(優(yōu))閱讀的作文8篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文8篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文 篇1

　　對(duì)于父母，每個(gè)人都有不同的想法。

　　父母從小把我們養(yǎng)大，他們從不會(huì)因?yàn)槲覀円痪洳缓寐牭脑挾�生氣，也不�?huì)因?yàn)槲覀兊臒o(wú)理取鬧而難過(guò)。我們的喜怒哀樂(lè)影響著他們，有時(shí)我們會(huì)覺(jué)得他們太霸道；有時(shí)太過(guò)不可禮遇，但這都是出自于他們對(duì)我們的愛(ài)。不論你從小是健康還是虛弱，他們都會(huì)為你架起一座屬于你們自己的橋梁。小時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就對(duì) 父母發(fā)脾氣，說(shuō)話不注意輕重，無(wú)意中傷害了父母，可他們只能默默的承受。不論我們?cè)谀谴螂娫捇丶?總是會(huì)得到家里一切都好不用擔(dān)心這樣一句話，這就是父母，一個(gè)只知為兒女無(wú)私奉獻(xiàn)的人。父母每年在家忙了一年的收入被我?guī)��?lái)繳了學(xué)會(huì)，我們是否想過(guò)錢來(lái)的太不容易了啊，那真是父母血汗錢��！每當(dāng)我們不能用心學(xué)習(xí)時(shí)；大手筆花錢時(shí)是否想到過(guò)家里的父母，他們正在烈日下辛勤勞作著呢，他們?yōu)榱苏l(shuí)呢？

　　記的上學(xué)的時(shí)候回家拿生活費(fèi)或者去開學(xué)去上學(xué)的'時(shí)候，母親總是會(huì)拿出100元給我說(shuō)：在外不比在家，多拿點(diǎn)，這錢是我上磚掙的，你爸不知道的。其實(shí)每次拿錢都是要200給300的。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候心酸酸的。所以在我現(xiàn)在可以賺錢的時(shí)候，要讓自己的父母過(guò)好。我爸爸愛(ài)賭錢，經(jīng)常有親戚叫我勸爸爸別賭，可是他們都不知道在我上學(xué)及其他時(shí)候，不管要什么錢都沒(méi)有拖過(guò)，那我還去管這么多干什么呢，只要他們自己開心就是了，他們有他們的生活方式和樂(lè)趣，我們做子女的過(guò)多的干涉，只會(huì)使他們過(guò)的并不是我們所見(jiàn)到的那么快樂(lè)了。

　　所以我們需要感恩，感恩我們的父母，人世間如果缺少了顆感恩的心，那將是一個(gè)凄慘、冷漠的地方。我們雖不能讓他們?cè)趺礃舆^(guò)的太好，但只要我們懂的去感恩我們的父母，我想一切都會(huì)做的很好。

　　人可以對(duì)不起自己決不能對(duì)不起父母。人世間知道感恩的父母有千千萬(wàn)，但有感恩的孩子卻很少，我想對(duì)父母說(shuō)：“為了我們這些不知道感恩的孩子們，您們保重！”我還想對(duì)自己說(shuō)：“為了這些感恩的父母，我們也需要感恩！”感謝自然，給予我們享受生活中的斑斕；感謝父母，給予我生命中愛(ài)的呵護(hù)；感謝愛(ài)人，給予生命中的甜蜜；感謝所有有生命的或者無(wú)生命的，給予我生命中不同的感受。

　　心中充滿感恩，你就會(huì)快樂(lè)一生！心中充滿感恩，你就會(huì)愛(ài)滿身心。

閱讀的作文 篇2

　　我的小學(xué)是在杭州市蕭山區(qū)寧圍鎮(zhèn)上的。三年級(jí)時(shí)，有一次閱讀經(jīng)歷使我刻骨銘心，終生難忘，讓我懂得了感恩和熱愛(ài)，讓我收獲了人生中前所未有的成長(zhǎng)。

　　那天，我和同學(xué)去新華書店看書，時(shí)間過(guò)得很快，中飯后同學(xué)們都回了家，我想多看一會(huì)，直到下午二點(diǎn)半，才離開了書店。一出來(lái)我就傻住了，由于在修建地鐵回家的公交車站不知移到哪里去了，經(jīng)詢問(wèn)才知道原來(lái)是移到了一百米外的地方了。

　　我找到了公交車站后，又懵了，這里沒(méi)有我來(lái)時(shí)的那班車，就問(wèn)旁邊一位漂亮的姐姐：“姐姐，北環(huán)島應(yīng)該坐哪路車啊？”姐姐笑著：“我也去那里，我們一起去？”我的心里雖有些擔(dān)心，但是看著姐姐善良的神情就相信了她。

　　我們一起上了公交車。不久，透過(guò)車窗看到了錢塘江大橋，江面上泛著一陣陣小小的波瀾，波光粼粼。在杭州城站火車站我們下了車，那時(shí)還下起了小雨，姐姐撐起傘和我一起共行，帶我乘上另一輛公交車后，反復(fù)叮囑我到終點(diǎn)就到了，然后就匆匆消失在了上火車的人群中。

　　我聽那位姐姐的話坐車到了終點(diǎn)，原來(lái)是杭州汽車北站，發(fā)現(xiàn)那里我更陌生了，問(wèn)了公交車司機(jī)才知道原來(lái)方向坐反了！趕緊跑回車站按原路返回�；氐胶贾莩钦净疖囌緯r(shí)，天已經(jīng)很黑了，公交車已經(jīng)很少了，忽然聽到有人向路人喊：“到蕭山！到蕭山！來(lái)拼車！十五塊一個(gè)人！……”

　　原來(lái)是出租車在叫人拼車。我忽然很激動(dòng)很激動(dòng)，眼淚差點(diǎn)要流了出來(lái)，又被憋了回去。坐上了出租車，路上我又看見(jiàn)了錢塘江，跟白天相比岸上多出了兩排閃亮的燈光，與江面融為一片，美極了。

　　出租車到蕭山時(shí)天很黑很黑，這種黑暗給我?guī)��?lái)了極大的恐懼感。司機(jī)指著前面的一輛公交車激動(dòng)地說(shuō)：“趕快上，這是最后一班車！”我匆忙上了車。公交車到站后，我趕忙往家里跑，一刻都沒(méi)停過(guò)�；氐郊依铮�母親絕望的哭著，看見(jiàn)我回來(lái)突然摔倒在了地上，哭得更兇了。她心中的`重石頭終于落地了。我看見(jiàn)母親也忍不住哭了起來(lái)：“我回來(lái)了�！编従拥艿苷f(shuō)：“我就說(shuō)姐姐肯定會(huì)回來(lái)的！阿姨別哭了！”

　　一個(gè)小時(shí)的回程，從杭州城南到城北經(jīng)過(guò)七個(gè)多小時(shí)的來(lái)回輾轉(zhuǎn)終于回到了家，我很感謝一路幫助過(guò)我的好心人，包括那位聽錯(cuò)地方的姐姐。那天，我的同學(xué)、老師和鄰居也都在找我。我真的很感動(dòng)，很難忘。

　　這次閱讀經(jīng)歷，使我看到了需要成長(zhǎng)的一面，激起了我強(qiáng)烈的獨(dú)立心理，后來(lái)的日子里我基本上是一個(gè)人去看書，閱讀一些我所需要的知識(shí)，去領(lǐng)悟更重要的東西。

閱讀的作文 篇3

　　愛(ài)上閱讀的你，幸許能打開通往心靈的另一處世界。

　　炎炎夏日，搬出一張小木椅在涼蔭下，另外，在不防準(zhǔn)備一本書，嘴里輕輕抿上一口沁心的香茗，這不為是我最愛(ài)的閱讀方式了。這書，這意境，它可以安撫你夏日中的焦躁、苦澀的心靈，它可以讓你變得更有涵養(yǎng)，讓你的心靈在夏日里不會(huì)枯竭、焦躁不安。

　　我很喜歡在看一本書之前，用手的紋理去接觸書的封面或者是書紙面的紋理，那種細(xì)細(xì)的摩擦聲，雖然聽不清，那種書的紋理，雖然看不見(jiàn)，那種熱情，雖然書感受不到，但我卻喜歡這樣做。因?yàn)�，這樣解除的方式似乎讓我的心靈有一種雀躍，雖然是說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　我還喜歡用心去閱讀每一本書，樹中的每一行，每一行中的每一個(gè)字，這樣它可以讓你的大腦對(duì)這本書至少在十年中是不會(huì)消失，即使十年后，只剩下一些些的模糊碎片，那也是一種很值得去做的一種方式。這樣，我那顆枯澀的心靈慢慢變得更加透徹，好似一股清涼又熾熱蔓延在心靈。

　　我更想要擁有一處屬于自己的小書房，這樣它可以完完全全屬于你自己的書房小天地，假象坐在一處屬于自己的書房小天地，它可以提高我的一種閱讀效率，一種閱讀思維，一種閱讀能力，它可以帶領(lǐng)著通向世界的'另一處世界，讓我完完全全沉浸在屬于書的花海中，不能自拔，令人陶醉。

　　幸許一百個(gè)人中讀一本書有一百個(gè)方式，這種方式也是屬于你自己的，沒(méi)有人能揣測(cè)出你讀一本書的方式，但它會(huì)帶領(lǐng)你沿著這一條路慢慢的走下去。

　　愛(ài)上一本書、一種閱讀方式，打開通往心靈最深處的通道吧！一條只屬于自己的方式！

閱讀的作文 篇4

　　我愛(ài)讀書，這是我從小就喜歡的，不知為何會(huì)如此癡迷于書本，可能它本身就散發(fā)著讓人難以抵抗的魅力吧。不管是那溢滿愛(ài)恨情緣的《紅樓夢(mèng)》，還是那正氣難掩的《水滸傳》都深得我心。

　　從幼兒時(shí)的《睡前故事》、《伊索寓言》，到年級(jí)稍高后的散文、詩(shī)集、小說(shuō)，這一路上我都受益匪淺。我像一棵小草，沐浴著陽(yáng)光，吸收著水分，不斷充盈自己，使自己能夠茁壯成長(zhǎng)。

　　只要我手里一有書，那便閑不下來(lái)，我會(huì)跟著文中的人物思考，摸索著他們的感情線，我會(huì)去尋找書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，于是，我就在閱讀中豐富了我的感情以及敏銳的觀察力。我會(huì)與書融為一體，頓時(shí)感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了，沒(méi)有了煩惱，沉浸在自己的書中世界，盡情傲游。

　　給我印象最深的就是余秋雨的《筆墨童年》了，余秋雨家鄉(xiāng)人們敬惜字紙的做法讓我感到驚訝和難以置信，他們會(huì)把路邊那么一小張字紙畢恭畢敬地?fù)炱饋?lái)，漁夫們會(huì)用一籃雞蛋換來(lái)幾張字紙壓在船艙底下去破浪遠(yuǎn)航，他們覺(jué)得那幾張字紙是天底下最重的東西，即使他們都不識(shí)字。這里是余秋雨的寫作起點(diǎn)，可能這些人們的行為給了他極大的力量吧，有了字紙才敢乘風(fēng)破浪，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是同樣的，有了書本我才敢乘風(fēng)破浪。閱讀，給了我力量和鼓舞。

　　后來(lái)，我接觸到了魯迅先生的作品――《朝花夕拾》，依名來(lái)看，帶著朝露的花等太陽(yáng)快落山了來(lái)采摘，不言而喻，這是一部回憶性散文集，整部作品回憶了魯迅先生的童年生活和參加工作后的一些瑣事。這部作品讓我了解到了魯迅先生小時(shí)候的天真，可愛(ài)，頑皮，先生他也曾有孩子的天性啊，和那個(gè)坐在書桌前一支筆流露出的全是對(duì)封建社會(huì)腐敗制度的不滿的魯迅是截然不同的，有人對(duì)《朝花夕拾》做了簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：溫馨的回憶和理性的批判。

　　閱讀也讓我認(rèn)識(shí)了許多作家，像三毛吧，她是個(gè)人生路上布滿荊棘、坎坷的女作家，破碎的.人生讓她苦不堪言，但能夠破碎的人想必才是真正活過(guò)，她的破碎源于歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫，遇艱難險(xiǎn)阻不曾放棄的她，讓我明白“沒(méi)有誰(shuí)的人生會(huì)一直完美，但要一直向前看。滿懷希望就會(huì)所向披靡”。當(dāng)你戰(zhàn)勝一切困難，攜帶著豐收的生命果實(shí)，牢記著它們的苦澀或甘甜。

　　閱讀讓我們跨越時(shí)代，與睿智的人進(jìn)行心靈上的溝通。廣泛的閱讀能夠拓展我們的視野，豐富我們的知識(shí)，端正我們的品行。與書為伴，可以陶冶我們的情操。

　　閱讀是一種享受，讓我們體驗(yàn)這字里行間的蘊(yùn)含的樂(lè)趣；閱讀是一種自由，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里盡情傲游；閱讀是一種財(cái)富，讓我們收獲高尚的品德。

　　因?yàn)殚喿x，所以我的情操和品德得到了陶冶。

　　我心里那一粒閱讀的種子就讓它深深扎根吧，讓它引領(lǐng)著我成長(zhǎng)！

閱讀的作文 篇5

　　課外讀物，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)，解決很多問(wèn)題。

　　一、增長(zhǎng)了健康生活常識(shí)：冬季常吃蘿卜,可達(dá)到止咳化痰，清熱解毒的效果。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效，常吃還能阻止血管硬化。冬季保健應(yīng)適當(dāng)吃“冷”，常飲涼白開水有預(yù)防感冒的效果。預(yù)防凍瘡應(yīng)多參加各種運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常搓手、跺腳。天氣多變,忽冷忽熱易讓人著涼,常吃些大蒜可以預(yù)防感冒。近期多小雨，空氣濕度大，應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng)。

　　二、懂得了校園安全常識(shí)：學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽從老師指揮，體育課、活動(dòng)課上應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。課間玩耍不打鬧追逐，不爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，不在樓梯扶手上面滑到下面。不喝生水，不買無(wú)證小攤的食品，不吃過(guò)期或變質(zhì)食品。不帶利器及易燃易爆物品來(lái)校，不做危險(xiǎn)游戲。注意用電安全，不亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。放學(xué)回家要按時(shí)離開學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭游逛。上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動(dòng)車等)，不乘坐超載車輛。

　　三、養(yǎng)成了課外閱讀習(xí)慣：閱讀不僅僅指課本，地是指課外讀物，如童話、寓言、常識(shí)書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習(xí)的最主要的'方式，背誦是強(qiáng)化記憶和理解的一種學(xué)習(xí)的方式。

　　閱讀課外書籍已成了我的習(xí)慣，別人都說(shuō)我是愛(ài)讀書的好孩子

閱讀的作文 篇6

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽蚁胝f(shuō)“閱讀是人類翱翔時(shí)所需的翅膀�！遍喿x，讓我們的羽翼更加豐滿、更加有力。讓我們愛(ài)上閱讀，綻放我們的光彩，自由翱翔吧！

　　有句話這樣說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。而我最愛(ài)讀的，也恰是“史”和“詩(shī)”。

　　“史”，能讓我看到歷史不一樣的一面，讓我體會(huì)到歷史的斑斕，讓我了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化是多么博大精深。

　　“詩(shī)”，其實(shí)是史中的一部分，只不過(guò)它比史更詳細(xì)、更精美，它 是史 中 的精髓之一。

　　我總是對(duì)史很感興趣�？措娨晻r(shí)，我喜歡看歷史劇，看書時(shí)，我看的雖不是司馬遷的《史記》，但是，我會(huì)看寫歷史的書。

　　我曾看過(guò)一本名曰《中國(guó)皇后傳》的“史書”。此書記載了從漢高祖劉邦皇后呂雉至清末溥儀皇后婉容，有些雖不是皇后，卻影響較深的人物，如清太宗皇太極莊妃布木布泰，也就是電視劇《山河戀》中輔佐三帝的大玉兒。

　　在讀這本書的.過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了心狠手辣的呂后，最年輕的皇后、皇太后及太皇大后上官氏，還有大漢賢后衛(wèi)子未，以及操持國(guó)柄的一代女皇武則天，輔佐三帝的布木布泰等等。

　　后宮中的女子本都是善良，天真的女子，可在這厚厚的宮墻中，她們?yōu)榱松�存，為了�?zhēng)寵，她們丟掉了原本純真的自己，這，難道不是一種悲哀嗎？

　　由此我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)――很多人原本都活得單純，可在利益的誘惑下，很多人走向了不歸路，我感到悲哀。于是如今，我在這萬(wàn)變的世界盡量保留原本的自己，我不想為自己感到悲哀。

　　古往今來(lái)。詩(shī)歌數(shù)不勝數(shù)，我們最先認(rèn)識(shí)的，便是李白杜甫了，接著，我們又相繼認(rèn)識(shí)了一代文豪蘇東坡，南唐后主李煜，女詞人李清照……詩(shī)歌，是那么美麗，猶如一位少女。那么純真，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”我讀出了陶淵明的淡泊，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”我讀出了杜甫的豪氣，“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”我讀出了李煜對(duì)亡國(guó)的無(wú)奈與悔恨……

　　讀詩(shī)使人靈秀，在詩(shī)中，我們既陶冶了情操，也明白詩(shī)的世界是如此多姿；讀史讓我們了解過(guò)去，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。所以閱讀，真的能給我們一雙翅膀去翱翔。

　　拿起你身邊的書本，打開它，豐滿你的羽翼，去翱翔吧！ 閱讀，讓我們插上翅膀翱翔！

閱讀的作文 篇7

　　歲月如滾滾車輪，在時(shí)間隧道上永不停息的行駛，車窗外美麗的風(fēng)景匆匆滑過(guò)，旅者的心也日益疲憊，于是，很多美麗的事物便被我們拋諸腦后……于是，淺閱讀悄然而至，迎合了快節(jié)奏的生活，成為了人們的密友。而深層次，追逐人類精神與靈魂的閱讀，便被人們遺忘在塵封的角落中。人們，已忘了閱讀最初的目的。

　　閱讀，首要目的是獲取知識(shí)。無(wú)論是中國(guó)傳統(tǒng)名作《騰王閣序》、《歸去來(lái)兮辭》，還是外國(guó)的舶來(lái)品《雪國(guó)》、《悲慘世界》，無(wú)一不為我們展示了一個(gè)豐富的文化世界和一個(gè)個(gè)愛(ài)、真、善、美融合的天地，將跨越時(shí)空的文明傳遞到我們眼前，讓我們認(rèn)識(shí)世界，感受生命中的美與真。而淺閱讀，匆匆一瞥，略略讀過(guò)，可以獲得什么呢？《紅樓夢(mèng)》中字字真言，一個(gè)字，一句話，皆是作者別具匠心的安排。四百多個(gè)人物的悲歡哀樂(lè)，皆在“一把辛酸淚，滿紙荒唐言”中娓娓道出。若你只是淺淺讀過(guò)，又如何能體會(huì)其中的妙處，感受其中的玄機(jī)呢？無(wú)法體會(huì)其中的真、妙，也就無(wú)法獲得其中的知識(shí)，無(wú)法感受文字之美，這樣的閱讀，實(shí)在是毫無(wú)意義！

　　閱讀，可以明事理，養(yǎng)身性，圍棋大師吳清源在日本被稱作“昭和圣手�！睙o(wú)人能敵�？墒窃趩�(wèn)及為何敗在他手下時(shí)，他的對(duì)手卻認(rèn)為并不是因?yàn)閰窍壬�的棋藝有多么高明，可又參不透其中玄機(jī)。而吳先生致勝的法寶僅是一本《道德經(jīng)》。吳先生每次對(duì)弈前必讀《道德經(jīng)》，以期達(dá)到無(wú)欲無(wú)求，放下一切的境界。也正因此，對(duì)弈時(shí)，心無(wú)外物，取得最終的勝利。

　　無(wú)論儒家，還是道家，都十分重視人精神的追求，都希望通過(guò)教誨與讀書達(dá)到修身的`目的�？墒菧\閱讀卻不然，從一開始就抱以功利、娛樂(lè)的目的來(lái)閱讀，不從中思考，只想知道書的大概，獲得一些膚淺的知識(shí)，而不靜下心來(lái)感悟。書中的人生哲理，作者想傳達(dá)的思想，不經(jīng)深層次的閱讀，又如何得知呢？所謂“腹有詩(shī)書氣自華”對(duì)于熱衷淺閱讀的人來(lái)說(shuō)，不過(guò)空談。不深入的閱讀，感知，如何能使自己達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。

　　在這個(gè)追逐速度、功名利祿的時(shí)代，我們的心已蒙上太多喧囂的塵土。只希望我們能守住深閱讀這一方凈土，滌蕩我們的心靈。人生有味是清歡，愿我們不要在淺閱讀中迷失自我，只在深閱讀中尋一份感動(dòng)與安詳。

閱讀的作文 篇8

　　又到了我們非常喜歡的閱讀課。上課了，老師說(shuō)：《西游記》這本書已經(jīng)讀完，這節(jié)課是讀書交流會(huì)，把我們讀完的這本書做匯報(bào)交流，總結(jié)我們學(xué)到的知識(shí)�！�

　　上課前老師在電子白班上給我們播放《西游記》這部電視劇的片尾曲，熟悉的歌聲總是那么令人難忘，我們不由自主的跟著唱了起來(lái)。

　　播完以后，老師讓我們每一個(gè)人選擇一個(gè)自己喜歡的人物，99%的人選擇了孫悟空，因?yàn)閷O悟空是我們理想的'英雄。全班同學(xué)只有兩個(gè)人的選擇與眾不同，一個(gè)是我們班的大學(xué)霸李傲凱，他喜歡的是沙和尚，因?yàn)樯澈蜕胁幌矚g戰(zhàn)爭(zhēng)，并且能忍辱負(fù)重，顧全大局。另一個(gè)是我們班的“搗蛋鬼”劉宇軒，他喜歡唐僧，因?yàn)樘粕�是一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定的人。

　　同學(xué)們陳述完理由后，只剩豬八戒這個(gè)人物沒(méi)有入選，老師把豬八戒的面具拿了出來(lái)，說(shuō)“誰(shuí)想戴豬八戒的面具？”劉宇軒很快舉起了手，當(dāng)劉宇軒戴上面具的時(shí)候，全班人都哈哈大笑起來(lái)。因?yàn)槊婢咛�大了，而劉宇軒的臉太小。他站在講臺(tái)上做了幾個(gè)搞笑的動(dòng)作，逗的全班同學(xué)笑出了眼淚。我走上講臺(tái)，握住“豬八戒”的手說(shuō)：“我想帶上面具，咱倆一起表演豬八戒背媳婦兒�！�

　　這時(shí)下課鈴響了。老師說(shuō)：下節(jié)閱讀課，期待你倆的精彩表演。”

　　我們都喜歡上閱讀課，因?yàn)槲覀冊(cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

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