實用的閱讀的作文（必備3篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的閱讀的作文3篇，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　看過一個調(diào)查，觸目驚心。一記者站在街頭巷尾采訪過往的人群�！罢垎枺�您讀書嗎？一年可閱讀幾本？”車如流水。和繁華相對的是，沒有一個人回答“我讀書”三字。落日西斜，眼看著暮色即至，人逐一散去，記者掩不住滿臉的焦急。還好，終于逮著了一個手不釋卷的年輕男子�！罢垎�，你讀書嗎？”“讀”。男子微笑點(diǎn)頭。記者長舒口氣，終于微笑。男子轉(zhuǎn)身的剎那，記者追問：“可以看看你閱讀的書嗎？”男子把書抖抖翻過來，卻讓記者大跌眼鏡。原來，男子手不釋卷的只是一本八卦雜志。并聲言：閱讀的目的是為了看每天的運(yùn)氣指數(shù)。

　　這個調(diào)查，我恰好看到。和記者一樣，心里亦是久久不能平靜。忍不住追問做老師的自己：是什么？讓我們喪失了閱讀的興趣？是什么？讓我們再也沒有“寧可食無肉，不可不讀書”的追求？是什么？使我們失去了烹雪煮茗，閑話詩書的雅興？

　　讀書到底有多重要？猶太人給了我們回答。不是上帝給了他們財富，給他們財富的是書籍。猶太人把書籍抹上蜂蜜，送給孩子，旨在告訴孩子：知識是甜美，讀書吧，孩子！他們每人每年的閱讀量平均都是幾十本，從大人到孩子，如出一轍的熱愛書籍，熱愛閱讀。他們成了世界上最聰明的人類，你能說這與他們熱愛閱讀沒有關(guān)系嗎？

　　看過前蘇聯(lián)一些作家的不朽名篇。如高爾基的《母親》，托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》。游弋書中的剎那，總有思緒涌起。為什么他們國家作家輩出，且個個馳名中外。翻看前蘇聯(lián)的歷史，才知道那個時期的蘇聯(lián)，把讀書提到了首要地位，全民上下，無一不以熱愛讀書為榮。上至國家總統(tǒng)，下至平民百姓，均能如數(shù)家珍地道出優(yōu)秀讀物的內(nèi)容和名字。這么濃厚的文化氛圍，難怪天材輩出，佳作不斷呢！

　　我們的國家，也曾是詩書大國。寫出巨著的曹雪芹，才情滿腹的.納蘭容若，大才子蘇軾，軍事家孫臏，飽讀詩書的孔子，孟子，莫不是嗜書如命者。我們的古文化是一顆明珠，訴說著我們曾經(jīng)輝煌的過去。北京奧運(yùn)會的開幕式上，張藝謀把我們的古文化發(fā)揮得淋漓盡致，琴棋書畫，容古博今。這一切，也在彰顯著我們古代的人是多么的愛讀書，于是，給我們留下了一筆筆經(jīng)典的精神財富。我們今天的人可以后人乘涼，可是，如果我們就此打住，我們的后人呢？莫非還要攫取古人的財富？所以，我們用閱讀創(chuàng)造精神財富，已經(jīng)迫在眉睫。

　　一個人熱愛讀書，不是生就的。讀書如走迷宮，需要引導(dǎo)。想起朗讀手冊上的一句話：老師，最重要的不是培養(yǎng)學(xué)校期間的閱讀者，而是要培養(yǎng)出走上社會依然愛閱讀的人群，也就是終身閱讀者，國家才會有希望。慶幸自己接觸這句話不太晚，所以當(dāng)我接了一個新班時，我就把培養(yǎng)孩子的閱讀興趣放在了第一位。我們師生同讀一本好書，邊讀邊討論，邊讀邊糾正自身的不良習(xí)性。一本《山羊不吃天堂草》讀完了，我們學(xué)會了在困境中也不能低下高貴的頭顱，做些違法亂紀(jì)的事情；一本《昆蟲記》讀完了，我們知道了每個生命都是那么可愛，都是那么需要我們的珍惜和呵護(hù)；一本《讀者》讀完了，我們吸取真善美的力量，學(xué)習(xí)永不言敗的精神。我們像水中的小魚兒，張著饑渴的嘴巴，不斷吮吸著清涼的露水。一日復(fù)一日中，我們堅強(qiáng)了，明理了，有愛心了，看到弱者能主動伸出援助的雙手，汶川地震能主動獻(xiàn)出愛心，遇到坎坷的坡不放棄，克服困難，超越自己。若不是這些明媚的書籍，我們何來的進(jìn)步與清淡出塵？

　　學(xué)校是一個國家的希望。這句話并非危言聳聽。是真真切切的硬道理。國家要發(fā)展，靠人才，人才來源于學(xué)校的教育和培養(yǎng)。種瓜得瓜，種豆得豆，播下高尚，結(jié)不出卑微，播下寬容，絕對不會結(jié)出仇恨。所以，當(dāng)我們播下閱讀的良種，我們可猜想會收獲到什么？收獲到知識，收獲到崇高的價值觀，人生觀。一個思想高尚的人走向社會，他給社會的影響應(yīng)該是正面而陽光的。

　　如何播下閱讀的良種，不是一蹴而就的莽撞。需要一個穩(wěn)步就班的計劃，需要一個持之以恒的信念。在我們學(xué)校，基本形成了讀好書的氛圍。師生熱愛閱讀率可達(dá)百分之九十。這還要感謝以侯校長為首的一批領(lǐng)導(dǎo)班子，當(dāng)然，我們的每位老師亦是值得一書的。侯校長詩書滿腹，字字珠璣，我們由贊嘆到模仿，由模仿到自覺，侯校長又及時的加以引導(dǎo)，讀書團(tuán)體立刻壯大�，F(xiàn)在，我們學(xué)校的很多老師均能自如地在網(wǎng)上購書。單去年一年吧，我就購了將盡五千元的書。從教育書籍到文學(xué)名著，從古詩詞到現(xiàn)代隨筆，一一涉獵。讀書多了，所有的名利心都淡去了。面對新生的朝陽，唯一的念頭就是好好教育我?guī)У膶W(xué)生，好好當(dāng)一名稱職的老師，好好帶領(lǐng)學(xué)生讀好書。

　　因為領(lǐng)導(dǎo)的閱讀興趣，老師有了閱讀欲望，老師有了閱讀欲望，學(xué)生自然而然地進(jìn)行模仿。不知不覺中，閱讀的習(xí)慣就會形成，閱讀中的快樂也會不請自來，閱讀中受到的啟發(fā)就會引領(lǐng)我們的追求和行動。我們從不提倡“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的清寡，我們提倡新型的讀書，讀書和讀社會，讀生活緊密結(jié)合。從有字書中讀無字書——社會，利用閱讀帶來的啟示明辨是非；從無字書——社會中讀有字書，利用社會上取來的經(jīng)驗檢驗書中的精華與糟粕，活讀書，學(xué)以致用，把閱讀的功效揮毫潑墨到極致。

　　一個家長的一句話曾經(jīng)讓我倍感欣慰。她告訴我周末她帶孩子去班上，當(dāng)其他人都在亂糟糟嚷嚷之際，她的孩子卻拿著書，津津有味地閱讀著。看到的人莫不點(diǎn)頭稱道，贊賞有加。我欣慰的是，離開了校園的孩子竟然能這樣閱讀，說明學(xué)校的閱讀教育是正確的，這個孩子成為終身閱讀者的可能性已經(jīng)很大了。還有一位家長，他告訴我他那沒有管教的孩子因為愛上閱讀，竟然會主動替父母洗腳了。我查了查學(xué)校的校友足跡，發(fā)現(xiàn)目前一個在美國備受器重的博士生竟然也是嗜書如命的人。有了身邊的例子，我更加覺得帶領(lǐng)學(xué)生做個終身閱讀者是正確而有意義的。

　　我想：學(xué)校的發(fā)展若只靠硬件建設(shè)，是不是也會像澳大利亞的一些學(xué)校，走向不歸路呢？學(xué)習(xí)最主要的任務(wù)是育人，育人育什么？高分低能？投機(jī)取巧？都不是吧。應(yīng)該育一個人的信念，理想，報效祖國，維護(hù)人類的決心和行動。怎樣育？帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高品位的閱讀，從精神財富中創(chuàng)造新一流的精神財富，國家的興旺應(yīng)該指日可待，人類的和平也不會是烏托邦吧。說到底，學(xué)校要育出陽光型的人才，方可無悔地稱作學(xué)校，國家才會后繼有人。不是嗎？

　　不要太遠(yuǎn)，亦不要太近。用十年的光景試一試，在學(xué)校播下閱讀的良種，看是不是會綠蔭滿枝？我想，答案是肯定的。那么，就從今天開始，不要猶豫，在你大刀闊斧進(jìn)行學(xué)校改革時，敬請播下閱讀的良種，讓它根植于每一位老師和學(xué)生的心田吧！

閱讀的作文 篇2

　　小時候媽媽總愛給我講故事，我總是聽著媽媽講的故事才進(jìn)入夢鄉(xiāng)的，所以我特別喜歡讀書。故事里講了善良與邪惡，美麗與丑陋。有時我會為《賣火柴的小女孩》感到孤獨(dú)，有時我會為美人魚那凄美的結(jié)局而淚流滿面……我從那時就和書結(jié)下了深厚的情誼。

　　有一次，我和媽媽一起去超市買東西，路過圖書區(qū)，突然，看到了一本非常有趣的書，是《湯姆·索亞歷險記》，這是我夢寐以求想看的書。我的腳不由自主地停了下來，給媽媽說了一聲，就立刻飛奔到書攤前面，迫不及待地拿起那本書，生怕別人搶了去，津津有味地讀了起來。無論媽媽怎么說，我都舍不得放下書�？次野V迷的樣子，媽媽索性讓我看個夠。

　　這次來超市媽媽是給我買零食的，可是因為我去看書了，什么零食也沒有買，我和媽媽走在回家的`路上討論今天的收獲，雖然什么東西都沒有買，但是，我收獲了許多知識，心里還是很高興的。

　　孤獨(dú)的時候，書是陪伴我的朋友；傷心的時候，書是安慰我的朋友；失意的時候，書是給我力量和自信的朋友。

　　因為讀書讓我的生活更加豐富多彩，有滋有味。所以這就是我讀書的樂趣。

閱讀的作文 篇3

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。從小我便愛上了書，她是我孤獨(dú)寂寞時唯一的朋友，她一直伴隨著我健康成長。

　　上幼兒園時，媽媽給我買了很多童話書。每天晚上睡覺前，她總是給我講很多故事，我在一個個優(yōu)美的故事里進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。后來，爸爸媽媽的工作越來越忙，給我買了光碟，讓我自己看、聽故事�！痘实鄣男卵b》讓我看到了皇帝的愚蠢；《灰姑娘》讓我知道了人的一生會遇到很多挫折，只有經(jīng)過努力才能成功；《七色鹿》讓我懂得人要以信守諾言為榮、忘恩負(fù)義可恥……我的童年就是在童話的陪伴下長大的`。

　　慢慢地，背著書包走進(jìn)了小學(xué)，同學(xué)們愛看什么書成了我最關(guān)注的話題。我得知一位同學(xué)在看《一千零一夜》，便纏著媽媽給我買。當(dāng)我真正得到這本書的時候，我欣喜若狂�！栋⒗锇桶秃退氖畟�大盜》讓我看到了一個聰明機(jī)智的阿里巴巴；《阿拉丁神燈》讓我看到了一個不畏艱險、堅韌不拔的阿拉丁，讓我知道了在關(guān)鍵時刻要冷靜，想出好辦法才能解決一切問題……

　　老天有眼，成全了我這個愛讀書的孩子。去年，我們學(xué)校舉辦了“跳蚤書市”，同學(xué)們都把自己的書拿出來交流。我買了很多書，《夏洛的網(wǎng)》讓我懂得幫助別人，就算自己灰飛煙滅也很快樂；《綠野仙蹤》讓我知道了人在成長中需要別人的幫助，所以不要把自己夸大……

　　最近，在老師的支持下，我又喜歡上了曹文軒的作品。按照級別，我讀過他的五本書，已經(jīng)屬于“麥穗級”�！恫莘孔印纷屛铱吹搅艘蝗夯顫娍蓯鄣耐�齡人，并讓我懂得什么才是“真善美”；《根鳥》讓我懂得只有歷盡艱辛、堅韌不拔才能成功；《青銅葵花》讓我看到了在苦難中兄妹真情；《紅瓦黑瓦》讓我懂得要關(guān)愛他人；《野風(fēng)車》……

　　書陪伴著我長大，是我的伙伴，是我的朋友，是我的老師。書是無窮的寶藏，為我增添豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷；書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。

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