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閱讀與作文300字

時間:2022-10-22 15:40:52 閱讀 我要投稿

精選閱讀與作文300字合集九篇

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的閱讀與作文300字9篇,歡迎閱讀與收藏。

精選閱讀與作文300字合集九篇

閱讀與作文300字 篇1

  這個學期我讀了許多的書,其中我讀過的書有:《時代廣場的蟋蟀》、《紅奶羊》、《城南舊事》、《呼蘭河傳》、《西游記》、《絲綢之路》······這些書。在這些書中,我還讀了泡爸的《讓孩子著迷的未解之謎》和《讓孩子著迷的自然百科》。

  在這些書中我影響最深刻的書是:《紅奶羊》,這本書是由四、五個小故事組成的,我就說一說《紅奶羊》這一個小故事吧,這是一個很不幸的羊,在有一天它們羊群出去吃草,突然有一條狼竄了出來,吊走了這只紅奶羊,這一條公狼沒有吃紅奶羊,因為這條公狼有一只小狼,可是母親不幸身亡,所以這一條公狼讓紅奶羊去喂它的孩子喝奶,后來有一個獵人過來了,然后這一條公狼沒辦法了,只好犧牲了自己,救了它的孩子。后來這一個狼孩子長大了,紅奶羊也就離開它了,回到了它的羊群里。

  這個故事讓我也受到了不少的啟發(fā),讓我感受到了其實不管是不是一個種類,都是有愛的。

  我覺得我這個學期沒有上個學期讀的好,我沒有主動的去讀書,我希望自己能改善這一個不足。

閱讀與作文300字 篇2

  記得有句名言“書是人類進步的階梯。”讀書,讓我們的生活更充實;讀書,能讓我們的視野更開闊。在書中,我們能與作者的思想共舞……

  從前我是一個不是很愛看書的人,但是在幾年前的一次上海書展,媽媽買了一套《童眼看自然》系統(tǒng)叢書,這套書里有《農(nóng)場》,《動物園》,《火山》等科普書籍,它啟發(fā)了我對大自然和讀書的興趣。于是我又開始接觸一些童話書,有:《白雪公主和七個小矮人》、《丑小鴨》、《龜兔賽跑》……這些優(yōu)秀的兒童文學作品充滿了童趣,讓我愛不釋手;時光飛逝,轉眼間,我上了小學,在小學低年級,我開始閱讀有拼音的故事書籍,《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》……讓我的詞匯量突飛猛進;進入了小學高年級,我更加沉迷于閱讀,我開始讀一些各種各樣的國內外小說,如:《狼王夢》、《雪豹悲歌》、《孤兒列車》……這些書通過精練的語言和曲折的情節(jié),讓我仿佛身臨其境,F(xiàn)在,每天我都會加緊做完作業(yè)抽出時間來讀書,我相信課外閱讀能開闊我們的眼界,增長我們的知識面。

  我與閱讀相伴,希望更多的人能參與到閱讀的隊伍當中,享受閱讀帶給我們的樂趣。

閱讀與作文300字 篇3

  今天,我讀《快樂作文與閱讀》里的“窗邊的蘭花”。

  有一位叫蘭兒的人轉到了某一學校,她是一位鄉(xiāng)下人。有一次,老師讓她作自我介紹:“俺……俺叫蘭兒,今年10歲了!彪m然她盡力的把普通話說標準,可是鄉(xiāng)土話還是蹦了出來。引的全班大笑,還有一些人叫她鄉(xiāng)巴佬。老師生氣的走出教室,并讓蘭兒下課去她辦公室。下了課,蘭兒來到辦公室。老師笑問:“你說這蘭花好看嗎?”她點點頭。老師又說:“你看它們要經(jīng)過多少風雨才會變成這樣?”蘭兒頓時好像明白了什么道理,便興沖沖的跑出了辦公室。

  從那以后,蘭兒就天天練普通話。有一次,老師讓她讀課文。蘭兒害怕同學們笑她,便小心翼翼地讀完了課文。當她看見同學們都在鼓掌時,事實證明,她成功了。

  讀后感:我們要學習蘭兒這種堅持不懈的精神。

閱讀與作文300字 篇4

  時光如流水一般,轉瞬即逝。轉眼間,我們就要畢業(yè)了,隨之而來的是巨大的學習壓力。

  升學考試緊迫在眼前,學習上的壓力自然會大不少。但隨著學習任務的家中,有一個問題被忽略了。

  那就是課外閱讀,F(xiàn)在,隨著學習壓力的加重,不好同學在課外書方面松懈了。中午,我特地去圖書角轉了一圈,里面的書幾乎一本都沒少。想想前些日子,我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后,同學們最愛的活動就是捧著一本書在座位上讀得津津有味。圖書角里的一些老師推薦的好書想要借,必須早早到校去“搶”,去遲了就沒得借了。

  現(xiàn)在卻無人光顧圖書角了,不是因為不愛課外書了,而是學習壓力太大,根本沒時間去讀了。我也感同身受,以前,我每天晚上都有近一小時的課外閱讀時間,現(xiàn)在卻“拜”在了語數(shù)英的“門”下。

  課外書可以開拓我們的視野,豐富我們的知識,提高我們的寫作本領,也能呵護我們的心靈,如同我們成長道路上的良師益友。為了學習,犧牲掉課外閱讀,真的值得嗎?

  是否改為了學習而放棄課外閱讀?這個答案,我還沒有找到。

閱讀與作文300字 篇5

  這幾天的我的閱讀速度有些“瘋狂”了。從開學初到現(xiàn)在,我已經(jīng)看完了《讓太陽長上翅膀》、《快樂王子》、《黑珍珠》、《夏洛的網(wǎng)》、《西頓動物故事》、《七彩斑斕的翅膀》。這樣以至于在表格上每天填一本書還多一本書。

  但是,鄭老師跟我們說,看書看得快是好,但讀第二遍時都應該帶著思考。

  受到了這句話的啟發(fā),我便帶著問題把它們再讀了一遍,以下是我的問題:

  《讓太陽長上翅膀》:這些詩歌美在哪里?

  《快樂王子》:這類童話的風格是什么?

  《黑珍珠》:它僅僅是一部冒險小說嗎?

  《夏洛的網(wǎng)》:它的精彩點在哪里?

  《西頓動物故事》:這種動物小說有什么特點?

  《七彩斑斕的翅膀》:里面的故事好在哪里?

  這種“細細品讀”還真讓我受益匪淺。這些問題我都回答了出來,而且答案就在文中!

  之前的“瘋狂閱讀”雖說也對,但要切記,接下來還要“細細品讀”!

閱讀與作文300字 篇6

  小時候,我很文靜,不愛和別人交流,只喜歡一個人在房間里盯著鏡子發(fā)呆。

  有一天,媽媽下班回來給我買了一本帶著精美插圖的兒童繪本,從那以后,我再也不浪費寶貴的時間了,而是整天拿著那本書開心地看,也是從那時起,我喜歡上了閱讀。我覺得閱讀非?鞓!

  從此我和書結下了不解之緣,先是看兒童繪畫本,識了些字,就開始看童話故事。有很長一段時間,我沉浸在美麗的《安徒生童話》里面。讀了《海的女兒》,美麗又善良的小人魚深深地打動了我。原來,愛不僅僅是得到,更是成全和犧牲。讀了《丑小鴨》,我知道了是金子早晚有一天會發(fā)光……

  隨著時光的流逝,看的書也越來越深奧了,心智也成熟了,我開始看《愛的教育》,從那時開始養(yǎng)成了做筆記的好習憒,開始記錄了里面的好詞佳句。

  這個時候的我,在圖書館里呆上五個小時是絕對沒問題的,但是我覺得這樣的閱讀量還不算多,因為我知道“人外有人,天外有天”,比起那些大作家這根本不算什么!

  我愛閱讀這就是我的閱讀夢!你呢?

閱讀與作文300字 篇7

  9月28日,是孔子誕生日,也是我們學校一年一度的閱讀節(jié)。今年的閱讀節(jié)也在秋日里同學們的朗朗書聲中開幕了。

  秋高氣爽的日子里,到處洋溢著書聲。書是人類進步的階梯。讀書,也能讓我們的生活更加豐富多彩。深刻的道理,豐富的知識,美妙的語句,一定會讓你受益匪淺,讓你領略文字的奧妙!

  我們四年級有個叫“好書推薦卡”的活動。老師發(fā)下來一張張小小的卡片,要求我們把它變成精美的“好書推薦卡”。大家拿起筆,思考著。不一會兒,就有人陸續(xù)開始動筆了。也許這就是讀后感。但你還是個“推銷員”。要把你認為好看的書推薦給大家。讓大家分享好書帶來的快樂!學校想出這樣的.辦法,來讓我們寫讀后感,真是獨一無二。‘斎,再畫一畫就可以讓你制作的卡片更加精美。做完了,可以交給老師,可以互相贈送?,我的好書推薦卡被貼上墻了呢!

  哈哈!最好玩的就是“圖書空間站”了。大家把一本本課外書捐了上去。老師會以原書的價格給你虛擬貨幣。中午,大家匆匆吃好午飯,活動便開始了。四年級八個班齊聚大廳,把樓道擠得水泄不通。大家爭先恐后地買著書。大家雖然是在買書,其實是在與別人交換著書。

  我一定不會忘了豐富多彩的閱讀節(jié)!

閱讀與作文300字 篇8

  忘了從什么時候開始,媽媽總會在睡覺前給我講一個故事,和我一起讀書,漸漸地,我喜歡上了閱讀。

  每當媽媽買回新書,我總是第一時間搶先看,甚至想一口氣把書全都讀完,就連上廁所也愛捧著書看。有一次,我在廁所讀書,媽媽叫了我好多聲都沒有聽見,媽媽說:“你真是個書呆子!”

  我讀的書很雜,從楊紅櫻的《笑貓日記》到沈石溪的《狼王夢》,從《海底兩萬里》到《荒野求生》,從各種童話寓言到四大名著,從歷史著作到科幻小說,我在書的海洋里貪婪地汲取著營養(yǎng)。

  我最愛看我國古典文學著作,尤其是《三國演義》讓我愛不釋手。我從草船借箭、空城計中領略了諸葛亮的智慧,從夢中殺人、徐州屠城中認識了曹操的奸詐,從千里走單騎、華容道義釋曹操中知道了關羽的義薄云天。我仿佛置身于20xx年前的三國時代,感受著最古老的中國、最傳統(tǒng)的文化。

  閱讀鍛煉了我的寫作能力、分析能力,閱讀拓寬了我的視野,打開了我求知的欲望之門。閱讀讓我成了同學們眼中的“小博士”,老師們眼中的“小作家”。

  沉浸在書的海洋里,我享受著無比的快樂,我愛閱讀!

閱讀與作文300字 篇9

  書是開導我們的神器,是夜空中的智慧星,更是知識的源泉。

  小時候,我還不識字,就每天纏著媽媽,讓她給我講故事,什么《小紅帽》、《白雪公主》、《三毛流浪記》等,我都聽不懂,于是媽媽開始教我認字,寫字、學拼音,用不著幾天我就學會了許多字兒。

  記得一次暑假,我在一本書上看了“煮書”二字心中的好奇心就被激發(fā)了,于是我拿上一本書和一口小鍋,加上水放入書,再燃上火爐“煮書”開始了。不一會兒,書煮好了,我把書盛在碗中吃了起來!芭夼夼蕖!蔽野褧铝顺鰜恚笆裁绰,那么惡心!

  這時,媽媽來了,她見我狼狽不堪的樣子,再看看桌子上的書,馬上就明白了。她把東西收拾干凈,然后告訴我!笆Y燁,這書是不能煮著吃的,書上寫的“煮書”只代表理解書的義意罷了。”聽了媽媽的話,我非懂非懂地點了點頭。

  從此以后,我養(yǎng)成了看書的習慣,學到的知識越來越豐富。

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