寓言故事《一路花香》教學(xué)反思
《一路花香》是一則寓言故事,講了一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧,挑水工卻告訴他說,從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。我挺喜歡這個(gè)故事,因?yàn)檫@個(gè)故事的題目很美,一語雙關(guān),既寫了花美、花香,還暗含著對(duì)澆灌鮮花的挑水工和破水罐的認(rèn)同。更重要的是告訴學(xué)生如何正確地看待自己和別人,幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀:世上任何一件東西一個(gè)人,都有其自身存在的價(jià)值,我們即不要驕傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮作用。其蘊(yùn)涵的人生哲理學(xué)生是容易理解的,但對(duì)于四年級(jí)的孩子,多元解讀文本、辯證分析問題卻是有一定難度的。于是,在教學(xué)這一課時(shí),我把“理解故事所蘊(yùn)含的真正寓意,學(xué)會(huì)正確地看待別人和自己!贝_定為本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為了更好地達(dá)成目標(biāo),我將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù):
如何讓學(xué)生真正讀懂“我們即不要驕傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮作用!睘榇,我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中的角色驚醒一分為二地辯證地分析:那只完好無損的水罐,它總是能將水滿滿地送到主人的家,是值得驕傲的!主人家不都需要這樣的好水罐嗎?但是這只好水罐如果為自己的成就而感到驕傲自滿,看不起別人那就不可取了。用同樣的方法分析了破水罐,讓學(xué)生在辯證的思想中揭示了課文的寓意,“收獲了一路花香”。這種說話練習(xí)鍛煉了學(xué)生的說話能力,也幫學(xué)生樹立了正確的人生價(jià)值觀。
但是教學(xué)中還存在這樣一些問題:
一、讀得形式不夠多:
在教學(xué)時(shí)由于時(shí)間緊張,導(dǎo)致給學(xué)生讀書思考的時(shí)間較多,各種形式的朗讀和展示較少。語文教學(xué)課堂上沒有把握好讀書的時(shí)間,缺乏一定的讀的訓(xùn)練,特別是文中的一些重點(diǎn)句,孩子們朗讀的不夠到位,學(xué)生的情感沒有在讀中深化。
二、牽著學(xué)生走:
課上完了,課上呈現(xiàn)孩子氛圍較好,但總感覺牽著孩子走的痕跡嚴(yán)重。也是這節(jié)課的最大缺陷,因?yàn)榻處煹睦硇院蜖恐七^多,限制了學(xué)生的思維,導(dǎo)致學(xué)生思維浮于表面,不能深入思考,課堂上沒有生成,所以也沒有火花。我感到問題的設(shè)計(jì),教師的引導(dǎo),特別是運(yùn)用學(xué)生的生成性資源,還有待進(jìn)一步的提高。放手讓孩子學(xué)感興趣的人物,讓學(xué)生多思考、多讀書是我下次磨課應(yīng)該特別注意的地方。
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