有關(guān)閱讀作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的閱讀作文5篇，希望對大家有所幫助。
閱讀作文 篇1
法國作家福樓拜說過這么一句話，“閱讀是為了活著。”這句話說明了，如果一個(gè)人沒有閱讀，這是一件多么可怕的事情
在這個(gè)世界上，有很多事情我們都不知道。世界之大，我們?nèi)绻肓私膺@個(gè)世界。似乎是一件很難的事情。不過，我們可以通過閱讀去了解這個(gè)世界，慢慢地發(fā)掘出世界的另外一個(gè)角落不鮮為人知的一面。閱讀，可以了解這個(gè)世界，發(fā)掘這個(gè)世界上的精彩。
讀一本好書，能悟出許多個(gè)道理，從書中得到收獲。書籍改變命運(yùn)，它能感化一個(gè)人，改變這個(gè)人的思想，讓渾渾噩噩的自己得到改變，清楚這個(gè)人的意義。就如當(dāng)一個(gè)人因?yàn)楦珊裕韲邓坪跻验_一樣，當(dāng)你拿著一碗清水給他，他便得到了重生的機(jī)會。飲水思源，他會感謝你這一碗清水，當(dāng)想到這時(shí)，明白了自己有了生存的機(jī)會，何不試著做些什么好好利用起這次機(jī)會。
一本書籍中，有多少句話；一句話中，有多少哲理。好書會成為名著，好話會成為名言。是作者為我們創(chuàng)造了閱讀的條件。我們就要從這本書籍中感受作者的感情，享受這本書帶來的無形的財(cái)富。從每一句話中感悟哲理了解人生，豐富自己的閱歷。
命運(yùn)掌握在自己的手中。閱讀，能使一位曾經(jīng)普普通通的人做出讓世人為之感嘆的事；能使一位神秘都不懂的文盲變成一個(gè)見多識廣的學(xué)者；或許它還能使一位像過街老鼠一樣的流氓變成一個(gè)知禮節(jié)的紳士。
閱讀并不是簡簡單單的文字，這些文字中存在著人類精神的財(cái)富。這是作者們嘔心瀝血的創(chuàng)作，他們共同編寫著這個(gè)世界上最美的一首曲子。
我不曾想過這個(gè)世界上沒有書籍的后果，也許我們的思想會回到遠(yuǎn)古人類一般，野蠻，沖動。甚至他們沒有共同的語言。這樣的世界將會多么可怕，我們?nèi)祟悓]有資格被稱之為人類，這和動物、野獸們沒有什么區(qū)別。
閱讀是為了活著，沒有閱讀，我寧愿說我沒有活過。
閱讀作文 篇2
知識積累
1。名句積累
古今詩文中表達(dá)雄心壯志的名句：
（1）曹操：烈士暮年，壯心不已。
�。�2）杜甫：會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。
�。�3）顧炎武：天下興亡，匹夫有責(zé)。
（4）陳勝：王侯將相，寧有種乎！
�。�5）陸游：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
�。�6）范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
�。�7）張聞天：生活的理想，就是為了理想的生活。
�。�8） 斯大林：只有偉大的目的方能產(chǎn)生偉大的毅力。
2。 成語積累
�。�1）“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中” 概括出“'三顧茅廬”；
（2）《桃花源記》結(jié)尾寫劉子驥打算尋訪桃花源，未果，尋病終。后遂無問津者。后人據(jù)
此概括出一個(gè)成語為：世外桃源；
（3）《木蘭詩》結(jié)尾：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。”后人
概括為一個(gè)成語：撲朔迷離
3．名著積累
下面對聯(lián)分別出自哪部章回體小說？請寫出來：
戰(zhàn)官渡本初敗績，劫烏巢孟德燒糧。 《》
官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。 《》
大觀園試才題對額，賈元春歸省慶元宵�！丁�
現(xiàn)代文閱讀
我家巷口的路邊種了一棵菩提樹，這是在紐約少見的一種樹，大概也正因此，樹旁特別支撐了木架，使它能不怕強(qiáng)風(fēng)，長得郁郁蔥蔥。
今年夏天，正該是菩提樹最繁茂的季節(jié)，不知怎的，那樹卻突然枯死了，似乎每個(gè)路上的人，都為它的凋零而投以惋惜的目光。
這棵從小就被特別照顧，向來因有木架支撐，而未曾傾倒過的樹，為什么長了十多年，幾乎要成為一棵大樹時(shí)，卻一下子死了呢？
有一天我特別走近它，撫摸著它那依然細(xì)膩光滑的樹皮，作深深的悼念，突然發(fā)現(xiàn)樹皮上竟被人割了一圈裂口。“是誰殺了菩提樹？”我沿著刀痕轉(zhuǎn)向樹的另一側(cè)，發(fā)現(xiàn)居然是一根綁在支架上的鐵絲，想必是菩提樹幼小時(shí)，為了保護(hù)它而拴的，豈料隨著樹的成長，人們竟然忘了那圈小鐵絲已經(jīng)不再適用，漸漸地鐵絲嵌入樹皮，大家更難以覺察，直到此刻被我發(fā)現(xiàn)，卻已經(jīng)遲了。
許多對孩子的呵護(hù)，或當(dāng)孩子幼小時(shí)，為了保護(hù)他們灌輸?shù)钠嬗^點(diǎn)和加諸的束縛，如果不能在他成長中，逐漸給予解釋，常會對孩子造成終身的傷害。對樹對人，道理都是一樣的。
1。用簡短的一句話概括短文的內(nèi)容
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2。從全文來看，“我”對菩提樹的死抱著一種怎樣的態(tài)度？
3。因?yàn)椤霸诩~約少見”，所以菩提樹“從小就被特別照顧”，并且在“樹旁支撐了支架”，這反映了人們怎樣的一種心理？
4。菩提樹死了，是誰殺了菩提樹？
5。人內(nèi)容上看，第三自然段似與第一、二自然段重復(fù)，那么去掉第三段行不行？為什么？
6。你能從現(xiàn)實(shí)生活中列舉一個(gè)有如“為了保護(hù)他們灌輸?shù)钠嬗^點(diǎn)和加諸的束縛”的例子？并談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 _______________________________________________
閱讀作文 篇3
老爸正愜意地躺在床上，手指在手機(jī)屏幕上滑動。老爸可一直說自己不喜歡用手機(jī)呢。這一次又是什么在吸引著他呢？
我好奇地湊上去。原來，老爸在看新聞。“為什么不去看報(bào)紙��？”我想到剛拿到家今天新的`報(bào)紙�！笆謾C(jī)消息快很多！甚至，剛發(fā)生的事，通過手機(jī)立刻就知道了�！崩习诸^也
不回地回答道。
記得以前，家里每個(gè)月都有幾本雜志送來。一拿到，我們就如饑似渴地看起來，看完了仍是意猶未盡�？陕兀s志的公眾號、網(wǎng)頁相繼而出，雜志也不訂了，看看網(wǎng)絡(luò)上的東
西也毫無差異。誰又能想到，曾經(jīng)只能在紙張上看到的新聞、文章，如今，能在光亮的手機(jī)屏幕上看到了。
網(wǎng)絡(luò)就像水，一點(diǎn)一滴地滲透到我們生活的每個(gè)角落。報(bào)紙、雜志，被網(wǎng)絡(luò)洪水漸漸地淹沒。
每天打開微信，便能看到各種新聞。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的新聞還遠(yuǎn)比報(bào)紙上的豐富。天津大爆炸的第二天，朋友圈中滿是“祈�！钡恼Z句，還沒收到報(bào)紙，可在網(wǎng)上可以看到各個(gè)媒
體爭先恐后報(bào)道的這則新聞。如果沒有網(wǎng)絡(luò)，或許我們要遲很久才知道發(fā)生了這件事。網(wǎng)絡(luò)報(bào)道新聞更方便、更快速、更豐富，大到國內(nèi)外時(shí)事，小到街頭軼事。
聚餐時(shí)，幾個(gè)長輩看著手機(jī)，談?wù)撝陆l(fā)生的新鮮事。我口中的“新聞”在他們的眼里是不值一提的“舊聞”。老爸還嘲笑：“就這還是新聞？”的確，現(xiàn)在只要拿起手機(jī)，就
可以立刻知道剛剛發(fā)生的最新新聞。我們討論時(shí)事，可正當(dāng)我們講起第一句，手機(jī)一下子響了，又是一條最新進(jìn)展的報(bào)道，剛剛的“新聞”已經(jīng)變成了“舊聞”。隨時(shí)隨地、隨時(shí)
隨刻傳遞信息，手機(jī)里裝載的就是整個(gè)世界。
也許有一天，報(bào)紙等紙質(zhì)傳統(tǒng)媒體會被網(wǎng)絡(luò)徹底替代，又有誰會記得曾經(jīng)傳遞新聞的報(bào)紙？
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，往小了說，正在替代著報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體行業(yè)；往大了講，在一點(diǎn)又一點(diǎn)地改變著我們的生活。生活中，似乎很多東西都在慢慢改變。超市、菜場、商鋪都成了電腦、
手機(jī)上的微店，吃飯也可以網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)餐……
從閱讀的改變到生活的改變，可以看到人類的進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)帶給我們改變，似乎也告訴了我們：知識的力量。
閱讀作文 篇4
閱讀使我的生活更加充實(shí)，閱讀的感受。何等美妙，讓人如癡如醉。
讀書可以使人平靜，修身養(yǎng)性，試想一下，在一個(gè)暖洋洋的下午坐在陽臺抱著一本書，感受陽光從你的身上慢慢溜走，或者喝著小奶茶在陽光雨露的沐浴下讀書，享受這“資產(chǎn)階級”情調(diào)�；蛘呷旮惺軙悱h(huán)繞，閑暇時(shí)拿著書聽著音樂，感受音符和文字交織的完美無缺，這是看書的樂趣。讀書可以教我們怎樣看清社會，感受書中人傳奇的故事，感受他們不一樣的喜怒哀樂。
中午時(shí)分，充滿熱情地坐在陽臺上，手上拿著一本好書，在陽光的沐浴下舒暢的閱讀文章，讓自己在書籍中汲取營養(yǎng)，將上午工作學(xué)習(xí)的壓力拋之腦后，這也能提高自己的工作效率。入睡前，拿起一本書，能在床頭閱讀各種時(shí)事新聞，抱著對這些事情的觀念入睡。是否，會比打游戲追網(wǎng)劇更高雅的多呢。
閱讀可以使我穿越千年時(shí)光，讓我和李白一同在月下對酌；可使我穿越世界，感受浩如煙海的宇宙；可以讓我打破次元，到日本的東京和系守震一同感受驚心動魄的愛戀。
幼兒園時(shí)期，我們坐在小凳子上品味小蝌蚪找媽媽；小學(xué)，我們在教室里閱讀�！赌九计嬗鲇洝房匆粋�(gè)有生命的木偶如何創(chuàng)造奇跡；初中我們閱讀著《水滸傳》和《三國演義》，看著李逵決戰(zhàn)浪里白條，看著劉關(guān)張是如何三英戰(zhàn)呂布；高中我們捧著各式各樣的書籍，看比爾蓋茨成家立業(yè)，看岳飛盡忠報(bào)國，看各種書籍，品味各種人生。
曾經(jīng)我認(rèn)為這世界上除了天和地，似乎沒什么是永恒的，身邊的人事物遲早都盡緣分這張車票，現(xiàn)在我知道書籍可以永遠(yuǎn)陪伴著我，當(dāng)我感到困惑的時(shí)候，我就會讀書，相信能從書中找到答案，閱讀不會在我的人生道路上下車。
閱讀作文 篇5
人生就像一杯苦咖啡，入口苦而后味香；人生就如一本書，值得我們認(rèn)真安靜地閱讀，喝著苦咖啡看著一本書，慢慢品味人生。
初夏時(shí)節(jié)，易刮風(fēng)下雨。那天因挫折而煩悶的我獨(dú)自走在大街上。路上還有別的行人。忽然天陰沉下來，幾聲雷鳴過后，天便下起了小雨。本就煩悶的我變得更加狂躁不安，所以我就跑到了那個(gè)我已經(jīng)去膩了的公園躲雨。
我擺弄著濕了的頭發(fā)和衣衫，突然覺得遠(yuǎn)處有一點(diǎn)耀眼的光芒。為什么之前沒有，那到底是什么？我好奇地走到了那點(diǎn)光芒，映入眼簾的卻是那棵長滿嫩葉的大樹，光芒便是雨水拍打葉子所透出的新綠。原來如此。
雨下大了，我仍站在雨中面對這棵樹，看著旁邊的行人都拼命往回跑，沒人注意這新綠，我暗笑他們。雖說都是嫩葉，但它們?nèi)詧?jiān)持著不被風(fēng)雨打掉。人生，不亦是如此？對于樹葉來說，困難無異于暴風(fēng)雨，只要拼命與之抗?fàn)�，一定會成功，會勝利。我靜靜地讀著樹，靜靜地讀著自己，讀著自己的心。人生有什么大不了的事呢？像樹葉一樣堅(jiān)強(qiáng)起來，不怕困難挫折，不要退縮，努力拼搏，困難自然迎刃而解。也不要怕被挫折打倒，就像樹葉，如果當(dāng)真忍不了而倒下，它還可能融入泥土，去保護(hù)它的大樹。人，難道還不如一片樹葉？在人生道路上，無論成敗都只是暫時(shí)的。花開始固然明媚鮮艷，卻始終要嫁與東風(fēng)，零落成泥。成敗，正如花的枯榮，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)。
不久，雨變小了，停了。天放晴，空氣清新。面前的樹葉更加翠綠，仿佛新生。路上的行人又多了，說著剛剛雨下得怎樣大，可有誰知道大雨中樹葉的樣子呢？我安靜地讀著大樹，讀著它的葉子，我在讀自己的心，它告訴我，人，只要活著，就必定有挫折，誰的一生會一帆風(fēng)順？沒有挫折，哪會有成長，哪會有成功？
回到家，我坐在桌旁，喝著苦澀的咖啡，讀著一本叫“人生”的書。這本書必須安靜地去讀。
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