成長(zhǎng)與責(zé)任作文（通用26篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)與責(zé)任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇1
成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的磨難，可又有幾個(gè)人真正的長(zhǎng)大了呢?每個(gè)人對(duì)自己的責(zé)任都負(fù)責(zé)了嗎?隨著人的長(zhǎng)大都會(huì)改變很多，都會(huì)隨著孩提時(shí)代一起逝去。
自己慢慢長(zhǎng)大了，伴隨來(lái)的，是更大的學(xué)習(xí)壓力，是更多人期盼的眼光。那么，轉(zhuǎn)變到自己的身上，便是責(zé)任。學(xué)習(xí)，照顧弟弟妹妹，這都是。別人的夸獎(jiǎng)中，自己已經(jīng)在一步步成長(zhǎng)之中了。
小時(shí)候，總是可以哭啼，吵鬧，因?yàn)槭呛⒆�，沒(méi)辦法。也曾“陷害”過(guò)別人，可每次看到父母雙目鎖緊，都不曾了解其中的意思。長(zhǎng)大后，才明白，那是失望的眼神。也對(duì)此越來(lái)越害怕�？偸遣辉敢饪吹健Ｒ虼�，開(kāi)始嚴(yán)格要求自己要懂事，不讓他們失望�？慑e(cuò)誤還是會(huì)犯的。
責(zé)任越來(lái)越多，當(dāng)挑起一個(gè)擔(dān)子，就還會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)，沒(méi)來(lái)得及高興，就要就求完美，做另一件事，可看到別人贊許眼光時(shí)，聽(tīng)到別人說(shuō)自己長(zhǎng)大了，就會(huì)非常高興。性格也必須改變，要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。
經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，人也漸漸成長(zhǎng)了起來(lái)，忙碌一生，直到一刻結(jié)束。所以，成長(zhǎng)與其說(shuō)是年齡的增長(zhǎng)，還不如說(shuō)人是在一個(gè)接一個(gè)的擔(dān)子，一個(gè)接一個(gè)的評(píng)論中，一個(gè)接一個(gè)的改變中，一個(gè)接一個(gè)承擔(dān)責(zé)任重成長(zhǎng)的。
生命總會(huì)有盡頭，這一個(gè)個(gè)擔(dān)子卻會(huì)陪你走完一生，現(xiàn)在的我們，可曾想多一點(diǎn)，一個(gè)人輕松一世，還不如承擔(dān)起自己身上的責(zé)任，做我們應(yīng)該做好的事，去努力的為了別人，國(guó)家去挑擔(dān)子。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇2
寄宿生活回來(lái)第一周，一種“我長(zhǎng)大了”的意念控制了我，在爸爸的叮囑下，我自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起拖地的重任。
以前的我討厭家務(wù)，更何況這種浪費(fèi)精氣神的力氣活兒。以前拖地呢，先是從兩點(diǎn)拖到五點(diǎn)，掃地、涮布，還有小小的收拾地上的雜物被我一一舍去，直接跳過(guò)。一條龍似的拖完，完成，來(lái)回不過(guò)五分鐘。
既然長(zhǎng)大了，就不僅僅是個(gè)子長(zhǎng)大了。自然，肯定不會(huì)再犯自己所謂的“討厭家務(wù)病”和”拖延癥”。一不做，二不休，動(dòng)起家伙的我可不是吃素的。
然而，事實(shí)并不像我想得那么簡(jiǎn)單，認(rèn)真起來(lái)地上是慘不忍睹的：死角里撲面而來(lái)的灰塵；不知名的渣子漫無(wú)目的地在地上散步；地板上刻滿(mǎn)了所謂的“臟”肆無(wú)忌憚的頭發(fā)絲跳著舞，似乎在炫耀著屬于他們的杰作......天�。∥疫@是離開(kāi)了五天而已嗎？一日不打掃，如三秋啊。弟弟的打游戲聲想一根針慢慢扎進(jìn)個(gè)爆發(fā)點(diǎn)。半響，我終于受不了，有了哭的沖動(dòng)。
我朝著弟弟的方向沖去，甩下他手里的鼠標(biāo)：“你天天在家不知道干什么嗎？多大了，必須讓別人的說(shuō)教才知道懂事嗎？?jī)蓚�(gè)年過(guò)八旬的老人就不該輪到你照顧嗎？難道收拾雜物、拖地這樣的小事也需要?jiǎng)e人教嗎？‘突然，我停下來(lái)，似曾相識(shí)的這段話(huà)是對(duì)弟弟說(shuō)的。
姐姐以前告訴我家里很亂，常收拾著點(diǎn)�？砷L(zhǎng)依賴(lài)別人的我哪里知道什么叫做責(zé)任，什么叫做擔(dān)當(dāng)。對(duì)于這樣的話(huà)，左耳進(jìn)，右耳出。
現(xiàn)在，我是中學(xué)生，意味著已從小學(xué)階段過(guò)渡來(lái)。一個(gè)中學(xué)生所要承擔(dān)的責(zé)任也必定會(huì)比小學(xué)得多，這樣的家務(wù)小事卻還是做不來(lái)，這是因?yàn)槲宜^的“學(xué)習(xí)壓力太大，顧不上”嗎？父母比你忙千百倍，他們就有時(shí)間、有義務(wù)去做嗎？責(zé)備于他們又怎么樣？自己都做不到。
在默默中，我靜思......
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇3
責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生活就會(huì)像金子一樣發(fā)光。
責(zé)任心是火。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生活就會(huì)像火炬一樣光明。
責(zé)任心是山。一個(gè)人有了責(zé)任心。他的形象在別人心中就如同一座有高度的山，不可移動(dòng)。
責(zé)任心能讓我們富有愛(ài)心。德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。”因?yàn)檫@種愛(ài)，所以責(zé)任本身就成了生命意義的一種現(xiàn)實(shí)。就能從中獲得心靈的滿(mǎn)足。試想：一個(gè)在生活中隨波逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任呢?而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人又怎么會(huì)愛(ài)他人，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)社會(huì)呢?要是有責(zé)任心的人，他都能做到。給你們舉個(gè)例子吧：
一名公交車(chē)司機(jī)行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車(chē)緩緩的停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘;把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全的下車(chē);將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)和乘客，行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)呐吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
黃志全是個(gè)勇者，他讓我們懂得：責(zé)任心是促進(jìn)我們每個(gè)人進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。愿我們所有人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝!
讓我們努力做一個(gè)有責(zé)任心的人，去收獲金色的人生!
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇4
在工作中，我們往往不愿意承擔(dān)責(zé)任，關(guān)鍵問(wèn)題我們總希望有人替自己頂著，不愿意自己做決定，因?yàn)槌隽藛?wèn)題是要負(fù)責(zé)任的。殊不知，慢慢的我們養(yǎng)成了依賴(lài)別人的習(xí)慣，我們也同時(shí)失去了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果有一天，身后的“靠山”突然沒(méi)了，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己還什么也不會(huì)。
“窮人的孩子早當(dāng)家”，窮人的孩子需要早早的承擔(dān)起家庭的責(zé)任，所以也就成長(zhǎng)的快。工作中也一樣，如果一個(gè)人他沒(méi)有可以依靠的人，只有靠他自己去解決問(wèn)題，去承擔(dān)責(zé)任，那么他肯定成長(zhǎng)的快。最近身邊來(lái)了很多新同事，發(fā)現(xiàn)早早離開(kāi)師傅的就比一直跟著師傅的進(jìn)步快。人總會(huì)有依賴(lài)思想，如果他沒(méi)有可以依靠的人，他會(huì)逼著自己進(jìn)步。
在工作中，我們需要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任。把現(xiàn)在的工作做好就是承擔(dān)責(zé)任，不需要任何借口。不管工作交給你的時(shí)候存在多少問(wèn)題，從你接手的那一刻起，就是你的責(zé)任，現(xiàn)實(shí)中我們往往喜歡把責(zé)任推到之前的責(zé)任人，仔細(xì)想想，是很不明智的，如果你把差的東西做好了，領(lǐng)導(dǎo)肯定會(huì)對(duì)你刮目相看的。
承擔(dān)責(zé)任還包括在該做決定的時(shí)候自己做出決定并負(fù)責(zé)，我們不能太依賴(lài)我們的上司，要不然我們永遠(yuǎn)不能獨(dú)立解決問(wèn)題。
承擔(dān)責(zé)任還包括不要怕出錯(cuò)，自己失敗的教訓(xùn)往往比別人成功的經(jīng)驗(yàn)更為珍貴。當(dāng)需要我們做一件我們沒(méi)做過(guò)的事情的時(shí)候，我們應(yīng)該勇敢的承擔(dān)起責(zé)任來(lái)，是多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊，如果一直做我們熟練的事情，又怎么成長(zhǎng)。
在我之前的工作中也經(jīng)常做的不好，經(jīng)常怕承擔(dān)責(zé)任，等事情過(guò)了才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有成長(zhǎng)，希望在今后有所改進(jìn)。在這里，把一點(diǎn)感想分享給大家，希望一起進(jìn)步。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇5
每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，我們?nèi)嗽跐u漸成長(zhǎng)，責(zé)任也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大，我與責(zé)任同成長(zhǎng)。
我有一位慈祥的爺爺，已年過(guò)古稀了，由于三年前被做恢復(fù)視力手術(shù)失敗，導(dǎo)致眼角膜脫落。現(xiàn)在，視力差到看什么都只能看到一個(gè)模糊的影子，爺爺變得越來(lái)越憔悴，越來(lái)越失落。爸爸媽媽打算接爺爺?shù)轿覀兗襾?lái)住，這樣，就可以好好的照顧爺爺，而奶奶屢次推辭道：“你們工作那么忙，哪有精力再照顧好爺爺？讓我來(lái)吧，雖然身體并不是很好，但還有精力將爺爺照顧得服服帖帖的，你們放心去工作吧�！蹦棠虖拇艘院笠渤闪藸敔�?shù)难劬�，天天帶爺爺去散步，偶爾還帶他去超市，菜場(chǎng)，告訴他是這是什么，那是什么。爺爺?shù)男θ萦只氐搅四樕�，光明又回到了爺爺�(shù)男闹�。在奶奶看�?lái)照顧好爺爺為子女排優(yōu)解難，是她應(yīng)盡的責(zé)任。
我是一名普通的小學(xué)生，我維一能做的只能發(fā)奮學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)，我要完成作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該完成的使命；我要學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)讓我辛苦勞累的爸爸媽媽?zhuān)辉贋槲也傩�，并給予他們最大的安慰；我要學(xué)習(xí)，我要孜孜不倦，持之以恒的努力，完成我作為一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。
從我一家人的生活中我明白了人活著就要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，現(xiàn)在是為自己，等到爸爸媽媽爺爺奶奶的那時(shí)候，還得為他人。有人說(shuō)：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下�！蔽疫�要擔(dān)負(fù)服務(wù)社會(huì)，抱效祖國(guó)的責(zé)任，我相信，我與責(zé)任一同成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇6
古人云：“持之以恒[注:持：堅(jiān)持；恒：恒心。長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。]”，余以為然。
——題記
努力并不一定成功；但放棄，則一定會(huì)失敗。堅(jiān)持就是勝利，在最后一秒還未到來(lái)之前，結(jié)果永遠(yuǎn)是未知的…張老師的一席話(huà)，讓我明白了夢(mèng)想需要堅(jiān)持。張老師用了四年多的時(shí)間，從北京清華大學(xué)的廚師逐漸成長(zhǎng)為一位講師，他的成功是靠堅(jiān)持、夢(mèng)想、超越。張老師總結(jié)了三點(diǎn)，我也根據(jù)張老師的總結(jié)，總結(jié)了三點(diǎn)�！�
一：學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑。時(shí)間如滔滔江水，滾滾而來(lái)，又有去無(wú)回。我們要掌握住時(shí)間，不要讓時(shí)間從我們的手心中溜走。偉大的莎士比亞說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)拋棄了時(shí)間，時(shí)間就拋棄誰(shuí)�！蔽覀儾灰寱r(shí)間成為自己的經(jīng)紀(jì)人，而要讓自己成為時(shí)間的經(jīng)紀(jì)人。
二：人生要有夢(mèng)想。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想需要堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)。漫漫人生路，不如意的事十有八九。怨天尤人[注:天：天命，命運(yùn)；尤：怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問(wèn)題，一味報(bào)怨天，責(zé)怪別人。]，無(wú)濟(jì)于事[注:濟(jì)：補(bǔ)益，幫助。對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。]。只有在拼搏過(guò)程中，不斷堅(jiān)持，不斷進(jìn)取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗，絢爛。
三：我們要在忙碌中尋找學(xué)習(xí)時(shí)間。無(wú)論你有多忙碌，也要找出時(shí)間學(xué)習(xí)。人要學(xué)會(huì)煎熬，煎熬出來(lái)的沒(méi)有水分，我們要?jiǎng)?chuàng)造水分。在我們年輕人的辭典中，永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗。
張老師一席話(huà)讓我明白了：“知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗成就人生，堅(jiān)定前進(jìn)的信念。”
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇7
五彩的生活給我留下了一串串歡樂(lè)的笑聲，也給我留下了一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的足跡。
我從小是個(gè)故事迷，不但喜歡聽(tīng)，而且也喜歡講，不知不覺(jué)，我上小學(xué)三年級(jí)了，會(huì)講的故事更多了。一個(gè)星期六的上午，媽媽一本正經(jīng)地對(duì)正玩得不亦樂(lè)乎的我說(shuō)：“湯丞，請(qǐng)把里根總統(tǒng)砸碎玻璃窗的故事講給媽媽聽(tīng)好嗎?”我興奮不已，連忙坐下來(lái)，滔滔不絕地開(kāi)始了講故事：里根11歲的時(shí)候，有一次他和小伙伴踢球時(shí)不小心砸碎了別人的窗戶(hù)玻璃，里根的爸爸把玻璃的錢(qián)賠給別人后，卻要里根負(fù)起賠償?shù)呢?zé)任，并記下了賬，讓里根利用假期賺錢(qián)還給爸爸。于是，里根花了整整一個(gè)暑假的時(shí)間才賺到賠玻璃的錢(qián)——15美元，并自豪地還給了爸爸。里根總統(tǒng)后來(lái)時(shí)常提起少年時(shí)的.這件小事，他說(shuō)是父親教他學(xué)會(huì)了做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，這使他一生受益無(wú)窮。講完故事，我看著媽媽嚴(yán)肅的表情，我終于明白媽媽請(qǐng)我講故事的用意了。上個(gè)星期四放學(xué)時(shí)，我著急和同學(xué)玩丟沙包，我把每天要到校訊通平臺(tái)發(fā)信息的工作忘得一干二凈了，更重要的是老師再三叮囑我，讓我發(fā)信息提醒同學(xué)們：星期五有雨，請(qǐng)同學(xué)們帶好雨具上學(xué)。直到星期五放學(xué)時(shí)，看到許多同學(xué)因?yàn)闆](méi)帶雨具無(wú)法回家時(shí)，我才記起老師的話(huà)�？衫蠋焼�(wèn)我時(shí)，我還支支吾吾不敢承認(rèn)，媽媽一定是接我放學(xué)時(shí)知道了這事。
今天，媽媽用心良苦地用一種特別的方式教育我，做人要誠(chéng)實(shí)，做事要有責(zé)任心。媽媽說(shuō)：“‘責(zé)任’，這個(gè)詞在字典里的解釋有兩種(1)分內(nèi)應(yīng)做的事。(2)沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人，他也會(huì)為自己所承擔(dān)的一切感到自豪的”!我第一次把“責(zé)任”這個(gè)詞理解得這么深刻，我相信它將伴隨我一起成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇8
成長(zhǎng)是一首詩(shī)，一本日歷，伴隨著我們走過(guò)春夏秋冬，成長(zhǎng)是調(diào)味料，其中酸甜苦辣皆有。在這過(guò)程中，我一天天成長(zhǎng)，一步步成熟，而每個(gè)成長(zhǎng)的片段都會(huì)成為我美好的回憶。
翻開(kāi)“成長(zhǎng)”這一首詩(shī)，我又一次想起小時(shí)候的事，再一次知道自己身上的責(zé)任。
小時(shí)候，媽媽出去上班，我在家照顧弟弟。可是弟弟非常調(diào)皮，我總是讓著他。記得那一次，他一手拿著玩具，一手拿著零食扔來(lái)扔去，如果看到新奇的東西，他會(huì)把零食散得滿(mǎn)地都是。我們把新奇的玩具藏到沙發(fā)底下，他會(huì)想方設(shè)法拿東西把它撬開(kāi)。我跟在他在后面收著垃圾和玩具，儼然成了縮小版的媽媽。
再看另一頁(yè)，“慘了！”那是我又害怕又尷尬的情景。
那天我要背弟弟下樓，可是腳一踩空，我和弟弟從樓梯滾了下去，弟弟的頭擦傷了，而我的頭也擦傷了，我都不敢看弟弟一眼。我和弟弟慢慢地走上樓去，我拿了醫(yī)藥箱，給弟弟消毒，貼上創(chuàng)可貼。之后，我對(duì)著鏡子給自己消毒，也貼了貼創(chuàng)可貼。
到了晚上，媽媽回來(lái)了，她看到我和弟弟頭上貼了創(chuàng)可貼，問(wèn)：“你們這是怎么了？”弟弟還小，說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴的，半天吐不出一個(gè)字。“我們不小心從樓梯上摔了下來(lái)�！蔽倚÷暤卣f(shuō)。媽媽臉上露出了笑容，“以后下樓梯一定要小心�！眿寢層H切地說(shuō)，“你能幫弟弟處理好傷口，還能幫自己處理傷口，說(shuō)明了你已經(jīng)長(zhǎng)大了，也多了一份責(zé)任心�！�
成長(zhǎng)，在我們的生活中慢慢地積淀成了豐富多彩的日歷，匯成了意味深遠(yuǎn)的詩(shī)。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇9
年少時(shí)，不懂得責(zé)任，更無(wú)從承擔(dān)。記得朦朧印象中，自己曾任班長(zhǎng)，只知道幫助老師管理好整個(gè)班集體是我應(yīng)該做的事，卻不知道這就叫做責(zé)任。
隨著知識(shí)的慢慢積累，閱歷的逐漸增加，我開(kāi)始意識(shí)到責(zé)任的存在和重要性。責(zé)任有大有小，責(zé)任有輕有重，社會(huì)關(guān)系中的每一員都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，熱心教學(xué)是責(zé)任；對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，救死扶傷是責(zé)任；對(duì)司機(jī)來(lái)說(shuō)，將每一位乘客送到目的地是責(zé)任；對(duì)于法官來(lái)說(shuō)，維護(hù)正義懲治罪犯是責(zé)任。
責(zé)任形形色色，責(zé)任無(wú)處不在，它貫穿著我們的生活。試想，若是社會(huì)關(guān)系鏈條的一員沒(méi)有履行好其責(zé)任，社會(huì)的運(yùn)行將步履維艱。
一個(gè)名為“一位父親的責(zé)任教育”的故事讓我印象深刻。這位父親是魚(yú)市場(chǎng)的大戶(hù)，除了做魚(yú)生意外，還經(jīng)營(yíng)著一家日用品商店，從針頭線(xiàn)腦到存儲(chǔ)魚(yú)的保溫箱子，什么都賣(mài)，他的兒子除了上學(xué)之外，課余時(shí)間就成了店里的唯一員工。一天，父親將一個(gè)塑料塞子松動(dòng)的次品保溫箱放在柜臺(tái)邊，準(zhǔn)備拿去退貨，而兒子卻不知情，在沒(méi)有做任何檢查的情況下就把它賣(mài)給了一個(gè)漁夫，父親發(fā)現(xiàn)后生氣極了，帶著兒子去找那個(gè)漁夫。一天后。他們找到了，然而滿(mǎn)滿(mǎn)一箱子魚(yú)都變了質(zhì)。原本以為父親會(huì)向漁夫賠禮道歉，并補(bǔ)償損失，但父親的做法卻出乎所有人的意料，他把變質(zhì)的魚(yú)放到秤上稱(chēng)好后，按照當(dāng)天的價(jià)格計(jì)算出損失，讓兒子每天去為漁夫勞動(dòng)，直至彌補(bǔ)他的損失。父親說(shuō)：“作為店員，在售出商品之前應(yīng)替顧客檢查清楚，確保無(wú)誤，是你的職責(zé)，既然你沒(méi)有履行好，就必須為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任�！�
個(gè)人的成長(zhǎng)需要責(zé)任，社會(huì)的發(fā)展需要責(zé)任，國(guó)家的富強(qiáng)需要責(zé)任，讓我們?cè)诔袚?dān)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇10
成長(zhǎng)是一種奇妙的聲音，人人都在成長(zhǎng)，藏在每個(gè)角落發(fā)出自己的聲音，但并不是每個(gè)人都在認(rèn)真地聽(tīng)自己成長(zhǎng)的聲音。
成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)?
是路旁的小草，他們?cè)诼?tīng)。綠綠嫩嫩的小草搖擺著身干，伸展著腰肢，好像在告訴我“我們聽(tīng)到了”!是的，昨日，我無(wú)所顧忌地將小草一棵棵、一片片地踩在腳下，聽(tīng)不到他們的呻吟，看不到他們的憤怒，卻自以為很“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑聲彌漫在草地上。而今天，我總是款款地在小路上走過(guò)，用手去和小草打招呼，而不再伸出雙腳。于是小草向我招呼，你成長(zhǎng)的聲音是充滿(mǎn)愛(ài)的。
成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)?
在空曠的校園，他們?cè)诼?tīng)。這時(shí)的校園靜幽幽地把我托在掌中，他在欣慰，不再有昔日我發(fā)出的能把世界都擾亂的尖叫。是的，昨日的我如一匹野馬，縱情“馳騁”校園，直至把老師引出來(lái)喝我，才把一串串回音收走。而今天，已出落實(shí)成一個(gè)文質(zhì)彬彬的小女孩兒的我漫步校園時(shí)，少了昔日的吼叫卻多了瑯瑯的讀書(shū)聲。于是校園露出了一抺笑，你成長(zhǎng)的聲音包含了一份成熟的韻味。
成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)?我身旁的事物都在聽(tīng)，他們時(shí)刻在傾聽(tīng)我成長(zhǎng)的心路歷程，但是他們只是我成長(zhǎng)的小小見(jiàn)證。
成長(zhǎng)，是需要我們自己去聆聽(tīng)的。聽(tīng)聽(tīng)自己成長(zhǎng)的聲音，能檢測(cè)出自己的成長(zhǎng)中是否有污點(diǎn)，能驗(yàn)證我們的成長(zhǎng)是否真正長(zhǎng)大。
聽(tīng)聽(tīng)自己成長(zhǎng)的聲音吧!別讓別人告訴你怎樣成長(zhǎng)，而應(yīng)從聲音中摸索出自己成長(zhǎng)的過(guò)程，這更有助于你的繼續(xù)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，需要你自己去聽(tīng)，而且，有你自己已足矣。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇11
責(zé)任，一個(gè)多么沉重的話(huà)題啊！但這確實(shí)是一個(gè)有靈魂、有良心的人必須面對(duì)的問(wèn)題！從我們出生的那一天開(kāi)始，我們其實(shí)就有一份責(zé)任需要承擔(dān)，只是那時(shí)我們尚未懂得！
也許人這一輩子就是還清自己所欠的債，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任吧！每個(gè)人都有一份對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，但凡是一個(gè)人，就必須承認(rèn)這一點(diǎn)。
5·12地震過(guò)后，全國(guó)一片愁云慘淡，大家沉浸在地震的陰影中。地震帶給我們痛苦，同時(shí)也會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)！死者已死，我們應(yīng)該擦干眼淚，挺起胸膛，接過(guò)死者尚未實(shí)現(xiàn)的理想，我們?nèi)?shí)現(xiàn)！為了那些生命凝固的人，也為了那些失去理想的人，我們必須奮起！因?yàn)�，這，是我們生者的責(zé)任！
90后的我們是幸福的，同時(shí)也是沉重的！我們正處于中華民族雄起的前夕，中華民族的偉大復(fù)興才走完第一步，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！這，我們避無(wú)可避�。埃改甑闹袊�(guó)多災(zāi)多難，我們亦無(wú)可避，想要自己不被敵人所傷，唯一的出路就是徹底打敗敵人！溫總理說(shuō)過(guò)：多難興邦。這不在于災(zāi)難本身有多么神奇，而是經(jīng)受住災(zāi)難考驗(yàn)的民族才能算是一個(gè)有希望的民族。是的，在災(zāi)難面前人是那樣渺小，但同時(shí)，在一個(gè)有有著鋼鐵脊梁的民族面前，災(zāi)難又顯得多么無(wú)力！
我們中華民族的鋼鐵脊梁不在于中國(guó)現(xiàn)在有多少外匯，也不在于有多少大企業(yè)，而是中華民族有一批勇于承擔(dān)責(zé)任的熱血青年！
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇12
人既然活著，就一定要有自己的任務(wù)和責(zé)任。所以，要給自己一份責(zé)任，增加自己生活的意義。
其實(shí)，想做到自己的責(zé)任并不算難，首先要有足夠的自控力，控制自己做不想做的事情。因?yàn)槿瞬荒芸偸请S心所欲，這樣的人成不了大才。另外一點(diǎn)就是要勤奮，不能嫌困難，怕麻煩。還有，要有明確的目標(biāo)，知道自己想要做什么，給自己前進(jìn)的動(dòng)力。也不能目光太過(guò)短淺，光對(duì)現(xiàn)在事情考慮。最后就是要有實(shí)際行動(dòng)，而不只是口頭承諾。
我現(xiàn)在只是一個(gè)小學(xué)生，要做到的事情并不多。最起碼要按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，注意紀(jì)律。不過(guò)，我們不斷地在長(zhǎng)大，大人對(duì)我們的要求也越來(lái)越高了，不把我當(dāng)成小孩子來(lái)看待。所以，需要承擔(dān)的責(zé)任也隨之增加了。在家里，要幫助家長(zhǎng)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的家務(wù)，少給家長(zhǎng)造成不必要的麻煩，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任。
不過(guò)會(huì)有人認(rèn)為做這些事情的力量簡(jiǎn)直是太渺小了，但是要做到這些就要從小事開(kāi)始做起，才能做成大事。
要知道責(zé)任的重要性，也就是給自己一份責(zé)任的原因。要是世界上的每一個(gè)人都沒(méi)有自己的責(zé)任，那么這個(gè)世界可想而之，肯定不成樣子，十分邋遢。就是因?yàn)橛辛素?zé)任，現(xiàn)在的社會(huì)才有規(guī)有矩。
給自己一份責(zé)任，就是打好基礎(chǔ)，為自己的未來(lái)著想，打造一片蔚藍(lán)的天空！
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇13
責(zé)任心就是要盡好自己的義務(wù)。像我們學(xué)生的責(zé)任就是讀好書(shū)，老師的責(zé)任就是教好書(shū)，警察的責(zé)任就是保護(hù)人民抓好罪犯。好習(xí)慣是好的習(xí)慣，比如：飯前、便后洗手，見(jiàn)面說(shuō)聲好，分手說(shuō)再見(jiàn)等等。愛(ài)迪生就是有善于思考、勇于實(shí)踐的好習(xí)慣而成為舉世聞名的發(fā)明家的。
以前，我當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)，都不太負(fù)責(zé)任，只是偶爾改一下作業(yè)，不過(guò)檢查背書(shū)稍微負(fù)責(zé)一點(diǎn)。在杜橋小學(xué)時(shí)，由于我不負(fù)責(zé)任，組里學(xué)習(xí)差的人就開(kāi)小差了——作業(yè)一大堆沒(méi)做，都是同學(xué)從組員桌底下搜出來(lái)的，搜出很多空白作業(yè)本，像《每課一練》，《好幫手》等，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)任，所以他們也不負(fù)責(zé)任。幾天后，老師就撤了我�？磥�(lái)責(zé)任心很重要。
我喜歡看書(shū)，家里書(shū)柜上差不多一半都是我的，有時(shí)看書(shū)看入迷了，媽媽叫我，我都是先“反抗”后不情愿地放下書(shū)。因?yàn)槲矣袀�(gè)愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，所以我成績(jī)優(yōu)異，名列前茅，在杜橋小學(xué)我每次語(yǔ)文考試都能站在講臺(tái)前接受表彰（前十名就有機(jī)會(huì)）。但是也要有細(xì)心的習(xí)慣。在我念幼兒園時(shí)，有一次很簡(jiǎn)單的考試，我覺(jué)得拿一百分應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，就如是“甕中捉鱉”，而我因?yàn)轳R虎而把“瓜”字五畫(huà)寫(xiě)成了四畫(huà)，唉，就這樣與滿(mǎn)分失之交臂呀！所以養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣也很重要。因?yàn)椴患?xì)心，馬馬虎虎處事一定會(huì)出大事的。
“責(zé)任心是成功的起步，好習(xí)慣是人生的開(kāi)始”這句話(huà)告訴我們做任何事都要有責(zé)任心，敘事作文，從小就應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣才能做大事，成大器。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇14
如果成長(zhǎng)是一棵樹(shù)，那么責(zé)任就是一根梁柱。
——題記
在我們小的時(shí)候，父母用心去呵護(hù)著我們，在他們眼里，我們就是他們的全部，那個(gè)時(shí)候，我們是父母的責(zé)任，現(xiàn)在隨著時(shí)間的流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們正在成長(zhǎng)的道路上慢慢的學(xué)著責(zé)任。
我想我們先擁有的是親情的責(zé)任，父母、親人他們用親情去關(guān)心愛(ài)護(hù)這我們，所以我認(rèn)為我們先擁有的便是親情的責(zé)任;然后我們慢慢長(zhǎng)大，我們有了朋友，我們收獲了友誼，于是我們學(xué)會(huì)了友情的責(zé)任;之后我們長(zhǎng)大成人，步入社會(huì)，我們便又學(xué)會(huì)了責(zé)任的責(zé)任;終有一天我們成家立業(yè)了，那時(shí)候我們便又有了家庭的責(zé)任。
隨著我們的成長(zhǎng)，我們所需要的責(zé)任越來(lái)越多，親情的責(zé)任需要我們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)家人，維護(hù)家人，用心去包容她們，所以我們應(yīng)該少一些任性，多一些溫暖;友情的責(zé)任需要我們?nèi)フ鎿吹男娜?duì)待朋友，用寬廣的胸懷去接納他們，所以我們應(yīng)該少一些計(jì)較，多一份寬容;責(zé)任的責(zé)任需要我們用心去付出，用行動(dòng)去實(shí)踐，所以我們應(yīng)該少一些高談闊論，多一些真摯行動(dòng);家庭的責(zé)任則需要我們用心，用愛(ài)，用真誠(chéng)，用行動(dòng)用一切來(lái)呵護(hù)一個(gè)家庭，我們應(yīng)該給予家庭更多的溫暖和愛(ài)護(hù)，而不是冰冷帶給家人。
我們感謝成長(zhǎng)之路，成長(zhǎng)之路上我們學(xué)會(huì)了取舍，寬容和理解，責(zé)任和責(zé)任，如果說(shuō)成長(zhǎng)是一棵樹(shù)，那么成長(zhǎng)之路就是由樹(shù)苗長(zhǎng)向大樹(shù)的歷程，而責(zé)任便是那越來(lái)越粗壯的樹(shù)干!
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇15
我讀了一篇這樣的小故事：一名普通的司機(jī)在一次行車(chē)途中心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車(chē)緩緩地停在路邊，并用最后一點(diǎn)力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，使乘客安全下車(chē)；熄滅發(fā)動(dòng)機(jī)，確保了車(chē)和乘客的安全，做完了這三件事，他就趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。
當(dāng)我讀完這則短小的故事后，我的內(nèi)心感到深深地震撼。在現(xiàn)在的社會(huì)中這樣的人還有多少，而像他這樣一名普通而平凡的公交司機(jī)，在生命的最后一刻做出的并不是什么驚天動(dòng)地的大事，可愿意這么做的人還有幾個(gè)？這個(gè)平凡到最底層卻又偉大到極致的人令我永遠(yuǎn)記住了他，因?yàn)槭撬蒙嬖V了我：一個(gè)人對(duì)職業(yè)賦予的責(zé)任應(yīng)怎樣承當(dāng)，維持對(duì)職業(yè)的敬重、忠誠(chéng)與盡心盡力，不可能完全靠興趣愛(ài)好，不可能完全靠金錢(qián)制度，但有一點(diǎn)必不可少，那就是責(zé)任感。由此我有想到，雖然我們現(xiàn)在只是一名學(xué)生，當(dāng)是我們也應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)事情的責(zé)任感。只有這樣，將來(lái)的社會(huì)才會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的社會(huì)，將來(lái)的我們才會(huì)對(duì)每一件事、每一份職業(yè)有責(zé)任感。如果自己對(duì)社會(huì)放棄了責(zé)任也就意味著自身在這個(gè)社會(huì)放棄了更好的生存條件。
記得一位美國(guó)學(xué)者說(shuō)過(guò)：盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只是一個(gè)懦夫，一個(gè)不折不扣的廢物。我想所有人都不希望自己被別人看做是一個(gè)懦夫、廢物。因此，從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該做個(gè)有責(zé)任感的人，讓責(zé)任感伴隨著我們一路成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇16
當(dāng)我來(lái)到鐘宅民族小學(xué)的時(shí)候，我見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，有許多老師也接觸過(guò)我。我個(gè)人覺(jué)得每個(gè)老師都很有責(zé)任感，對(duì)我們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)也是無(wú)微不至的，對(duì)我們比對(duì)老師自己的兒女還要疼愛(ài)。我想：世界上最高尚的職務(wù)就是教師吧！老師，您在批改我們的作業(yè)的時(shí)候，是多么認(rèn)真��！一點(diǎn)也不馬虎，有錯(cuò)的地方，您就及時(shí)拿給我們訂正，如果我們還是不懂，您就耐心的給我們講解，直到我們都明白了為止。
所以老師的責(zé)任很重大，不僅要為我們上課、認(rèn)真給我們批改作業(yè)、甚至還要為我們解決一些問(wèn)題……這些，難道不是我們應(yīng)該盡的責(zé)任嗎？是的，老師的責(zé)任是很多的，但是老師不怕辛苦，還是為我們認(rèn)真工作！
老師有老師的責(zé)任，學(xué)生就有學(xué)生的責(zé)任。學(xué)生的責(zé)任就是要認(rèn)真地讀書(shū)，好好地學(xué)習(xí)。但是，有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以就放棄學(xué)業(yè)，我覺(jué)得，那是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為。有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課不按時(shí)完成作業(yè)，這也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為，還是對(duì)辛辛苦苦把自己養(yǎng)大的父母親不負(fù)責(zé)任的行為，讓他們辜負(fù)了對(duì)我們的期望。
家長(zhǎng)的責(zé)任和老師的責(zé)任差不多，只是，家長(zhǎng)的責(zé)任比老師的責(zé)任更重大、更廣泛！最重要的一點(diǎn)就是要配合學(xué)校教育好自己的孩子，所以，家長(zhǎng)有時(shí)也非常的負(fù)責(zé)任！
我一定會(huì)做好做學(xué)生的責(zé)任！
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇17
每個(gè)人活在世上都有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人是我們所應(yīng)該追求的。我對(duì)責(zé)任的理解從前是模糊的，自從發(fā)生了一件事后，使我深刻感受到了責(zé)任的真正含義。
幾年前的暑假，我回到了老家。我每天和小伙伴們一起歡快的玩耍，在草叢里、樹(shù)林里、小溪邊……一天，我們正在草叢里捉蟲(chóng)，突然發(fā)現(xiàn)一條小狗。這條小狗瘦骨嶙峋，奄奄一息地躺在那里，顯然是好幾天沒(méi)吃過(guò)飽飯了，真可憐！我心一動(dòng)，就把這只小狗抱回了家。
回到家后，我先給了它一些食物，它狼吞虎咽的吃了起來(lái)。等它吃飽后，我又給它里里外外地洗了個(gè)澡，它干凈多了。這時(shí)，我不忍心讓這只小狗再去流浪了，想把它留下來(lái)。于是，我就成了它的“監(jiān)護(hù)人”。
養(yǎng)了沒(méi)幾天，我就不耐煩了，因?yàn)槊刻於家妩c(diǎn)起床遛狗，回來(lái)后又要給它吃早飯，隔幾天又要給它洗澡……我都要崩潰了！真沒(méi)想到養(yǎng)一條小狗這么累。我不想養(yǎng)它了，讓它繼續(xù)流浪吧，可又不忍心，這是我進(jìn)退兩難。爸爸看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你既然當(dāng)初收養(yǎng)了這條小狗，就等于多了一份責(zé)任，你就應(yīng)該履行自己的責(zé)任，不能半途而廢�！蔽蚁耄骸笆前�！做任何事都是要?jiǎng)趧?dòng)、要付出的，如果累了就放棄，那還能做成什么事？”
于是，在以后的每一天里，我都悉心照料這只小狗，喂食、洗澡、梳毛等。我把這些當(dāng)成自己的責(zé)任。就這樣，養(yǎng)小狗的事我堅(jiān)持下來(lái)，小狗也一天天長(zhǎng)大了。我和它成了好朋友，每當(dāng)我寂寞時(shí)，它都會(huì)陪伴我。
要開(kāi)學(xué)了，我們依依不舍，可又有什么辦法呢？在今后的日子里，我會(huì)永遠(yuǎn)肩負(fù)起自己的責(zé)任！
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇18
成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)的路，一步步領(lǐng)略路途的風(fēng)景，成長(zhǎng)有時(shí)需要理解，有時(shí)需要關(guān)心，但我知道成長(zhǎng)需要寬容。
寬容就是不去斤斤計(jì)較自己的得失，真誠(chéng)諒解別人的小錯(cuò)誤，會(huì)站在他人的角度思考。俗話(huà)說(shuō)世界上追寬闊的是海洋，比海洋還寬闊的是天空，比天空還寬闊的是人的胸懷。寬容過(guò)后或許你們會(huì)成為更要好的朋友，若你一直心胸狹窄你將可能會(huì)與你的朋友或值得擁有的事物擦肩而過(guò)。這件事讓我學(xué)會(huì)了寬容。記得這件事發(fā)生在小學(xué)，那天我的同學(xué)沒(méi)有帶筆，可那時(shí)已經(jīng)快要上課了，這時(shí)她非常著急，到處借筆，我?guī)Я藥字ЧP，我順手拿了一支給她，她非常感激我地對(duì)我說(shuō)了聲謝謝，我的心里不經(jīng)一股暖流，滿(mǎn)心興奮，可是不知怎么回事，接我筆的那位同學(xué)遲遲不還，我終于按捺不住，主動(dòng)向她要筆。
她小聲說(shuō)道對(duì)不起啊，我把你的筆墨寫(xiě)完了，我本想買(mǎi)支筆芯給你，可心里總是忘記買(mǎi)。我平靜地接過(guò)筆，可心里總是不停的想應(yīng)該不是你忘記買(mǎi)，而是你不想買(mǎi)吧。我那么樂(lè)于幫助你，可你卻這樣對(duì)待我恩將仇報(bào)。下次我一定不會(huì)再幫助你了。有一件事的發(fā)生讓我轉(zhuǎn)變了對(duì)他的看法，那天我忘記帶練習(xí)本了，可老師說(shuō)要昨晚黑板上的習(xí)題才能回家，我很著急，他扛到我這樣著急就知道我沒(méi)帶練習(xí)本來(lái)，她主動(dòng)把她的練習(xí)本借給了我，我接過(guò)練習(xí)本，對(duì)他收了聲謝謝，沒(méi)小道上次我誤會(huì)她，他竟然不計(jì)較上次的事，將練習(xí)本借給我。寬容可以補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短，寬容可以贏(yíng)得更多的友誼。
因此，成長(zhǎng)需要寬容。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇19
可能從我的第一聲哭聲開(kāi)始，我從未想過(guò)自己負(fù)有責(zé)任，以致于它真正到來(lái)時(shí)，我競(jìng)變得無(wú)所適從，只能被它所束縛。
記得那是一個(gè)像今天一樣明媚的春天，楊柳吐出新芽，河水變回了它的熱度，鳥(niǎo)兒似乎也在湊熱鬧，嘰嘰喳喳。媽媽牽著我柔嫩的小手去幼兒園。那是覺(jué)得，這樣世界上再幸福不過(guò)的事了，我被萬(wàn)千寵愛(ài)環(huán)繞著。
可今年的春天卻來(lái)得特別晚，似乎也在為學(xué)子們嘆息。瞧，那些懶洋洋的楊樹(shù)還沒(méi)有從沉睡中清醒;鳥(niǎo)兒也不再那么歡樂(lè);天氣也是忽冷忽暗，讓人捉摸不透它的心思，我坐在這沒(méi)有生機(jī)的學(xué)校里，身上背負(fù)著責(zé)任。所謂的責(zé)任，也只是套用毛主席的那句話(huà)“好好學(xué)習(xí)，天天向上�！�
人來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)非是為了父母的期望，自己的前途。按理說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種有趣的事。這種樂(lè)趣足以讓我們填補(bǔ)快樂(lè)的空缺，忘記自己的負(fù)擔(dān)。但是，這種一味追求學(xué)習(xí)成績(jī)的做法，卻讓我們覺(jué)得責(zé)任更沉重了。沉重得讓人想逃避。但逃避是永遠(yuǎn)都不可行的，于是“責(zé)任”這個(gè)名詞給我們一種想要崩潰的壓力。
班主任經(jīng)常說(shuō)：“青少年就該有壓力，有責(zé)任，無(wú)責(zé)任心的人怎能成大器?”但他何曾想過(guò)，儒家學(xué)派也提倡“因材施教”。作為開(kāi)放的現(xiàn)代人，不是更應(yīng)該注重：責(zé)任也是有限度的，過(guò)大的責(zé)任只能累垮一個(gè)人，而不能早就一個(gè)人。
說(shuō)了這么多，你們應(yīng)該明白：責(zé)任伴隨我們成長(zhǎng)，而不是加諸的責(zé)任伴隨我們成長(zhǎng)。人都說(shuō)“少年不知愁滋味!”而我說(shuō)：“少年更知愁滋味!”那份責(zé)任濃得化不開(kāi)，那思愁弄得吹不散。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇20
小時(shí)候，媽媽告訴我，大哥哥大姐姐們上小學(xué)了，他們的責(zé)任就是要好好學(xué)習(xí)。
從那時(shí)，幾個(gè)疑問(wèn)就一直縈繞于我的腦際：什么叫責(zé)任呢？怎樣做一個(gè)有責(zé)任感的人呢？直到我也上了小學(xué)，我最終明白了！原來(lái)，責(zé)任有很多種的，老師的責(zé)任就是傳授給我們知識(shí)，父母的責(zé)任就是要把我們好好撫養(yǎng)長(zhǎng)大，而我們呢？那就是要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答‘祖國(guó)’了。
每個(gè)年齡段的責(zé)任都是不一樣的，先說(shuō)我們的責(zé)任吧，我們必須好好學(xué)習(xí)，將來(lái)不辜負(fù)‘祖國(guó)’母親對(duì)我們的期望，報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
要說(shuō)如何做一個(gè)有責(zé)任感的人，那就必須要負(fù)起責(zé)任，將自己應(yīng)該做的事情認(rèn)認(rèn)真真的辦完。
當(dāng)你看到媽媽做飯累得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，你有責(zé)任跟媽媽說(shuō)一聲：媽媽?zhuān)羷诹�！�?dāng)你看到別人有什么艱難時(shí)，你有責(zé)任去幫助他，安慰她，當(dāng)你看到別人因?yàn)槭裁葱∈露臣軙r(shí)，你有責(zé)任去勸阻他們……
雖然我們?cè)诤剖幍娜巳褐腥缫涣Ｃ煨〉膲m埃，但是我們大家假如每一件事情都負(fù)起責(zé)任，盡自己的所能辦完，那我們也能給‘祖國(guó)’母親多一份溫暖，這也是我們的責(zé)任。
責(zé)任的表達(dá)方法多種多樣，干好自己的本職工作，這就是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該先把自己的本職工作做好，好好學(xué)習(xí)。
從我們出生那天起，父母就負(fù)起了責(zé)任將我們養(yǎng)大，等我們長(zhǎng)大了，我們也要負(fù)起責(zé)任孝敬我們的父母，讓他們感到幸福。
我們應(yīng)該用負(fù)責(zé)人的態(tài)度來(lái)對(duì)待我門(mén)身邊的每一件事情，哪怕是非常小的，不值得一提的事情，又要用負(fù)責(zé)任的心態(tài)來(lái)對(duì)待。
存在與生命的每一個(gè)崗位。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇21
盡責(zé)是衡量一個(gè)人行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。人惟獨(dú)盡責(zé)，才干走向社會(huì)，走向未來(lái)。
在家庭生活中，有著關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)的父母。我們應(yīng)盡的責(zé)任是孝敬父母，因?yàn)楦改甘俏覀儊?lái)到這個(gè)世界上引路人，他們養(yǎng)育教導(dǎo)著我們，激勵(lì)著我們走向未來(lái)，走向成功；我們應(yīng)盡的責(zé)任是尊敬長(zhǎng)輩，因?yàn)槟菢涌梢蕴岣呶覀兊钠返滦摒B(yǎng)；我們還應(yīng)該盡到的責(zé)任是對(duì)于朋友的我們的兄弟姐妹的友誼，因?yàn)樗麄兪俏覀兊闹�，是我們的向�(qū)А?/p>
在學(xué)校生活中，有著父母般的老師姐妹般的同學(xué)，我們應(yīng)盡的是刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生來(lái)到學(xué)校本身就是來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。在學(xué)校里，我們應(yīng)盡的責(zé)任還有尊敬老師，因?yàn)槔蠋煱阉诰虻闹R(shí)全都傳授給了我們，教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。老師的辛勤勞動(dòng)不可以是白費(fèi)的，所以我們得高材生老師，‘熱愛(ài)’教師我們應(yīng)盡的責(zé)任是遵守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，‘熱愛(ài)’集體，因?yàn)樽袷丶o(jì)律是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何的體現(xiàn)，一個(gè)班級(jí)惟獨(dú)遵守好了紀(jì)律，那才干算得上是一個(gè)好的班集體。
在社會(huì)生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應(yīng)盡的責(zé)任是公共秩序，使自己成為一個(gè)遵守公共秩序的模范人物，惟獨(dú)這樣，才干夠使社會(huì)變得更加秩序井然。我們應(yīng)盡的責(zé)任還有愛(ài)護(hù)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境的好壞是判斷一個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)尺，惟獨(dú)環(huán)境變得好了，我們的生活也才干能夠真正好起來(lái)。
是的，我們惟獨(dú)盡我們應(yīng)盡的責(zé)任，才干夠讓我們成為一位合格的中學(xué)生，才干夠開(kāi)創(chuàng)出嶄新的局面。
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，一起來(lái)為我們的美好的生活盡上自己的責(zé)任吧。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇22
揚(yáng)起微笑，迎著清風(fēng)，背上書(shū)包，邁著輕快的步伐踏進(jìn)了我將在這里生活三年的學(xué)校。校園里充滿(mǎn)著青春的朝氣，彌漫著書(shū)的芳香，洋溢著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。她就是平江十二中。
校園環(huán)境樸素而美好，盡管沒(méi)有高大的教學(xué)樓。但綠色隨處可見(jiàn)，到處整潔。我最喜歡校門(mén)口的那個(gè)花壇，每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學(xué)習(xí)生活添了一道靚麗的風(fēng)景。我們一天的好心情就從這開(kāi)始啦！
記得七年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)晚自習(xí)，天氣很悶，班上很吵，一直沒(méi)有安靜下來(lái)。樓上一位任教初三的老師下來(lái)，狠狠地教訓(xùn)了我們一頓，然后把身為班長(zhǎng)的我叫了出來(lái)。我懷著一顆無(wú)比恐懼的心，走到這位老師跟前。
我知道接下來(lái)將會(huì)是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過(guò)，然后對(duì)我說(shuō)了幾句令我至今還記憶猶新的話(huà)：“你身為班長(zhǎng)，就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任。你的班主任把這個(gè)職位交給你是因?yàn)樗湃文�。如果你連班上的紀(jì)律都維持不了，還當(dāng)什么班長(zhǎng)？你既然站在這個(gè)位置上，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)�。 �
他的語(yǔ)氣很沖，但卻句句在理。那個(gè)晚上，我久久不能平靜。也就是從那個(gè)晚上起，我懂得了責(zé)任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔(dān)當(dāng)，懂得了原來(lái)十二中的老師這么的負(fù)責(zé)。從此，我對(duì)他們發(fā)自?xún)?nèi)心的敬佩。生活中，總有那么一個(gè)人會(huì)讓你改變對(duì)某些事物的的看法。
目前，十二中的校園環(huán)境依然很艱苦，沒(méi)有高大挺拔的教學(xué)樓，沒(méi)有柔軟的橡膠操場(chǎng)，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。但她正在快速的成長(zhǎng)，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中，我將在這里度過(guò)我的三年歲月，在這里譜寫(xiě)我青春的樂(lè)章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇23
參加工作以來(lái)，本月是我第一次獨(dú)立上班，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，使我慢慢成長(zhǎng)，慢慢適應(yīng)這一份艱巨的工作。
上周來(lái)了一批見(jiàn)習(xí)生，每到下午她們都困意十足，看著她們，不經(jīng)回想當(dāng)年。當(dāng)我還是大學(xué)生的時(shí)候，完全不理解臨床見(jiàn)習(xí)的意義。沒(méi)有想過(guò)要積極主動(dòng)去參加工作，覺(jué)得醫(yī)院的工作與我相隔甚遠(yuǎn)。到了最后一年參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，剛被安排到科室，帶教老師就指導(dǎo)我進(jìn)行各項(xiàng)操作，于是自己逼迫自己學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得實(shí)習(xí)表現(xiàn)不好的話(huà)，會(huì)影響實(shí)習(xí)鑒定影響畢業(yè)成績(jī)。硬生生的，自己會(huì)“干活”了。卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)事情的前因后果。跟班的時(shí)候，當(dāng)自己的“活”干完了，也會(huì)上下眼皮打架。
而現(xiàn)在，我是責(zé)任護(hù)士了，我需要對(duì)患者的一切事情負(fù)責(zé)。哪些事情？只有多去關(guān)注患者病情，關(guān)注醫(yī)生病情記錄以及醫(yī)囑，關(guān)心患者生活才可能了然于心。每當(dāng)我接管到自己不太熟悉的患者，我自己心里會(huì)有責(zé)任，我需要翻看病例，我需要與患者及家屬交流。當(dāng)我認(rèn)真的去做了這些事情，時(shí)時(shí)刻刻督促自己多了解患者的時(shí)候，我的大腦是清醒的，神經(jīng)是緊繃的。也是因?yàn)樨?zé)任，我的每一次護(hù)理操作都會(huì)小心謹(jǐn)慎，這是對(duì)患者也是對(duì)我自己的負(fù)責(zé)。
當(dāng)然，我也犯下不少錯(cuò)誤，歸根結(jié)底，還是我自己責(zé)任心不夠強(qiáng)。還是有很多工作不會(huì)合理安排，還是有很多藥物作用不能流利的解釋給患者聽(tīng)，還有對(duì)分管病人的宣教工作，做的也不完整不全面，需要我去學(xué)習(xí)的還很多。但是，我相信，每一次遇到問(wèn)題，我都秉著對(duì)患者負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真處理，我會(huì)越做越好的。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇24
讀了了一篇那樣的短故事：一名一般的駕駛員在一次駕駛中途心臟病發(fā)，在生命的最后一分鐘，他干了三件事：
把車(chē)慢慢地停在馬路邊，并且用最終一點(diǎn)氣力拉掉了手動(dòng)式剎車(chē)踏板閘；把汽車(chē)車(chē)門(mén)開(kāi)啟，使旅客安全性下車(chē)時(shí)；滅掉柴油發(fā)動(dòng)機(jī)，保證了車(chē)和旅客的安全性，做完了這三件事，他就趴到汽車(chē)方向盤(pán)上終止了吸氣。當(dāng)我們念完這則簡(jiǎn)短的小故事后，我的心里覺(jué)得深深震撼人心。
在如今的社會(huì)發(fā)展中那樣的人也有是多少，而像他那樣一名一般而普普通通的公交車(chē)司機(jī)，在生命的最后一刻作出的并不是什么英雄王座的大事兒，可想要那么做的人也有好多個(gè)？這一普普通通到底層卻又杰出到完美的人令我始終記住了他，由于是它用生命告知了我：一個(gè)人對(duì)崗位授予的義務(wù)應(yīng)如何承擔(dān)，保持對(duì)崗位的尊敬、忠實(shí)與盡職盡責(zé)，不太可能徹底靠個(gè)人愛(ài)好，不太可能徹底靠錢(qián)財(cái)規(guī)章制度，但有一點(diǎn)不可或缺，那便是責(zé)任感。從而是我想起，盡管大家如今僅僅一名學(xué)員，當(dāng)是大家也應(yīng)當(dāng)塑造對(duì)事兒的責(zé)任感。僅有那樣，未來(lái)的社會(huì)發(fā)展才會(huì)是一個(gè)填滿(mǎn)責(zé)任感的社會(huì)發(fā)展，未來(lái)的大家才會(huì)對(duì)每一件事、每一份崗位有責(zé)任感。假如自身對(duì)社會(huì)發(fā)展放棄了義務(wù)也就代表著本身在這個(gè)社會(huì)發(fā)展放棄了更強(qiáng)的生存環(huán)境。還記得一位英國(guó)專(zhuān)家學(xué)者說(shuō)過(guò)：雖然義務(wù)有時(shí)候讓人厭倦，但不履行責(zé)任，只是一個(gè)弱者，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的廢物。
我覺(jué)得任何人也不期待自身被他人看作是一個(gè)弱者、廢物。因而，從今天起，大家就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任感的人，讓責(zé)任感隨著著大家一路成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇25
爸，媽?zhuān)耶?dāng)班長(zhǎng)啦！我興奮地喊道�，F(xiàn)在開(kāi)心還太早了，還有很長(zhǎng)的路要走呢！爸爸不急不慢地說(shuō)。當(dāng)時(shí)的我對(duì)這句話(huà)不以為意，但直到現(xiàn)在才明白，道路還很漫長(zhǎng)��！
不知道老師為什么會(huì)讓我當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)，總之，我是在興奮和不知所措中上任的。本以為班長(zhǎng)這一職位可以令我風(fēng)光無(wú)限，但事實(shí)上，這一職位的艱難卻是我所無(wú)法想像的。班長(zhǎng)？還不是在那打小報(bào)告！都是你，害我被老師罵，你閑得沒(méi)事干去打小報(bào)告。諸如此類(lèi)謾罵是不會(huì)也是從來(lái)沒(méi)有停止的。不論什么事，只要是壞事，挨罵了，被點(diǎn)名了，他們都能聯(lián)想到我身上。類(lèi)似小報(bào)告王、臭班長(zhǎng)之類(lèi)的外號(hào)更是滿(mǎn)天飛。哈哈！作業(yè)才打了個(gè)B，也好意思當(dāng)班長(zhǎng)！只要我有一點(diǎn)兒錯(cuò)，那換來(lái)的定是一陣下臺(tái)聲。
我也想過(guò)放棄，想過(guò)不當(dāng)班長(zhǎng)，重歸布衣百姓的行列。但我知道，我無(wú)法擺脫，因?yàn)槲铱吹侥且粡垙埧蓯簠s又純真的臉時(shí)，多次想要遞上的辭職信又被扣下了，而我心中也不禁浮現(xiàn)出一幕幕開(kāi)心的場(chǎng)景。班長(zhǎng)，這道題怎么做？班長(zhǎng)，值日的時(shí)候，這地方要不要掃？班長(zhǎng)，什么時(shí)候放學(xué)��？我還有補(bǔ)習(xí)班呢班長(zhǎng)班上那些油嘴滑舌的家伙的確可惡，但也不是沒(méi)有可取之處的。我仿佛成為了班級(jí)的中心，好像一切都是那么的美好。領(lǐng)獎(jiǎng)自然我去領(lǐng)，拍照自然我中間。風(fēng)浪中也透進(jìn)太陽(yáng)的光輝。
我現(xiàn)在已經(jīng)明白了爸爸話(huà)的含義。的確，路還很漫長(zhǎng)，路途中煩擾雖然不斷，但沿途的風(fēng)景卻無(wú)限美好。我承擔(dān)下了這份責(zé)任，就注定要在責(zé)任的風(fēng)浪中航行、成長(zhǎng)。也許會(huì)有大風(fēng)大浪，但我注定乘風(fēng)破浪，因?yàn)槲疑砗�，�?0份支持我前行的力量。
成長(zhǎng)與責(zé)任作文 篇26
我像是林中幼嫩的小樹(shù)，一路走來(lái)，有雨水為我提供養(yǎng)分，有大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨，而自己從未感受到責(zé)任之所在。
小的時(shí)候，一個(gè)人吃一碗飯，我認(rèn)為我長(zhǎng)大了；小學(xué)時(shí)光，穿上校服的那一刻，我認(rèn)為我長(zhǎng)大了邁入中學(xué)大門(mén)的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己已是中學(xué)生了，于是高興的向父母宣布：“我，長(zhǎng)大了。”可面對(duì)我的幸福，我的憧憬，父母只笑笑說(shuō)：“嘿，丫頭，你還小還嫩呢�。骸睅滋烨拔医K于體會(huì)到了父母這句話(huà)的深意。
期末，緊張的復(fù)習(xí)悄然臨近，我們所要面對(duì)的考卷也如雪花般漫天飛舞，那一天我們做完一張小卷，我們還沒(méi)來(lái)得及檢查，就聽(tīng)到老師的一句“全部停筆”。我暗自悲嘆“又得不到滿(mǎn)分了”。討厭。每次都這樣，卷紙開(kāi)始從后往前傳了，我從后桌同學(xué)手中接過(guò)卷紙，聽(tīng)到老師說(shuō)：“第一排的同學(xué)下課把卷兒批了”。我一陣竊喜：“嘿嘿，我坐第一排�！卑さ搅讼抡n，我飛快的找出了卷紙，找到我的那一張，“啊哈，古詩(shī)中的一個(gè)字錯(cuò)了，只要我悄悄一改就滿(mǎn)分了，我心里一陣狂喜。可是就當(dāng)我的筆將要?jiǎng)澋翦e(cuò)字的時(shí)候，心里卻猛地一顫，老師讓我批卷是對(duì)我的信任，是給我的責(zé)任，我要是改了就沒(méi)有承擔(dān)起這份責(zé)任。我拿起紙筆，心里五味雜陳，最終還是劃了錯(cuò)號(hào)。我感到一陣輕松，仿佛個(gè)頭又長(zhǎng)了一節(jié)。
回到家，我告訴父母，只見(jiàn)媽媽的笑意在臉上轉(zhuǎn)瞬即逝。她說(shuō)。“我姑娘長(zhǎng)大了”。
我突然覺(jué)得有一種奇妙的東西在我腦海里激蕩。成長(zhǎng)不是個(gè)子長(zhǎng)高，不是年齡長(zhǎng)大。一種沒(méi)有責(zé)任的成長(zhǎng)那不是長(zhǎng)大。責(zé)任讓我在歲月中成長(zhǎng)，在責(zé)任中成長(zhǎng)。
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