(優(yōu))閱讀的作文7篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的閱讀的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是非常有作用的。

　　既然說了是課外閱讀，也就是說能夠?qū)W習(xí)到課內(nèi)很多所沒有學(xué)過的知識(shí)�！皶�中自有黃金屋�！本蛯W(xué)習(xí)一本語(yǔ)文書是沒有用的。因?yàn)橐槐菊Z(yǔ)文書里面，很多課文都需要查找課外的相關(guān)的資料。這樣才能夠徹底地懂得課文究竟在講些什么，作者寫這篇文章的意義是什么。學(xué)多一點(diǎn)知識(shí)，讀多一些書，慢慢的累積下來(lái)，懂的道理也就多了，也就會(huì)變得成熟、穩(wěn)重和懂事一些。

　　另外，課外閱讀對(duì)寫作方面也是非常有用處的.。課外閱讀上的一些好詞好句，在寫時(shí)，可以用上去，會(huì)令自己所寫的文章變得更生動(dòng)、形象、具體。或者在課外閱讀時(shí)所看到別人用過的寫作方法和修辭手法，也是可以記下來(lái)，以便在寫時(shí)用上去的。

　　所謂“學(xué)海無(wú)涯”。知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。課外閱讀不但可以學(xué)到更多的課外知識(shí)，可以提高自己的寫作水平，對(duì)學(xué)習(xí)課文有幫助之外；還可以遨游童話世界，尋找快樂，尋找樂趣�？梢灾�道名人的傳記故事，知道歷史……

　　所以說，課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

閱讀的作文 篇2

　　淺閱讀，即一種當(dāng)下流行的網(wǎng)上快速讀書方式。由此我想到一個(gè)詞“深閱讀”，即傳統(tǒng)的，由淺入深，循序漸進(jìn)的一種讀書方式。我認(rèn)為只有將這傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美融合，我們才能成為新的讀書e族。

　　社會(huì)在高速發(fā)展，讀書文化受到?jīng)_擊無(wú)可非議，所以要完全擯除網(wǎng)絡(luò)對(duì)讀書的影響是不可能的，所以與其厭之，不如樂意受之，并完美用之。

　　所以我要說的是：淺閱讀，我們要樂意受之，完美用之。

　　于午后捧一杯香茗，微風(fēng)拂過，翻起頁(yè)頁(yè)泛黃的扉角，感受書的香蘊(yùn)，這是何等愜意！是這傳人經(jīng)典，授人美德的書教會(huì)我們孔子的謙虛為德——“三人行，則必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”；是這傳人傲骨，給人熱血的書吶喊出樹人的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡臒嵫�沸騰的革命情結(jié)，激勵(lì)著多少熱血青年，鼓勵(lì)著多少澎湃的心；是這豪放與婉約的孿生姐妹，教我們吟唱出易安的種種凄迷：“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓�！币步涛覀儗彾攘藮|坡的傲岸不羈：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”是的，這人類的精神食糧，母語(yǔ)的精髓渾厚，我們不能遺棄，他是我們沸騰的熱血，是我們不能丟的.根，所以那些斜倚在書店一角，默默地讀書，不知天黑的日子不能丟，如果你丟了，虔誠(chéng)地?fù)焓澳切┤兆印?/p>

　　但是，與在圖書館默默沉浸截然不同的“淺閱讀”我們也不能丟，而且丟不了。

　　淺閱讀以快速獲取信息為目的，所以在日常生活中，淺閱讀不失為一種準(zhǔn)確、快速獲取信息的好方法。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，沒有淺閱讀，只知徜徉于古典讀書方式的你，很可能會(huì)被這個(gè)時(shí)代拋棄，為了開闊眼界，為了獲取信息，為了成為時(shí)尚的現(xiàn)代人，為了高效率地學(xué)習(xí)、工作，淺閱讀不可丟，不能丟。

　　若心靈需要一劑溫?zé)岬牧妓�，那么�?qǐng)選擇我所說的深閱讀，于午后，捧一杯香茗，聆聽書中的多愁與善感，給迷失的心靈一份滋養(yǎng)；若你苦惱于桌前大堆的工作，不妨打開網(wǎng)頁(yè)，開始“擺渡”一下……

　　讓深閱讀與淺閱讀像一對(duì)孿生姐妹一樣地步入我們現(xiàn)代人的心扉，作個(gè)張弛有度，亦“深”亦“淺”的現(xiàn)代人。

　　深淺結(jié)合，相得益彰。

閱讀的作文 篇3

　　世界上的任何東西，靠的都是我們的觀察，或許只是平凡無(wú)奇。然而我們卻能在身邊讀懂很多東西。

　　與我為鄰的是兩位老爺爺，他們的'性格各不相同。張爺爺性情開朗，無(wú)論遇到什么事情，見到他你總能夠被他幽默的語(yǔ)言逗笑；另一位李爺爺卻截然不同，頑固苦悶是他的特點(diǎn)。

　　記得有一次，我正走在放學(xué)回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見李爺爺在和一位青年人吵架，我走近一看，原來(lái)是為了一包垃圾。那位青年人亂扔垃圾，不講公德心，李爺爺叫他撿起來(lái)，而他卻說李爺爺多管閑事�！澳贻p人，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)呀!你也不想我們生活在垃圾的世界里吧！撿起來(lái)吧！”我回頭一看，原來(lái)是張爺爺呀！只見那青年人服氣地彎下腰去把垃圾撿起來(lái)。李爺爺?shù)椭�頭靜靜地走了。

　　社會(huì)是如此，人生亦如此。

　　人生不可能一帆風(fēng)順的。李、張兩家的孫子早上跑出去玩，到了黃昏，也不見回來(lái)，兩家人出去找了許久，也沒有找到。李爺爺坐在椅子上，苦悶極了。而張爺爺卻說：也許他們?cè)诟�我們捉迷藏呢，再去找找吧！”最后，孫子找到了，可李爺爺卻因憂郁成病，在床上躺了好幾天。病好了后，他決心要像張爺爺一樣樂觀向上。

　　是呀！我們的人生就是應(yīng)該樂觀，無(wú)論遇到什么事情，都要對(duì)人生充滿希望，人生如彩虹，五彩繽紛。何不讓生活充滿樂趣呢！

　　我從李爺爺和張爺爺?shù)氖虑橹袑W(xué)會(huì)了無(wú)論是在社會(huì)還是生活中，只要你樂觀，有信心，那么，你已經(jīng)成功了一半。

　　閱讀人生，我懂得了很多。

閱讀的作文 篇4

　　閱讀是掌握知識(shí)的基本技能之一，閱讀可以使我們開闊視野，豐富知識(shí)。俗話說得好，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書讀百遍，其義自見。讀書能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開闊我們的視野。從閱讀中掌握知識(shí)，從閱讀中取得樂趣，在這方面我是深有體會(huì)的。

　　平時(shí)我就非常喜歡看作文書。有時(shí)間我就會(huì)去翻翻看看，而且看過一遍又一遍，甚至把精彩部分背出來(lái)，這樣養(yǎng)成了習(xí)慣，久而久之，我的作文水平不斷提高，參加作文比賽，我通過自己辛勤的勞動(dòng)，收獲了很好的成果。

　　有一次，我捧著一本作文書津津有味地看著，我看著看著，突然，看到一篇讀后感，作者是通過看自己的課本，寫下來(lái)的讀后感，我還記得內(nèi)容的大意是：

　　在以前，人們都在鋪一條通往山頂?shù)穆�，人們開始一下一下鑿，鑿好再把一筐筐石礦背到要鋪的地方一塊塊往上放，一點(diǎn)點(diǎn)鑿，一點(diǎn)點(diǎn)背，這樣日復(fù)一日人勻用自己的鮮血和汗水鋪就了這條山路，給后來(lái)登山的人帶來(lái)了很大的.方便。

　　這個(gè)故事讓我懂得了如果我們每個(gè)人都象鋪路工人那樣辛勤勞作，不辭辛基，我們的世界將變得更美好。我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，犧牲自己一點(diǎn)，給別人帶來(lái)方便。同時(shí)我也懂得了，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成才，來(lái)建設(shè)國(guó)家，把自己的國(guó)家建設(shè)得更輝煌。

　　我通過閱讀，懂得了很多道理，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，通過閱讀，遨游在知識(shí)的海洋中。閱讀是我人生中最有趣的一件事，我還要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持閱讀的好習(xí)慣。

閱讀的作文 篇5

　　午后的陽(yáng)光，梔子花的香，黑體字的跳躍，感受書中的自己。

　　陽(yáng)光透過窗紗斜射在臺(tái)子前，臺(tái)子上那幾朵盛開的梔子花，正散發(fā)出樸素而純潔的花香，倚在窗框的我手上捧著一本西游記，慢慢品讀，斜射的陽(yáng)光傾灑在書上，那一個(gè)個(gè)黑色的字體，仿佛在跳躍著，跳到我的心上。

　　一本密密麻麻的黑體字，是如此的枯燥無(wú)味，但又是如此的耐人尋味，不喜歡閱讀的人，看書可能是一件反感的事，但喜歡閱讀的人，看書就像是岸上的魚遇見了水，離不開。

　　其實(shí)我小時(shí)候也特別不喜歡看書，覺得看書沒有動(dòng)身玩那么開心，所以當(dāng)時(shí)的我知識(shí)面是非常有限的。但是每個(gè)人的父母都有望子成龍的思想，而我也有這樣的父母。所以他們剝奪了我的時(shí)間，開始限制我的自由，每次面對(duì)這些沒有思想的文字，我都想方設(shè)法的逃離，但是，都是無(wú)用的。我開始機(jī)械式的閱讀，沒有感情，從來(lái)不思考，也就養(yǎng)成了看完這本書，卻不知道這本書想要表達(dá)的情感，這是多么的'可笑。

　　但是真正啟蒙的書是《西游記》，這本書想必大家都不陌生，沒錯(cuò)這本書是吳承恩寫的，在看到這本書上的故事時(shí)，我波瀾不驚的雙瞳終于有了一絲色彩，我開始帶著一絲迷茫，開始閱讀這本書，漸漸地，我開始有了感情，學(xué)會(huì)了感受書中人物的悲歡離合。又漸漸地，我有了思想，學(xué)會(huì)了品味人生的跌宕起伏。

　　慢慢的，慢慢的，翱翔與那屬于知識(shí)的云天外成了我最大的心愿。

　　我?guī)е�這種心愿，開始感受，是一份淡泊寧?kù)o的情懷，是亡國(guó)之君的扼腕嘆息，是一份萬(wàn)丈豪情，是一份“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的心愿......

　　此刻，我的心性與你秉性已完全地融入到了那片美妙的云天之外。

　　讀書似品茗，常讓我在布滿荷花荷葉的池塘邊想起那“多謝浣紗人未折，雨中留得蓋鴛鴦”的高潔，在金風(fēng)裊裊的黃昏想到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約，在那浩浩江水邊想起了“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的愛國(guó)情懷，在看到關(guān)于人生的句子時(shí)想到“人生一世，草木一秋”的短暫......手捧一本書，酌上一杯清茶，嗅著幽幽的花香，在字里行間中聆聽來(lái)自遠(yuǎn)古的清音。

　　輕翻起一本書的扉頁(yè)，一絲特有的墨香撲鼻而來(lái)，引得一顆洗盡鉛華、滿懷期待的心走進(jìn)書的世界。

　　是怎樣的一件事，能讓你心神安定？這個(gè)問題對(duì)以前的我來(lái)說，是沒有答案的，但如果對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)講，那就是閱讀，沒有什么比午后的陽(yáng)光，淡淡的花香，一本回憶童年的書更讓我覺得心神安定了。

　　因?yàn)殚喿x，我找到了不一樣的自我，找到了那片云天之外的世界，因?yàn)殚喿x，我找到了自己人生的道路。

閱讀的作文 篇6

　　書，它像一艘帆船，帶我遨游在知識(shí)的海洋里；書，它像一杯蜂蜜，滋潤(rùn)著我的心靈�？傊�，讀書的感覺真好！

　　每當(dāng)我寫完作業(yè)后，上完課外班后，都會(huì)拿起一本書，興至勃勃、津津有味地看起來(lái)。

　　閱讀的感覺真好。那一次考試，我沒考好，竟然只考了88分，何況那還是數(shù)學(xué)考試！我低著頭，緩緩地回到了家，有氣無(wú)力地寫完了作業(yè)，拿起《中華上下五千年》，無(wú)精打采的看了起來(lái)，當(dāng)我看到《司馬遷發(fā)憤寫史記》時(shí)，明白了人不能氣餒，要敢于與命運(yùn)抗?fàn)�；�?dāng)我看到三國(guó)時(shí)期的'劉備經(jīng)歷了種種艱難困苦的生活，才當(dāng)上了蜀王時(shí)；頓時(shí)明白了：人生是不會(huì)一帆風(fēng)順的，是總會(huì)有坎坷與挫折的，失敗是成功之母，我們要做到勝不驕，敗不餒。想到這里，我的感覺漸漸好起來(lái)。最后，我看到談遷，編寫明史時(shí)克服困難，最終名垂青史時(shí)，茅塞頓開，就像撥開云霧見到了青天，重又找回了信心。

　　閱讀的感覺真好，它讓我明白了許多道理。在我心情不好時(shí)，它給予我安慰；在我氣餒時(shí)，它又給予了我信心。我愛閱讀！

閱讀的作文 篇7

　　蹣跚學(xué)步之時(shí)，我的眼里只有布娃娃。進(jìn)入幼兒園之后，圖文并茂的畫報(bào)在我眼前展開了七彩的羽翼，我像阿里巴巴走進(jìn)了金碧輝煌的藏寶洞，與書的不解之緣也拉開了序幕。三頭六臂的哪吒、精靈古怪的小獼猴、美麗善良的人魚公主……使我的幼年墨香氤氳。

　　學(xué)會(huì)拼音之后，那些神秘的方塊字變成了一個(gè)個(gè)聽話的小精靈。它們像璀璨的水晶球，閃爍在我心靈的每一個(gè)角落。看到白雪公主起死回生，我的心情燦爛如金；讀到葫蘆娃被蛇精所害，我的心情不禁蒼白如紙。我多想用火紅的熱情去幫助那個(gè)賣火柴的小女孩，我多么渴望擁有一朵七色花，和小兵張嘎嬉戲在綠草如茵的原野上，聆聽淡紫的風(fēng)鈴在微風(fēng)中淺吟低唱，追尋雪白的鴿群在蔚藍(lán)晴空劃出優(yōu)美的弧線……

　　一進(jìn)初中我就好奇地讀《白話聊齋》，《畫皮》中那個(gè)青面獠牙的魔鬼光顧了我的夢(mèng)境�？上�我當(dāng)時(shí)既沒有漁夫的魔瓶，也不會(huì)畫符念咒，媽媽時(shí)常取笑我大叫而起、蒙頭發(fā)抖的傻樣。不過我還是按捺不住好奇心，讀完了整套鬼故事。大約是因?yàn)槲覜]有做虧心事吧，聊齋里的女鬼們不再糾纏，夢(mèng)中倒是多了狐仙們的變幻多姿……

　　漸漸地，我認(rèn)為童話書是小兒科，看大部頭才過癮。《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《駱駝祥子》等經(jīng)典名著成了我的`囊中之物。諸葛亮運(yùn)籌帷幄、決勝千里，竟然出師未捷，怎不令人扼腕嘆息？宋江等英雄好漢梁山舉事，何等地義薄云天！為什么一招安就走上了不歸路？堅(jiān)強(qiáng)的祥子就像一塊冰，被黑暗如漆的社會(huì)融化得一塌糊涂……名著們優(yōu)美的語(yǔ)言、精巧的構(gòu)思、真摯的情感，猶如營(yíng)養(yǎng)豐富的食糧，讓饑腸轆轆的我大快朵頤。

　　我起先排斥外國(guó)書，覺得光人名就一大串，讀起來(lái)費(fèi)勁，說出來(lái)拗口�？墒�，泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》令人愛不釋手，高爾基的《童年》讓人蕩氣回腸。我不斷地和外國(guó)讀物對(duì)話，莫泊桑、海明威不遠(yuǎn)萬(wàn)里而來(lái)，伊索、荷馬穿越時(shí)空的隧道，他們隨叫隨到，絲毫沒有名人的架子，這是多么愜意��！總喜歡帶一袋牛奶，到如茵的草坪上去書海里徜徉。偶有微風(fēng)掠過發(fā)梢，四溢的書香和奶香伴隨晨光的花束和晚霞的彩巾接踵而至。

　　雖然高年級(jí)學(xué)業(yè)繁重，但我仍然見縫插針，不放過任何茶余飯后的課余時(shí)間。品讀好書時(shí)的感情起落饒有趣味，剛才還為茶花女的不幸痛斷肝腸，現(xiàn)在卻因簡(jiǎn)·愛和羅切斯特終成眷屬而欣喜若狂。一會(huì)兒為屈原的投江殉國(guó)扼腕嘆息，一會(huì)兒為基督山伯爵的傳奇人生心馳神往，一會(huì)兒又為戰(zhàn)爭(zhēng)與和平而慨嘆世事滄�！�…書可真是一個(gè)百變精靈！我會(huì)把書籍的花瓣撒在青春的記憶里，把書籍的馨香留在歲月的年輪里，把書籍的色彩印在智慧的心田里……無(wú)論外面的世界如何喧囂，我心中都有一方凈土，因?yàn)闊艋痍@珊處有書，我成長(zhǎng)的旅途上會(huì)一直墨香四溢！

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