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月考作文7篇（通用）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的月考作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
月考作文 篇1
同學(xué)們：
成績就一定是學(xué)生的命根嗎？
試問，你會為一個(gè)成績而飯吃不下去嗎？
答案大部分都是否定的，可是在現(xiàn)在的學(xué)生中，肯定的人也不會少。
如果一個(gè)人問為什么大家非要在成績上來選擇朋友，每個(gè)人的心里答案都會很相似。為什么長大后倒反而沒有當(dāng)時(shí)什么話都說的友誼了？我想，唯一的答案就是競爭。在成績最好的班里，人人都想和成績好的交朋友，盡管很多人都不想承認(rèn)自己是這樣來選擇諍友的，可是誰不有點(diǎn)呢？
為什么現(xiàn)在的孩子都這么愛競爭？一切都源于中國的'教育方式。網(wǎng)上查成績，老師報(bào)分?jǐn)?shù)。就好似教育學(xué)生成績不好的大家都別像他一樣，成績好的同學(xué)大家都要學(xué)習(xí)他。然后孩子們競爭啊，爭取取得老師的好感。造成了什么呢？童趣沒有了，只剩下淡淡的憂傷。
誰沒有個(gè)成績差的時(shí)候呢，累死累活地爭取名次，爬呀爬的，都想把別人踩在腳下。干嗎呢，學(xué)習(xí)就是要快樂的，為何非要搞什么名次來提醒同學(xué)們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？要學(xué)習(xí)，重要的在大學(xué)和高中，那時(shí)侯的知識還可能工作上用的到，初中和小學(xué)就花那么大精力，值得嗎？個(gè)人認(rèn)為小學(xué)和初中只要在長大時(shí)候，3年打下基礎(chǔ)就好了，那么用功都浪費(fèi)了童年的好時(shí)光，你說，這樣的人生，就算是將來有欲望再找好生活，我看也沒心情了。
真的嘆息現(xiàn)在的一些成績很好的孩子，一個(gè)個(gè)都戴上了難看的眼鏡，就為了尋求好的成績來證實(shí)自己的實(shí)力，一上去就不想下來，認(rèn)真極了地學(xué)習(xí)。其實(shí)也沒什么好處，以后真的能在工作上有能力的也不多。大家可以看到，許多初中成績好的同學(xué)，到高中便不一定就好了。尤其一些女生，為了讓父母知道生女孩子有用，就玩命地學(xué)習(xí)，搞得身體不好，體育都不合格，與好的大學(xué)擦肩而過。惋惜，惋惜，可有什么用呢？自己的童年無法享受，人生還有意義嗎？
在這些對將來不起很大作用的知識上花大精力來深入，有意義嗎？我可不想戴眼鏡，也不想失去自己的美好時(shí)光！那么用功都浪費(fèi)了童年的好時(shí)光，你說，就算是將來有欲望再尋找那份錯(cuò)過的快樂時(shí)光，我看也沒心情了。(請?jiān)徫椰F(xiàn)在的沖動及話語的魯莽)
也許我這個(gè)年齡的孩子，現(xiàn)在說這些還太幼稚，可是我完全感覺到了問題的嚴(yán)重，中國式教育的某些地方需要改良，還孩子一個(gè)美好的童年！
月考作文 篇2
按照慣例，開學(xué)一個(gè)月后要月考。我都初三了，進(jìn)入初中這么久，都已經(jīng)習(xí)慣了大大小小的考試，便沒怎么把“月考”放在心上。該上課的時(shí)候上課，該完成作業(yè)的時(shí)候完成作業(yè)，該休息的時(shí)候休息，很少擠點(diǎn)時(shí)間出來復(fù)習(xí)�？傁胫�，一個(gè)月還早呢！
時(shí)間的流逝是無情的.。一轉(zhuǎn)眼，月考就只有三天了。我頓時(shí)慌了手腳。并且，老師告訴我一個(gè)更為悲痛的消息——這次要考七個(gè)科目。
以前最多只考四科……我終于翻開動都沒動的歷史政治書，看著上面只有點(diǎn)兒印象的知識點(diǎn)，一臉茫然。我急急忙忙地要開始背，可又想起數(shù)學(xué)還有幾道題沒弄懂，語文古詩和文言也還沒記完，物理公式還背不住，化學(xué)知識要點(diǎn)還記不太牢……我仿佛熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后，我不得不放棄歷史政治的復(fù)習(xí)，著力復(fù)習(xí)其它的主科。
月考如期而至。它并沒有因?yàn)槟硞�(gè)人沒復(fù)習(xí)好而推遲。因?yàn)榕R考前復(fù)習(xí)了一些，所以語文、數(shù)學(xué)這些主科，考得還算順利。最后一堂歷史政治合堂分卷，我才正直意識到事情的嚴(yán)重性。
卷子一發(fā)下來，我看了看上面的題。天啦，這都是課本上現(xiàn)成的知識點(diǎn)�。】墒�，因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)，就算上課時(shí)認(rèn)真聽了講，現(xiàn)在最多也只有一點(diǎn)兒印象，無論如何都回想不起來。周圍的同學(xué)都在“唰唰唰”地寫著，看得出來，那飛快的書寫中，帶著他們的滿意和興奮。
可是，第一道題，我就答不出來。好容易想起那么一點(diǎn)點(diǎn)，迅速地寫上來之后，又被卡住了。等我連猜帶蒙地做完兩張?jiān)嚲�，沒幾分鐘就要收卷了�？晌业暮芏啻鸢福B我自己都覺得牛頭不對馬嘴。不過我真的不知道該答些什么，只好坐以待斃。
交了試卷后，同學(xué)們在興高采烈地對答案。我卻窩在自己的位置上，一句話都不敢說。那一刻，我聽到自己心中深深的悔恨。
下次，我一定要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)，一定不能再進(jìn)行這樣無準(zhǔn)備的考試了！
錄后記：
任何考試，都可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和問題。初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不能先入為主地分出“主科副科”，人為地厚此薄彼。所有學(xué)科，缺一不可。另外，上課要認(rèn)真聽講，深入理解；課外要及時(shí)復(fù)習(xí)，避免遺忘�；A(chǔ)知識記不住，更談不上靈活運(yùn)用。
月考作文 篇3
今天，是我們上六年級的第一次月考，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們在這一個(gè)月中的學(xué)習(xí)情況。
伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考號，再進(jìn)行答卷�！蔽夷玫皆嚲�，先瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷!”這兩個(gè)字，我從試卷上抬起頭來。我們六年級的第一次月考第一科結(jié)束了。
考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家討論著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自己因?yàn)轭}目漏做而惋惜;有的為自己的`失誤而垂頭喪氣;有的因?yàn)樽约鹤鰧Χ印@時(shí)我們的班主任走進(jìn)來，說：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來。”
第二科考語文，由于語文有作文，自己心里總感覺時(shí)間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯(cuò)誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯(cuò)誤，我思考了很長時(shí)間，才改正過來。
下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我們結(jié)束了六年級的第一次月考。
通過這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯(cuò)的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學(xué)的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個(gè)月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個(gè)“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績會有一個(gè)很大的飛躍!
月考作文 篇4
世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我明明背過，考場上卻想不起這題。
我提著兜子，走在冰上，身體忽涼忽燙，心中默默祈禱希望之神與幸運(yùn)之神都蒞臨我的試卷。
回首做卷的.時(shí)光，真是跟爬山一樣，緩慢的我踱步群山之中，迷失方向，像個(gè)瘋狂的瞎子�？纪暾Z文，正準(zhǔn)備痛苦一陣，但我總是來不及悲傷就匆匆準(zhǔn)備下一門。才發(fā)現(xiàn)：那些曾經(jīng)以為念念不忘的定理，就在我念念不忘的過程里被我遺忘了…
考完試，看了看附近的學(xué)神們，再看我，才發(fā)現(xiàn)，沉默是掛科者最后的尊嚴(yán)，沉默是得“優(yōu)”者最高的輕蔑。哎，從懸崖上能采到奇花異草，從考試中能感受到酸甜苦辣。
我感覺，我復(fù)習(xí)像撈魚，而考試像撈蝦米。考試習(xí)題天天做，難怪不減瘦。今天又考砸，眼淚嘩嘩落，心里涼到空，題海里獲救，又入考試溝，莫說我減肥，稱上稱一稱，人比西瓜瘦…
本來還想在成績出之前浪幾天，卻不曾想，生物老師和地理老師如此敬業(yè)，星期五就出了……激動的心，顫抖的手，刺眼的紅，我無語，只能大喊一聲“無情！無情！好殘忍！”
期末要來了，我必須先期末之憂而憂，后期末之樂而樂，誰也不能隨便成功，它來自徹底的自我管理和毅力，希望期末一鳴驚人！
月考作文 篇5
進(jìn)入初三階段，每個(gè)人都希望自己可以考出一個(gè)接一個(gè)的好成績，當(dāng)然我也不例外。總以為自己學(xué)習(xí)也挺努力，總以為自己可以考出一個(gè)令自己和家人都滿意的成績，但初三第一次成績讓所有人都大跌眼鏡。
每考完一門科目，總覺得還行，但每科的成績都與預(yù)想的相差很遠(yuǎn)。
首先是數(shù)學(xué)，這一直是我不擅長的。剛發(fā)下卷子，先是一愣，繼而是眼淚忍不住地往下流�？傆X得自己對不起父母，他們把最好的東西給我，而我卻用這樣的成績回報(bào)他們。每次考下不理想的成績都會說“下一次一定會考好，看我的行動�！笨蛇@句話漸漸成為沒考好的.借口，從這幾次考試中，我總結(jié)出幾條經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)的方法，除上課認(rèn)真聽以外，就是題海戰(zhàn)術(shù)了。雖然這次考題相對較難，但我的時(shí)間大多浪費(fèi)在選擇題和填空題上，導(dǎo)致后面大題沒有足夠時(shí)間做，所以，在做題之余，同時(shí)也要學(xué)會規(guī)劃時(shí)間。
物理成績也不理想，接連的打擊讓我感覺天快要塌下來，我也在上課外輔導(dǎo)班，上課也在認(rèn)真聽，可為什么別人可以考高分而我不能？最大的原因就是效率，從表面看，大家都在認(rèn)真聽課，但實(shí)際上效率卻不一樣。經(jīng)過反思，知道一節(jié)課45分鐘，自己認(rèn)真聽課的時(shí)間只有30分鐘，看似只有短短的15分鐘，但日積月累還是跟別人差一大截。作業(yè)方面也同樣需要重視，把每道題都要當(dāng)成一次考試，遇到不會的，要及時(shí)問老師或同學(xué)，將它盡快解決。
月考作文 篇6
話題：一只蝸牛的暢想
內(nèi)容解讀：①蝸牛與黃鸝鳥——腳踏實(shí)地與宣傳自己；
�、谑`與自由——對自由的渴求，試圖沖破保護(hù)的束縛；年輕時(shí)應(yīng)該放開手腳。
�、勖摰魵ぃ綄�(shí)現(xiàn)夢想？得到或者失去別人的眼光？脫掉自己的本質(zhì)？
�、艽蚱啤皻ぁ钡亩x，超然殼外，改變外在與保持自我。
�、菸伵５拿\(yùn)——是喜劇還是悲劇，都是自己決定的。不能改變的是環(huán)境，可以改變的是自己。
構(gòu)思：①議論文（改變外在與保持自我——破殼而出）
�、谏⑽模ㄎ伵Ｕ軐W(xué)——蝸牛和蝸牛爸爸的談話——寓言、通話）
③故事（小武、小李，對話）
定型：青青對明天的誤會——澄清——更加堅(jiān)定決心。
正文：
“情書”
（一）
青青最近很不開心。因?yàn)槊魈旌荛_心。
明天最近收到了很多封信。他樂呵樂呵的。
“是不是情書？”青青很狐疑。
明天狡黠地閃著眼睛看著青青，“你看看啊……”
“一邊去！”青青瞪了一眼，轉(zhuǎn)頭瞅了瞅書桌上的那些“情書”。
（二）
明天有事外出了。
青青打掃清潔，眼睛不時(shí)地瞄住那些“情書”。
“看看吧……”青青的帕子在書桌上來回擦拭，最后她咬咬牙，跺了跺腳。
隨手取出一封信，開口是用小刀裁出來的，很整齊。就像明天插在書桌旁邊的桂花一樣，很整齊。
（三）
“天哥，和你聊過后，我聽了你說的，成功了！謝謝！”
青青的眉毛皺了皺，接著看明天的回復(fù)：
客氣，呵呵！小俊，我很謝謝你對我的信任！蝸牛愛埋頭苦干，他不怎么夸耀自己。這種態(tài)度很好。黃鸝鳥的歌聲很動聽，所以很多人愿意去聽他夸耀自己。不如試著做一只會唱歌的蝸牛吧，除了踏實(shí)做事外，還要讓人知道你的努力，加油！
明天的字，工整，漂亮，看得青青眉頭一展。“孩子王，都不大的人，還裝老成說教�！�
她微笑著打開了第二封。桂花的香味，淡淡的，浸潤心田。
（四）
這封是明天的回復(fù)：
李哥，多謝你上次抽空和我說了3個(gè)多鐘頭。小麗這丫頭，剛好處于叛逆期。她用頂撞和關(guān)門來表示她的想法而已，不是很大的事情。這個(gè)階段的孩子，總是覺得被約束太多，就像蝸牛一樣背著重重的殼。他們總是渴望擺脫保護(hù)，向往自由自在的。不如試試讓他們?nèi)ッ鎸κ虑�，然后在他們張口或者伸手需要幫助�?時(shí)候，我們再出手，你看怎樣？
這事情，要多謝青青，要不是她看到小麗的眼神不對，我也不知道呢。嘿嘿……
“喲，還知道按勞分功呢！”青青捂住嘴，呵呵的笑了。桂花的味道，真甜！
收好這封“情書”，青青打開了第三封。
（五）
“天哥，我不習(xí)慣沒有她的日子，我覺得我不配和她在一起，我甚至覺得活到現(xiàn)在沒有什么意義！就一杯具（悲�。�。
青青睜大了眼睛，收住了剛才的笑意，趕緊往下看。
小超，蝸牛的夢想，是爬到最高的架上，去吃那最甜的葡萄�，F(xiàn)階段的你，就像蝸牛一樣，不過你喜歡的是黃鸝。不是是與非的問題，只是你們相遇的時(shí)間不是最適合的時(shí)候。既然蝸牛變不成黃鸝，那為什么不嘗試做一只放得開的，快樂蝸牛？
雖然我們不能改變的是我們蝸牛的事實(shí)，可是我們可以改變的是作為“蝸�！钡男膽B(tài)。蝸牛的殼，既可以保護(hù)自己不受傷害，也可以成為前行的阻礙。所以，別把自卑當(dāng)成負(fù)累，我們可以蝸行，但我們必須要有牛勁，堅(jiān)持到底。
最終，我們會爬到葡萄架的頂端，吃到最大最甜的葡萄。
青青拿著信封，想著和明天一路走來的過往，眼睛濕濕的。桂花，有點(diǎn)傷心的味道。
（六）
門鈴響了。
“明天回來了！”青青趕緊整理好桌面，放好帕子，然后洗了洗臉，往門口奔了過去。
明天進(jìn)屋，看到整齊的桌面，沖著青青，賊賊的笑了。
明天沖涼的時(shí)候，轉(zhuǎn)手給了青青一封信。鼓鼓的，有股芳香在蔓延。
青青慢慢用小刀裁開信封，打開來，桂花的味道充滿了整個(gè)房間。
青青看著看著，眼淚就悄悄留下來了。
“親愛的，今天是我們在一起五周年的紀(jì)念日。在我埋怨自己只能做一只背殼的蝸牛的時(shí)候，幸好遇到了你這只美麗善良的黃鸝。你讓我相信，就算只是做一個(gè)蝸行的高中老師，我也能用自己的方式，走出牛勁的人生來。”
“我愛你！嫁給我吧！”
青青把信封里的戒指戴上了手指。戒指貼著臉，散發(fā)著桂花的香味。
一滴淚珠滑過戒指，滴在了青青手里的情書上。
月考作文 篇7
9月28日下午——29日進(jìn)行了第一次月考，30日月考成績公布，我班的最高分是110
最低分是67分，優(yōu)秀指標(biāo)差六人沒有完成任務(wù)。面對這樣的成績，我陷入了深思之中……
月考題是我出的，我又比其他老師上課多，又領(lǐng)著進(jìn)行了復(fù)習(xí)，這次考試成績卻這么不理想。主要原因是：
學(xué)生知識面太狹窄，讀死書。比如注音寫漢字在平時(shí)學(xué)習(xí)課文都重點(diǎn)練過，可是有的學(xué)生還寫不出來，可見平時(shí)練的并不扎實(shí)。在“綜合性學(xué)習(xí)”題，有的同學(xué)寫的很生硬，語言表達(dá)能力差。在考查古詩詞默寫題中，學(xué)生即使會背課外古詩詞，但錯(cuò)別字多。這種死讀書所造成的失分在閱讀及寫作中表現(xiàn)更明顯。本次閱讀共分三大題，其中文言文讀選自《童趣》，學(xué)生解釋詞語和翻譯句子都不準(zhǔn)確。這是對課文理解不好，不該有的失誤。本次作文是以《童年記憶———————————》補(bǔ)充后寫一篇600字的文章，體裁不限（除了詩歌外）。從作文題目的提示來看，寫一篇記敘文是最好不過了。有的同學(xué)卻缺乏細(xì)致的記事，對自己最熟悉的感情缺乏切實(shí)的體驗(yàn)和真切的感悟；還有的沒有寫成記敘文，不符合題目的要求，無病呻吟。更有甚的，補(bǔ)題都不會。
針對以上情況，狠抓基礎(chǔ)是當(dāng)前必須解決的任務(wù)。在以后的教學(xué)活動中緊緊圍繞學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上入手，引導(dǎo)學(xué)生能靜下來，做下來，能夠?qū)徱曌约旱膶W(xué)習(xí)，而不是一味的應(yīng)付了事，以一種好的心態(tài)來迎接后面的挑戰(zhàn)！
為了提高學(xué)生的'語句實(shí)用能力，讓他們多讀書、多思考、勤練筆。采取每學(xué)一課都要在熟讀的基礎(chǔ)上把課文中的佳詞佳句摘抄上一遍，課下加以賞析。平時(shí)嚴(yán)格要求作業(yè)要寫得清晰工整美觀。在注重聽說的同時(shí)加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。學(xué)生的現(xiàn)狀嚴(yán)重的影響了學(xué)生的作文水平，雖有一些立意和想法，但不能清晰的表達(dá)�！白x書破百卷，下筆如有神”這是前人寶貴經(jīng)驗(yàn)。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，拓展學(xué)生的課外閱讀空間，在讀中與名人進(jìn)行心靈的對話，這是課內(nèi)與課外中艱巨的任務(wù)。學(xué)生面對信息時(shí)代的發(fā)展，不愿也不想靜靜品讀那些智者的心語的流露，所以我想多設(shè)幾節(jié)課內(nèi)閱讀課，交流課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思考，做有經(jīng)驗(yàn)的閱讀，爭取在后面的月考考試中學(xué)習(xí)成績能上一個(gè)新臺階。
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