愚人節(jié)的故事作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的愚人節(jié)的故事作文，希望能夠幫助到大家。
愚人節(jié)的故事作文1
幾天前，我就在腦海中構(gòu)思了好幾個愚人節(jié)愚人方案，準(zhǔn)備今天派上用場�？墒�，愚人節(jié)到了，我卻把這件事情忘得干干凈凈。
今早，一進(jìn)校門，就感覺氣氛有點不對勁，同學(xué)們都來得好早呀！怎么一大早都不在教室讀書，跑到校門口迎接我們了呢！只見皮寶和瘦猴同學(xué)，齊刷刷地看著我的腳下：“哎呀！隗夢迪，你的鞋帶開了！”我急忙本能地彎下腰，去系鞋帶，只聽她們大笑著說：“一拜天地！”我這才反應(yīng)過來，一拍腦門，啊！怎么忘了，今天是愚人節(jié)��！我起身就要去找她們算賬，可是他們哈哈大笑著跑開了，還丟下一句：“愚人節(jié)快樂！”繼續(xù)她們的愚人活動去了。
被別人愚弄過以后，我就想：“我一定也要愚一下別人！”哈哈，目標(biāo)來了！只見我們班的杜小牧同學(xué)，正慢悠悠地背著書包走進(jìn)校門，我就對他說：“杜小牧，跟你說件事，老師說，明天的春游改到今天上午了，趕緊回家拿吃的吧！”杜小牧二話不說，背著書包，趕緊撒腿就往回跑！我哈哈大笑：“哈哈！愚人節(jié)快樂！”杜小牧這才反應(yīng)過來！我就看見他的臉從焦急轉(zhuǎn)為青一陣紅一陣，張大嘴巴然后又合上了。還好，杜小牧不愧是語文課代表，很有大將風(fēng)度，沒跟我計較，微微一笑，跑去收作業(yè)去了。
幾天前就定好的本周六，我們四年級全體同學(xué)要去黃河灘春游，我早早地就制定了自己的春游菜譜，可是，下午第二節(jié)課下課，只聽見大喇叭里傳出校長的聲音：“明天不上課的老師去做義務(wù)勞動。”只見班主任楊老師走進(jìn)教室，對我們說：“有一個壞消息告訴大家，明天的春游計劃取消了，繼續(xù)上星期一的課�！蔽叶嘞Ｍ蠋熢谛纪晗⒅�，再說一句：“祝大家愚人節(jié)快樂！剛才的宣布是假的！”等了許久，教室里靜得出奇，我都聽得見心跳的聲音，可是，楊老師接下來一字一頓地說：“請同學(xué)們抄今天的家庭作業(yè)�！蔽以谛睦锇参孔约�，說不定老師是騙我們的，會給媽媽發(fā)短信的。回到家，我急忙查看媽媽的短信，果然有來自校訊通的楊老師短信：“家長朋友您好！學(xué)校原定于明天的春游活動取消了，孩子們心情不暢，請您做好孩子的思想工作……”唉！我徹底無語了！（⊙o⊙）哦！天哪！完美的春游計劃泡湯了！為什么今天是愚人節(jié)！這玩笑開得太大了吧！
這個愚人節(jié)有喜有憂，總有太多太多的意外，讓人防不勝防��！
愚人節(jié)的故事作文2
昨天是愚人節(jié)，發(fā)生了一件我們不可能想到的事情，你是不是想知道我們班發(fā)生了什么事？“想”！不急，下面由我娓娓道來。
那天，我交完作業(yè)，做完課前準(zhǔn)備，正和同桌悠閑自得地聊天。過了一會兒，只見鄭焱心急匆匆地跑進(jìn)來，等他氣喘勻了以后，大聲呼喊：“胡老師說了今天進(jìn)行第一模塊的考試，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備！”鄭焱心話音剛落，猶如一顆悶雷在教室里爆炸，同學(xué)們都被”炸”傻了，過了5秒鐘大家才反應(yīng)過來，議論紛紛：有些同學(xué)說：“��？發(fā)生了什么事，竟然在沒有通知我們的情況下就考試了，太坑了吧！”我驚訝地說：“什么情況，鄭焱心你會不會聽錯了，以前考試?yán)蠋煻紩ㄖ难�，這次怎么沒有通知？”我埋怨胡老師這次做得有點過分了，竟然沒有通知我們今天要考試，我們?nèi)喽伎隙]復(fù)習(xí)過。田老師一看我們正在下面竊竊私語，不高興地說：“啊什么啊”，田老師一發(fā)話，全班立刻安靜了下來，就算有根針掉下來，我們也會聽得一清二楚。
這時，胡老師走了進(jìn)來，可手中并沒有拿試卷，她邊走邊問：“翁翌天，電腦開好了沒有？”“沒有”，翁翌天回答。我是既相信今天會考試，又不相信會考試。相信是因為，胡老師開電腦有可能是去放聽力部分的錄音，不相信是因為考試總要試卷的吧，難道這次考試是口頭測試？柴啟銘偷偷地對我說：“今天是愚人節(jié)，老師是不是坑我們的呀？”我無奈地舉起手，做了一個毫不知情的動作，淡淡地說：“我也不知道，有可能真要考試了？”胡老師看我們在課堂上講話，就嚴(yán)肅地對我們說：“別講話，待會兒要考試了！”我看到胡老師那嚴(yán)肅地神情，心想：慘定了，慘定了，胡老師為什么早不考，晚不考，偏偏這個時候考，我還沒復(fù)習(xí)過呢！我還沒做好思想準(zhǔn)備，希望胡老師不是真的考試，而是逗我們玩的呀！”大屏幕一點一點地亮了起來，真相的面紗一步一步被揭開，即將水落石出。
大屏幕終于亮到了我們可以看到的程度，真相終于浮出水面，大屏幕上呈現(xiàn)的是一個關(guān)于愚人節(jié)的小故事，我恍然大悟，原來今天是愚人節(jié)，胡老師原來是在“坑”我們��！這時胡老師露出了燦爛的笑容，沒明白的同學(xué)也都明白過來了……
這次胡老師“太壞”了，竟然拿考試來逗我們，不過我現(xiàn)在終于明白被別人逗的滋味了，以前都是我逗別人。通過這次事件，我還明白了一個道理，那就是思考問題的時候，一定要思考的全面一點，否則有可能會破壞答案的對錯。
愚人節(jié)的故事作文3
愚人節(jié)起源法國，但德國卻是玩的最大的國家，究竟德國曾經(jīng)開過多大玩笑在愚人節(jié)，今天專家就為大家介紹一下，讓對德國留學(xué)感興趣的學(xué)生對德國人民有新的認(rèn)識。
近年來隨著中國與世界各國間的經(jīng)濟(jì)文化往來，使得西方國家一些節(jié)日逐漸在國內(nèi)盛行起來，比如情人節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)、愚人節(jié)等等，德國留學(xué)的學(xué)生你們知道嗎，原來一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡艘蚕矚g過愚人節(jié)，今天專家就為大家介紹一下德國留學(xué)你不知道的愚人節(jié)。
愚人節(jié)在中國的流行，也就是近幾年的事。其實這個“節(jié)日”，作為一項傳統(tǒng)，已經(jīng)在西方流傳已久。但是很少人確切的知道它的來歷。其實，愚人節(jié)最早是由最愛革命的法國人“發(fā)明”的。
1564年，具有先鋒精神的法國人率先采用了陽歷，以每年的1月1日為一年的開端，而按照“舊歷”，法國的新年是4月1日。許多保守派卻抗拒陽歷，依然沿襲舊歷，在4月1日當(dāng)天，他們會互贈禮物，組織活動，慶祝新年。
于是那些改革派中的一些人就出了餿點子，在4月1日當(dāng)天，會組織一些不存在的慶祝會，送假禮物給那些頑固派，并把那些上當(dāng)受騙，遭到愚弄的人戲稱為“四月傻瓜”或者“上鉤之魚”，久而久之，舊歷已經(jīng)沒了，但是這個互相愚弄的傳統(tǒng)卻被保留了下來，形式也變得多樣化，并流傳到了鄰國。
1957年愚人節(jié)BBC新聞中說，瑞士的`Spaghetti Trees(面條樹)大豐收，農(nóng)民都在樹上收割面條。大量觀眾上當(dāng)受騙，打電話來咨詢面條樹的種植方法。BBC對此的回復(fù)是：把一根面條插在番茄醬里，然后就等著吧。
1962年愚人節(jié)，當(dāng)時瑞典還只有一個電視頻道，而且是黑白的。電視臺的技術(shù)人員當(dāng)天在新聞中說，彩色電視已經(jīng)研發(fā)成功，用戶只需拿一雙尼龍襪蓋在電視屏幕上就行。還真有人信了。
近年來，開的比較大的一個“國際玩笑”卻是發(fā)生在貌似缺乏幽默感，不茍言笑的德國人身上。20xx年4月1日，位于德國拜仁州的邊境小城基佛斯菲爾登突然宣布脫離德國，加入鄰國奧地利。當(dāng)天早晨，前來旅游的游客被告知，你們已經(jīng)來到了奧地利。小鎮(zhèn)的許多汽車掛上了奧地利牌照，鎮(zhèn)政府掛的旗幟也被換成了奧地利國旗。就在游客和德國政府官員對此目瞪口呆之時，鎮(zhèn)長終于解釋了他們投靠鄰國的理由：這只是一個愚人節(jié)玩笑，目的是為了引起拜仁州政府對小鎮(zhèn)的重視，再不關(guān)心我們，我們就跟別人跑啦!
愚人節(jié)的故事作文4
愚人節(jié)是一個小節(jié)日，顧名思義，就是與人戲耍的啦。在我們這個小小的教室里，也充滿了屬于愚人節(jié)的快樂。
清晨，我們都在上語文課，朗朗讀書聲回蕩在教室中。興許是為了激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣，黃老師一字一句地說：“今天呢，如果上課認(rèn)真的人可以得到表揚(yáng)，舉手的人免兩個作業(yè)，回答問題的人免兩個作業(yè)，回答問題精彩的人可以不做作業(yè)！”我們疑惑地想：今天可是星期五啊，免作業(yè)？天上竟然也有一次會掉餡餅？真是奇了怪了。我們還有些不相信，但黃老師臉上的表情很嚴(yán)肅，一本正經(jīng)，再加上黃老師是個很講信用的人，我們便不由自主地相信了。
為了黃老師這個諾言，全班同學(xué)都神采奕奕，精神百倍。在讀書的時候，我大聲地讀，恨不得讓天下人都知道我上課十分認(rèn)真；在老師提出問題的時候，我努力地思考，將手舉得高高的。沒叫到，我也不氣餒，這么多人舉手，哪里會每一個都叫到呢？在這堂課上，大家都十分積極，教室里一雙雙手都舉起來。
下了課后，舉了手發(fā)了言的猶如打了雞血似的，沒舉手的就好似霜打了的茄子。我內(nèi)心是非常高興的，因為我回答了老師提出的一個問題，可以免一個作業(yè)了！
一直到了下午，快要放學(xué)了，要抄家作了。這時，黃老師又一本正經(jīng)地對我們說：“這樣吧，大家上課都非常認(rèn)真，我呢，就獎勵發(fā)了言的人再加多一根冰棒！“由于上午的緣故，對于這句話，我心頭僅有的一絲疑慮，也漸漸煙消云散。甚至，我還在心中暗暗地想：我不想吃冰棒，還不如獎點錢呢。不等我在心中嘀咕完，黃老師就說：“想吃冰棒的舉手！“全班只有十幾個人舉起手來。黃老師笑了笑：“看來大家不是很喜歡吃冰棒�！鳖D了頓，又說：“想不做作業(yè)的舉手！”這回，舉手的人起碼占了全班人數(shù)的93%。，我自然也舉了手。黃老師有點好笑地望著我們：“看來不想做作業(yè)的這么多呀�！彼恼Z氣有些嘲諷，那詭譎的笑容讓我有了些不好的預(yù)感，又想到清明節(jié)似乎會多放一天假……
果然，黃老師淡定地望著我們，說：“今天是愚人節(jié)，不做作業(yè)嘛，是不可能的。大家就不要異想天開了。”教室里一下子炸開了鍋，全班垂頭喪氣，失望無比，老師的這句話一下子把我的美夢打碎了……
說罷，黃老師就讓我們抄家作。我們一看，原來作文就是些愚人節(jié)啊，敢情黃老師是在為我們提供生活中的素材呢，全班哭笑不得。
抄完家作后，黃老師還特別解釋了一下：“這可不是騙你們的，是必須要做的�！蔽覀冊谙旅娉蠲伎嗄樀攸c了頭，真是郁悶啊……
今年的愚人節(jié)，是我們和黃老師一同度過，真是五味陳雜。這一個愚人節(jié)，是最有意義的，它飽含了我們和老師之間的情誼。
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