關(guān)于閱讀之星作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的閱讀之星作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
閱讀之星作文 篇1
我推薦王樂之當(dāng)我們閱讀獎的候選人,因為他讀書量非常廣泛,知識面廣,他平日在學(xué)校里戴著一副小眼鏡,一副很有學(xué)問的樣子,下面我就為大家介紹一下他的事跡吧!
”叮鈴鈴”上課了,這堂是語文課,每次都有課前五分鐘的古詩。
”誰把這首古詩讀一讀?”
”我”王樂之的手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出,讀出很有詩的韻律。
曉出凈慈寺送林子方
宋·楊萬里
畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
讀得我們仿佛進入了詩的海洋,有停頓,也有長音,能讀出詩的韻律,感受詩人當(dāng)時的心情、感受與體會。
他愛讀書與積累,他認為人要是離開了書就像嬰兒離開了母親一樣的道理!
我覺得王樂之應(yīng)得到屬于他的章貼一誦讀章,因為他當(dāng)之無愧、實至名歸。
閱讀之星作文 篇2
我要頒發(fā)閱讀之星獎?wù)陆oxx。
他在班級里個子有點兒矮,身材不胖不瘦,濃濃的眉毛下,兩只大眼睛炯炯有神,一副眼鏡架在鼻梁上,你別說還真有點兒書生氣呢。
他每天一來到就捧著本課外書,直到上課鈴打響了第二遍,才戀戀不舍地收起課外書,非常不情愿地拿出課本來。
每次下課,別的同學(xué)同學(xué)都出去玩了,他卻在座位上看課外書。別人都在那打打鬧鬧,他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩,他也不理會,沉浸在書的海洋之中。他看書時不會受到任何干擾,全身心地投入到書本中。
xx看過很多書,他最喜歡看偵探類的書。對于這類書,他總是來來回回,仔仔細細地翻看,尋找線索,動腦思考其中的來龍去脈。但卻常常絞盡腦汁,也想不出所以然來。除此之外,他還愛看科普知識之類的書籍,所以他的知識面很廣。他尤其對軍事武器方面的知識很感興趣。他知道的武器種類很多,每種武器的特征,有點以及缺點也十分清楚。他還喜歡看歷史類書籍,他和楊浩宇還經(jīng)常比賽歷史知識呢!
xx上課總能回答出我們回答不上來的問題,他在語文知識競賽中獲得了一等獎的優(yōu)異成績。
我們班級里有很多“小書蟲”,但我想為xx投上一票。其實,我們每個人都有長處,讓我們一起發(fā)掘別人的優(yōu)點吧!
閱讀之星作文 篇3
這星期,我們班要評選“閱讀之星”。這天,袁老師走進教室,笑著對我們說:“這周,我們班里要評選一名‘讀之星’,現(xiàn)在,我就報一下評選要求
1.要愛閱讀
2.在讀書時習(xí)慣做筆記、標(biāo)記號。
3.要在報刊雜志上或在網(wǎng)上發(fā)表過文章!
說完,便放下手中的紙張,抬起頭問我們:“符合以下要求的請起立!蓖瑢W(xué)們你望望我,我望望你,只見陸陸續(xù)續(xù)地站起了6名學(xué)生,他們分別是:薛語宸、丁宇辰、張放、張霈霈、師哲炫、陸怡文。
老師讓她們講了自己的心聲,比如:喜歡看什么類型的.書,看過幾本書,在網(wǎng)上或在雜志上等過幾篇文章······在這6名學(xué)生中,有4名喜歡童話類型的書,還有兩名喜歡看歷史類型的書,喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文,其他人都喜歡看童話書。
接下來,老師讓我們每個同學(xué)都來評選一下,但每人只能評選一個人,哎!真是難選呀!不過,我還是選了,而且選的是我同桌:師哲炫。因為,我覺得看一些歷史書比較有文化,并且他也曾發(fā)表過7篇文章。
統(tǒng)計結(jié)果出來了,候選人是師哲炫和陸怡文,可是,每班只能選一名“閱讀之星”。經(jīng)過一番討論,老師宣布道:“我現(xiàn)在宣布,四(6)班的‘閱讀之星’是師哲炫!”
頓時,驟然響起了熱烈的掌聲。
閱讀之星作文 篇4
我要頒發(fā)閱讀之星獎?wù)陆o王振宇。
他在班級里個子有點兒矮,身材不胖不瘦,濃濃的眉毛下,兩只大眼睛炯炯有神,一副眼鏡架在鼻梁上,你別說還真有點兒書生氣呢。
他每天一來到就捧著本課外書,直到上課鈴打響了第二遍,才戀戀不舍地收起課外書,非常不情愿地拿出課本來。
每次下課,別的同學(xué)同學(xué)都出去玩了,他卻在座位上看課外書。別人都在那打打鬧鬧,他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩,他也不理會,沉浸在書的海洋之中。他看書時不會受到任何干擾,全身心地投入到書本中。
王振宇看過很多書,他最喜歡看偵探類的書。對于這類書,他總是來來回回,仔仔細細地翻看,尋找線索,動腦思考其中的來龍去脈。但卻常常絞盡腦汁,也想不出所以然來。除此之外,他還愛看科普知識之類的書籍,所以他的知識面很廣。他尤其對軍事武器方面的知識很感興趣。他知道的武器種類很多,每種武器的特征,有點以及缺點也十分清楚。他還喜歡看歷史類書籍,他和楊浩宇還經(jīng)常比賽歷史知識呢!
王振宇上課總能回答出我們回答不上來的問題,他在語文知識競賽中獲得了一等獎的優(yōu)異成績。
我們班級里有很多“小書蟲”,但我想為王振宇投上一票。其實,我們每個人都有長處,讓我們一起發(fā)掘別人的優(yōu)點吧!
閱讀之星作文 篇5
鳥兒愛藍天,因為藍天的每一朵白云,都書寫了一個動人的故事。
魚兒愛大海,因為海洋的每一個貝殼,都講述了一段美麗的傳說。
每當(dāng)翻開書卷,便有一股沁人心脾的古典氣韻,襲鼻而來。她,城關(guān)中學(xué)804班的周林佳,一個活潑可愛的女孩子,總愛在書的扉頁,夾藏著一張精美的葉脈書簽,使自己感受到清新的自然氣息,那是別有的一番韻味。她,時常泡一杯濃茶,倚于窗邊,聆聽風(fēng)鈴搖曳之美、樹葉作響之聲,醉入書中夢境,癡迷于詩情畫意的迥異境帶,一切的一切是如此的美好!
也僅僅是在吟書之時,她的眼簾才不愿意合上,因為讀書是快樂的。
小時候,她就很喜歡讀書了,總愛趴在床上,手里捧著一些童話故事集,幻想著親臨主人公的世界;蛟S是與王子一起,英姿颯爽地手持寶劍,沖破重重艱難險阻,營救善良可愛的睡美人;或許是化作城堡里的一位大臣,卻不膽小懦弱、官官相護,勇于向愚蠢的皇帝指證出,“新衣服”的丑陋,大膽地揭露騙子裁縫們的真實身份。
她也會被故事中的情節(jié)深深吸引,或許是為賣火柴的小女孩,凄慘的死局黯然神傷;也會為灰姑娘與王子的美好愛情,而默默祝福。小時候,幾乎是童話故事伴隨著她長大的,所以在那時候,她便覺得讀書是快樂的。
讀書是快樂的!漸漸的長大了,她也不忘閑時,坐在窗邊,吟讀一本好書。微風(fēng)拂窗面,同時撩起纖細的發(fā)絲,輕柔地略過眼瞼。她,喜歡這種朦朧又蘊有詩意的感覺,那是種堪比世外桃源般,愜意的美麗……
長大后,青春的種子自然而然地萌發(fā)了。她開始喜歡看一些青春小說啊,喜歡欣賞名人的精粹散文,優(yōu)秀雜文?吹臅嗔,她的知識也有了日新月異的代替!皶侨祟愡M步的階梯!边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿,也同樣是一句對書籍贊美的名言。也正如高爾基爺爺所說的,一本一本的書,就像一個一個的階梯,使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的,是險的,是要努力才能爬上去的。
記得小學(xué)時,她那時正嗜讀《成語故事》,她總是細細地品味,慢慢地領(lǐng)會其中的精妙之處。那一日,老師在語文課上,提及了東漢末年三國時期的一位歷史人物——曹操。老師便無意間地提及了一個問題:“同學(xué)們,有誰知道關(guān)于曹操的一些成語嗎?”剛才還唏噓數(shù)聲的教室,頓時鴉雀無聲。很顯然,沒有同學(xué)舉手。老師,霎那間顯得有幾分低落,尷尬。這時,她突然想起自己,回眸過曹操的幾篇成語故事,大膽地舉了手,津津樂道地說出了她的見解!盎馃啾冢象K伏櫪,挾天子而令諸侯……”。同學(xué)們向她投來贊許的目光,老師也滿意地點了點頭,她感到自信與快樂。
在她心里曾想過:與達治知變,正而有謀的孔明——諸葛亮一起機智地草船借箭,也想入住大觀園,與步入凡塵的仙草——林黛玉一道葬花泣淚。她愛看書,因為讀書是快樂的。
倚于窗邊,簾又飄起,在耳邊聽著一首《煙火》,她,手中握著那本《朝花夕拾》,再次沉醉……
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