，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我在閱讀中得到快樂(lè)作文4
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，我向窗外望去，看到那青蔥的小草探出腦袋，驀然想起兩句詩(shī)：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！遍喿x中學(xué)到的詩(shī)句，在此時(shí)得到實(shí)景的展現(xiàn)，并被賦予了詩(shī)情畫(huà)意，真是一種無(wú)比的快樂(lè)。
我在閱讀中得到快樂(lè)，快樂(lè)于學(xué)會(huì)了信任與寬容，快樂(lè)于贏得友誼，快樂(lè)于與家人和睦相處。
記得畢淑敏說(shuō)過(guò)一句話(huà)，孩子降生人間，應(yīng)一手承接愛(ài)的乳汁，一手播灑愛(ài)的甘霖。這不是啟示我們要容忍無(wú)知者的錯(cuò)誤，并給予他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)嗎？關(guān)愛(ài)他人，寬容他人，才能與人和睦相處�！斗瓭{的心》一文，啟示我們學(xué)會(huì)信任。穿著的破舊或寒酸不能遮掩心靈的美好，那位年輕人的母親買(mǎi)藥，并幫“我”固定行李，感動(dòng)了“我”，“我”也學(xué)會(huì)了信任。與人交往，不論是家人還是朋友，都應(yīng)以一顆信任、寬容的心對(duì)待他人，這是人性的大善與本真。 我在閱讀中學(xué)到了信任、寬容，并分享了寬容者的快樂(lè)。
胥智慧的文章素有“落梅風(fēng)骨，秋水文章”之稱(chēng)。她愛(ài)梅，我讀她，我也讀到了梅一樣的女子。踏雪尋梅，尋的是梅素瓣掩香的蕊，團(tuán)玉嬌羞的朵，橫斜清瘦的枝，月色寒風(fēng)中的一剪閑逸，更有雪中傲立的不屈氣節(jié)。閱讀中，我讀到了梅的堅(jiān)貞，梅屹立風(fēng)雪中，內(nèi)心充滿(mǎn)快樂(lè)。林和靖一生隱居孤山，依山種梅，梅為妻，鶴為子，高潔的風(fēng)骨令人贊嘆。他用自身行動(dòng)啟示我們，錢(qián)財(cái)名利如敝屣，丟棄便可，修籬養(yǎng)鶴的閑淡亦可感悟人生的真諦。
我在閱讀中讀到了梅的氣節(jié)，林和靖的淡泊，這兩種精神充實(shí)著我，讓我從心底感到快樂(lè)。
不知何時(shí)，窗外沒(méi)有了雨的滴答聲，陽(yáng)光傾灑在樹(shù)草花鳥(niǎo)的身上，一切都那么寧?kù)o，那么美好。突然一聲?shū)B(niǎo)兒的歡鳴打破了這一刻的靜謐，鳥(niǎo)兒勃發(fā)了生機(jī)，喚醒了初春。
窗含西嶺的冷峻被兩只黃鸝笑開(kāi)了冰面，小溪流成了絕句，白鷺飛成了七言，東風(fēng)不知放起了誰(shuí)家的.紙鳶，萬(wàn)物在一陣吹面不寒的楊柳風(fēng)中蘇醒，初春，已漸漸繁茂。
在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的積累，修養(yǎng)的提升也不只是內(nèi)在的涵養(yǎng)，文筆的自然生動(dòng)是修養(yǎng)外在的體現(xiàn)。在閱讀中，我還知曉了創(chuàng)作的快樂(lè)。
前行路上，困難再大，我不怕。李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！惫膭�(lì)我戰(zhàn)勝挫折，迎風(fēng)起航；花敗柳殘，我不再傷感，龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”給我奉
獻(xiàn)的啟迪；我不會(huì)接受成長(zhǎng)路上甜蜜的陷阱，畢竟，顰兒的“一抔凈土掩風(fēng)流”只有一個(gè)“苦絳珠魂歸離恨天，病神瑛淚灑相思地”的苦痛結(jié)局……
我在閱讀中明白事理，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)包容與信任。我明白要有梅的堅(jiān)貞風(fēng)骨，我提升了自身修養(yǎng)。我會(huì)寫(xiě)屬于自己的文章，我在閱讀中得到了許多許多快樂(lè)……
我在閱讀中得到快樂(lè)作文5
我不是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，小時(shí)候奶奶是這么說(shuō)的�？勺x書(shū)出身的爸爸卻并不這么認(rèn)為，也就是這份執(zhí)著，他包攬的教我讀書(shū)的所有活兒。
伊始，父親并不教我看書(shū)，卻是在教我畫(huà)畫(huà)，他拿過(guò)那些我并不曾動(dòng)過(guò)的書(shū)—給我講故事，那是聽(tīng)故事哩，誰(shuí)又不喜歡呢？故事之精彩是我至今也難忘的。父親利用我愛(ài)幻想的特性，每一個(gè)故事，我都要畫(huà)上幾幅，就是這樣，我開(kāi)始讀書(shū)了！
隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)故事的渴望，我開(kāi)始自己讀書(shū)，從畫(huà)冊(cè)到名著，從漫畫(huà)到知識(shí)的蛻變，我愛(ài)讀書(shū)！
可我讀書(shū)有個(gè)壞習(xí)慣—讀書(shū)時(shí)不吃些什么是讀不下去的，可就是我再怎么不愛(ài)的`東西，讀書(shū)時(shí)也會(huì)是美味，這就是知識(shí)的力量！
但媽媽卻認(rèn)為我這樣下去不好，便禁止我在讀書(shū)時(shí)吃東西，如果吃了，就不讓我看書(shū)。我急了，后來(lái)幾天也真沒(méi)在讀書(shū)時(shí)吃東西。可有一天，媽媽出去了，我按耐不住，拿過(guò)幾包零食放在桌上，手里捧著一本書(shū)，怡然自得。不久媽媽回來(lái)了，可知識(shí)是那樣的誘人，我對(duì)此全然不知，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我伸伸懶腰，轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)媽媽站在身后，對(duì)著桌上的零食，我不知所措：“媽?zhuān)摇@……�！薄安槐卣f(shuō)了，這次就放過(guò)你了，如果有下次，哼哼……”說(shuō)完，便轉(zhuǎn)身向了廚房，可我分明聽(tīng)見(jiàn)她小聲嘟噥著：“這孩子，真是塊讀書(shū)的料，唉！”自這次以后，我的膽子也就大了起來(lái)，繼續(xù)在讀書(shū)時(shí)吃東西，母親仿佛也寬宏了許多，只是嘮叨幾句，雖然煩了些，可這又怎么樣呢？它依然無(wú)法阻擋我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，我愛(ài)讀書(shū)！
朋友，看書(shū)吧，書(shū)給你知識(shí)與力量，讓你乘風(fēng)破浪，游覽勝地，它凈化你的心靈，提升你的人格，它是我們的朋友，終身的朋友！
我在閱讀中得到快樂(lè)作文6
杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备郀柣f(shuō):“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽艺f(shuō):“讀書(shū)能帶給我快樂(lè)�！�
早在很多年前，猶太族這個(gè)聰明的種族就在小孩兒剛出生后不久在書(shū)上抹上蜂蜜，然后教導(dǎo)孩子:書(shū)本是甜的，閱讀是有趣的。
我不僅也是這樣認(rèn)為的，而且我的還是書(shū)籍忠誠(chéng)的“粉絲”。在我家你會(huì)看到:書(shū)籍遍布每一個(gè)角落。小說(shuō)，哲學(xué)，課本……如果說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”的話(huà)，那咱們家可就算得上一座“小型藏金庫(kù)”了，從小到大能真正見(jiàn)證著我喜怒哀樂(lè)的.，可以說(shuō)只有書(shū)了，高興時(shí)，我看書(shū)；生氣時(shí)，我看書(shū)；乃至傷心時(shí)，我還是會(huì)看書(shū)。只要一拿起書(shū)，煩心事就會(huì)被拋到腦后，自己的心靈也會(huì)安靜下來(lái)，從幼兒園到初中，這中間發(fā)生了多少件事啊，可又能有誰(shuí)能替我分擔(dān)解憂(yōu)呢？只有書(shū)。還記得在小學(xué)的時(shí)候跟跟人打鬧，那鬧的真叫一個(gè)“天昏地暗”，我們倆本來(lái)是鬧著玩的，結(jié)果下手越來(lái)越重，最后我們倆人都悶悶不樂(lè)坐會(huì)座位，不多時(shí)，我便從桌斗里拿出一本書(shū)來(lái)，那一字一句隨著眼睛進(jìn)入心中，猶如那陽(yáng)光照進(jìn)了我的心房，心上的那種郁悶的感覺(jué)也漸漸消失了。下課后我主動(dòng)和他道了歉，于是我們又和好了
小學(xué)時(shí)，老師給我的“雅號(hào)”也是——書(shū)迷，我當(dāng)時(shí)看書(shū)已經(jīng)達(dá)到了“走火入魔”的境界，玩起來(lái)都沒(méi)有什么，只不過(guò)一坐下就會(huì)想到書(shū)中的內(nèi)容，總是剛坐一會(huì)兒就會(huì)立即拿起一本書(shū)來(lái)看，否則的話(huà)，我總是很難坐穩(wěn)，更別說(shuō)上課了。上課時(shí)我總是如坐針氈，這就是被眾多老師稱(chēng)為的“多動(dòng)癥”，渾身仿佛突然起的跳蚤一樣左搖右晃。但此刻只要有一本書(shū)，我就會(huì)立即安靜下來(lái)，但在上課時(shí)看課外書(shū)，畢竟是違反校紀(jì)校規(guī)的，話(huà)說(shuō)回來(lái)，這就給老師唯一的印象就是——反常，你想:平時(shí)犯多動(dòng)癥，這時(shí)又像被人定住了一樣，怎能不讓人疑惑?于是悄悄地走過(guò)來(lái)，每次總能將看書(shū)看的正入迷的我逮個(gè)正著。留下一句“下課到辦公室來(lái)”并帶著我的書(shū)只留下愁容滿(mǎn)面的我繼續(xù)上臺(tái)講課，于是我的“多動(dòng)癥”又犯了，再次“坐如鐘”只不過(guò)這個(gè)鐘是帶鐘擺的。而此時(shí)我的心里是多么絕望啊。
上中學(xué)后，讀書(shū)的習(xí)慣一直伴隨著我，但不同以前，在分清主次對(duì)錯(cuò)之后，我不再像小學(xué)一樣，上課讀書(shū)了，但在閑暇之余，如寫(xiě)完作業(yè)之后我們會(huì)拿出書(shū)來(lái)閱讀。這時(shí)孤獨(dú)并不只會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)，分享我的憂(yōu)傷，還會(huì)安慰我。拿出一本從小保存到大的書(shū)，看著它就像看著一個(gè)老朋友一樣，我覺(jué)得，書(shū)不僅能分享我的快樂(lè)，而且還會(huì)分擔(dān)我的憂(yōu)傷，書(shū)不僅能讓我心神寧?kù)o，而且還讓我去除煩惱，書(shū)不僅能增長(zhǎng)我的知識(shí)，而且能夠使我懂得:任何事物都有它存在的道理。我不會(huì)為它舊而扔掉它。
我在閱讀中得到了快樂(lè)。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文7
閱讀，一種美麗的享受，一種憂(yōu)傷的情調(diào)，一種高貴的狀態(tài)，一種孤獨(dú)的守候，一種精神的牽引。
這些美麗的文字，如花般綻放在我們一步步前行的路途中。一些文字訴說(shuō)的往日情懷是甜蜜和憂(yōu)傷的茉莉，清新淡雅而又古趣盎然；而一些文字是年年歲歲訴說(shuō)故事的紫藤，古拙輕巧但又沉重厚實(shí)。花兒競(jìng)相開(kāi)放，我們傾聽(tīng)這些花朵的綻放，就是美麗的閱讀和審視——花瓣兒徐徐舒展，并在歲月雨露中成熟芬芳。從別人的文字中，我們看到了自己成長(zhǎng)的痕跡。
閱讀，好像是在悠悠南山，采擷菊花，品味一杯熱氣騰騰的清茶；
閱讀，好像是在丁丁泉池，舉杯邀月，品嘗一盅香醇可口的美酒；抿抿嘴，嫣然一笑。
沏一杯清茶，點(diǎn)一盞心燈，伴一窗幽竹，持卷低吟。在書(shū)香的氤氳中，一洗塵心。沉淀浮躁，遠(yuǎn)離喧嘩，包容世態(tài)炎涼，超越人生博弈，聆聽(tīng)純凈的天籟，細(xì)數(shù)花瓣上露珠滴落的聲音。
在閱讀里，細(xì)細(xì)地品味書(shū)香、書(shū)魂、書(shū)音、書(shū)韻，靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。
閱讀是一種心靈的享受、智慧的傳承，是對(duì)生命永遠(yuǎn)的承諾。
閱讀是一種心境。靜靜傾聽(tīng)，思緒翻飛，海闊天空，任你翱翔。
閱讀是一種享受。享受陽(yáng)光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃，享受青春快樂(lè)，享受心靈幽然，享受人生別樣。
閱讀是一種傾聽(tīng)。傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，傾聽(tīng)無(wú)聲勝有聲的'境界。
閱讀是一種欣賞。欣賞那一個(gè)淺淺的淡抹的微笑的嘴角，沖淡你心頭的惆悵，欣賞一束淡淡的康乃馨，清雅而悠揚(yáng)的花香，盈滿(mǎn)無(wú)盡的思念和幸福的情愫。
在智慧的氛圍中提升自己，在高尚的氛圍中凈化自己。
閱讀，讓人變得懂事、文明；閱讀，讓人變得完美、高尚；閱讀，使人類(lèi)走出了蠻荒；閱讀使人類(lèi)有了自己的歷史……文明與閱讀密不可分的，人類(lèi)的文明史也是一部閱讀史。
有書(shū)可讀的每一天。生命對(duì)你我，都是恩賜。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文8
我喜歡在閑暇時(shí)分搬一個(gè)椅子到家中的院里去，接著坐在椅上靜靜地享受書(shū)籍給予我的精神食糧。我總覺(jué)得天邊的云朵很美，盡管只有白色這一種色彩，卻也不顯得單調(diào)，反而是這種純潔的色彩更能抹平人們心中的煩雜，麻雀在高高的枝頭上展露它的歌喉，于是抑揚(yáng)頓挫的歌聲便在林子里蔓延開(kāi)來(lái)。此時(shí)，沒(méi)了塵世的喧囂，沒(méi)了考試的壓力，沒(méi)了功名的羈絆，精神可以徹底放松。正如徐志摩所說(shuō)：“帶一卷書(shū)走十里路，選一個(gè)清凈地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去�！�
我珍惜在閱讀中欣賞美景的快樂(lè)。陸游《三峽歌》中的“十二巫山見(jiàn)九峰，船頭彩翠滿(mǎn)秋空。朝云暮云渾虛語(yǔ)，夜猿啼月明中”令我對(duì)三峽景觀嘆為觀止；白居易《錢(qián)塘湖春行》中的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”讓我感受到了春的活力；王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”讓我欣賞到了奇特壯美的塞外風(fēng)光……書(shū)中的一草一木都帶給我別樣的美感，閉上眼，就仿佛已置身于萬(wàn)紫千紅的花園中了。
我珍惜在閱讀中品味人生的快樂(lè)。當(dāng)我沒(méi)有理想時(shí)，一句“貴有志，學(xué)貴有恒”打破了我的懶散；當(dāng)我萎靡不振時(shí)，一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”激發(fā)了我的斗志；當(dāng)我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，一句“驕傲來(lái)自淺薄，狂妄來(lái)問(wèn)自無(wú)知”警醒了我。在書(shū)中我嘗到了人生百味，也得到了智慧的快樂(lè)。
我珍惜在閱讀中感悟生命的.快樂(lè)。從我們出生，哭出生命的第一聲時(shí)，我們就應(yīng)該感受到，生命必定充滿(mǎn)了淚水與艱辛。但是生命卻因這些磨煉而堅(jiān)強(qiáng)。曼德拉眼中的生命是富有彈性的，他曾說(shuō)：“生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。我欣賞這種有彈性的生命狀態(tài)、快樂(lè)地經(jīng)歷風(fēng)雨笑對(duì)人生�！比什ǘ嗉壑械纳且欢温贸獭Ｋf(shuō)：“人生是一段旅程，走過(guò)的路就是你編織的生活，我們無(wú)法預(yù)知以后的路途，但是，我們能把握現(xiàn)在的自己，珍惜身邊的一切，腳踏實(shí)地地走，走好自己的路，不要在生命里給自己留下遺憾的風(fēng)景�！痹跁�(shū)中我感悟到了不同的生命，在書(shū)中，我也得到了生命的真諦與笑對(duì)人生的勇氣。
我十分珍惜那些與書(shū)相伴的時(shí)光。一本好書(shū)能滌蕩人的胸懷、陶冶人的情操。也許，一本好書(shū)是一塊巨大的蛋糕，每個(gè)人都可以品嘗它的美味；也許，一本好書(shū)是一片綠洲，給沙漠中的人帶來(lái)希望；又或許，一本好書(shū)只是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽(tīng)一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂，對(duì)你一人竊竊私語(yǔ)，它在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說(shuō)過(guò)不同的話(huà)，但你此時(shí)只感覺(jué)它在為你獨(dú)吟。余秋雨曾說(shuō)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！蔽议喿x的理由似乎并沒(méi)有那么深?yuàn)W，僅僅只是因?yàn)樗軒Ыo我內(nèi)心的幸福與快樂(lè)，同時(shí)，我也十分珍惜這些純粹而深刻的幸福與快樂(lè)。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文9
書(shū)籍如一泓清泉，洗凈人們心中的繁雜。
書(shū)籍如一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)人們的心田。
書(shū)籍如一陣清風(fēng)，吹散人們的疲倦。
書(shū)籍能帶給我知識(shí)，給我?guī)?lái)精神上的慰藉，所以我愛(ài)書(shū)籍，我愛(ài)閱讀，我愛(ài)閱讀中得到的快樂(lè)。
清晨——清寂的快樂(lè)
早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光跳進(jìn)窗中向我問(wèn)好時(shí)，我便起身，端坐在窗前，捧著一本書(shū)吟誦道：“寵辱皆忘，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒�！焙粑曇黄鹨环�，吟誦聲也一起一伏，在暖暖的陽(yáng)光中飄蕩啊飄蕩，令人覺(jué)得心曠神怡，有時(shí)一陣清風(fēng)拂過(guò)，我便吟道：“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂欄露華濃�！陛p輕抬下鼻尖，還真有一股香氣飄入胸中。有時(shí)遇上小雨，絲絲細(xì)雨灑下飄入窗中時(shí)，我則誦道：“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花�！�
清晨，就這樣端坐在窗前，捧一本書(shū)用心去追尋歷史，這樣，不好嗎？沐著陽(yáng)光，和著輕風(fēng)，輕起朱唇，這中感覺(jué)，多么美好，就如同剛摘下的一枚小青果，飄散著清悠的味道，給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
黃昏——閑適的快樂(lè)
傍晚，太陽(yáng)倒在山上，四周都籠罩在有些醉意的黃暈中，這時(shí)已不再適合誦讀了，于是，我邊打開(kāi)臺(tái)燈，悄悄坐到桌前，看那寫(xiě)在唐師宋詞中不知吟唱了多少回的篇章。輕輕翻開(kāi)一頁(yè)紙，映入我眼中的'是一首短詩(shī)：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。原來(lái)這說(shuō)得是項(xiàng)羽，垓下一戰(zhàn)中項(xiàng)羽雖敗，但他仍是我心中的英雄。
我繼續(xù)翻閱著，昏黃的燈光，有些醉意的陽(yáng)光，古老的書(shū)桌，歷史沉淀在書(shū)中，我一頁(yè)頁(yè)地翻開(kāi)，輕微的“嘩嘩”聲飄蕩在偌大的書(shū)房，這感覺(jué)，多么安適愜意。
傍晚，就這樣椅在桌前，用心靈去閱讀，用心去收獲快樂(lè)，這樣，多好。
我愛(ài)閱讀，它不僅給我?guī)?lái)知識(shí)，還給我?guī)?lái)快樂(lè)。有清寂的快樂(lè)，也有閑適的快樂(lè)。我想，這也是人們熱愛(ài)閱讀的原因吧。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文10
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是精神的食糧；書(shū)，是智慧大門(mén)的鑰匙。總而言之，書(shū)中自由黃金屋—只待你去探索。
—題記
自小沒(méi)有什么愛(ài)好，爸媽上班，獨(dú)自在家周?chē)譀](méi)有可以玩耍的伙伴，日子久了，便對(duì)那充滿(mǎn)油墨香氣的書(shū)本產(chǎn)生好感。剛開(kāi)始接觸那滿(mǎn)含智慧的書(shū)，只覺(jué)得挺好玩。一個(gè)人似大文豪，頗有氣概的一頁(yè)頁(yè)翻著書(shū)，聽(tīng)著那“嘩嘩”直向的動(dòng)聽(tīng)節(jié)湊，感覺(jué)自己肚子里多少有了點(diǎn)墨水，心理真是高興快了。
上了小學(xué)，便真正開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)。因?yàn)闆](méi)上學(xué)那時(shí)會(huì)在家，成天抱者書(shū)本，不亦樂(lè)乎的.背著一篇又一篇的“稀奇古怪”的古詩(shī)文，多多少少培養(yǎng)了一點(diǎn)記憶力，又因?yàn)樾W(xué)課程中，最主要的一項(xiàng)就是背古詩(shī)，所以我每次都驕傲的昂著頭，在下面一片羨慕和驚訝的目光中，像軍人似的高抬著腿，走向講臺(tái)，流利的將古詩(shī)背出，心里的波瀾一浪接著一浪，小臉熱得發(fā)燙。這可都是閱讀幫我的忙�。∠氲竭@，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，恨不了一下蹦到老天花板。
現(xiàn)在，我才真正明白了閱讀的重要性。知識(shí)是要從閱讀中積極的，而人們生活離不開(kāi)知識(shí)，當(dāng)然也就離不開(kāi)閱讀了。每次和同學(xué)們一侃侃而談，心里真為平時(shí)閱讀的積累而感到快樂(lè)無(wú)比。若有人問(wèn)我現(xiàn)在的愛(ài)好，我會(huì)毫不猶豫的回答：閱讀！
書(shū)，的確能使我感到快樂(lè)，而閱讀更使我快樂(lè)——沒(méi)有閱讀，書(shū)只是一堆廢報(bào)紙。杜甫年輕時(shí)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽重山小”的豪情壯志；李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡拿篮勉裤�；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的無(wú)畏氣概，都能使我感到快樂(lè)。
快樂(lè)，是我在閱讀中得到的。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文11
以前，我是不大喜歡閱讀的，只是把老師布置的作業(yè)做好，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)而已，好像讀書(shū)就是為了考試。這兩年來(lái)，我改變很大，有空時(shí)就會(huì)去翻翻家里的書(shū)本，一看就著了迷，不到迫不得已是不會(huì)放下的。
上次放暑假時(shí)，我的作業(yè)早早就做好了，也沒(méi)有想過(guò)去外面當(dāng)臨時(shí)工賺錢(qián)。這時(shí)，我便想到去整理一下家里的書(shū)本。不看不知道，一看嚇一跳。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)家里有很多書(shū)本我連翻都沒(méi)有翻過(guò)，像新印的一樣，要是賣(mài)掉的多可惜��！于是，我便把一些我認(rèn)為有趣的書(shū)本挑了出來(lái)，準(zhǔn)備好好地看一看！其中，有許多書(shū)本里面敘述了一個(gè)個(gè)的'小故事，它們既曲折又美麗。有時(shí)，我因?yàn)榭戳艘粍t可笑的故事而發(fā)自?xún)?nèi)心地笑出聲來(lái)，這卻激起了姐妹們的好奇，她們便迫不及待地跑來(lái)瞧瞧。這樣子一直持續(xù)了幾天后，我忽然發(fā)現(xiàn)，有幾本書(shū)中的圖畫(huà)特別精致美麗，于是，我便產(chǎn)生了照?qǐng)D畫(huà)畫(huà)的念頭。在接下來(lái)的幾天，我就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。一旦看到美麗的圖畫(huà)，我就把它照著畫(huà)下來(lái)。畫(huà)著畫(huà)著，覺(jué)得甚是有趣。于是，我便饒有興趣地畫(huà)了許許多多張畫(huà)，并依次給它們上色，這真是一件令人快樂(lè)的事�。〔恢^(guò)了多久，我又開(kāi)始讀報(bào)。這些報(bào)紙是父母訂的，可我們從未認(rèn)認(rèn)真真地把它們從頭到尾地閱讀一番。只是到了十分無(wú)聊的時(shí)候，才會(huì)漫不經(jīng)心地拿過(guò)來(lái)囫圇吞棗地讀一下有趣的片段罷了。
這個(gè)暑假很快就過(guò)去了，我準(zhǔn)備要閱讀的書(shū)報(bào)還未讀完呢！但是，這樣的閱讀生活卻讓我感到十分充實(shí)、快樂(lè)，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\。閱讀不僅讓我懂得了許多生活中的小常識(shí)，而且讓我知道了做人的道理。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文12
書(shū)是鑰匙，能打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)是小船，能載著人們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。而書(shū)籍對(duì)我而言，是良師，是益友。
小時(shí)候，我最喜歡讀童話(huà)故事了，一本普通的童話(huà)故事繪本就能讓我高興上好幾天。后來(lái)，童話(huà)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，于是我又發(fā)現(xiàn)了“新大陸”——文學(xué)作品。我如饑似渴地閱讀起來(lái)，整天沉浸在書(shū)海中無(wú)法自拔……
每天早晨，我都會(huì)早早的起床，拿起心愛(ài)的書(shū)，美美的讀起來(lái)。此時(shí)，沒(méi)了塵世的喧囂，沒(méi)了考試的壓力，精神得以徹底放松。正如徐志摩所說(shuō)：“帶一卷書(shū)，走十里路，選一個(gè)清凈地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去”。
我喜歡在書(shū)中欣賞美景。朱熹《春日》中的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”讓我看到了春日的美景；岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”讓我看到了美麗的北國(guó)風(fēng)光；王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”讓我欣賞到了奇特壯美的塞外風(fēng)光……書(shū)中的一草一木都帶給我獨(dú)特的美感，閉上眼睛，我仿佛已經(jīng)置身在美麗的花園中了。
我喜歡在書(shū)中品味人生�！栋籽┕鳌犯嬲]我不能以外貌來(lái)判斷人的美丑；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我更加珍惜現(xiàn)在的'幸福生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金讓我在困難面前樹(shù)立信心……書(shū)給了我太多，太多，讓我這張沒(méi)有顏色的白紙有了絢麗的色彩。所以才有了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在煙火闌珊處”的美好境界。
書(shū)給了我很多。揚(yáng)帆書(shū)海，我的路還很長(zhǎng)，未讀的書(shū)也很多，自然快樂(lè)也很多。我珍惜那些與書(shū)相伴的時(shí)光，因?yàn)闀?shū)能帶給我內(nèi)心的幸福與快樂(lè)。我要再一次揚(yáng)帆起航，開(kāi)始我的下一站快樂(lè)之旅！
我在閱讀中得到快樂(lè)作文13
書(shū)香裊裊，韻味悠悠，秉書(shū)在乎，我感受豪氣沖天，熱血澎湃的愛(ài)國(guó)之情；品味著情同手足、志同道合的深厚友情；沉醉于比翼雙飛，忠貞不渝的華美愛(ài)情……一份油然的快樂(lè)涌上心頭。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
汨羅江畔，楚大夫且行且吟。一顆赤心無(wú)人能解，滿(mǎn)腔的報(bào)國(guó)情懷又付與誰(shuí)呢？在痛苦與無(wú)奈的煎熬中，你用流淌的'鮮血著成《離騷》，將那份執(zhí)著的精神流傳下來(lái)。穿越千年的歷史，我依然能從那些冰涼的文字中，讀出你的寂寞、熾熱與蒼涼，那顆藏在汨羅江底的千年之心，想必仍然是熱血翻騰、鏗鏘有力的吧。屈原，我想象著你那堅(jiān)毅憂(yōu)愁的雙眼、蒼老而瘦削的臉龐、高大而堅(jiān)挺的脊梁……忽然恍惚了，腦海中突起一座雄偉的高山，你落魄而寂寞的聲音還在：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！�
勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
鮑叔牙，一個(gè)讓人無(wú)法理解的智者。管仲那么多次的背叛，都沒(méi)能動(dòng)搖他向管仲伸出的援助之手。所以才有了齊恒公重用管仲，“九合諸侯，一匡天下”的歷史佳話(huà)與“管鮑之交”“生我者父母，知我者鮑叔也”友情美語(yǔ)。鮑叔牙，用一份真誠(chéng)和信任，將這份友誼點(diǎn)綴的熠熠生輝。易水之畔，荊軻悲歌慷慨：“壯士一去不復(fù)返�！备邼u離擊筑而歌。果真，荊軻刺秦未果，卻血濺宮廷。那么多曾經(jīng)自稱(chēng)知己的宵小之輩，都改頭換面，投奔秦國(guó)，惟有高漸離堅(jiān)持下來(lái)。他利用為秦王擊筑之機(jī)，果斷下手，不料卻一擊不中，身遭屠戮。真正的朋友，原來(lái)總在危難中顯現(xiàn)。
只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
關(guān)于愛(ài)情，總有那么多美的而悲涼的故事。梁�；�，讓愛(ài)情閃耀在翩然飛舞間；尾生抱柱，用生命踐行愛(ài)的諾言；孔雀東南飛，悲吟著為沖破封建家族桎棝而付出生命的悲劇……那些愛(ài)情，像一場(chǎng)真實(shí)而脆弱的夢(mèng)幻，被無(wú)情的命運(yùn)與現(xiàn)實(shí)擊碎，留給后人無(wú)盡的感慨。
合上書(shū)，我有些悸動(dòng)。那些深沉、熱烈的情懷讓我陶醉，心湖上漾起淡淡的快樂(lè)波瀾，像正化開(kāi)的薄荷糖，微澀而澄瑩。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文14
生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅。
——題記
閱讀，就像是一杯剛沏的清茶，只有喝入口中，細(xì)細(xì)地品味，才能發(fā)覺(jué)那個(gè)世界里充滿(mǎn)了無(wú)限的馨香在吸引我們，使我們得到快樂(lè)。我覺(jué)得閱讀不僅僅是對(duì)書(shū)籍的瀏覽記憶，更是和作者面對(duì)面的精神交流。閱讀不僅僅是草草地讀幾遍，更重要的是明白作者寫(xiě)作的意圖，要了解作者寫(xiě)書(shū)是想表達(dá)什么。我們每一次的閱讀就是要學(xué)習(xí)作者，所以，我們才能從閱讀中找到快樂(lè)。
讀書(shū)，我愛(ài)冰心的文章。每每讀起她的《繁星·春水》時(shí)，我總是能從她的文章中品出對(duì)母愛(ài)、童真、自然的贊美和歌頌�！俺晒Φ幕▋�，人們只驚羨于她現(xiàn)實(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨”這首著名的小詩(shī)，就是冰心奶奶的代表作之一。它激勵(lì)著我們中學(xué)生要努力，才會(huì)有收獲；一分耕耘，一分收獲。只有自己努力了，才會(huì)有收獲成功時(shí)喜悅的那一刻。啊，這首詩(shī)表現(xiàn)出她對(duì)我們的'希望。我愛(ài)閱讀，我愛(ài)冰心的文章。因?yàn)樗牡奈恼卤磉_(dá)了母愛(ài)、童真和自然。
欣賞，我愛(ài)毛澤東的詩(shī)詞。毛澤東，是新中國(guó)的主要締造者之一。他把幸福、快樂(lè)、和平得生活帶給我們。可你們并不了解毛澤東。他不僅是一個(gè)革命家，更是一個(gè)偉大的詩(shī)人。他真是一個(gè)奇男子，他武能打天下，文更能治天下�！昂毫⒅境鲟l(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”表現(xiàn)了他遠(yuǎn)大志向。同是，一個(gè)人一定要有遠(yuǎn)大的志向。只有有了志向，才能為了心中的夢(mèng)想去奮斗、去追求。我愛(ài)毛澤東的詩(shī)詞，愛(ài)他的詩(shī)詞中豪放的氣勢(shì)，我在閱讀中得到了快樂(lè)。
閱讀，我愛(ài)魯迅的小說(shuō)。魯迅，是中國(guó)文學(xué)史上的巨匠。他是文學(xué)的先鋒，他用他手中的筆諷刺那個(gè)黑暗的社會(huì)。魯迅原來(lái)是學(xué)醫(yī)的，后來(lái)，看見(jiàn)自己國(guó)家的黑暗，知道學(xué)醫(yī)不能救國(guó)，于是，棄醫(yī)從文了。魯迅的一生沒(méi)有虛度年華，他一生共寫(xiě)作、翻譯約1000萬(wàn)字。他塑造了許多有名的小說(shuō)人物，如孔乙己、阿q等。他的一生雖然不長(zhǎng)，但他為我們留下了許多文學(xué)財(cái)富。他說(shuō)過(guò)：“世界上哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上。”魯迅先生就是這樣的珍惜時(shí)光。我們廣大的中學(xué)生應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種精神，不要虛度年華，要趁著現(xiàn)在的好時(shí)光，去學(xué)習(xí)、去讀書(shū)、去做一些有意義的事，而不是浪費(fèi)光陰，整天掛著qq，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游。我愛(ài)魯迅的小說(shuō)，愛(ài)他那對(duì)文學(xué)的深情，我在閱讀中得到了快樂(lè)。
啊，文學(xué)就是這么迷人。只有沉醉其中，就無(wú)法自拔了我在閱讀中得到了快樂(lè)，得到了我的精神食糧——精神上的交流、分享。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文15
書(shū)，像一位導(dǎo)師，引領(lǐng)我們走向睿智與理性；書(shū)，像一位長(zhǎng)輩，教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)寬容與溫情；書(shū)，像一位朋友，告訴我們懂得真誠(chéng)與信賴(lài)。我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)籍讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。
有一次，我的作業(yè)在學(xué)校就寫(xiě)完了，回家吃過(guò)晚飯又做了一會(huì)兒課外題，就上床看書(shū)了。我挑選了一本《俗世奇人》，就聚精會(huì)神地看了起來(lái)。其中有一段情節(jié)深深吸引了我，說(shuō)在一個(gè)店鋪門(mén)前放了一把大錘子，上面貼了一張紙條，寫(xiě)著：誰(shuí)能舉起來(lái)賞銀五百兩。當(dāng)時(shí)民間力氣最大的張大力輕輕一舉，便把大錘子舉過(guò)頭頂。我完全被故事情節(jié)吸引住了，媽媽過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“該睡覺(jué)了�！蔽疫�在想故事的情節(jié)，張大力舉起了錘子，店主會(huì)不會(huì)遵守諾言，把錢(qián)給張大力呢？張大力會(huì)做什么呢？一連串問(wèn)題都在困擾著我，吸引著我再向下看。忽然，我醒悟到媽媽在和我說(shuō)話(huà)，就連忙回答：“再看十分鐘�！眿寢屨f(shuō)：“好吧，十分鐘后趕緊關(guān)燈睡覺(jué)，不早了�！庇谑俏矣峙跗饡�(shū)，繼續(xù)看下去。我像一只書(shū)蟲(chóng)，貪婪地吸取著書(shū)中的精華，沉浸在了書(shū)的芳香之中。張大力舉起了錘子，店家卻沒(méi)有開(kāi)口提錢(qián)的事，卻說(shuō)：“你就是張大力吧？”張大力點(diǎn)頭稱(chēng)是，店家又說(shuō)：“那再看一看紙條上的字吧。”這時(shí)張大力才發(fā)現(xiàn)紙條上還有一行小字：“唯張大力舉起來(lái)不算。”張大力笑了笑，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。書(shū)看完了，我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，關(guān)了燈，還在想著那曲折的故事情節(jié)。
書(shū)，好比一縷清風(fēng)，滌蕩著我的心海，使我憧憬著美好的`未來(lái)。書(shū)，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我擁有著光明的前途。書(shū)，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生充滿(mǎn)著動(dòng)力。
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