運(yùn)動(dòng)作文匯編四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
運(yùn)動(dòng)作文 篇1
擁有了不代表永遠(yuǎn)擁有，失去了的不代表不能奪回！重要得是永不言敗永遠(yuǎn)進(jìn)取。
在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我看到了英姿颯爽，躍躍欲試的賽跑隊(duì)員們、看到了意氣風(fēng)發(fā)，全身充滿(mǎn)熱情的藍(lán)球隊(duì)員們；看到蓄勢(shì)待發(fā)，一往無(wú)前的跳遠(yuǎn)隊(duì)員們……從這一個(gè)個(gè)比賽中我看出了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的艱險(xiǎn)、緊張，爭(zhēng)先恐后、你爭(zhēng)我趕的竟?fàn)巿?chǎng)面！看著看著，不知不覺(jué)得我就覺(jué)得這像是學(xué)習(xí)場(chǎng)一樣。就拿跑步比賽說(shuō)吧：在跑道上有一群奔跑，放了僵的野馬一樣的人沖鋒向前著，總有人領(lǐng)先，總有人落后，可是現(xiàn)在你擁有的并不代表你永遠(yuǎn)擁有。拿一個(gè)運(yùn)動(dòng)員說(shuō)吧，在剛剛開(kāi)始跑的五十米里他沖在前列，可突然被人撞倒在地，連踩幾腳，原本沒(méi)有希望的他頑強(qiáng)的站起來(lái)，更加的奮力奔跑，勇往直前，最終他取得了很好的成績(jī)。反之，原來(lái)最領(lǐng)先的那一位，在后期雖有不少力氣，但驕傲自信懈殆下來(lái)，結(jié)果剎那間被別的人同時(shí)超越，最終能得第一的他只進(jìn)入了前五名！
其實(shí)，在人生和學(xué)習(xí)的賽場(chǎng)上都是如此，現(xiàn)在沒(méi)有的、失去的要去竭力爭(zhēng)取，現(xiàn)在擁有的也要不能懈殆！最重要的就是要永不滿(mǎn)足和永不放棄！如果你不再拼搏安于現(xiàn)狀，如果你畏懼失敗放棄追求，你就輸了整場(chǎng)比賽。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我汲取了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我下定決心：一定要把我失落了的原本學(xué)習(xí)上的領(lǐng)先，像我敬佩的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員一樣奪回來(lái)！一定要在學(xué)習(xí)的道路上決不停留永遠(yuǎn)進(jìn)�。�
運(yùn)動(dòng)作文 篇2
12月28日，終于迎來(lái)了我們的專(zhuān)屬節(jié)日————運(yùn)動(dòng)會(huì)。
下午，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了，全校師生以班級(jí)為單位，統(tǒng)一服裝，隊(duì)列整齊，精神抖擻，都爭(zhēng)著在開(kāi)幕式上一展風(fēng)采。開(kāi)幕式也是展示創(chuàng)意的大會(huì)。每個(gè)班級(jí)都以自己所代表的國(guó)家為主題，展示著同學(xué)們和老師們的創(chuàng)意與創(chuàng)新：有身著特色服裝的班級(jí)，有手拿展板一起拼成某個(gè)國(guó)家地圖的班級(jí)，還有展示特色舞蹈的班級(jí)……創(chuàng)意與創(chuàng)新真是猶如春天里的百花爭(zhēng)艷！看！操場(chǎng)上緩緩?fù)苼?lái)了一架長(zhǎng)約2米，高約0。8米的飛機(jī)模型，原來(lái)這架龐大的飛機(jī)模型是一年級(jí)七班全班同學(xué)一起親手制作的呢，果真團(tuán)結(jié)就是力量�。�
30日，是我們五年級(jí)比賽的日子。比賽精彩極了，印象最深刻的是50米的迎面接力賽了。參加接力賽的同學(xué)可都是每個(gè)班的“博爾特”。當(dāng)裁判老師的口哨一吹響，同學(xué)們都“飛”起來(lái)了。你手拿交接棒飛快的`跑到這頭交給我，我接過(guò)交接棒飛快的跑到那頭交給他，一個(gè)接一個(gè)，有條不紊。大家都恨不得在自己的腳上裝上輪胎，像汽車(chē)一樣，油門(mén)加到最大，瞬間就到達(dá)。接力賽最大的困難就就交接棒的時(shí)候，不能把交接棒掉到地上，也不能把兩端的桿子碰倒，這就要求同學(xué)們的配合要默契了。
最后，雖然我們班沒(méi)能爭(zhēng)得第一名，但也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，最重要的是同學(xué)們都積極努力，想為班級(jí)爭(zhēng)光的精神讓我們團(tuán)結(jié)在一起，感覺(jué)再大的困難也會(huì)被我們一起戰(zhàn)勝！
運(yùn)動(dòng)作文 篇3
下午小甲男女800米比賽剛結(jié)束，聞欣就難過(guò)地給我說(shuō):“范老師，我們班到現(xiàn)在沒(méi)有拿一個(gè)第一名�！彼齽傉f(shuō)完，同學(xué)們一下子就圍住我，七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)：“去年我們班拿了好幾個(gè)第一名”、“武鵬程去年100米第一，今年沒(méi)有進(jìn)決賽”、“去年總分第一，今年怕是保不住了”......
聽(tīng)著他們的議論，我在想孩子是長(zhǎng)大了，遇到問(wèn)題能動(dòng)腦子了。
另一方面，我想絕不能讓孩子有這樣悲觀的想法，我要把他們心中的陰云趕跑，于是我說(shuō)：“你們跑得很好呀，雖然我們沒(méi)有得第一，只得了一個(gè)第四和第八名，但你們堅(jiān)持跑完了800米，你們用實(shí)際行動(dòng)證明你們是最棒的。毛主席說(shuō)發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，曾強(qiáng)人民體質(zhì)’比賽不光為了爭(zhēng)第一，而是通過(guò)這種形式，促進(jìn)大家好好鍛煉身體，身體棒，學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家做點(diǎn)事，為父母做點(diǎn)事，為自己做點(diǎn)事。”
我剛說(shuō)完，張翼飛說(shuō)“我們沒(méi)有拿到名次，跑到最后了”馬上有學(xué)生說(shuō)：“不怕，我們明年再拼”我聽(tīng)了后笑了。
運(yùn)動(dòng)作文 篇4
生命在于運(yùn)動(dòng)。所以我們看到的樹(shù)、草、花等植物，牛、羊、馬等動(dòng)物，還有就是高級(jí)動(dòng)物的人類(lèi)，都在持續(xù)著運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)生存。除了人主觀意識(shí)的運(yùn)動(dòng)之外，還有就是這個(gè)世界也是在不停的運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)橐磺形矬w都是存在運(yùn)動(dòng)之中的，無(wú)論是微觀的角度還是宏觀的角度。
如果談?wù)撨\(yùn)動(dòng)，那么最直接的一個(gè)行為便是奔跑。奔跑是一種急速的加快運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，奔跑不僅可以達(dá)到運(yùn)動(dòng)的效果，使人們有一個(gè)好的身體，還可以讓一切煩惱都被主人踢到煙霄云外去，所以我喜歡以奔跑來(lái)體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)這個(gè)定義。
在蔚藍(lán)的大海邊緣奔跑，可以感受到大海給于我們的生命力;在田地之中的泥土小路上奔跑，可以感受到泥土和各種植物的融洽相處，這個(gè)時(shí)候看著草兒心中也會(huì)甚是歡喜;倘若我們是在以水泥鋪成的大道上進(jìn)行著有氧運(yùn)動(dòng)的奔跑，那么我們可以將這個(gè)城市的一切盡收眼底;當(dāng)然，如果是在健身房之中，同樣可以看到因?yàn)楸寂芏飨碌暮顾?/p>
你看那河水在運(yùn)動(dòng)，那植物在生長(zhǎng)，就連那千百年我們都認(rèn)為不會(huì)有多大運(yùn)動(dòng)的北極之地，也是在運(yùn)動(dòng)著的，所以我們沒(méi)有理由不運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是一種動(dòng)作，更是一種生活的方式，是要選擇一種健康的方式，還是選擇一種易折毀的方式一切都在自己的選擇。