【熱門(mén)】閱讀的作文合集9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的閱讀的作文9篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
打開(kāi)書(shū)，我看見(jiàn)了浩瀚的宇宙，里面有一望無(wú)際的星球，讓我揭開(kāi)了每個(gè)星球神秘的面紗；打開(kāi)書(shū)，我走進(jìn)了各種不同的國(guó)家，認(rèn)識(shí)了各種國(guó)家不同的風(fēng)俗、文化、地理和景觀……，讓我跟著書(shū)本導(dǎo)游環(huán)游世界；打開(kāi)書(shū)，我變成了書(shū)中的主角，讓我學(xué)習(xí)做人處事的道理，也穿梭了古今中外的時(shí)空……因此，我深深愛(ài)上了——閱讀。
閱讀讓我增長(zhǎng)知識(shí)，每閱讀一本書(shū)，我好像走進(jìn)不同的世界。當(dāng)我閱讀時(shí)，我喜歡想象我就是故事中的主角，經(jīng)歷各式各樣的情境，充分體會(huì)了閱讀的樂(lè)趣。每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)局時(shí)，每本書(shū)都讓我看得津津有味、愛(ài)不釋手，我常�？吹脺喨煌�、流連忘返，沉迷在書(shū)香的世界里。
去年我閱讀了“等愛(ài)的天使”這本書(shū)，我想象我是主角“婷恩”，是個(gè)有兔唇的小孩，但是我克服了種種困難，在失敗中站起來(lái)，勇敢面對(duì)大家冷言冷語(yǔ)的嘲笑、諷刺，也在過(guò)程中成長(zhǎng)，讓我在困境中學(xué)習(xí)更堅(jiān)強(qiáng)、更獨(dú)力，也變得更有自信，讓我對(duì)未來(lái)充滿希望。
不久前，我閱讀了“礦工的女兒”這本書(shū)，我想象我是主角“阿桃”，不僅飽嘗喪母的悲傷，忍受后母的欺負(fù)，還要面對(duì)生活中種種困難，在各種考驗(yàn)中學(xué)習(xí)，皇天不負(fù)苦心人，最后我變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，也領(lǐng)悟了做人處事的道理。因?yàn)檫@兩本書(shū)使我領(lǐng)略了西方的諺語(yǔ)：“上帝為你關(guān)一扇窗，衪必定會(huì)再為你開(kāi)另一扇門(mén)！”
閱讀是我的最愛(ài)。小時(shí)候，媽媽常常念故事書(shū)給我聽(tīng)，引發(fā)了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)，那是一段美好的啟迪和天倫之樂(lè)。現(xiàn)在的我最喜歡在午后溫暖的陽(yáng)光下，悠閑的拿著一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味，走進(jìn)書(shū)中情境，扮演著各式各樣不一樣的角色，這真是人生一大享受，希望大家也一起來(lái)愛(ài)上閱讀，體會(huì)閱讀樂(lè)趣吧！
閱讀的作文 篇2
9月25日下午，流塘小學(xué)綜合電教室笑聲連連，掌聲陣陣。深圳《紅樹(shù)林》雜志社校園通訊社鮑雷主編，應(yīng)邀來(lái)我校給3至6年級(jí)的部分學(xué)生上了一堂《快樂(lè)閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作》作文輔導(dǎo)課例。
首先，鮑主編用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、獨(dú)特的視角，告訴在場(chǎng)的同學(xué)們，從小熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)創(chuàng)作，對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。并鼓勵(lì)同學(xué)們要悉心觀察生活的細(xì)節(jié)，才能發(fā)現(xiàn)好的寫(xiě)作題材。他形象地打比方，“寫(xiě)文章就像炒菜，寫(xiě)文章的人就像是廚師，生活素材就是準(zhǔn)備好的食材，準(zhǔn)備充分，菜才豐富�！苯酉聛�(lái)，他神秘地告訴同學(xué)們，他還有一本神奇的“寶貝”——日記本。這本子既可當(dāng)作寫(xiě)作材料庫(kù)，又可以記錄夢(mèng)境，還可以把它當(dāng)作情緒垃圾桶，把高興的和不高興的都記在里面。他著重強(qiáng)調(diào)孩子們要多動(dòng)筆，勤練筆，要善于把自己心中所想、所感表達(dá)出來(lái)。最后，鮑主編先后就紅樹(shù)林雜志的定位、投稿的技巧等方面回答了同學(xué)們的提問(wèn)。
《快樂(lè)閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作》如一縷清風(fēng)，叩開(kāi)了作文學(xué)習(xí)的另一扇大門(mén)，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)清新的空氣和溫暖的陽(yáng)光，帶來(lái)了美好的心靈體驗(yàn)和生命空間。
閱讀的作文 篇3
看到“碎片化”這三個(gè)字，思緒帶出了一個(gè)從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)校舉辦的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)時(shí)的調(diào)查問(wèn)卷上總會(huì)出現(xiàn)的，屢用不爽的問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你平均每天的閱讀時(shí)間是多少？
小學(xué)時(shí)的答案大概是一至二個(gè)小時(shí)，到了初中，時(shí)間減少到半小時(shí)到一小時(shí)，現(xiàn)在高中，在忙碌的學(xué)習(xí)和成堆的作業(yè)中，我斟酌著在問(wèn)卷上寫(xiě)下三十分鐘。真是羨慕小學(xué)時(shí)候的我，忍不住懷疑那時(shí)候的我怎么這么閑。
忙碌的生活還是需要放松的，我的放松方式總是固定那幾個(gè)，讀書(shū)看漫畫(huà)做手工之間來(lái)回切換。而我所閱讀的所有書(shū)目中，除了一些比較有名的，老師推薦的閱讀書(shū)目，剩下的則是各種各樣的小說(shuō)。身邊的很多人說(shuō)，用電子書(shū)閱讀起來(lái)總歸是沒(méi)有實(shí)體書(shū)那樣有感覺(jué)的，可是我的想法和我的朋友們有些不同，比起實(shí)體書(shū)，我更喜歡電子書(shū)。理由和同樣喜歡電子書(shū)的人們不約而同：方便啊，輕巧啊，書(shū)目多啊。贊美科技的發(fā)展。
因?yàn)闀r(shí)間的碎片化，閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時(shí)間和電子書(shū)讓我能夠同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，卻少了以前的沉迷書(shū)中無(wú)法自拔，已經(jīng)許久沒(méi)再出現(xiàn)別人喊了三四遍卻仍在書(shū)中幻想的局面。這本應(yīng)是好事，卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時(shí)間很少，我只能在課間，在完成作業(yè)后，亦或者在睡前閱讀，但是一天的時(shí)間過(guò)去，半個(gè)小時(shí)往往還是可以攢到的。
我并非特別喜歡同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，但是卻常�！安恍⌒摹蹦菢幼�。碎片化的閱讀使得書(shū)中的劇情發(fā)展變慢，讀完一本書(shū)往往要用以前兩倍的時(shí)間，然而在這段時(shí)間里，也許是旁人或友人又推薦了本好書(shū)，也許是自己手癢又找到了本有趣的小說(shuō)，在試讀這些書(shū)目時(shí)，被劇情勾了魂兒。彼時(shí)事情又發(fā)展成了這本書(shū)放不下，昨個(gè)兒的書(shū)又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難，有時(shí)更是三面為難。
縱使碎片化的時(shí)間讓我的閱讀方式發(fā)生了改變，但是如果我不利用這些時(shí)間，又該如何找到大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀？“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！敝皇沁@生活的快節(jié)奏讓水一滴滴出現(xiàn)，成為時(shí)間碎片。
我只能抓住這碎片化時(shí)間，讀我喜歡的書(shū)。
閱讀的作文 篇4
在世界上，有種種的事情，不管是哪一類，都是值得我們一再去嘗試的，只要對(duì)我們有幫助，那么絕對(duì)是有益無(wú)害的。而不斷的學(xué)習(xí)與閱讀除了讓自己受益匪淺，并可豐富人生。因此，我也會(huì)告訴自己“有志者事竟成”，想要學(xué)飛，也要堅(jiān)定意志，如此，做事終究會(huì)成功，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)自在樂(lè)趣，不管是哪一種書(shū)，都能在書(shū)中探索書(shū)中的奧妙與神奇，是一種我在任何地方都找不到的樂(lè)趣。
幾年前，某個(gè)因緣際會(huì)里，我看見(jiàn)一本觸動(dòng)人心、啟發(fā)心靈的好書(shū)——《靜思語(yǔ)》，實(shí)在讓人百讀不厭，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)是一種這么有意義的事，有了自己喜歡的事，人生的目標(biāo)也隨著方向駛進(jìn)，有了安穩(wěn)的地基，要建立起房屋，也就容易多了！
通常厚厚的一本書(shū)，繁雜的文字，令人翻開(kāi)一看到就覺(jué)得眼花潦亂！但是從另一個(gè)角度來(lái)看，有句話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！狈_(kāi)知識(shí)的書(shū)，你就如同進(jìn)入書(shū)的寶庫(kù)里，在此地方，你獲得的絕對(duì)比金錢(qián)還要有用，也絕對(duì)比金錢(qián)還要珍貴，讀了書(shū)，學(xué)問(wèn)就是你的，它不會(huì)溜走，你也不會(huì)失去它。
閱讀，或許不會(huì)是大部份小孩所喜歡的，但如能培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，不但自己能提升書(shū)卷氣息、甚至可以上知天文、下知地理，使學(xué)問(wèn)廣博，進(jìn)而能在生活上融會(huì)貫通。
而“一日之計(jì)，在于晨；一年之計(jì)，在于春；一生之計(jì)，在于勤”不管是一天、一年還是一生每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)把握時(shí)間，做最有效率的充實(shí)與安排，因此我選擇與書(shū)為伍，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，才不會(huì)“少壯不努力，老大徒傷悲”。
閱讀的作文 篇5
莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書(shū)能讓我們明白很多道理，能增長(zhǎng)知識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。書(shū)籍，對(duì)我而言，猶如空氣，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。自童年開(kāi)始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書(shū)看。我的雙眸，時(shí)時(shí)處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書(shū)在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的樂(lè)趣，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。
從小到大，書(shū)籍一直陪伴我成長(zhǎng)，從兒時(shí)的《豌豆上的公主》、《海的女兒》、《丑小鴨》到現(xiàn)在的《意林》、《讀者》、《瘋狂閱讀》，都讓我愛(ài)不釋手�！豆鹆璩克狞c(diǎn)半》這本書(shū)也讓我受益匪淺。這本書(shū)是一本特別適合青少年閱讀的書(shū)籍，講的是教你如何在學(xué)習(xí)上、生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變自己，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。這本書(shū)讓我明白：沒(méi)有人能為你讀書(shū)，你要靠自己來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，命運(yùn)就掌握在自己的手中。要對(duì)自己充滿信心，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)闆](méi)人替你成長(zhǎng)。真正的精英并不是天才，都是付出更多的人。在人生的道路上，當(dāng)你停滯不前的時(shí)候，有人卻在拼命追趕；也許你站立的時(shí)候，他還在后面追趕你，但當(dāng)你一再回望時(shí)已不見(jiàn)他的蹤影，因?yàn)樗呀?jīng)跑在了你的前面，需要你去追趕，所以，你不能停步，要不斷向前，不斷超越，成功與安逸是不可兼得的，選擇其一，就必定放棄一個(gè)結(jié)局。只有比別人快半步，更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》的二十條訓(xùn)言中，讓我感觸最深的是“只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味”。每當(dāng)同學(xué)們都在玩耍的時(shí)候，我也想一起玩，但是每次一想到這句訓(xùn)言，就會(huì)打消這個(gè)念頭，因?yàn)槲抑溃挥斜葎e人更早地努力，只有比別人快半步，我才能占得先機(jī)。因?yàn)槲业?目標(biāo)比別人高，所以我要比別人付出更多的努力。
書(shū)猶如貼心朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪伴著你、教導(dǎo)著你，在你成長(zhǎng)的道路上給予你啟迪與幫助。
“讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓我們一起熱愛(ài)閱讀吧！
閱讀的作文 篇6
如果有機(jī)會(huì)你來(lái)到我家的臥室，一定會(huì)被眼前的景象驚呆的�！巴廴�，這么多書(shū)！”我一定會(huì)向你驕傲地介紹我的書(shū)。書(shū)架、床頭、桌子上到處都是書(shū)。我還曾幻想這里是一個(gè)“圖書(shū)館”，只不過(guò)還可以寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)罷了。
我們?nèi)胰硕己軔?ài)看書(shū)，好濃郁的書(shū)香氣氛啊！導(dǎo)致我這個(gè)只知道玩不知道看書(shū)的小淘氣也被渲染了。
慢慢地，我開(kāi)始愛(ài)讀書(shū)了，已經(jīng)差不多到了廢寢忘食的地步。記得有一次，我一個(gè)人在家里看書(shū)，有點(diǎn)兒餓了，我一邊做飯一邊看書(shū)，誰(shuí)知道我看書(shū)太入迷，廚房已經(jīng)烏煙瘴氣了，再看看鍋里的雞蛋和西紅柿，已經(jīng)面無(wú)全非。就這樣，西紅柿炒雞蛋卻成了“西黑柿炒糊蛋”。唉，都是看書(shū)太癡迷惹的禍。
到現(xiàn)在，我讀的書(shū)越來(lái)越多了！從《三國(guó)演義》中，我深深地被諸葛亮吸引了，“智慧、神機(jī)妙算、料事如神”，這些詞都像為他量身打造的；從《小狗錢(qián)錢(qián)》里，作者舍費(fèi)爾以故事的方式告訴了我們?nèi)绾喂芾碜约旱牧阌缅X(qián)；從《再被狐貍騙一次》中，又讓我接觸了狐貍這個(gè)小動(dòng)物，它還是那么的狡猾、奸詐、聰明；從《細(xì)米》中，我欣賞了一部純美的文學(xué)作品；從《窗邊的小豆豆》中知道了“巴樂(lè)園”的故事，和小豆豆一起度過(guò)了最美好的時(shí)光。太多太多印象深刻的書(shū)，都讓我懂得很多知識(shí)和道理。
通過(guò)閱讀，我愛(ài)上了寫(xiě)作。現(xiàn)在，我的作文水平越來(lái)越好了，再也不怕寫(xiě)作文了，我把寫(xiě)作文當(dāng)做是一種樂(lè)趣。在我參加的校訊通書(shū)香班級(jí)的比賽中，還獲得了“閱讀天使”的稱號(hào)。
閱讀，帶給我知識(shí)，帶給我樂(lè)趣，還教會(huì)我很多做人的道理。以后我還要繼續(xù)閱讀，讀很多很多書(shū)�？傊�，力量的源泉就是閱讀！
閱讀的作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！遍喿x，是一堂無(wú)聲的講座，你常把自己的思想與主人公牽連起來(lái)，仿佛你在與他談話，好像你才是故事中的主角，好似你成了作者，編排著故事中的每一個(gè)情節(jié)……
清晨，打開(kāi)窗戶，聞著花草沁人心脾的清香，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的鳴叫，望著大樹(shù)高聳入云的枝干……周圍沒(méi)有一絲聲音，顯得異常安靜。這時(shí)，捧起一本最愛(ài)看的小說(shuō)，坐在靠背椅上，細(xì)細(xì)地品讀著作者筆下的每一個(gè)字，多么愜意�。�
晌午，背上幾句唐詩(shī)宋詞，領(lǐng)略我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，感受歷史長(zhǎng)河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，體會(huì)文學(xué)經(jīng)典的博大精深。這該是件多么有意思的事情呀！
下午，依靠在高大而又粗壯的樹(shù)干旁，屈膝而坐，享受陽(yáng)光的滋養(yǎng)，再次捧起書(shū)架上的書(shū)籍，又是一番咬文嚼字。看書(shū)，就像吃飯，一頓不看，“餓”得慌！精神上的食糧，是無(wú)可取代的。它，能化成你肚子中的“墨水”，使你變得有學(xué)問(wèn)。
夜晚，是最有趣的閱讀時(shí)間！
全家齊聚書(shū)房，一同看書(shū)。平日愛(ài)搗亂的弟弟，不再調(diào)皮。有著“工作狂”稱號(hào)的爸爸，也放下了工作，與大家一起閱讀。家的味道，溫馨的味道！大家一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，才是最“正宗”的家該有的味道。
接受陽(yáng)光的洗禮，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣！它，將拓展你的視野，增添你的知識(shí)，讓我們一起閱讀，一起成長(zhǎng)吧！
閱讀的作文 篇8
倘若你要改變你的世界，首先就應(yīng)該改變你自己�！}記
臧克家的《有的人》里說(shuō)過(guò)：“有的人活著，他已經(jīng)死了； 有的人死了；他還活著�！倍郧拔揖褪堑谝粋�(gè)例子。我雖然成績(jī)優(yōu)秀，但并不代表我就是個(gè)熱愛(ài)閱讀的人。
剛讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我非常熱愛(ài)閱讀，雖然認(rèn)識(shí)的字不多，但我依然喜歡閱讀。每晚一回家，只要有要讀要背的作業(yè)我就馬上翻開(kāi)書(shū)讀、背。后來(lái)父親又給我買(mǎi)了小孩看的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《唐詩(shī)三百首》。在看的過(guò)程中，只要遇到不會(huì)念的我就問(wèn)父親。漸漸地，我認(rèn)識(shí)了很多字，但在二年級(jí)時(shí)，我不在需要父親叫我念了，因?yàn)槲议_(kāi)始接觸了網(wǎng)絡(luò)，我用它來(lái)查那些不認(rèn)識(shí)的字；用它聽(tīng)音樂(lè)；用它來(lái)放語(yǔ)文書(shū)中夾的‘小學(xué)資源碟片’……但我對(duì)他一無(wú)所知，所以我依然照舊喜歡閱讀。
但升到了三年級(jí)后，我開(kāi)始迷上網(wǎng)絡(luò)，總是沉浸在網(wǎng)絡(luò)的世界里，所以以前，那個(gè)愛(ài)閱讀的我不再存在，曾今那個(gè)溫馨世界也再也沒(méi)在我的生活中出現(xiàn)。竟然好方面沒(méi)了，自然就會(huì)有與好方面相反的一面，我開(kāi)始變得暴力，與朋友的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，成績(jī)也因此火速下降。我覺(jué)得自己變得很墮落，在網(wǎng)絡(luò)的深淵里，我怎么也逃不出來(lái)。就像在無(wú)際的漆黑中有一扇怎么也打不開(kāi)的大門(mén)，把我關(guān)在里面。每當(dāng)老師批評(píng)我們這些網(wǎng)癮分子時(shí)，我感到無(wú)比慚愧，所以我一直選擇躲藏、逃避。
在前幾天也就是這篇作文要誕生的前一天，老師叫我過(guò)去，拿了一本叫《書(shū)香伴我行》的書(shū)，叫我看看參考一下里面的小作者的寫(xiě)作方法，按照他們的寫(xiě)作方式寫(xiě)出一片征文，或許說(shuō)是作文比較好點(diǎn)。原先我心想：“老師和父母一樣又叫我看這些我不喜歡的書(shū)，不就是白紙黑字嗎，有什么好看的，看完又要寫(xiě)作文，我看就隨便應(yīng)付應(yīng)付老師吧�！钡�，接到書(shū)的那天晚上，我躺在沙發(fā)上，翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)的征文，看到每一篇都很長(zhǎng)，我就隨便看了看，但看到一半，我覺(jué)得變得有趣起來(lái)了，我越看越帶勁。我看了三十多頁(yè)，里面的內(nèi)容幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是寫(xiě)的全是關(guān)于閱讀的好處，與趣事。后來(lái)我又看了老師們給的書(shū)，我那晚又看了以前的那些書(shū)，《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派》、《查理九世》、《世界之最》和表哥那本《魯迅?jìng)髀浴贰?/p>
躺在沙發(fā)上，看著那一本本書(shū)，我的心情平靜了下來(lái)，周圍變得很安靜，連剛才父親在樓下開(kāi)的篩洗工廠貨物的機(jī)器發(fā)出的噪音，都聽(tīng)不見(jiàn)。我開(kāi)始沉浸在書(shū)的世界里，我仿佛自己就是里面的角色，我變成了孫悟空——大鬧天宮，變成諸葛亮——火燒赤壁，使曹操落荒而逃，我變成武松——醉里打虎，我變成……
最后我看著看著就睡著了，在夢(mèng)里我來(lái)到了那個(gè)漆黑的世界，這一次，那道門(mén)開(kāi)了，里面是一片光明，非常溫暖。難道這就是：“當(dāng)上帝為你關(guān)起一扇門(mén)時(shí)，他也會(huì)為你開(kāi)啟一道嶄新的大門(mén)�！�
我決定，要努力、要堅(jiān)持，總有一天我會(huì)打開(kāi)智慧的大門(mén)，在那之前，我要先敞開(kāi)那扇閱讀的大門(mén)。
我相信生活中也有很多朋友同學(xué)也跟我一樣，是個(gè)網(wǎng)癮分子，但只要即即時(shí)改正就不會(huì)太晚，正所謂：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚�！�
閱讀的作文 篇9
記得小時(shí)候，家中后院，有一塊清澈的吃塘。有多久，媽媽沒(méi)有往里撒魚(yú)苗了?早已記不清了。但我仍然記得，那時(shí)候的池塘，是我夢(mèng)境中的樂(lè)園仙境。
夏天的夜晚，池塘雪白的蓮花都變了樣——不是白天平凡素凈的模樣，與天上交相輝映，顯得白得目眩神迷。繁星映照在清澈的池水中，星星點(diǎn)點(diǎn)的小白花爭(zhēng)相開(kāi)放。近看，是那么不起眼；遠(yuǎn)看，似天中繁星，散發(fā)著迷樣的色彩�；▋旱那逑慊熘h(yuǎn)道而來(lái)的清風(fēng)，細(xì)膩而別樣的清香，永遠(yuǎn)埋藏在我美好的童年深處。
惋惜的是，五歲那年我搬家了，告別了童年的小小仙境。我對(duì)那離別的池塘，離別的花兒仍然充滿了懷念。天真、不暗世事的我充滿對(duì)這個(gè)包羅萬(wàn)象世界的興趣。我渴望了解世界，并發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)渠道——閱讀
閱讀像是一把鑰匙，打開(kāi)了我思想的大門(mén)；像是一艘牢固的帆船，在風(fēng)云變幻的海上航行，與驚濤駭浪作斗爭(zhēng)；像是一只溫暖的手，牽引著我直到光明。
從以前到現(xiàn)在，閱讀仍然是我最大的興趣愛(ài)好。若沒(méi)有童年的這個(gè)小池塘——這記憶中最清晰明了的小仙境，又怎么會(huì)激發(fā)我對(duì)世界的好奇，從而窺見(jiàn)這個(gè)復(fù)雜的大世界?從天真，不暗世事到如今敢愛(ài)敢恨的我，閱讀在不知不覺(jué)中改變了我的心靈，改為了我的思想，改變了我的性格。
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