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我們閱讀作文

時間:2022-01-18 12:10:07 閱讀 我要投稿

【精華】我們閱讀作文6篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的我們閱讀作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】我們閱讀作文6篇

我們閱讀作文 篇1

  要說誰能獲得閱讀章,我就推薦我們班的劉睿婷。

  她經(jīng)常扎著一個大馬尾,眼睛不大,卻透著智慧的光芒,秀氣的臉上,一笑就會露出兩個小酒窩,瘦小的身體里藏著不服輸?shù)木瘛?/p>

  她閱讀的時候十分專注。有一次,我去找她玩兒,她卻沒有理我。直到我喊她三次,她才回過頭來對我說;“不行,我要看書!泵看,在她看書的時候,不管誰找她玩,她都不出去,真是聚精會神呀!

  她閱讀習(xí)慣特別好。她每天放學(xué)快速寫完家庭作業(yè)后,都會堅持看一個半小時的課外書,無論平時還是節(jié)假日,從來不間斷。

  她的閱讀量十分驚人。一個寒假,她能讀完十幾本書,從幼兒園到現(xiàn)在,她已經(jīng)讀過幾百本書了。她曾經(jīng)對我說過,要多讀書,讀好書好,好讀書,要和書中的主人公做朋友。

  她是我學(xué)習(xí)的好榜樣,我希望她可以得到閱讀章,因?yàn)槿绻玫降脑挘喼笔钱?dāng)之無愧,實(shí)至名歸!

我們閱讀作文 篇2

  西漢元帝的丞相匡衡,小時候家里窮,無法讀書,于是他便去打工賺錢借書。后來因?yàn)闆]有燈而「鑿壁偷光」,最后終于成為元帝的丞相。另外,晉朝人車胤也曾用螢螢火蟲的光來讀書。古人都懂得「書中自有黃金屋」的道理了,在這個「信息爆炸」的時代,我們還能不讀書嗎?就讓我們一起去體會閱讀的奧妙吧!

  閱讀,是個良好的休閑活動,不但可以充實(shí)知識,增廣見聞,還能學(xué)到做人處事的道理,更能從中得到快樂。多閱讀,確是良好的習(xí)慣;但是千萬不要食古不化,當(dāng)個書呆子,一輩子讀死書;而是要在逆境中,從容不迫的應(yīng)用所學(xué)到的知識。讀書要活用,不可以只是會背但不懂得在背什么。不過,這一點(diǎn)也不難,只要深入研究,我們就能發(fā)現(xiàn)閱讀的精華了。

  快樂時,我會拿起一本書,悠閑的讀下去;苦悶時,一本書也能使我的苦悶煙消云散。書對我來說跟生命一樣重要,因?yàn)闀茉谖覠o聊時,成為我無話不談的好搭檔(這也可能就是為什么我的外號叫「書蟲」了)。

我們閱讀作文 篇3

  閱讀猶如一杯清香而苦澀的茶,讓你越品味越深刻;閱讀又如一道色彩斑斕的彩虹,把你的生活點(diǎn)綴的多姿多彩;閱讀猶如一次驚險的叢林探險,為你平凡的生活添上幾絲刺激。閱讀是享受的生活,閱讀是一種自我的快樂,閱讀給我?guī)頍o窮的喜悅。

  閱讀是一套很有用的工具,能夠幫你提升自己的語言表達(dá)能力,能夠不斷地幫你提高自己的知識。擴(kuò)大自己認(rèn)識事物的視野,提高自己對世界的認(rèn)知,了解事物。"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。"讀萬卷書,行萬里路。

  在我們這個年代應(yīng)該多去閱讀一些名著,或者一些很出名的作者的作品。一方面能提高我們的寫作能力,掌握閱讀的方法。每當(dāng)我們進(jìn)入社會,在工作與他人交流的同時,你所閱讀的知識他也能夠幫助你,解決很多問題。助你一臂之力,那都是你閱讀的知識,它幫助了你。

  我們每個人都是不平凡的,在自己的生活中都會遇到各種各樣的難題,是一件讓自己非常頭痛的事,因此我們無論是年長還是年少,我們都要大量的學(xué)習(xí)知識。

  在《勸學(xué)》的文章中有這樣的一句話,"學(xué)不可以已"。人應(yīng)該學(xué)到老,活到老,我們每個人無論是多么的貧窮還是富有,我們都要去閱讀,培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。在《勸學(xué)》文章中我懂得了很多努力學(xué)習(xí)的道理。在《老人與海》文章中我擁有了很多勇敢的.精神。在《史記》的文章中體會到了司馬遷當(dāng)時的處境。所以閱讀了對我來說非常重要,閱讀對于你們來說肯定也非常重要吧。讓我們一起行動起來吧,去探索那一個神奇的禮物,我們會收獲到萬紫千紅的花朵,有可能我們會尋找到一個世外桃源。

我們閱讀作文 篇4

  瞧,又是誰安靜地坐在座位上看書呀?走近一看,原來是顧金億同學(xué)呀!說起顧金億,她可是我要推薦的“閱讀之星”呢!

  顧金億不愧是“閱讀之星”,你看,中午剛吃完飯,她就從書包里拿出她心愛的書,津津有味地看了起來。而我們卻在教室里追逐打鬧,有個同學(xué)看見顧金億在看書,就大聲地對她說:“顧金億,有時間玩你居然不玩,還在這兒看書!笨深櫧饍|就當(dāng)沒聽見,仍然在專心致志地看書,那位同學(xué)頭也不回地走了,嘴里還說著:“真是好心沒好報。”顧金億能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書,我真是打心眼里佩服她!過了一會兒,隊長高喊:“出去排隊了!”顧金億沒有聽見,還是在看書,我輕輕地對她說:“顧金億,快出去排隊!”可顧金億還沉浸在書海之中。“顧金億!”我再次喊她,她才緩過神來,“啊,干嘛?”唉,顧金億看書真是專心,連上課排隊都忘記了。

  因?yàn)轭櫧饍|看過了大量的書籍,所以作文寫得非常棒。翻開她的作文本,里面到處都是老師畫出來的浪線,到處都是好詞好句,作文也常常被老師打上優(yōu)五角呢!上次顧金億在現(xiàn)場作文大賽中的了特等獎,為我們四(4)班爭了光呢!我是真心推薦她為“閱讀之星”的。怎么樣?你們覺得她是不是一個名副其實(shí)的“小書蟲”呢?

我們閱讀作文 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,大家好,在我們鄉(xiāng)讀書沙龍成立之際,我能和大家一起交流讀書這個話題,感到很榮幸,在此我不想說讀書對我們有多么重要,因?yàn)槲覀儺?dāng)教師的都是明白人;也不想過多引用名人名言來求證我的觀點(diǎn),我只想把我個人的讀書成長經(jīng)歷原汁原味地、不加任何雕琢地說出來,為大家今后的讀書成長起個拋磚引玉的作用。在說之前,請大家聽這樣一個小故事。

  從前,有一位以賣草帽為生的人。有一天,他叫賣得十分疲憊,這時,他剛好看見路邊有一棵大樹,于是他放下草帽坐在樹下打起盹來。等他醒來的時候,發(fā)現(xiàn)自己的草帽都不見了。抬頭一看,樹上有很多猴子,并且每只猴子的頭上都帶著一頂草帽看著他。他想,猴子喜歡模仿人的動作,于是靈機(jī)一動,假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見狀,也學(xué)著他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了;丶液螅麑⑦@件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。

  多年以后,他的孫子繼承了家業(yè)。有一天,他在賣草帽累了的時候,也倒在一棵大樹下睡著了,草帽又被一群猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的故事,于是脫下草帽扔到地上?善婀值氖,猴子竟然沒有跟著他做,還兇狠地直瞪著他。一會兒,猴王出現(xiàn)了,撿起他的草帽,嘲笑他道:“開什么玩笑!你以為只有你有爺爺么?”

  “你以為只有你有爺爺么?”這句話給了我很深的震撼,是呀,在他的爺爺把那件事當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的兒子和孫子時,猴子的爺爺也把那件事當(dāng)做教訓(xùn)傳授給了自己的兒子和孫子,因此當(dāng)老人的孫子再重復(fù)過去的“經(jīng)驗(yàn)”時,當(dāng)然要碰壁了。這就說明,“經(jīng)驗(yàn)”在某一時期可能是解決問題的法寶,但時空變化后,“經(jīng)驗(yàn)”就有可能成為解決問題的災(zāi)難。

  敬愛的同行,也就是這些曾經(jīng)的“經(jīng)驗(yàn)”讓我們失去了探索的動力,也就是這些“經(jīng)驗(yàn)”阻滯了我們的專業(yè)化成長,我們可能認(rèn)為,我們腦子里擁有的知識只要學(xué)生能學(xué)會就不錯了,我們工作幾年、十幾年、幾十年積累的“經(jīng)驗(yàn)”足夠應(yīng)付日常的教育教學(xué)工作了,在這種思想的支配下,我們失去了學(xué)習(xí)的激情,我們滿足現(xiàn)狀,得過且過,使我們的工作枯燥地日復(fù)一日地“重復(fù)著昨天的故事”,久而久之就形成了我們教師的職業(yè)倦怠。

  那么如何讓“經(jīng)驗(yàn)”永葆活力,永遠(yuǎn)成為解決問題的源頭活水呢?其中一個最有效的途徑就是讀書,通過讀書,和大師的思想對話,和自己的心靈對話、用書中的先進(jìn)思想和理念觀照自己的教育教學(xué)生活,用新的知識,新的理念重新構(gòu)建我們的知識圖譜,只有這樣才能有效地陪伴當(dāng)今學(xué)生的健康成長,讓他們成人、成才、成功。

  這幾年,我讀了一些書,給我影響最深的是關(guān)承華老師寫的《別和青春期的孩子較勁》,趙建中寫的《教育的使命》,蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,朱永新老師寫的《新教育》等書籍,通過閱讀讓我對自己曾經(jīng)的教育思想產(chǎn)生了叛逆,對自己曾經(jīng)的教育教學(xué)行為進(jìn)行了反思,對自己曾經(jīng)自以為是的“經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行了否定。現(xiàn)在就閱讀對我的成長和大家進(jìn)行交流。

  首先閱讀豐富了我的教育智慧,讓我在處理教育事件時能心平氣靜,慢半拍去睿智地處理,從而收到良好的教育效果。去年10月15日中午,我班一位一向文靜、懂事、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的女生曠課了,得知這個情況后,我急忙給她家長打電話,她家長的電話停機(jī),我顧不上當(dāng)時正下著的小雨,騎著摩托車往她家里趕,到她家一看,大門緊鎖,我只好無奈地回到學(xué)校。我心里著急,但更多的是擔(dān)憂,她從來沒有曠過課,今天難道……就這樣一直到中午放學(xué),她始終沒有來學(xué),她整整曠了一中午課!這時,我顧不上吃飯,就又騎著摩托車向她家里奔去,并且由于心里著急,在路上又摔了一跤,到她家后,看到她和她奶奶在家,她看到我,先是吃驚,繼而是恐懼,但更多的是從她眼神中流露出的哀求,從我家訪的經(jīng)驗(yàn)來看,她不想讓我說出她曠課的事實(shí),當(dāng)我看到她奶奶時,我更不忍心說出來此行的目的,老奶奶七十多歲光景,從她渾濁的目光中,已知道老人飽經(jīng)滄桑,真不忍心讓老人家再擔(dān)心什么,于是,我和老人寒暄幾句后,就匆匆告辭。

  下午第一節(jié)預(yù)備前20分鐘,我就站在教室門口,等候她,她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我,就低下了頭,我把她叫到辦公室,用盡量和藹的語氣問她中午曠課的原因,但她低著頭一聲不吭,我又問了一遍,還是不吭,我一連問了三聲,她依舊一聲不吭,想到一中午我受的“煎熬”,想到此刻疼痛的膝蓋,無名之火“騰”地一下子燃燒起來,我正準(zhǔn)備用高八度的聲音去呵斥她,突然,“教育是一種慢的藝術(shù),只有教師真正走進(jìn)了孩子的心靈,孩子才會把自己的秘密告訴你;任何一種強(qiáng)迫孩子的做法都是最危險的,都是對孩子最大的傷害”等語句浮現(xiàn)在我的腦海里。于是,我讓她先回教室,然后再尋求適宜的教育契機(jī)對她進(jìn)行教育?墒欠艑W(xué)后,她就讓宣傳委員給我送來一封信:張老師,今天我錯了,我對不起您,但我很想我媽媽,很想見我媽媽,老師,你知道么,今天是我媽媽的忌日,媽媽去世后,爸爸很難過,就去深圳打工了,撇下我和奶奶相依為命,老師你知道么?每當(dāng)我看到別人的媽媽為自己的孩子挑選衣服時,看到孩子和媽媽一起散步時,看到孩子在媽媽面前撒嬌時,看到媽媽悉心照料生病中的孩子時,我就心如刀絞,我多想擁有一個疼我、愛我、呵護(hù)我的媽媽呀!可是……昨天晚上在夢中我見到了自己的媽媽,她是那么的慈祥,媽媽摟著我,一個勁的親我,我真的好幸福呀。我醒來后,哭了大半夜,眼睛也哭腫了,我不想讓奶奶難過,更不想讓同學(xué)們看到我紅腫的雙眼,我就用鄰居家的電話給你打電話,可你的電話正在通話中,我就匆匆去給媽媽燒紙了,我在媽媽的墓前整整坐了一中午,我有太多的話想對媽媽說,老師,今天在您辦公室我之所以不吭一聲氣,是因?yàn)槲液ε驴刂撇蛔∽约旱那榫w,而嚎啕大哭,老師,請您原諒我,原諒一個沒有母愛的我吧,我今后一定不會惹您生氣的,您的學(xué)生……

  看著信,淚水不覺模糊了我的雙眼,此時此刻我好像看到一位因失去母愛而孤獨(dú)無助的她,擦干淚水,我連連慶幸今天沒有過分責(zé)備她,更沒有用高八度的聲音去呵斥她,否則,將給她帶來多大的傷害呀,那將是我一輩子都無法饒恕自己的錯誤。通過這件事,我更加理解了“教育需要等待”這句話的含義,在遇到學(xué)生犯錯誤時,一定要保持一種寬容的心境,“欲速則不達(dá)”這句箴言在我們教育學(xué)生時更應(yīng)時刻響在耳邊,只有這樣,我們才會有耐心,才會冷靜、睿智地思考有效的教育對策。

  其次閱讀讓我養(yǎng)成了觀察和思考的習(xí)慣,“認(rèn)真做事只能把事情做對,用心做事則能把事情做好”,我們面對的是一個個鮮活的生命,教育的每一天都是新的內(nèi)容。所以我們每一個人都應(yīng)成為一個有思想的人,會思考的人。四月一日下午放學(xué)后,九年級學(xué)生在學(xué)校甬路上練習(xí)投擲實(shí)心球,把門崗前的花盆砸爛了。這本是一件小事,照價賠償就解決了,但偏有教師從保護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),說花盆值不了幾個錢,再說學(xué)生又不是故意損壞的,就別讓學(xué)生賠了。我聽后心中很不是滋味:雖說花盆是學(xué)校的,又值不了幾個錢,但學(xué)生既然把花盆損壞了,就因該賠償,因此,這不是錢多錢少的問題,是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。再說學(xué)生在投擲實(shí)心球時就應(yīng)該看到花盆,也應(yīng)該預(yù)料到可能會損壞花盆,但沒有一個人主動把花盆挪到比較安全的地方,這說明了學(xué)生愛護(hù)公物的意識淡薄。因此,如果以此事為契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的教育,一定會收到良好的教育效果。最后經(jīng)過研究,決定讓損壞花盆的學(xué)生照價賠償,并讓各班開展一次愛護(hù)公物和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的主題班會,對學(xué)生進(jìn)行教育。再一個案例:由于我校剛實(shí)行學(xué)生包餐制,四個人一個小組,雖說由班主任老師給每位學(xué)生盛飯,但清早和下午是由四個人共吃兩盤菜,這樣問題就來了,有的學(xué)生集體觀念淡薄,只管自己吃,不顧別人。另外由于洗刷飯盆和飯桶是輪流的,這樣在輪到某些同學(xué)時,不能認(rèn)真洗刷,造成了餐具的不衛(wèi)生,招致了其他學(xué)生的不滿。這雖算不了太大的事,但也不能算是小事,因?yàn)檫@里蘊(yùn)含著同學(xué)之間要相互關(guān)心,相互愛護(hù)的教育契機(jī),因此,針對這種情況,我們各班主任老師分別召開了就餐學(xué)生會議,對同學(xué)們進(jìn)行集體意識,關(guān)愛他人意識教育,通過這種教育的開展,現(xiàn)在學(xué)生在吃飯時相互照顧,互相謙讓,不僅融洽了同學(xué)們之間的關(guān)系,也有利于學(xué)生良好素養(yǎng)的形成。校園中沒有“大”事,但也沒有“小”事,善于從“小”事中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī),把“小”事做大,把“小”事做深,就能做出大智慧,就能做出大效果,而要做到這些都需要閱讀來積淀。

  做一個睿智的教師,做一個有思想的教師,做一個會知性閱讀的教師,做一個研究型、專家型的教師,是新時期教育對教師提出的要求,我們每一位教師都要有不甘平庸,不甘只做教書匠的勇氣,靜下心來,捧起經(jīng)典,與大師對話;拿起筆,書寫教育生活,與自己的心靈對話;放下架子,蹲下身來,走進(jìn)學(xué)生的心靈,與學(xué)生的心靈對話。仰望星空,腳踏實(shí)地,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),用夢想的燭光照亮生命的每一分鐘,用行動的履痕讓夢想厚實(shí),讓生命中的每一個回眸都看到花香滿徑。

  最后,我用全國特級教師竇桂梅老師的一句話與同行們共勉:“工資再少,也要買書;時間再緊,也要看書;房子再小,也要藏書”。

  謝謝大家

  20xx年4月10日

我們閱讀作文 篇6

  他相貌平平,一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,一張小巧而玲瓏的嘴巴。但他卻滿腹經(jīng)綸,成了我們班名副其實(shí)的閱讀之星。這就是我們班的小王——外號“凱書”。

  一次,我去他家玩,他正津津有味地讀著《上下五千年》,完全沒有注意到我來了,幸好他媽媽及時趕到,化解了這尷尬的氣氛,并讓我和他一起去書店看書。到了書店,他隨手拿了一本他喜歡看的書,就坐在椅子上如饑似渴地讀了起來。就這樣,他整整看了五個鐘頭,我都已經(jīng)饑腸轆轆了?伤拖癜褧(dāng)作了他的食物一樣,一點(diǎn)也不想吃東西,依然抓緊那一分一秒去讀書,生怕自己失去那書中的一點(diǎn)知識。

  “凱書”不僅愛看書,而且看起書來還總忘事。一個星期六,我約他去練長跑,可等了半個時辰,也沒見他的人影。我一口氣跑到了他家,看見他正津津有味地讀書,便氣喘吁吁地問他:“你怎么沒來跑步?”他看著面紅耳赤的我,幽默地說:“你不是已經(jīng)練完了嗎?”這句話啊,可差點(diǎn)沒把我氣得吐血呀!

  像“凱書”這樣的書蟲,世界上恐怕找不到第二個了,所以“閱讀之星”這個稱號非他莫屬了。

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