閱讀的作文

時(shí)間：2023-12-13 17:59:21 閱讀我要投稿

[熱]閱讀的作文6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的閱讀的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

[熱]閱讀的作文6篇

閱讀的作文篇1

　　夜，黑漆漆、靜悄悄的，而我的被窩里卻亮堂堂、鬧哄哄的，充滿了翻書(shū)聲。這一切都是我在做“地下活動(dòng)”——竊讀。

　　我一頁(yè)一頁(yè)地翻著書(shū)，一會(huì)兒哈哈大笑；一會(huì)兒欲哭又止；一會(huì)兒又痛不欲生；一會(huì)兒悲傷欲絕；一會(huì)兒又嚎啕大哭；一會(huì)兒又怒火中燒……我的聲音似乎吵醒了老媽：“誰(shuí)在說(shuō)話呀？”我聽(tīng)見(jiàn)了聲音，急忙關(guān)上手電，悄無(wú)聲息地裝睡起來(lái)。

　　過(guò)了好久好久，發(fā)現(xiàn)老媽仍然沒(méi)有動(dòng)靜，我又開(kāi)始當(dāng)“地下黨”。一頁(yè)……兩頁(yè)……我的心也跟著洶涌澎湃、波濤起伏，這里的每一頁(yè)都寫(xiě)得惟妙惟肖，真是妙筆生花呀！可不知是我的翻書(shū)聲太大了，還是老媽根本就沒(méi)有睡著，又把她驚動(dòng)了，說(shuō)：“是誰(shuí)又發(fā)出的聲音？”而我又靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“媽，我已經(jīng)睡著了，被你吵醒了！”我順手關(guān)上了手電，開(kāi)始第二次裝睡。

　　一分鐘五分鐘……十分鐘……感覺(jué)老媽已經(jīng)睡著了。我就又重新開(kāi)始了當(dāng)年的`“地下讀書(shū)活動(dòng)。”一頁(yè)……兩頁(yè)……我雖然看得津津有味，但是又突然感到四周非常非常暗，這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我沒(méi)有打開(kāi)手電呀！一開(kāi)，四周瞬間被燈光照亮了，我又開(kāi)始津津有味地讀了起來(lái)，每一個(gè)句子都妙筆生花，每一個(gè)字也生龍活虎，我的心也被帶動(dòng)起來(lái)，身體的血液流動(dòng)得也極快。我面前的書(shū)仿佛已經(jīng)不是枯燥、乏味、單調(diào)的文字了，而是一幅帶有生命力且色彩豐富的圖畫(huà)。

　　忽然被子被莫名其妙地掀開(kāi)了，老媽怒氣沖沖地吼道：“原來(lái)是你在搞鬼��！”唉，我只好乖乖地睡覺(jué)了。

　　這一次竊讀讓我感受到了：一本好書(shū)不管在任何時(shí)候都可以閱讀，但只有在自己認(rèn)真思考后才能把書(shū)本里的知識(shí)給“吞”下去。

閱讀的作文篇2

　　時(shí)下，讀書(shū)成了每位教師學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，讀書(shū)可以陶怡性情，提高自身修養(yǎng)。作為一名育人的工作者，我認(rèn)為如果不讀書(shū)，好像缺少一點(diǎn)為人師者的底氣。那么，讓我們每位教師都加入閱讀的列車車廂，乘上閱讀的快車道，盡情地在閱讀中觀賞美好風(fēng)光吧!

　　說(shuō)實(shí)話，我讀書(shū)才有五年的光景，其實(shí)，在這之前，我也是特別喜歡讀書(shū)的，但是，那時(shí)的讀書(shū)只停留在讀一些非教育類書(shū)籍和雜志上面，確切地說(shuō)，我成為了兩個(gè)孩子的母親后，我有了屬于自己的.一點(diǎn)空閑時(shí)間，在20xx年的冬天，我讀了與教育沾邊的第一本書(shū)《與優(yōu)秀教師一路同行》，然后是《教師的第九個(gè)小時(shí)》，在這里，我認(rèn)識(shí)了鐵皮鼓、王開(kāi)東等許多的在教育戰(zhàn)線上激情奮進(jìn)的人，我讀完的第一個(gè)感覺(jué)就是我要做和他們一樣的教育人！

　　也湊巧，下年我家里買了一臺(tái)電腦，我在校信通申請(qǐng)了名為青舞飛揚(yáng)的博客，又認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，和他們相比，我覺(jué)得自己就是一只井底之蛙，這些教師愛(ài)讀書(shū)的熱情感染了我，也真是天賜良機(jī)，學(xué)校的圖書(shū)館為教師開(kāi)放了，我可以公開(kāi)地向校長(zhǎng)借書(shū)看了，我讀的舒心、讀得透徹，因?yàn)橐淮巫疃嘀荒芙鑳杀緯?shū)，兩本書(shū)我很快讀完了，在短時(shí)間內(nèi)我不好意思再向校長(zhǎng)借書(shū)，因此，我養(yǎng)成了一本書(shū)讀上好幾遍的習(xí)慣。

　　近兩年，我舍得花錢買書(shū)了，我的書(shū)多數(shù)是從網(wǎng)上購(gòu)買，教師是應(yīng)該多讀一些教育類書(shū)籍，但是，我多年讀書(shū)的愛(ài)好是很喜歡讀一些與教育無(wú)關(guān)的文章，于是，這兩類書(shū)我兼容并包。

　　我的讀書(shū)計(jì)劃是：

　　一、讀網(wǎng)上購(gòu)買的。

　　我在網(wǎng)上購(gòu)買了史鐵生的《我與地壇》、葉開(kāi)的《對(duì)抗語(yǔ)文》、《周國(guó)平散文集》、肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)化成長(zhǎng)》。

　　二、挑選工作室買的書(shū)

　　我是新區(qū)第二小學(xué)于秋存工作室的成員，于秋存委托劉瑞芹老師給我們工作室買了20本書(shū)，我選了《不抱怨的世界》，然后和其他老師交換讀別的書(shū)。

　　三、去新華書(shū)店讀書(shū)

　　每個(gè)周末，我都會(huì)帶著兒子抽出時(shí)間去新華書(shū)店讀書(shū)，我喜歡這里的讀書(shū)氛圍。這段時(shí)間，在新華書(shū)店，我正在讀《開(kāi)獎(jiǎng)了》、龍應(yīng)臺(tái)的《野火集》（龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來(lái)》《親愛(ài)的安德烈》《目送》我已讀完）。讀野火讓我領(lǐng)略了龍應(yīng)臺(tái)的“膽”、龍應(yīng)臺(tái)的“敢”、《野火集》的“野”。我也喜歡上了讀三毛的書(shū)。

　　四、讀一些兒童文學(xué)作品

　　目前，我正在讀《隨蒲公英一起飛的女孩》

　　五、讀書(shū)時(shí)間安排

　　每天晚上雷打不動(dòng)讀書(shū)半個(gè)小時(shí)——一個(gè)小時(shí)，中午早到學(xué)�；蛘咴谙抡n后讀讀書(shū)，歇歇腦子，是不錯(cuò)的調(diào)節(jié)大腦休息的一個(gè)方式。

　　老師們，愛(ài)上讀書(shū)吧！抽出點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)，會(huì)給你帶來(lái)不一樣的感受，不一樣的生活之旅，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中的精彩等著你！

閱讀的作文篇3

　　書(shū)是每個(gè)人的成長(zhǎng)伴侶，缺少書(shū)，正如人的靈魂缺少一塊，正因?yàn)橛辛藭?shū)，才有了現(xiàn)在的美好；正因?yàn)橛辛藭?shū)，才有了現(xiàn)在的輝煌；正因?yàn)橛辛藭?shū)，才有了現(xiàn)在的進(jìn)步。就像高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽乙惨恢毕嘈胚@句話。

　　我是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子。我喜歡在書(shū)中尋找快樂(lè)。

　　上周，我在書(shū)店里買了一本《貓武士》。這本書(shū)的作者是艾琳·亨特。艾琳·亨特是四位兒童作家創(chuàng)作成的。一共出了五本部《貓武士》。除了《貓武士》，他們還有《狗武士》和《熊武士》。我特別喜歡這本書(shū)。《貓武士》講的是叫雷電的幼貓，母親被兩腳獸弄死了，它的兄妹們也相繼而死，就它幸存了下來(lái)，當(dāng)它投奔父親時(shí)，父親又不要它，它只好去灰翅的地方。在一場(chǎng)火災(zāi)中，它英勇的將所有貓救了出來(lái)，它的成功得到了父親的贊賞，并想讓它加入了森林中。親情，忠誠(chéng)，它會(huì)選擇哪個(gè)呢？看完這本書(shū)，我默默的祈福它有一個(gè)好的命運(yùn)。這本書(shū)一環(huán)套一環(huán)，雖然沒(méi)有太多的語(yǔ)言，但總能讓人喜歡上它，我覺(jué)得好書(shū)與人分享，才能體會(huì)他的快樂(lè)！

　　于是，我與何相儀約了一下，在老地方的一顆大樹(shù)下，分享這份快樂(lè)。

　　下午何相儀準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，她興致勃勃的問(wèn)我：“你說(shuō)的《貓武士》在哪兒？”我幽默地說(shuō)：“讓你陪我看電影，你都不愿去，陪我看書(shū)怎么就有興致了？”何相儀討好地望了望我說(shuō)：“那天我不舒服，你看，今天我沒(méi)有問(wèn)題，所以就來(lái)了”我們相視一笑，各自扎進(jìn)《貓武士》里看了起來(lái)。這時(shí)，一只灰色的貓咪向我們跑了過(guò)來(lái)，走到我們中間，臥在地上，一直盯著書(shū)看。何相儀驚訝的說(shuō)：“哇塞！貓與這本書(shū)也有心靈感應(yīng)，竟然也跑來(lái)看書(shū)了�！蔽衣�(tīng)了這句話，哈哈大笑了起來(lái)。夕陽(yáng)西下，我們兩人靠在一顆大樹(shù)上，中間有一只貓咪臥在地上，它睜大了眼睛看著書(shū)。那一刻，我真想把這一幕拍下來(lái)，留著作為這本書(shū)的紀(jì)念。

　　怎么樣？我的`讀書(shū)故事是否特別有趣？那你也快把你認(rèn)為的好書(shū)分享給四周的朋友。與朋友一起分享這獨(dú)特的快樂(lè)時(shí)光吧！

　　讀書(shū)的樂(lè)趣只有自己才能體會(huì)到。這種感覺(jué)說(shuō)也說(shuō)不清，甜甜的，香香的糊在心頭。

閱讀的作文篇4

　　一棵樹(shù)，一張石凳，一杯奶茶，一本書(shū)，一個(gè)人，靜度閑暇。

　　最初我是并不喜歡閱讀的，總是笑著鬧著，奔過(guò)撒滿陽(yáng)光的田野、充滿歡笑的操場(chǎng)和繁華熱鬧的街市。

　　后來(lái)逐漸喜歡上了童話，夢(mèng)游在愛(ài)麗絲的仙境，玩耍在白雪公主和七個(gè)小矮人的小屋，幻想著得到一張睡美人的床。

　　再大點(diǎn)便喜歡看微型的雜志，小說(shuō)，看一個(gè)個(gè)唯美的故事，感受著一次次的悲歡離合。

　　盡管現(xiàn)在我所能擁有的閑暇時(shí)間并不多，但我依舊熱愛(ài)閱讀，并盡我所能的去閱讀。

　　于是，每個(gè)周末，節(jié)假日，或是生機(jī)盎然的清晨，或是暖暖的正午，又或是清靜的黃昏，都習(xí)慣性地一棵樹(shù)，一張石凳，一杯奶茶，一本書(shū)，一個(gè)人。任微風(fēng)輕輕的拂過(guò)發(fā)絲，在書(shū)頁(yè)間調(diào)皮的舞蹈，任風(fēng)來(lái)也隨風(fēng)去。

　　捧著奶茶，手心能感受到它暖暖的溫度，抿上一小口，它的香甜在味蕾中回蕩。偶有細(xì)碎的陽(yáng)光，透過(guò)葉隙，灑在心上，恬靜的，唯美的，編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。就是這優(yōu)美的舞蹈，暖暖的奶茶，斑駁的樹(shù)影，跳躍的陽(yáng)光，還有那幽幽芳草，讓我似乎留住了這絢爛的青春年華。

　　也許，不同的人對(duì)于閱讀的滋味，各有感受，有人說(shuō)：“書(shū)是一把鑰匙，它開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，令我們遨游在知識(shí)的海洋”或許是吧，一本書(shū)，總能把我們引進(jìn)一個(gè)新的'世界，而我也能從中汲取更多的知識(shí)。但這并不是我最初閱讀的理由，最初我沒(méi)有太多復(fù)雜的想法，只是單純的，因?yàn)橄矚g。喜歡那閱讀所帶給我的，好像整個(gè)世界都安靜了的，卻偏偏溫暖恬靜的滋味，這滋味引發(fā)我無(wú)限遐思，伴我走過(guò)花樣年華。

　　一棵樹(shù)，一張石凳，一杯奶茶，一本書(shū)，享受著閱讀中的滋味……

閱讀的作文篇5

　　今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒(méi)有零落，就聽(tīng)見(jiàn)斷續(xù)的蟬聲了。近月來(lái)，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽(tīng)了很煩。

　　一天，在樹(shù)下拾得一病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫抖，沒(méi)有聲響。它就是曾知知不休在樹(shù)上過(guò)日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天！曾這樣問(wèn)：何必聒聒？那只不過(guò)是一個(gè)夏天罷了！

　　朋友說(shuō)：知道嗎？它等了17年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土中出來(lái)，從幼蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)來(lái)。等秋風(fēng)一吹,它的生命就完結(jié)了。

　　17年埋在泥土中，出來(lái)就活一個(gè)夏天，為什么呢？

　　朋友說(shuō)：那本來(lái)的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)，必須好好的活著。哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好的`活過(guò)。

　　哦！那是蟬的生命意義！

　　斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！

　　7、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請(qǐng)找出來(lái)。（2分）

　　8、聯(lián)系上下文，品析句中加點(diǎn)的字的表達(dá)作用（2分）

　　“它等了17年才等到一個(gè)夏天”

　　9、文中寫(xiě)到“近月來(lái)，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽(tīng)了很煩。” “斜陽(yáng)里，

　　想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！”，作者寫(xiě)到這兩處“煩”時(shí)心情一樣嗎？

　　試展開(kāi)分析。（3分）

　　10、作者從蟬這一弱小的生物中感悟出了怎樣深刻的道理？這一深刻的哲理對(duì)你的學(xué)習(xí)

　　或生活有何意義？（3分）

　　答案

　　7（2分）“哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好的活過(guò)�！�

　　8（2分）突出蟬等待的時(shí)間之久，享受生命之短暫

　　9（3分）前一句指作者聽(tīng)到蟬的聒噪叫聲感到心煩，心生討厭、厭惡之情。后一句指作者明白：秋風(fēng)來(lái)了, 對(duì)蟬來(lái)說(shuō),意味著生命的結(jié)束。此時(shí)作者對(duì)蟬心生好感，對(duì)蟬肅然起敬。

　　10、（3分）本文作者通過(guò)對(duì)細(xì)小、聒噪的蟬因?yàn)橐粋€(gè)夏天而付出17年代價(jià)的了解，進(jìn)而提示人們：不管生命短暫與否，都應(yīng)該積極面對(duì)，全情投入，好好地生活。（2分）后一問(wèn)需結(jié)合生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)例回答，可扣住“珍惜時(shí)間”、“面對(duì)困難不輕言放棄”、“認(rèn)真對(duì)待生活、學(xué)習(xí)中的每件小事”、“積極樂(lè)觀面對(duì)生活，綻放最美的自己”等方面來(lái)回答，做到表意清晰，語(yǔ)句通順。（1分）

閱讀的作文篇6

　　閱讀是寂寞時(shí)最好的玩伴。當(dāng)我獨(dú)自一人時(shí)，只要一打開(kāi)書(shū)本，身邊就會(huì)馬上多出來(lái)自書(shū)中的朋友，和我共同遨游在書(shū)海里。閱讀是我心情不好時(shí)，用來(lái)打開(kāi)那扇封閉心靈之門(mén)的鑰匙，當(dāng)我的心中打雷下雨時(shí)，只要一攤開(kāi)書(shū)本，煩惱的思緒頓時(shí)煙消云散，取而代之的是飛揚(yáng)的心情。在書(shū)的世界里，有無(wú)窮的樂(lè)趣，它是我快樂(lè)的源泉！

　　還曾記得我被一本名叫《花田半畝》的書(shū)深深地震撼過(guò)。細(xì)膩的文字，優(yōu)美的語(yǔ)句，還有作者對(duì)生活的品味，無(wú)一不讓人折服。這本書(shū)記錄了一個(gè)花一般的女孩最后的生活獨(dú)舞，她就是作者田維。在這個(gè)如花的年紀(jì)，病魔無(wú)情地侵蝕著她，留給我們的，只有五十萬(wàn)她最鐘愛(ài)的文字。在她被命運(yùn)折磨的時(shí)候，她卻說(shuō)：“也許，這只是因?yàn)槲沂莻€(gè)在疼痛中出生的孩子，對(duì)于疼痛我已不再那么畏懼。我總是咬著牙站起來(lái)繼續(xù)向前跑去，因?yàn)槲抑里L(fēng)在前方�！边@樣不屈的生命，咬著牙經(jīng)受各種風(fēng)吹雨打，怎能不令人欽佩！

　　當(dāng)然，在我看來(lái)，下著雨的日子選擇三毛的《雨季不再來(lái)》真是再恰當(dāng)不過(guò)了。三毛的.文字并不是多么雍容華貴，而是顯得平淡又真實(shí)，字里行間都透出了一種這世間少有的真性情。

　　閱讀，真好！它可以充實(shí)我自己，警惕自己的行為舉止。它也會(huì)增添我的知識(shí)，使我的世界更廣闊，更精彩！它不僅會(huì)使我在瑣碎的時(shí)間撫慰我的心靈，也能使我感到快樂(lè)！

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，古人這么告訴我們閱讀的好處，但閱讀對(duì)我而言，不只是充實(shí)學(xué)識(shí)的管道，更帶給我無(wú)限的樂(lè)趣和滿足，還有數(shù)不盡的美好回憶。書(shū)，是我一生最好的玩伴，最佳的良師益友。我愛(ài)閱讀，閱讀真好！

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