關(guān)于閱讀的作文匯總6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的閱讀的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
時(shí)光悠悠，歲月匆匆，時(shí)間如蟬翼在指尖滑過(guò)。在這日復(fù)一日，年復(fù)一年如流水般的匆匆的過(guò)往中，是什么使我們的思想變得深厚？是什么讓我們單調(diào)的生活不再乏味？是閱讀。沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城，卻能感觸到那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。閱讀，是一場(chǎng)奇妙的旅行，能讓你感受別樣的風(fēng)景。陶淵明《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能使你的心平靜，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，閱讀是一種美好的享受。
在我們的生活中，讀書也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。培根說(shuō)：“讀史使人明智；讀詩(shī)使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理使人莊重；邏輯使人上善辯。”讀不同種類的書，會(huì)學(xué)到不同的知識(shí)，只要我們熱愛(ài)閱讀，每一本書都會(huì)讓我們有所收獲。
閱讀一本好書，猶如交了一個(gè)益友。書是燈塔，指明了前行的方向；書是橋梁，接通了彼此的岸；書是風(fēng)帆，推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，閱讀會(huì)讓我們的人生更加精彩！
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向廣闊無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)略，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆矣�！遍喿x是一種生活的態(tài)度，是人生中的一大樂(lè)趣，讓我們把閱讀當(dāng)成生活的一部分，熱愛(ài)閱讀，享受閱讀，讓它來(lái)扮靚我們的生活！
閱讀的作文 篇2
同學(xué)們，你們一定還記得吧！在與規(guī)范同行，爭(zhēng)做“六好”少年中，有這樣一條——讀好書。要說(shuō)讀好書，我們班的趙志杰可以說(shuō)是一個(gè)十足的書迷。他那小小的眼睛，加上他那副黑色邊框的眼鏡，真有一副文質(zhì)彬彬的樣子。
他對(duì)書可謂熱愛(ài)，家里有著不計(jì)其數(shù)的圖書。特別是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，趙志杰無(wú)所不曉。每次趙志杰拿到一本自己想看的書，仿佛得到了無(wú)數(shù)的金銀財(cái)寶一樣，樂(lè)呵呵的。而且，每一本書他都要專心致志地看完，哪怕是書。
有一次，我想問(wèn)趙志杰一個(gè)問(wèn)題。我習(xí)慣地問(wèn)：“嘿！趙志杰！”可他根本沒(méi)有聽見(jiàn)我說(shuō)的話，而在聚精會(huì)神的看書，我又喊了一遍：“趙志杰！”可他還是沒(méi)聽見(jiàn)，還是在盯著書看。我心里默默地想：他上輩子一定是一個(gè)書呆子！我忍不住了，上前推了他一下他這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)他太入迷了。
還有一次，最后一節(jié)課下課，趙志杰迅速地收好了書包，拿起書就津津有味地讀了起來(lái)。我們都在埋頭苦干地寫作業(yè)，而趙志杰卻在看書。我不解地問(wèn)：“趙志杰，你為什么不做家庭作業(yè)呢？”“反正這么一點(diǎn)，簡(jiǎn)直不在話下！”趙志杰神氣地說(shuō)道�！澳悄愕哪瑢懕居喺炅藛�？”我又問(wèn)道。趙志杰肯定地說(shuō)：“當(dāng)然訂正完了！”我也沒(méi)多想，繼續(xù)寫我的家庭作業(yè)。過(guò)了一大會(huì)，劉老師說(shuō)：“除了訂正默寫的人留下，其他人排隊(duì)！再找一下，我這還缺一本默寫本！”趙志杰找了一下，竟然有。劉老師大發(fā)雷霆，說(shuō)：“有默寫本卻不訂正，而在看書��！”我心想：唉——太入迷了！
我想說(shuō)：“真是一個(gè)超級(jí)大書迷呀！我想，“閱讀之星”這個(gè)榮譽(yù)寶章非趙志杰莫屬因?yàn)樗?dāng)之無(wú)愧��！
閱讀的作文 篇3
閱讀是一次人生體驗(yàn)，是一次大冒險(xiǎn)，是一次旅行。在書的海洋里，人生百味雜陳，快樂(lè)的，悲傷的，寂寞的，興奮的，讓人無(wú)法自拔。閱讀讓我的生活變得五彩斑斕，受益匪淺。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)開始，一張張五顏六色的識(shí)圖卡讓我揚(yáng)起了閱讀的航帆。一本本普通的動(dòng)物書讓我交到了千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)物朋友，教會(huì)了我應(yīng)該珍惜、愛(ài)護(hù)它們。一本本的科學(xué)書蘊(yùn)含著大自然奇妙的奧秘，非常耐人尋味，讓我充滿了無(wú)限的.想象。到底是先有雞，還是先有蛋呢?地球又是怎么形成的呢？讓人百思不得其解！
通過(guò)閱讀，我了解了各種民族習(xí)俗，各國(guó)的世界之最，各地的美食……通過(guò)閱讀，我知道了世界的最高峰是珠穆朗瑪峰，流水量最大的河是亞馬遜河，最深的海溝是馬里亞納海溝，人口最少的國(guó)家是梵蒂岡……
沉溺于電腦手機(jī)游戲的朋友們，一起閱讀吧！相信你一定會(huì)感受到更大的樂(lè)趣，看到更遼闊的天空。
閱讀的作文 篇4
故鄉(xiāng)的夏天
我家門前有一條小河，很深，很清。
夏天時(shí)常大雨滂沱，小河愈發(fā)地深，愈發(fā)地急。
群星閃爍，忽而狂風(fēng)大作，雷鳴不絕于耳。少頃，大雨傾盆，有如千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，由遠(yuǎn)及近，由小變大。
次日清晨，陽(yáng)光猶如一把利劍，穿透云層，在大地上撒下柔和的光，歲月靜好的樣子。小河波光粼粼，清澈見(jiàn)底，魚兒從水草中探出頭，呼朋引伴，一展優(yōu)美舞姿；小河上的石橋被雨水沖刷地晶瑩剔透，陽(yáng)光照下，頓時(shí)熠熠生輝，手扶欄桿，涼颼颼的，在這炎炎夏日，能有這般涼爽宜人，也只有此時(shí)罷；
岸邊小草，被雨水洗得煥然一新，透出淡淡的泥土的芳香，樸實(shí)無(wú)華，沁人心脾。地面上一片碧綠，仰頭望去，天也似乎被染綠了，只依稀看見(jiàn)斑斑駁駁柔和的藍(lán)光。
午后，睡意大發(fā)，拿一張涼席，鋪在岸邊草地上，在樹木的蔭蔽下，小憩。嗅著花草的清香，聽蟬兒不厭其煩地唱歌，扶著清爽宜人的河水……漸漸進(jìn)入夢(mèng)香。
傍晚，吃過(guò)晚飯，搬過(guò)椅子，搖著蒲扇，在河邊乘涼，講故事，猜謎語(yǔ)，唱童謠，看著天邊的晚霞漸漸消失，螢火蟲漫天飛舞，著成一個(gè)有一個(gè)的傳說(shuō)，蟋蟀拉著小提琴，奏出悠揚(yáng)悅耳的小夜曲……
這就是我故鄉(xiāng)的夏天，在河邊的夏天，美好的夏天！
閱讀的作文 篇5
今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那么高，那么藍(lán)，萬(wàn)里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。，不知不覺(jué)我們到了爺爺家。(藍(lán)天、大雁，全是秋天獨(dú)特的景色。)
爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對(duì)著臉，好像再說(shuō)：“小主人，歡迎你回來(lái)。”最讓人垂涎三尺的是那一個(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊!(葡萄好美!橘子好可愛(ài)!鴨梨好味道!)
果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭。
一條清澈的小河輕輕地流過(guò)爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。(好耀眼的顏色。)
啊!我愛(ài)秋天的景色。
點(diǎn)評(píng)：從小作者的筆下，我們看到了一個(gè)生動(dòng)活潑，歡欣可喜的秋天。這個(gè)秋天，有聲有色，有靜有動(dòng)。尤其是小作者在文中運(yùn)用的擬人手法，更使畫面充滿了生機(jī)與趣味.同學(xué)們，你們?cè)敢饽闷鹗种械墓P，為秋天涂抹一筆最美的色彩嗎?
一、閱讀導(dǎo)引
1、畫出文中比喻句，并仿寫黃葉像_______________。葡萄像__________________________________。
2、作者按_______________順序?qū)懀謩e抓住了___________________________________幾種景物來(lái)寫。
二、方法索引
1、仔細(xì)觀察，理解圖意，做到言之有物。
2、注意順序，說(shuō)寫具體，做到言之有序。
3、確定中心，展開想象，做到眼中有景，心中有情。
4、仿寫引路。作文時(shí)，抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點(diǎn)寫具體，運(yùn)用修辭寫生動(dòng)。
秋姑娘不知不覺(jué)地來(lái)到田野里，她一來(lái)就不停地忙起來(lái)。她給高粱抹紅了“臉蛋”;給玉米穿上了桔紅色的“裙子”;給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。
秋姑娘來(lái)到了森林里。___________________________
秋姑娘又來(lái)到了果園里。_________________________
秋姑娘還來(lái)到了我心里。_______________________
5、秋景薈萃。作文時(shí)，景色應(yīng)具有代表性。
秋天的天空：天空高遠(yuǎn)，太陽(yáng)柔和，云朵潔白→藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾片薄紗似的白云。
秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來(lái)。
秋天的果園：一個(gè)個(gè)掛滿枝頭的橘子像是擠在一起的娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地向外張望。∣蘋果像小燈籠似地掛滿枝頭。
其他：菊花五顏六色/金黃的葉子隨風(fēng)飄落/一群大雁往南飛//
6、開頭結(jié)尾例舉：作文時(shí)，首尾既要簡(jiǎn)短，又要緊扣中心。
秋天真美，我愛(ài)秋天!
我愛(ài)深秋、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節(jié)!
有人說(shuō)：“秋天真美!”我聽了特別想去尋找秋天。
秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩。
有人喜歡花紅柳綠的春天;有人喜歡那驕陽(yáng)似火的夏天;也有人喜歡那大雪紛飛的冬天,而我卻偏偏喜歡那果實(shí)累累的秋天.
我愛(ài)百花齊放的春天，愛(ài)火辣辣地夏天，也愛(ài)那雪花飄揚(yáng)的冬天，但我更愛(ài)絢麗多彩的秋天。
秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來(lái)到了人間
三、訓(xùn)練站臺(tái)
1、詞句積累
金秋時(shí)節(jié)秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高氣爽遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟秋色宜人一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月秋色宜人、秋風(fēng)過(guò)耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、
________________________________
2、說(shuō)說(shuō)我的圖畫
我畫了一幅秋天的圖畫。我在天空中畫了________________________還在地面上畫了許多東西，遠(yuǎn)處有_______________________,近處有_________。在畫上，有我最喜歡的____________________________________。
秋天多美呀!我愛(ài)這幅畫，我愛(ài)這美麗的秋天。
3、劣文診斷(按診斷改寫文章)
同學(xué)們，大家看，這是我畫的秋天。我畫了一座高大的山。山上有許多樹木。有些樹木的葉子已經(jīng)變黃了，還有的變成了紅色。(可不可以寫寫葉子在陽(yáng)光下的樣子，微風(fēng)吹過(guò)的樣子，落葉飛舞的樣子呢?)我還畫了幾只小鳥。(寫出什么鳥?分別寫寫小鳥停在樹上的樣子，在空中飛翔的樣子。)近處的草地上，我畫了幾朵菊花。菊花真美!(分別從顏色、形狀、神韻等方面寫出菊花的美.)
閱讀的作文 篇6
在廣闊無(wú)垠的大地上，蒙著一層淡淡的，靜靜地，厚厚的地毯。這張?zhí)鹤尤林辆ЬУ你@石，在光亮下閃著迷人的光芒。那么，這一定是公主的飾物吧！不要著急，其實(shí)它，就屬于我們自己。這，就是大自然給我們的驚喜雪。 2月5日，一個(gè)特殊的日子，因?yàn)樗铝?0xx年的第一場(chǎng)雪。睡眼朦朧的我聽到這個(gè)喜訊，像歡快的小鳥，以最快的速度沖向陽(yáng)臺(tái)。啊，此時(shí)銀裝素裹的世界是那么美好：一個(gè)個(gè)雪白的小精靈從云層里紛紛露出了笑臉兒，帶著甜蜜的酒窩，載著滿滿的幸福，睜著好奇的眼睛，舞著婀娜的身軀，跳傘似的從空中墜落下來(lái)，落地的同時(shí)還不忘擺幾個(gè)優(yōu)美的造型。此時(shí)的大地經(jīng)過(guò)細(xì)心的裝扮，立刻變了個(gè)模樣，地上仿佛鋪上了一層潔白的羊毛毯，只是比毛衫更雪白，比鉆石更純凈&&窗戶上的雪花慢慢地融化了，粒粒水珠兒仿佛被打碎了的瓶子，閃著七彩的光芒。這美好的景象使我陶醉，使我驚嘆，使我震撼，更使我懷疑：這美貌的外表下究竟藏著多少奧秘？ 去年，是個(gè)令我們孩童失望的一年。它，是個(gè)沒(méi)有雪的一年，是個(gè)沒(méi)有歡笑的一年，更是個(gè)難熬的一年。在這一年里，有無(wú)數(shù)的期盼，無(wú)數(shù)的愿望，無(wú)數(shù)的失望&&而20xx，卻似乎猜到了我們的心思，初次見(jiàn)面就給了我們一個(gè)意想不到的驚喜！此時(shí)此刻，重逢的激動(dòng)，無(wú)限的喜悅，不盡的輕松，都一起涌現(xiàn)于我的心頭&& 雪啊，你有多大魔力使自己永遠(yuǎn)是照片上的模特？有多少魅力使人們看的那樣入迷？又有多美的衣飾使大地如此可愛(ài)？雪，你為何不回答我&& 雪，是一個(gè)個(gè)小精靈，飛舞著，給人以幸福；雪，是純潔的天使，微笑著，給人以快樂(lè)；雪，更是大自然給予我們的神秘禮物，看到它，就會(huì)得到意想不到的收獲！我愛(ài)你，雪！
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