【實(shí)用】閱讀作文合集8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀作文 篇1
某校舉辦經(jīng)典名著閱讀活動(dòng)，要求學(xué)生在高一一年內(nèi)閱讀六本規(guī)定的名著，由于種種原因，真正閱讀的學(xué)生不多。有些學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有閱讀的必要。
我認(rèn)為，名著閱讀活動(dòng)有必要舉行，名著閱讀有益。
名著閱讀幫助了解舊社會(huì)。我曾讀過(guò)部分名著，有次心血來(lái)潮，與同學(xué)一同討論名著。名著內(nèi)容皆可說(shuō)出大概，但當(dāng)我問(wèn)及主旨與當(dāng)時(shí)社會(huì)背景時(shí)，他竟啞口無(wú)言，一時(shí)半會(huì)說(shuō)不出一個(gè)字。因我認(rèn)真閱讀過(guò)，主旨于社會(huì)背景也能說(shuō)出一二。由此事可見(jiàn)，名著閱讀有益于我們。雖然有些主旨我們說(shuō)不出，但也能有所感悟，從而改變自己的人生態(tài)度。閱讀名著也可避免他人問(wèn)及自己對(duì)于名著看法時(shí)啞口無(wú)言現(xiàn)象。
名著閱讀培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。閱讀是汲取他人思想精華的方式，也是了解他人生活態(tài)度的方法。我看過(guò)一篇文章，其內(nèi)容是閱讀的重要性。其中有專家點(diǎn)評(píng)：閱讀可開(kāi)發(fā)人的大腦，幫助思維等。由此可見(jiàn)閱讀的重要性。
上一年，有段話很火：學(xué)習(xí)與閱讀是為了當(dāng)你看到一件美好事物時(shí)你能很好地描述，而不是“哇，真漂亮”或者是“太美了，我的天啊，好美”。學(xué)習(xí)與閱讀后，你的詞匯增多，你就會(huì)這樣描述：精巧絕倫、巧奪天工。
名著閱讀利于拓展思維。新聞報(bào)道上總是這樣描述名人：年少便富于思維，精通四書(shū)五經(jīng)，喜好閱讀，名著都看得差不多了。一般的名人都愛(ài)閱讀，安徒生便是其中一個(gè)。他雖然看的書(shū)不算多，但他總是間接閱讀，他喜歡聽(tīng)別人講故事，類(lèi)似于現(xiàn)在的聽(tīng)書(shū)。因?yàn)樗埠瞄g接閱讀，所以寫(xiě)下了許許多多膾炙人口的童話故事。中國(guó)著名的作家，如魯迅，錢(qián)鐘書(shū)，哪個(gè)不是熱愛(ài)閱讀名著和各種書(shū)籍的？所以，閱讀是非常有必要的，尤其是要閱讀精華書(shū)籍——名著。
有些學(xué)生認(rèn)為名著閱讀與高考關(guān)系不大，沒(méi)有閱讀的必要。這種思想是錯(cuò)誤的。高考的目的是考察你對(duì)世界優(yōu)良傳統(tǒng)知識(shí)的掌握，而名著便是優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)。且閱讀名著可增加我們的詞匯量，了解當(dāng)代社會(huì)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，百利而無(wú)一害��！
所以，名著閱讀很有必要。我們應(yīng)當(dāng)閱讀。哪怕學(xué)業(yè)再繁重，我們也要抽時(shí)間閱讀。
閱讀作文 篇2
橘黃色的路燈下，阡陌縱橫，濃重的暮色中，一條蜿蜒的路通向遠(yuǎn)方，我讀懂了黑夜�！}記
夜，深了。
白色的窗紗朦朧，在細(xì)小的格子里，微光拼成了一個(gè)圓，在四周寂靜的黑色里，分外醒目。
我坐在月光下，遙遙看向天邊那一條燈光鋪就的路。周?chē)囊磺卸紱](méi)有它明亮，樓房中的燈光是黯然失色的慘白，讓人生厭；街道上的燈光是眼花繚亂的大紅大紫，令人煩躁。只有那種光芒，像星星的明亮，使人歡欣；向夕陽(yáng)的溫柔，使人放松；像麥田的盛大，使人沉浸。橘黃色的，寧?kù)o的燈光，暈染得剛剛好，像畫(huà)家最珍愛(ài)的畫(huà)。我默默的地，小心地，看著它在黑暗中排列成一條延伸到天邊的路。
那么突兀想到了《千與千尋》中沒(méi)在清淺海水中的列車(chē)。載著無(wú)數(shù)的夢(mèng)，無(wú)數(shù)的人，通向未知的遠(yuǎn)方。我這樣想著，仿佛聽(tīng)到了汽笛響過(guò)的聲音，一抬頭，那條路上好像有白光一閃即逝，好像夢(mèng)境。我不知道，看到的是否真實(shí)，卻已經(jīng)開(kāi)始好奇，在這條路上的.人，是背井離鄉(xiāng)的游子，還是倦鳥(niǎo)歸巢的故人呢？也許二者都有吧！
我抬頭望向夜空，沒(méi)有一顆星，月亮也不知何時(shí)隱入了云端。黑夜知道答案，她在天上久久地看著人世間的一切離合悲歡，終于有些倦地闔上了眼。她不會(huì)給我答案，我卻已經(jīng)了然。
鄉(xiāng)野中阡陌縱橫，我看到許許多多條橘黃色的，燈光鋪就的路，交錯(cuò)在黑夜中。
生命不過(guò)是一場(chǎng)黑夜中的旅行。
閱讀作文 篇3
“每一則故事都蘊(yùn)藏著深刻的道理，就像金色的陽(yáng)光，能除走青少年內(nèi)心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓著高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長(zhǎng)的日子溢滿花香�！�
——題記
是什么在你躁亂時(shí)給你寧?kù)o，在你困惑時(shí)給你啟發(fā)，在你傷心時(shí)給你慰藉，在你潦倒時(shí)給你力量，在你得意時(shí)給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書(shū)籍。書(shū)，小小的體積蘊(yùn)含著無(wú)窮的內(nèi)涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
我喜愛(ài)閱讀，書(shū)幫我“知善”。書(shū)上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之�！弊鋈司鸵嫔菩�，表善意，起善行，終善果。要善待同學(xué)，善待朋友，善待親人，善待對(duì)手，更要善待自己。我在書(shū)上學(xué)到的第一個(gè)成語(yǔ)就是“與人為善”，我要把這書(shū)中文字符號(hào)的“善”變成更加具體的“善事”。
我喜愛(ài)閱讀，書(shū)幫我“知義”。書(shū)上曰“鐵肩擔(dān)道義”，這個(gè)“義”不是義氣，是指自己承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。書(shū)讀的越多，自己肩上承擔(dān)的義務(wù)也就越多，對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任也就越大。書(shū)上還曰：“多行不義必自斃”。書(shū)告訴我們什么是國(guó)家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。
我喜愛(ài)閱讀，書(shū)幫我“知理”。書(shū)上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的�！笔澜缟先绾问挛锒际怯新�(lián)系的，有規(guī)律的。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能事半功倍；分不清事物的內(nèi)在聯(lián)系和事理，那只能是事倍功半。
我喜愛(ài)閱讀，書(shū)幫我“知遠(yuǎn)”。書(shū)上曰：“智者慮遠(yuǎn)，見(jiàn)微知著”。閱讀可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會(huì)有一些困難，有一些干擾。書(shū)籍，像一艘船，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書(shū)籍，像一面旗幟，引導(dǎo)我們獲取知識(shí)的密碼，打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)籍，像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！
朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠(yuǎn)，那就熱愛(ài)書(shū)吧！
閱讀作文 篇4
人生就像一杯苦咖啡，入口苦而后味香；人生就如一本書(shū)，值得我們認(rèn)真安靜地閱讀，喝著苦咖啡看著一本書(shū)，慢慢品味人生。
初夏時(shí)節(jié)，易刮風(fēng)下雨。那天因挫折而煩悶的我獨(dú)自走在大街上。路上還有別的行人。忽然天陰沉下來(lái)，幾聲雷鳴過(guò)后，天便下起了小雨。本就煩悶的我變得更加狂躁不安，所以我就跑到了那個(gè)我已經(jīng)去膩了的公園躲雨。
我擺弄著濕了的頭發(fā)和衣衫，突然覺(jué)得遠(yuǎn)處有一點(diǎn)耀眼的光芒。為什么之前沒(méi)有，那到底是什么？我好奇地走到了那點(diǎn)光芒，映入眼簾的卻是那棵長(zhǎng)滿嫩葉的大樹(shù)，光芒便是雨水拍打葉子所透出的新綠。原來(lái)如此。
雨下大了，我仍站在雨中面對(duì)這棵樹(shù)，看著旁邊的行人都拼命往回跑，沒(méi)人注意這新綠，我暗笑他們。雖說(shuō)都是嫩葉，但它們?nèi)詧?jiān)持著不被風(fēng)雨打掉。人生，不亦是如此？對(duì)于樹(shù)葉來(lái)說(shuō)，困難無(wú)異于暴風(fēng)雨，只要拼命與之抗?fàn)帲欢〞?huì)成功，會(huì)勝利。我靜靜地讀著樹(shù)，靜靜地讀著自己，讀著自己的心。人生有什么大不了的事呢？像樹(shù)葉一樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不怕困難挫折，不要退縮，努力拼搏，困難自然迎刃而解。也不要怕被挫折打倒，就像樹(shù)葉，如果當(dāng)真忍不了而倒下，它還可能融入泥土，去保護(hù)它的大樹(shù)。人，難道還不如一片樹(shù)葉？在人生道路上，無(wú)論成敗都只是暫時(shí)的。花開(kāi)始固然明媚鮮艷，卻始終要嫁與東風(fēng)，零落成泥。成敗，正如花的枯榮，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)。
不久，雨變小了，停了。天放晴，空氣清新。面前的樹(shù)葉更加翠綠，仿佛新生。路上的行人又多了，說(shuō)著剛剛雨下得怎樣大，可有誰(shuí)知道大雨中樹(shù)葉的樣子呢？我安靜地讀著大樹(shù)，讀著它的葉子，我在讀自己的心，它告訴我，人，只要活著，就必定有挫折，誰(shuí)的一生會(huì)一帆風(fēng)順？沒(méi)有挫折，哪會(huì)有成長(zhǎng)，哪會(huì)有成功？
回到家，我坐在桌旁，喝著苦澀的咖啡，讀著一本叫“人生”的書(shū)。這本書(shū)必須安靜地去讀。
閱讀作文 篇5
無(wú)論什么時(shí)候，閱讀對(duì)于人的發(fā)展來(lái)講，都尤其重要。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)代的人要想更好的發(fā)展，必須要從小就養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。周末的時(shí)候，我媽媽帶著我們小隊(duì)的小伙伴一起去圖書(shū)館看書(shū)，雖然現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的字還不是很多，但是我喜歡看的故事書(shū)，可以一邊看圖畫(huà)，一邊看文字，這樣不認(rèn)識(shí)的文字也可以問(wèn)媽媽，所以我不僅記住了故事，還學(xué)會(huì)了更多的文字，這些都是我閱讀的收獲。
閱讀，其實(shí)就像是一只自由的鳥(niǎo)兒，帶著我們這些剛剛讀懂故事的小朋友，進(jìn)入一個(gè)非常廣闊又美麗的神奇世界，隨著鳥(niǎo)兒自由自在地在書(shū)中飛翔；閱讀，又好像一條快樂(lè)的魚(yú)兒，帶著我們?cè)谏钸h(yuǎn)的大海里自由自在地暢游。
更重要的是，我通過(guò)閱讀故事書(shū)還學(xué)會(huì)了很多道理。那些故事教我們小孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)也要善良地對(duì)待別人，幫助同學(xué)，樂(lè)于助人，這些從閱讀中學(xué)到的道理都已經(jīng)成為我的生活習(xí)慣了。
我很感謝閱讀出現(xiàn)在我的生活中，我希望學(xué)校里也能有更多精彩的故事書(shū)看，讓我和我的小伙伴們都有機(jī)會(huì)看更多的書(shū)，學(xué)習(xí)更多的道理。
如果有和我同樣喜歡閱讀的小伙伴，可以來(lái)和我交朋友哦，周末的時(shí)候我們可以一起在媽媽的陪伴下去圖書(shū)館里面看書(shū)。
讀書(shū)不僅會(huì)讓我們學(xué)會(huì)更多東西，也會(huì)讓我們更健康更快樂(lè)低成長(zhǎng)。所以說(shuō)，讀書(shū)很重要。
閱讀作文 篇6
不瞞您說(shuō)，我從小就是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。我家里的書(shū)都可以塞滿三個(gè)書(shū)柜了！若問(wèn)我為何喜歡讀書(shū)，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗粌H增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還開(kāi)闊了我的眼界。我可以從《游遍世界》中了解到世界各地的風(fēng)土人情；從《紅樓夢(mèng)》中讀到林黛玉和賈寶玉凄美的愛(ài)情故事；從《西游記》中讀到唐僧師徒四人取經(jīng)的苦難和艱辛；從《水滸傳》中讀到亂世男兒的英雄氣概，兄弟情深……
閱讀，還可以讓生活更美好。在我們煩躁、生氣的時(shí)候，讀上一本書(shū)，不僅可以平息你的怒火，還可以放松你的身心。而當(dāng)你傷心難過(guò)的時(shí)候，讀上一本書(shū)，就可以破涕為笑，把煩惱都拋到腦后。
當(dāng)然了，閱讀，也不僅僅指的是讀書(shū)。你可以閱讀生活中任意一件事情，一件物品或閱讀一個(gè)人的眼神。你可以從媽媽給你織的一件毛衣中讀出媽媽對(duì)你濃濃的愛(ài)意；從你受傷時(shí)，朋友送你去醫(yī)務(wù)室的焦急的神情中讀出朋友對(duì)你深厚的友誼；從考試沒(méi)考好時(shí)，老師和家長(zhǎng)望著你的眼神中讀出他們對(duì)你的期望和鼓勵(lì)；從《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》中讀出作曲者眼中少女心情的變化，開(kāi)心與忐忑不安；還可以從《蒙娜麗莎》中讀出她恬靜的神情和那略有些悲傷的眼神。我們可以從世界萬(wàn)物中讀出它們所蘊(yùn)含的道理，從身邊的事情中讀出該怎么做，從人們的各種眼神中讀出做人的道理，可謂無(wú)處不閱讀，無(wú)不可閱讀。
我讀書(shū)也是有選擇性的，大多選擇一些對(duì)我有益的書(shū)，比如《假如給我三天光明》、《笑貓日記》、《小婦人》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《小王子》、《駱駝祥子》、《昆蟲(chóng)記》等等。像漫畫(huà)之類(lèi)的，我有時(shí)候也會(huì)讀，但我知道，漫畫(huà)只是讓人放松、開(kāi)心一笑的，千萬(wàn)不可以癡迷。因?yàn)榭刺嗦?huà)以后，我們的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)變差，寫(xiě)作水平也會(huì)降低。
要看書(shū)，有借和買(mǎi)兩種途徑。借呢，不用花錢(qián)，但需要注意不能在書(shū)上做標(biāo)記，不能弄折書(shū)角，怎么借回來(lái)也要怎么還回去。而買(mǎi)呢，雖然需要花錢(qián)，但是可以在書(shū)上做批注之類(lèi)的。我比較偏愛(ài)借書(shū)，因?yàn)椴挥没ㄥX(qián)，還有特別多的書(shū)供你挑選，不用擔(dān)心錢(qián)不夠之類(lèi)的。
閱讀作文 篇7
讀書(shū)可謂是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的一步，古人有云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”此言“無(wú)疆”之行與“萬(wàn)卷”之讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)于一個(gè)人素質(zhì)素養(yǎng)的提升是多么的重要。而《天下閱讀》就讓我明白了“秀才不出門(mén)，能知天下事�！�
這本書(shū)由十一個(gè)板塊構(gòu)成，里面的每一個(gè)版塊都是說(shuō)古今中外，人物評(píng)價(jià)，在其中的每一篇文章都是一篇美文都需要細(xì)細(xì)的品味才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的道理——生命是頑強(qiáng)的，無(wú)論是順境還是逆境；生命是快樂(lè)的，無(wú)論是痛苦還是憂傷。自然賦予我們生命，只有孜孜不倦地努力，才能讓生命演奏一曲快樂(lè)頌。漫長(zhǎng)人生，每一個(gè)人都用活生生的例子見(jiàn)證了生命的寶貴，從而誕生了它。
在夏天的某一天，作者在印第安娜州印的一個(gè)湖邊看書(shū)。突然掛起了一場(chǎng)大風(fēng)，但隨之而來(lái)的不僅只有涼爽，還有一些小型的云朵，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，附在小樹(shù)上的“腫瘤”終于釀成大禍了，變成了一座無(wú)限的云庫(kù)似的，無(wú)限生長(zhǎng)，似乎沒(méi)有盡頭。并且在那之后這種云狀的種子在大街小巷中無(wú)處不在。
就在此時(shí)我的心就被那植物狠狠地重創(chuàng)了，并且我不得不被生命豪華的，奢侈的，不及成本的投資所感動(dòng)。不光光是我一人，就連作者也不經(jīng)感嘆道：“那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會(huì)他怎樣敬畏生命。
單單從這篇文章來(lái)說(shuō)，他就已經(jīng)讓我們明白，就連比我們小一百多倍的種子都知道要去熱愛(ài)他自己的生命，堅(jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓的散布著種子，而我們就更應(yīng)該珍惜自己的生命。
作文猶如一篇散文，把作者對(duì)這本書(shū)的感受娓娓道來(lái)，沒(méi)有被固定的格式所束縛，小作者想到哪寫(xiě)到哪，看得出作者對(duì)這本書(shū)有著十分深刻的理解，我們感受到作者蘊(yùn)含在文字的情思之漫長(zhǎng)、之悠遠(yuǎn)以及散漫卻能夠繞著自己寫(xiě)作主旨進(jìn)行的敘述，作文結(jié)構(gòu)清晰，富有條理，語(yǔ)言歡快、輕松，給人以美感，很不錯(cuò)，繼續(xù)努力！
閱讀作文 篇8
在脈脈余暉的映襯下，翻開(kāi)一本泛黃、古舊的名著，在一杯清茶的幽香下靜靜回味，看著歷史的車(chē)輪滾滾而來(lái)，又譜寫(xiě)了多少金戈鐵馬和傳奇人生。
小時(shí)候，喜歡聽(tīng)著媽媽講故事。聽(tīng)了一個(gè)再聽(tīng)一個(gè)，直到沉沉睡去才罷�，F(xiàn)在，我已可以自己翻閱書(shū)本，陶醉其中。
午后，家里沒(méi)有人。我搬一把椅子放在陽(yáng)臺(tái)上，取出許多書(shū)隨意雜亂地放在地上。信手抽出一本又一本，讀著讀著，仿佛身心已穿越到古代的時(shí)空。
李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮肋~；李清照“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊”的哀愁；蘇軾的“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的樂(lè)觀；黛玉“日夜思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”的相思。無(wú)不讓我的靈魂震撼并陶醉其中。
爸爸經(jīng)常說(shuō)：“書(shū)籍是最能讓人心靈成長(zhǎng)的精神財(cái)富”，于是我便常常沉浸在書(shū)海里，享受無(wú)以言喻的樂(lè)趣。
書(shū)，我想感謝你。我想感謝你把我從不諳世事的兒童變成初悟人生的少女，我想感謝你給我是非分明的觀念、敢愛(ài)敢恨的性格，我想感謝你引領(lǐng)我正確的人生航向。
無(wú)論在春風(fēng)蕩漾之中，或是于秋風(fēng)蕭瑟之境，我都愿意捧著一本書(shū)。因?yàn)槲蚁矚g書(shū)里安逸寧?kù)o的氣氛。每當(dāng)我讀完了一本書(shū)。我的人生似乎有了一絲新的感悟，世界也似乎有了更多的樂(lè)趣。
每光我成功時(shí)，你會(huì)提醒我不要驕傲；每當(dāng)我失敗時(shí)，你會(huì)給我一個(gè)溫暖的避風(fēng)港；每當(dāng)我懶惰時(shí)，你會(huì)告訴我不要守株待兔。書(shū)，謝謝你的陪伴！
因?yàn)殚喿x，我的心中似乎種下了一顆種子。它不斷生根，發(fā)芽，長(zhǎng)成了一棵蒼天大樹(shù)。讓我陰翳其中，自得其樂(lè)。
時(shí)間流逝，斑駁的圍墻上青苔點(diǎn)點(diǎn)。時(shí)光的沙漏里，唯有書(shū)中煥發(fā)永恒。
我閱讀，我沉醉。
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