實用的閱讀作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的閱讀作文4篇,希望能夠幫助到大家。
閱讀作文 篇1
陶淵明的瓣瓣黃菊點綴了朦朧的南山;
龔自珍的片片落紅軟化成點點的春泥;
梭羅的瓦爾登湖承載著深刻的睿智;
凡高的向日葵飽蘸著濃濃的生命之火;
莎士比亞筆下的羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇使人感慨;
魯迅筆下的阿Q精神令我至今難忘……
我也不曉得自己是在什么時候開始迷戀上閱讀的。我如饑似渴地讀著平凡的人物,日常的生活,純真的情感,高尚的情操……在閱讀中,我汲取了大量的精神食糧,從一個幼稚天真的黃毛丫頭,逐漸成長……如今的我,在閱讀的熏陶下已變得成熟、文靜,擁有了自己對生活及人生的思考。
我過去認為,人活著就要追求轟轟烈烈。閱讀陶淵明,我漸漸改變了自己的觀點。陶淵明向往自然,不慕榮利,悠然自得地過著恬淡平凡的日子。我欣賞他那種不為世俗所羈絆的個性,平平凡凡也能活出真正的自我。原來我可以努力做好生活中的瑣碎事,我不必以世俗的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,只要我不枉過日子,平凡的生活也能充滿激情,充滿新奇。
我的初中是在一種灰色心里歷程中度過的。我一直是個不開朗,不愛說話的人。遇到挫折總把壓力一個人扛著,怯懦,想放棄。這時,是閱讀使我改變了生活的態(tài)度。閱讀凡高,我深深羞愧。凡高一生中所經(jīng)歷的挫折,我是無法相比的。他被割去左耳的痛苦……我不敢想象。他是熱愛生命的.,心里十分渴望擁有美好的生活。于是,他擁有著熾熱的靈感--那幅怒放的向日葵是最好的印證。凡高的一生就像他自己筆下的描繪的向日葵那樣,有些已經(jīng)枯萎,但有些卻開得更熾烈,一如他對生命追求的執(zhí)著,然而生命中并不是一切都如所愿……我告訴自己,誠然我并不贊同他那種極端的了解生命的方式,但是我懂得,我比他幸運得多,我沒有理由放棄,即使生活中有坎坷,我始終能跨過。他的執(zhí)著將鼓舞著我奮斗下去,我要樂觀地迎接生活。
閱讀的過程中,我懂得了許多許多……
汪國真告訴我:“我不去想是否能成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程!
泰戈爾告訴我:“天空中不留下鳥兒劃過的痕跡,但我已經(jīng)飛過!
李白告訴我:“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”,“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”。
文學(xué)家們把思想的種子在我的心靈田野下播下,相信這顆小小的種子有一天能成長成參天大樹!
閱讀作文 篇2
生命是對于每個人不同的歷史。它不是一張白紙,你想涂什么顏色就可以是什么顏色;它不是一塊橡皮泥,你想捏成什么形狀就可以是什么形狀;它不是一塊綢緞,任你隨心所欲地裁剪來裝飾自己;它不是一把吉他,任你舞動手指在弦上彈出你愛聽的曲子。它很短,很短,一生的經(jīng)歷只是彈指一揮間,但它又是長路漫漫,幾秒鐘或者一個瞬間都能讓你改變命運。
面對它,我沉默了。這是什么是爭吵的妥協(xié)是抉擇中的迷茫是深夜中的冷靜我不知道,可能誰也不會了解。我喜歡音樂,它的旋律會帶領(lǐng)我整個思想。永遠沉浸在這里,沉浸在這個沒有“硝煙”的氛圍中,但生命不允許,不允許這種妥協(xié)的安穩(wěn)。
總是羨慕別人的生活,經(jīng)歷,如被圍困的城堡,城外的人想沖進去,城里的人想逃出來。每天在人潮涌動的城市里穿梭,是時間的長鞭不停地抽打著我們:工作學(xué)習(xí)。麻木的人們也不再計較得失。為了學(xué)業(yè)或是金錢,榮譽,帶著不同的面具,肩并肩地在城市里徘徊。難道不曾感動過嗎我只是生活在一個平凡的城市里的一個平凡的學(xué)生,只是兩點一線的生活,但我慶幸的是,我找到了自己的兩極——寫作生活和音樂世界,學(xué)會了帶著細節(jié)去描繪。雖算不上睿智,但我偏愛散文與隨筆,跟著作者的心一道放浪形骸。
美好,是回憶的印象,但回憶僅僅只是回憶?v然它再華美也只是逝去的風(fēng)沙,難覺蹤跡。回憶沒有任何力量,往前看,可能會有更美的跡象。文字的世界,任人埋怨,沉默的淚水也不再干澀。
不要讓陰郁遮蓋現(xiàn)實,我沉默,但決不妥協(xié)。
閱讀作文 篇3
去年冬天,我買了兩本天龍八部,從那一刻起,我知道我已成為金庸的“籠中鳥”,經(jīng)過幾天幾夜焚膏晷的“練功”,終于完成了第一級,接著買齊一套五本來續(xù)練,好不容易又費了一個月的時間,練成了這套偉大的“武學(xué)秘笈”。我熱愛閱讀,閱讀讓我了解很多的事物,更讓我的心靈能在無涯的宇宙間翱翔。小時候的我是熱愛自然科學(xué),而現(xiàn)在的我卻對于長篇小說充滿興趣,因為在閱讀世界中,我可以好奇的探索世界,而不必再到受有形世界的約束。
我與閱讀的初次相遇,是在我三歲時,爸爸拿給我一本名叫恐龍世界的書,里面有暴龍、劍龍、地震龍、慈母龍…等各式各樣恐龍應(yīng)有盡有,讓我看得喜不自勝,這是我第一次接觸閱讀,不但讓我這個新鮮人了解了許多事物,更讓我這位好奇寶寶可以認真的研究恐龍的奧妙,雖然只能從圖片中看到恐龍,但我彷佛來到了中生代爬蟲王國時期,親身踏足在屬于恐龍的異想世界。
在我第二次與閱讀相遇時,我喜歡上了自然科學(xué),學(xué)習(xí)到生物、化學(xué)、物理、天文和地球科學(xué)等的相關(guān)知識,我自己費了許多時間閱讀,再經(jīng)由爸爸媽媽的解說,不但了解在生態(tài)系里,生物之間構(gòu)成食物鏈和食物網(wǎng)的關(guān)系,也理解了日月星辰的運作,這些知識的學(xué)習(xí),讓我對自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,以及產(chǎn)生極大的好奇心,更讓我對閱讀有了更深的體悟。此次的邂逅,使我心滿意足,沉浸在自然科學(xué)的世界中快樂學(xué)習(xí)、自由想象。
上了小學(xué),我開始對文學(xué)產(chǎn)生了興趣,閱讀的視野大開,各種關(guān)于文學(xué)的書籍,我都想涉獵,從最先閱讀的封神榜、三國演義到少年的奇幻漂流,不分中外、無論古今都深深為他著迷,我愈是努力,就陷得愈深,終于喜悅的沉浸在文學(xué)的溫柔懷抱里,由于和文學(xué)相遇,我喜歡在空閑時和家人玩“成語接龍”的游戲,甚至也對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
閱讀,讓我的生活多采多姿,也讓我有了豐富的想象力,在知識和文學(xué)的瀚海里,我學(xué)習(xí)到許許多多的知識,更讓我信手拈來就成了一篇佳作,我和金庸一起施展大法,成了武林高手;和哈利波特一同在魔法學(xué)校學(xué)習(xí)巫術(shù),成為大法師;有空也跟著費曼先生學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位大學(xué)科家,我愛閱讀,就這么不可自拔的,我愛上了閱讀。
閱讀作文 篇4
我被夢的精靈帶到了一個神秘的地方。這里雖如大海一般寬闊,但沒有海水;這里雖如森林一般安靜,但多了一份歡樂;這里雖如一桌美食充滿誘惑,但沒有危險。這里就是一個巨大的圖書館。這時,一個陌生人走了過來,一直盯著我看。他好像看到了什么,便從書架上拿出一本書,對我說:“這時你最喜歡看的一本書。”他將書遞給我,轉(zhuǎn)身就走了。我一看,驚呆了,心想:他怎么知道的呢……
“起床了!眿寢尨蠛暗。我便醒了,美夢也從此中斷了。
吃完早餐后,我來到書桌旁,拿起那本我最喜愛的書——《魯濱孫漂流記》再次認真品味起來。突然間我想起了那個夢,頓時覺得很奇怪,夢里那本書不就是《魯濱孫漂流記》嗎?
《魯濱孫漂流記》這本書是英國小說家丹尼爾·笛福寫的一部小說。主要講述了19歲的魯濱孫為實現(xiàn)航海夢,不顧父母的勸阻,毅然放棄安定的生活,踏上航海征途。在一次海難中,他被帶到一個荒島上,他并沒有被困難嚇倒,而是向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。修造房子、種植物、養(yǎng)牧畜,與野人決戰(zhàn)……一個人在荒島上創(chuàng)造了奇跡。最后回到故鄉(xiāng)英囯倫敦,結(jié)束了三十多年的孤獨生活。
我不但被他的事跡吸引,還很喜愛他的聰明。是魯濱孫的聰明救了他,如果上天塑造牛頓是為了告訴人們地球的地心引力;塑造霍金是為了告訴人們黑洞的性質(zhì);那么塑造魯濱孫就是為了告訴人們智慧的力量。
這不是一本普通的書,而是一個活的生命體,它表現(xiàn)的那種歷險、勇敢以及其他無法用語言表達的精神,激勵一代一代的奮斗指南。我只希望千千萬萬個你也能拿起這本書,拿起更多書,如饑似渴地在書的海洋中遨游吧!
【實用的閱讀作文四篇】相關(guān)文章:
實用的閱讀的作文6篇12-11
實用的閱讀的作文六篇12-09
實用的閱讀的作文5篇12-03
實用的閱讀收獲作文五篇01-18
實用的閱讀與作文6篇01-19
實用的閱讀之星作文8篇01-18
實用的閱讀收獲作文5篇01-18
實用的閱讀收獲作文9篇01-18
實用的閱讀收獲作文10篇01-18
實用的閱讀青春作文五篇01-16