精選責(zé)任作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的責(zé)任作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
責(zé)任作文 篇1
律師出于好心向客戶寄去了免債協(xié)議，警惕的客戶卻將其當(dāng)作催款信而原樣退回。一怒之下，律師將所有的客戶告上了法庭。
如此戲劇性的一幕，其實在生活中并不少見。害怕賬單而修改地址，不愿受判而隱姓埋名……說到底，這是一種對責(zé)任的逃避與漠視。但，責(zé)任真的能一走了之嗎？當(dāng)然不能。正相反的是，對責(zé)任逃避的越多，責(zé)任反而經(jīng)久不衰。
責(zé)任是難以逃避的�，F(xiàn)實中的人們總是有著各種各樣的借口來避重就輕。但現(xiàn)實總是現(xiàn)實，發(fā)生了的事無法改變。戰(zhàn)后的日本政府極力掩飾戰(zhàn)爭中的事實，但這些造作的掩飾不僅沒有掩飾住真相，反而使人們對真相更加好奇、愧疚。同樣的事情也同樣發(fā)生在中國。十年動亂之后，許多當(dāng)年的紅衛(wèi)兵說謊、躲藏，想忘卻那樣的歷史，但始終減輕不了旁人的眼光。反倒是受到迫害的巴金老人鄭重的站起來，用刀刃一樣的文字拉起了中國人的責(zé)任，這不得不說是莫大的諷刺。藏不起，趕不走，忘不掉，這就是責(zé)任。
對責(zé)任的逃避只能帶來更大的責(zé)任與壓力。故事中的客戶們因為逃避而最終只能與律師對簿公堂，正反映了責(zé)任的.這種性質(zhì)。不管在哪個國家的法律中，自首 總會有一定的量刑減輕，而諸如駕車逃逸，流亡到海外等等的逃避行為，往往會加重情節(jié)。蘇聯(lián)在卡廷慘案中長期的隱瞞與否認(rèn)。最終 引起了雪崩一樣的連鎖效應(yīng)，歷任領(lǐng)導(dǎo)人都不斷的在心中承受著波蘭將士的拷問。這樣鮮明的歷史真相告訴我們，逃避責(zé)任不僅帶來的是責(zé)任上的累積，還有心理上壓力與愧疚。
其實，直面自己的責(zé)任也許有些許痛苦，但其為個人與社會帶來的價值則非常巨大。卡廷慘案的文件最終由俄羅斯交給波蘭的，不知多少兩國人民留下了眼淚。對歷史的擔(dān)當(dāng)終換來了國家間的友誼。又比如跪在猶太人墓前的德國總理，他的做法雖不盡為人所固，但這種擔(dān)當(dāng)之風(fēng)還是消除了民族間長久的隔閡。還有歷史事件中真實存在過的辛德勒，他那句催無數(shù)人落淚的“哪怕在救一個人”，至今仍轟鳴作響。正是對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，造就了個人、民族、國家的有一次新生。
承擔(dān)責(zé)任需要勇氣，需要堅定，但不需你才高八斗；逃避責(zé)任帶來一時的安逸，一時痛快，但不會給人一絲回報。而對責(zé)任，我們要伸出雙手，敢于承擔(dān)。
責(zé)任作文 篇2
總是習(xí)慣于上班時在學(xué)校外面視力所及的范圍先朝我班遠(yuǎn)望，每天清早也總能看到小班長在講臺上領(lǐng)著學(xué)生早讀�？山裉�，前門怎么還沒有開呢？這可是學(xué)生進入初中這大半年來第一次出現(xiàn)這種情況呀！前門鑰匙是少東拿的，他上次由于發(fā)燒不能來校時還提前通知了一個同學(xué)去他家取走了鑰匙，他絕對是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子。那今天到底是怎么回事呢？
帶著滿腹疑惑，我匆匆到了校內(nèi)，把車往車棚一放就三步并作兩步的上樓并準(zhǔn)備好了開門的鑰匙。鑰匙怎么打不開鎖呢？奇怪！這時，少東已經(jīng)從教室走了出來，并告訴我說：“老師，現(xiàn)在前門的這把鎖不知道是哪個班的鎖，我們原來的那把鎖還在教室里�，F(xiàn)在門開不開了�！贝_實，這鎖和我們教室的鎖外形很相似，這樣看的話這把鎖的確應(yīng)該是哪個班的。既然我們班多了一把鎖，那么一定會有哪個班少了一把鎖，只是我們班為什么會多了一把鎖呢？是誰放到這里了？算了，先不去想那么多吧，先要做的事情是，挨著這邊的幾個教室看看哪個班少鎖了，之后就用他們的鑰匙把我們前門盡快打開�？赊D(zhuǎn)了一圈，沒有發(fā)現(xiàn)哪個班少鎖，只看見某班似乎有一把鎖換過。既然這樣，那就準(zhǔn)備撬鎖，總不可能不開前門吧。我一面求助蔣老師，一面到班查問鎖的來源問題。
叫來了段夢杰（昨天值日生的一號），“你昨天在哪拿的這把鎖？”“我也不知道，昨天不是我鎖的門，是王偉（二號）�！苯衼硗鮽ビ謫柾瑯拥膯栴}，他也不知道，他說是王萍（三號）鎖的門。王萍來后才說：“這鎖是在我們教室外面的窗臺上拿的，它當(dāng)時也是開著的，我以為是我們班的鎖，我就鎖上了�！薄拔覀儼嗥綍r前門的鎖是在哪個位置放的？”“教室里面的.窗臺上，不過我昨天在教室里面的窗臺上沒有找到鎖。我就以為是誰放到外面了。”“前門的鎖還有一個位置——門后，你看了沒有？”“沒有�！薄澳悄阒肋@把鎖是誰放到外面了嗎？”“不知道�！焙髞砝蠲魍蝗幌肫饋硎裁矗挖s快給我說：“老師，這鎖是蔣老師放到這兒的。”原來是昨天我們開例會時，蔣老師在西邊看見了一把開著的鎖，又見我們班的門上沒有掛鎖（好多班的鎖都是在教室外面鎖著的），就以為是我們班的鎖，所以放到那里了。
事情似乎結(jié)束了，但這把鎖卻暴露出來我們班還存在有一定的問題：
第一，值日生沒有盡職盡責(zé)，雖然掃地、倒垃圾、關(guān)燈、關(guān)電扇、關(guān)窗、鎖門等一系列工作好像都做了，但一號責(zé)任意識不強，忘了自己應(yīng)該是最后的離開者，也沒有按照我們的分工去做。室內(nèi)值日我們一二三四號都有非常明確的分工，一號是抹窗臺、玻璃、先鋒照、講桌，之后是倒垃圾、鎖門（一號去倒垃圾時，室內(nèi)留守的人同時整理室內(nèi)的關(guān)窗等問題）。但昨天一號將鎖門這個問題拋給了二號，又被拋給了三號。
第二，三號遇到問題不知道多思考。我們平時的鎖就從來沒有在外面放過，并且我們解釋過我們不在外面放的原因，還專門強調(diào)過在室內(nèi)存放的地點。那我們今天怎么會平白無故的放在外面呢？
如果我們的責(zé)任意識能再強些，我們的頭腦能再多轉(zhuǎn)動些，類似的問題就一定不會發(fā)生！
責(zé)任作文 篇3
“外面有人嗎，快來幫幫我！”說話的這位老人不是別人，正是我的曾祖母。
“曾祖母，有什么事呢！”我三步并作兩步地跨到她面前，緊緊地握著她的手。“口渴，幫我倒杯水吧！”“老佛爺，您稍安勿躁，小的馬上辦�！蔽页鐐�鬼臉，曾祖母也不忘打趣，“沒個正經(jīng)�！�
曾祖母已過耄耋之年，時光無情地奪走往日迷人的黑發(fā)，給她戴上了滿頭銀發(fā)。她生活不能自理，住在我家，爺爺、奶奶、姑姑對她是百般照顧。爺爺怕她上廁所不方便，給她買了多功能坐便器；姑姑怕她著涼，給她買來了溫暖的蠶絲被；爸爸媽媽變著花樣給曾祖母買好吃的。而我呢，總會在出其不意的時候，偷偷探望她老人家，陪她老人家聊聊天，逗逗她，表表孝心。
有時，奶奶為了照顧曾祖母，偶爾將我“冷落”，我很是嫉妒，但很快釋懷。
那是一個上午，我背著書包踏進家門，看見奶奶獨自忙碌的`身影�！澳棠�，今天中午吃什么？”“小饞貓，就知道吃，我正在煮你曾祖母的最愛——米粉湯呢！”我不滿地嘀咕著：“曾祖母愛吃，我可不愛吃？”奶奶笑了，輕輕地拍了拍我的肩膀說：“曾祖母是家里的寶，你也是家里的寶，沒有曾祖母，哪有我們呢？我們都得孝順?biāo)�，是不是呢？”一句話，把我堵得啞口無言，算了，曾祖母平時這么疼我，常把好吃的留給我，咱也學(xué)學(xué)孔融讓梨吧！
最讓我難忘的是曾祖母九十大壽那天，幾乎所有的親朋好友都來給她老人家祝壽，大家臉上掛著微笑，曾祖母也是滿面春風(fēng)。午飯過后，我們推著蛋糕，一起為曾祖母歡唱生日歌。忽然，門口閃過一個身影，定睛一看，是二伯！二伯小心翼翼地給曾祖母佩戴上了金手鏈和金戒指等生日禮物，曾祖母喜極而泣，聲音顫抖地說：“別破費了，你們能陪我比什么禮物都好……”
那一刻，我在想，曾祖母一定是世界上最幸福的人。因為，她有子孫陪伴，有那么多人關(guān)愛他，孝敬她。
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