【實用】想像作文匯總七篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的想像作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

想像作文 篇1

　　在古代傳說神話里的《西游記》，有個神通廣大的孫悟空，他還有特殊技能，會七十二變，變成世間任何一件東西。那么，假如我有七十二變，我會......

　　假如我有七十二變，我會變成一臺轉(zhuǎn)化水能源的機器，讓大洋不會面積過大，超過人們的居住范圍，還能將水轉(zhuǎn)化為能源，加以利用，造福于人類。讓人們不用再為水的面積困擾，不用再為沒有電能源，老停電而困擾。讓那些勤勞的科學(xué)家們，能有休息的那么幾天。

　　假如我有七十二變，我會變成一臺太陽能吸收器，吸收太陽能，讓大街上不會再有烏煙瘴氣，不會讓二氧化碳繼續(xù)橫行。讓廣大人民不會再為停電而困擾。在南極上空，有著臭氧層空洞，而據(jù)說，因為排放的二氧化碳會毀掉臭氧層，而臭氧層是我們?nèi)祟惖谋Ｗo盾，能減少紫外線的放射，但是只要受到過多的二氧化碳的影響，就會消失。

　　假如我有七十二變，我會變成一張，能貼滿整個地球的防震紙，只要貼住了地面，就可以防震，讓人類不會再受到地震的威脅，也再沒有家人為自己的家人被地震而逝世傷心難過。

　　雖然這一切都只是個遐想，但我想，在不遠(yuǎn)的將來，那些偉大的科學(xué)家們就會發(fā)明出這些造福于人類的事物。

想像作文 篇2

　　窗簾，白的；墻壁，白的；被單，也是白的。她的臉上充滿了憂郁與悲傷，可死神卻永遠(yuǎn)是那么的無情，即使對于一個失去雙親的孩子，都不可放過，面臨死亡，她只有嘆息和傷心了。

　　“叮鈴鈴——”電話鈴響起。

　　小女孩伸出它那雙枯瘦的手，輕輕的抓起了電話，用顫抖的聲音問了一身：“喂？”

　　“嗨，是地球嗎？”電話另一端是一個充滿好奇的聲音。

　　她頓了頓，但沒有被這句話嚇到，然后天真地說：“是呀，請問你是誰？”

　　“我來自POP星球……我找——一個小女孩，想和她做朋友�！�

　　“啊，外星人！”小女孩睜大了眼睛。

　　“是啊，我想與你做朋友！”外星人十分友好地說。“你聲音怎么了？”

　　“唉……”房間里傳出一聲嘆息�！拔也×�，可能……快死了把 ……”說著一行眼淚滑過了她的.臉頰，醫(yī)生說，已經(jīng)無法挽回了……”

　　電話的另一端陷入了沉默。

　　“別，別害怕，你不會死，我會幫你的！過了許久，那一邊傳來外星人堅定的聲音，”話音剛落，電話便掛了。

想像作文 篇3

　　飛快地踏著我的低空滑行板，穿梭在“侏羅紀(jì)”公園，同時還竭力閃躲著迅猛龍和翼龍的利爪和尖牙，我的身體幾乎已經(jīng)扭曲成了一個不可思議的形態(tài)。

　　“哇！已經(jīng)兩點半啦！這次要遲到了！”低頭看了一眼手腕上的全晰立體多功能護腕手表，我不禁喊出了聲，這次要是再被教導(dǎo)主任抓到，那可慘了！

　　終于飛出了公園，到達(dá)了“城市防護罩”的大門前，把我的公民身份卡插入眼前的身份識別機中，系統(tǒng)的燈由紅變綠，只聽一個慢吞吞的聲音說：“公民身份認(rèn)證通過！”我飛便快地飛進(jìn)了中國城。

　　學(xué)�？耢�中80%。

　　這一路，我先后撞到了兩棵大樹，三次墻壁，不過，由于有自動保護系統(tǒng)的防護，我倒是一直平安無事。路上遇到的人都和我說：“小伙子，慢點，小心著點飛！”我回頭報以微笑感謝，卻又撞在了一棵大樹上。

　　“報告！”經(jīng)過一路的狂飚，我終于在臨近上課鈴響的前五秒鐘進(jìn)了教室�！岸♀忊�。”這時，上課鈴也響了。

　　“唉，你今天怎么又這么晚才來？”教歷史的劉老師嘆了一口氣，右手中指推了一下眼鏡，說。

　　我不好意思地笑了笑，說：“沒辦法啊老師，為了今天的歷史課，我特意去了史前公園實地考查了一番�！眲⒗蠋煵[了一下眼睛，說：“恩，你的態(tài)度不錯，可惜，今天我們要去的是‘二十一世紀(jì)博物管’�！贝藭r講臺下已經(jīng)笑翻了。

　　“��？又錯了！”我不禁垂下了頭。劉老師這時笑著說：“沒關(guān)系，我相信總有一天你會對的！”聽了劉老師的鼓勵，我的心情也好了不少，走回了自己的座位。

　　“好了，同學(xué)們，今天我們就要重返二十一世紀(jì)，領(lǐng)略一下二十一世紀(jì)人們的生活和自然環(huán)境與現(xiàn)在的不同，準(zhǔn)備好了嗎，現(xiàn)在我就要帶你們?nèi)ザ�十一世紀(jì)啦！”

　　隨著劉老師啟動了傳送開關(guān)，我們瞬間來到了。一片長滿草的地方？

　　“老師，這兒是哪��？”

　　“老師，這兒怎么那么像咱們中國城里的草坪啊？只是好大�。　�

　　一到這里，同學(xué)們的好奇心就促使他們問了不少問題。劉老師這才不緊不慢地說：“這里就是傳說中的—草原！”

　　“草原？”學(xué)生們紛紛不解地問。

　　“沒錯，這里就是草原，那時，這里還沒有被污染，多么美麗的地方��！”說到這里，劉老師也不禁感慨起來。

　　“哇！太美了，沒想到二十一世紀(jì)的地球這么美�。　�

　　“就是，和教科書上的圖案完全不一樣啊！”同學(xué)們紛紛發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，畢竟，最真實的美是無法以任何其它形式重現(xiàn)的，即使我們擁有全世界最尖端的科學(xué)技術(shù)也不行。

　　“老師，遠(yuǎn)處那些動物是什么��？”一個同學(xué)指著遠(yuǎn)處的一群動物說。

　　“那個啊，”老師笑著說，“那個就是牛啊。”“噢，原來那個就是牛啊�！币粫r間，同學(xué)們之間驚訝之聲不絕于耳。

想像作文 篇4

　　真奇怪！最近，溜溜的許多玩具中，她最喜歡的洋娃娃。每天都會自動換一個位置。為了破解這個秘密。這天晚上，溜溜假裝睡著了，準(zhǔn)備好好查看一番。夜已漸深，周圍一片寂靜，偶爾傳來蟋蟀的鳴叫聲，午夜時分，其中一個洋娃娃竟蹦到書架前，不小心碰倒了臺燈，她急忙扶起后，便打開其中一個抽屜，蹦了進(jìn)去，別的洋娃娃也都接二連三地蹦了進(jìn)去。

　　溜溜十分好奇，也隨著她們一同蹦了進(jìn)去，誰知里面的世界很大，到處是穿著外國服飾的英國人，溜溜發(fā)現(xiàn)她的洋娃娃都變成了一個個窈窕淑女，溜溜大吃一驚，就在溜溜發(fā)愣的一瞬間，那一群淑女已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，溜溜趕緊跟了上去，少女們邊走邊用英文互相催促著：“快一點，快一點……！”溜溜很驚奇，自己竟然能聽得懂英語了，只見那些少女快步走進(jìn)了一間名叫“蟋蟀”的法庭，溜溜也緊跟了進(jìn)去。那些少女坐上了被告的辯護律師的位置。溜溜更好奇她們要做些什么了。她來到旁聽席中，隨便找了位置坐了下來。溜溜用英語悄悄地問坐她旁邊的人：“請問，怎么啦？”坐在她旁邊的人睜大眼睛，用英語說：“你難道不知道嗎？玩具廠廠長發(fā)明了一個玩具，好像叫變形金剛，被全市最富有的人家告上了法庭，說這個玩具不安全！”話剛說完，法庭就開庭了。那些少女一個比一個能說，溜溜聽著聽著就睡著了。

　　不知過了多長時間，溜溜旁邊的那個人將溜溜推醒了，對她說退庭了。溜溜急忙問：“官司打得怎么樣了？”那人說：“玩具廠廠長贏了，那些少女律師可真棒��！”溜溜說：“當(dāng)然，她們是我的……”“什么？”“沒什么！”就在溜溜和那個人說話的時候，那些少女又迅速地走了出去，溜溜也趕緊出去，因為她還要靠她們回家呢！只見那些少女走到一個偏僻的角落，手拉手，圍成一個圈，嘴里不知說什么，突然，一道白光從天而降，溜溜大喊：”等我一個”也沖進(jìn)了那道白光里。

　　等溜溜反應(yīng)過來時，她已經(jīng)站在自己的房間里了，那些洋娃娃早已各就各位了。溜溜抱住那些洋娃娃，對她們說：“下次你們還會帶我到哪兒去呢？”

想像作文 篇5

　　假如我會變，我會變成孫悟空，因為他會做很多好事。他會翻筋斗云，會用火眼金睛看穿真相，還會用金箍棒降服妖魔鬼怪。他還有一種本領(lǐng)，就是分身術(shù)。只要他拔幾根猴毛，就可以化成成千上萬個孫悟空。

　　假如我是孫悟空，我會到貧困山區(qū)去，在這里，我看見人們沒有衣服，沒有糧食，沒有錢。屋頂有一個個小洞，夏雨的時候，雨會落進(jìn)房子里去。我馬上就變成衣服，糧食，錢送給人們，讓他們高高興興，開開心心的過著日子。

　　假如我是孫悟空，我會到沙漠去。在這里，沒有一滴水，沒有一棵樹，只有一千沙子。這里的人們不知熱得如何是好，欺負(fù)曬黑乎乎的。我立刻變成一朵烏云，下起了大暴雨，讓這里的人們得到萬物之源——水。

　　孫悟空是我羨慕已久的英雄，我們一定要向他一樣，做個好人。

　　指導(dǎo)評語：這是一篇想象作文，小作者想象自己是自己眼中的英雄孫悟空，以整齊的格式說明想象的原因，很棒！

想像作文 篇6

　　我站在鏡子前端詳著29歲的自己，略顯成熟的臉上還帶著幾分稚氣，我整理了一下服裝和發(fā)型，便駕駛著心愛的無污染汽車來到學(xué)校。

　　把車停好后，我走進(jìn)了教師用餐大廳，美美地享受著營養(yǎng)又美味的七彩果和熱可可。吃完了早點，走進(jìn)教室，同學(xué)們都到齊了，我開始打開電腦，讓同學(xué)們聽讀我們要學(xué)的課文《種愛》。

　　然后，我讓大家把作業(yè)模板收上來。這時，有一位學(xué)生跑過來，帶著哭腔對我說：“我作業(yè)忘做了，老師”。我沒責(zé)怪她，并且友好的對她說：“沒關(guān)系，這次原諒你，如果有下次，我可就要懲罰你了哦�！�

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我打開聲控電腦，利用聲控電腦教孩子們知識。，聲控電腦屏幕上的字跡很工整、很規(guī)范，讓學(xué)生們一眼就能看出我要講的內(nèi)容。

　　聲控電腦不僅有圖畫、聲音，還有學(xué)習(xí)目標(biāo)等內(nèi)容，讓學(xué)生們感興趣的學(xué)。在我的每堂課最后5分鐘，我都會和學(xué)生們做一些益智游戲，讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)。

　　放學(xué)后，我不會布置過多的家庭作業(yè)，好讓學(xué)生在家長的陪同下多讀名作，注重知識積累。

　　這就是20年后的我，一名新時代的優(yōu)秀教師。

想像作文 篇7

　　獵人捉猴子，方法很簡單。獵人先把椰子殼開一個伸得入猴子只拳頭般大的小洞，再往里面裝滿花生米。然后，用手指從椰子殼內(nèi)一粒粒地夾出來，津津有味地吃給樹上的猴子看，這樣的動作總能引來樹上的猴子目不轉(zhuǎn)睛地看。這時，獵人故意再把裝有花生米的椰子殼放在樹下，當(dāng)作沒事一樣地走開。

　　嘴饞的猴子立即跳下來，學(xué)著獵人的模樣，用手指夾出一粒粒的花生米，開開心心地吃起來。猴子越吃越貪心，最后干脆把手伸入剛夠拳頭般大的椰子殼洞里，企圖一次抓一把，可抓滿花生米的手是不可能從椰子殼洞里拔出來的，此時，猴子如果把手里的花生米放棄，手就可以輕易地從椰子殼洞里拔出。然后上樹逃命，但貪心的猴子又不甘心放棄到手的花生米，只得任由手扣在椰子殼洞內(nèi)。獵人一看時機到了，于是再度現(xiàn)身，手到擒來，輕而易舉地把猴子抓住。

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