【精品】學(xué)生的責(zé)任作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的學(xué)生的責(zé)任作文6篇,歡迎大家分享。
學(xué)生的責(zé)任作文 篇1
星期天的早上,天氣晴朗。小明、小強(qiáng)和小剛?cè)藖淼叫^(qū)的一片空地上踢足球。瞧,他們你追我趕,玩得正起勁,不時(shí)傳來一陣陣歡笑聲。這時(shí)候,球滾到了小明的腳下,他費(fèi)了九牛二虎之力,用力一擊,“叭”的一聲,足球像一發(fā)炮彈飛到了張阿姨的陽(yáng)臺(tái)。球踢中了其中的一盆花。只聽見“哐當(dāng)”一聲,花盆碎了,小剛和小剛看到了, 撒腿就跑。小明心里“咚咚咚”直跳,心想:“老師說過,做錯(cuò)事要自己承擔(dān)責(zé)任。”然后,小明拿著錢,來到下沙花店。他走進(jìn)花店里,買了一盆一模一樣的花。小明捧著花來到張阿姨的家,按了按門鈴,張阿姨打開了門,小明上前一步,對(duì)張阿姨說: “阿姨,對(duì)不起,剛才我踢足球,把您的花盆踢碎了。現(xiàn)在我買了一盆花,賠給你!睆埌⒁特Q起大拇指,摸摸他的腦袋,笑著說:“啊,你真是一個(gè)勇于承擔(dān)的好孩子。”小明聽了張阿姨的表?yè)P(yáng),心里的石頭終于落地,像一只快活的小鳥飛回了家。
學(xué)生的責(zé)任作文 篇2
責(zé)任,象征著一個(gè)人的價(jià)值。每個(gè)人都有自己必須承擔(dān)的責(zé)任,無論大小,我們都必須負(fù)責(zé)。
一件小事讓我懂得了負(fù)責(zé)任的重要性。上周,老師交給我一些信紙和信封以及一個(gè)名單,告訴我:"這是書法比賽的信紙,名單上寫著咱們班寫字漂亮的同學(xué)的名字,你認(rèn)為可以修改的地方可以換人,然后把信封、信紙交給他們,叮囑注意事項(xiàng)。這件事你來負(fù)責(zé)。"老師淡淡的看了我一眼,我應(yīng)了一聲。晚上班回事,老師強(qiáng)調(diào)了書法比賽注意事項(xiàng),并要求我們自己把作品寄出去。
第二天,我把信封和信紙發(fā)給了同學(xué)們,并提醒每個(gè)人:"注意事項(xiàng)都標(biāo)在信紙上,自己寫一封信,要寫的漂亮些哦。"做完以后,我發(fā)現(xiàn)我沒有提醒任何一個(gè)人自己把信寄出去,心里有些不踏實(shí),想要再去說一遍,可我又懶得一個(gè)一個(gè)叮囑,于是我僥幸的想,不說也罷,反正老師提醒過了。之后,我們迎來了國(guó)慶假期。一個(gè)長(zhǎng)假,我寄出了自己的作品后,就一點(diǎn)也沒再想起過關(guān)于書法比賽的任何事。知道返校前的幾個(gè)小時(shí),一名同學(xué)突然在網(wǎng)上問我:"書法作品是帶到學(xué)校統(tǒng)一交還是自己寄出去?"我仿佛遇到了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來。一名同學(xué)不知道,剩下的同學(xué)也不見得知道!我的耳邊回想起老師淡淡的一句話"這件事你負(fù)責(zé)",感到羞愧難當(dāng),這是我的責(zé)任,我就是這樣負(fù)責(zé)的嗎?就算是再小的事,也應(yīng)該以百分之百的可能去盡到自己的責(zé)任啊。想到這,我急忙拿起手機(jī),用了所有聯(lián)系方式告知同學(xué)們寄信,并送上自己的歉意。我不知道這樣做是否來得及,但我知道這是我的責(zé)任,無論如何我都要盡力完成這件事。我不想因?yàn)樽约旱氖韬鰧?duì)我對(duì)我負(fù)責(zé)的事,對(duì)他人造成損失。做人,一定要有責(zé)任感。
責(zé)任,不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),它承載了一個(gè)人的品行、修養(yǎng)、價(jià)值。做人,一定要對(duì)自己的責(zé)任負(fù)責(zé)。無論做什么自己負(fù)責(zé)的事,我們都應(yīng)牢記:這是我的責(zé)任。
學(xué)生的責(zé)任作文 篇3
窗外,花兒散發(fā)著誘人的香氣,伴隨著人們?nèi)胨。盡管如此,天性好動(dòng)的我翻來覆去怎么也不能入眠,怎么才能熬過這漫長(zhǎng)的午睡呢?我摸著下巴,苦苦沉思。
咦,老師和其他班主任去干嘛了?難不成是去開會(huì),那我不就可以不用午睡了!我滿心歡喜,喉嚨底下喊著:“不用午睡嘍,可以玩嘍!”我拿出“武器”——小紙條,和小單眼神交流,盡管老師不在,還是不能太猖狂,萬(wàn)一老師來殺個(gè)回馬槍,那就尷尬了,我在柜子里悄悄寫著,寫好了再把身子一彎,把手一伸,等待小單的接收,當(dāng)紙條有了抽動(dòng),我就放開,這早已是我們的技巧,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)小單手動(dòng)了一點(diǎn)的時(shí)候,就接收了這紙條信號(hào)。
我們聊得不亦樂乎,漸漸地,紙條被寫滿,我們的聊天中斷了,看了看門口,老師還沒回來,我只好跟小單口頭交流,“唉唉唉--你準(zhǔn)備去哪里玩?星期六是不是要上課?”我們聲音降到最低,以免打草驚蛇。我們還玩起了橡皮,你彈一下,我彈一下,仿佛忘了班長(zhǎng)的存在,我們不時(shí)還制造出一些雜音,引起了班長(zhǎng)的注意,我們表面上樂開了花,心里卻有點(diǎn)兒害怕,不過我們還是喜歡“探險(xiǎn)”,不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪里來的彩虹。
可一旦探險(xiǎn)就被抓了正著,聽著老師的教誨,我們心中泛起一陣慚愧,如果當(dāng)時(shí)不吵鬧,安心地睡一會(huì)兒,也不會(huì)造成這樣大的錯(cuò)誤。
午睡時(shí),我還想著老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)了會(huì)不會(huì)懲罰我,后來才記起老師教我們的那一句名言“若要人不知,除非己莫為”,心中還是那無法抹去的慚愧。
午睡,對(duì)于我來說,真的那么難嗎?這紙條信號(hào)傳遞出來的分明是我的責(zé)任心和專注度啊!安心午睡,專注學(xué)習(xí)該是我做到的啊!
學(xué)生的責(zé)任作文 篇4
責(zé)任,簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,卻包含了無比深重的內(nèi)涵,看似容易的行動(dòng),又有多少人能夠做到?
然而,在平凡的崗位上,能夠?qū)⒇?zé)任付諸于行動(dòng)的人又是那樣的不平凡。因?yàn)橛辛怂麄儯鐣?huì)充滿了溫情,萬(wàn)物充滿了生機(jī)。
環(huán)衛(wèi)工人,一個(gè)普通的職業(yè),甚至還要遭受他人的嘲笑與貶低。可就是這樣,他們身上的責(zé)任也不比其他人少一分。他們數(shù)十年如一日,每天起早貪黑,不論嚴(yán)寒酷暑,始終如一地打掃著我們周圍的環(huán)境,保持著家園的干凈與整潔,讓責(zé)任住在了心間。
醫(yī)生,一個(gè)被人稱贊并譽(yù)為“白衣天使”的職業(yè)。他們身上的責(zé)任就更重了,他們擔(dān)負(fù)著救死扶傷的重大使命,是我們生命的保障。他們時(shí)刻謹(jǐn)記自己身上的責(zé)任,不懈怠一絲一毫,工作不分黑夜白天,時(shí)刻與死神做斗爭(zhēng),爭(zhēng)分奪秒。他們稍微出一點(diǎn)差錯(cuò),失去的便是一條鮮活的生命。所以他們盡職盡責(zé),不愧對(duì)廣大人民的希望,讓責(zé)任住在了心間。
教師,一個(gè)教書育人的職業(yè),工作強(qiáng)度不比任何一個(gè)職業(yè)弱,責(zé)任亦不比任何一個(gè)職業(yè)少。他們培育著祖國(guó)未來的希望,祖國(guó)的棟梁將從他們這里成長(zhǎng)。他們是辛勤的園丁,用自己的心血澆灌祖國(guó)未來的花朵。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。他們用青春孕育了希望,讓責(zé)任住在了心間。
作為學(xué)生的我們,肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是更加重大的,我們是祖國(guó)的花朵,擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的希望和民族的未來。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)國(guó)家、社會(huì)對(duì)我們的期望。所有人都在努力,都在履行自己身上的責(zé)任,我們又怎能置責(zé)任于不顧呢?
讓我們從現(xiàn)在做起,帶動(dòng)更多的人,履行我們應(yīng)盡的責(zé)任,讓責(zé)任住進(jìn)我們的心中,共創(chuàng)一個(gè)美好和諧的明天!
學(xué)生的責(zé)任作文 篇5
世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷!}記
生活中,“父親”這兩個(gè)字普通而又蘊(yùn)含著滿滿的愛與偉大……對(duì)于我來說,父親給予我的除了愛就是責(zé)任。這些都是別人無法替代和比擬的,所以說父愛偉大的。
從我記事起,爸爸對(duì)我比三個(gè)姐姐要好得多,甚至對(duì)于姐姐來說,爸爸對(duì)我的愛是奢侈的,是不可多得的。可能對(duì)于其他的一些同學(xué)來說,大多數(shù)是被爸爸媽媽管教的更多一點(diǎn)、更嚴(yán)一些,而我的童年時(shí)期卻大多數(shù)都是父親的影子不斷陪伴著我。
記得有一次,我和姐姐們?cè)谝粭l河邊玩耍,我應(yīng)為跨過了河的護(hù)欄,不慎失足,跌了下去,還好當(dāng)時(shí)正值退潮,水位不高,并且是夏季,也沒被凍著,因此大難不死?晌覞M身污泥,頭破血流。帶著狼狽的容貌,我回到了家。回家的路上,我心中想:這下可要被罵了!可結(jié)果卻出乎了我的意料……
這件事的結(jié)果是,我連累了我的姐姐,她們被罵而我卻沒被罵。爸爸當(dāng)時(shí)十分火,說:“你們?cè)趺纯吹艿艿!這么多人看不住一個(gè)人!真是……”當(dāng)時(shí)我感受到爸爸急迫、焦急、擔(dān)心的心,我也知道了爸爸原來這么害怕失去我!在罵完姐姐們以后,他急忙帶我去了醫(yī)院,帶我做了一個(gè)全面的檢查。檢查完以后,她還是放不下心,問醫(yī)生我頭部受傷對(duì)以后有沒有影響,會(huì)不會(huì)造成哪一方面的殘疾等等一大堆的問題。那一天,我明白了,原來在爸爸心中,我是那么重要。
在那以后,我很聽父親的話,可就在幾年后的寒假,我和他又發(fā)生了一件傷他心的事……那晚我想爸爸說了我想用壓歲錢買一個(gè)ipad,爸爸立刻變了臉色說:“你買了干什么?又不能幫助你學(xué)習(xí)還會(huì)使你學(xué)習(xí)下降,你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí),認(rèn)真讀書,不要想那么多。爸爸不是不想你買,如果ipad對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助,我就幫你!”聽完爸爸說的話,我扭頭就回了房間,重重的關(guān)上了門……回到房間后,因?yàn)轭^腦“發(fā)熱”,鐵定了心,硬是要買。那晚,我可能傷了父親的心,他一個(gè)人出去了。媽媽知道爸爸的脾氣,便沒跟這爸爸出去。媽媽倒是苦口婆心的.勸我,可我當(dāng)時(shí)什么也聽不進(jìn)去,媽媽也沒再對(duì)我說什么了。家中異常安靜,爸爸卻許久未回。不知過了多久,我聽見了熟悉的開門聲和熟悉沉穩(wěn)的腳步聲,沒錯(cuò)是他——爸爸。我聽著那腳步聲越來越大,越來越大,貌似是朝我走來。吱——房門開了,爸爸走了進(jìn)來,將我踢開的被子提我改好。不知怎么的,也許是因?yàn)榘职值男袨閷⑽腋袆?dòng)了,我眼角不停的流淚,濕透了枕頭。慢慢的,我沉睡了……早上爸爸一如既往的買好了早餐給我,還裝作對(duì)姐姐說:“早餐買好了放在桌子上。”可因?yàn)橥砩系氖,我便遲遲未起。爸爸打了幾次電話給姐姐,問姐姐我吃了早餐沒。后來經(jīng)姐姐勸了許久,我動(dòng)搖了我的想法:不買了,惹的爸爸媽媽如此不高興,不過爸爸卻還是這么關(guān)心我……不久后,我因?yàn)樯,早上沒吃早餐也沒吃藥就上了學(xué),爸爸卻親自來到學(xué)校,替我?guī)Я怂幒驮绮,我心中是分外感激,并且?duì)自己的做之前的做法十分愧疚。
父親,雖沒給我住上別墅,卻也沒讓我露宿街頭,也沒讓我凍著;雖沒讓我穿上名醫(yī)貴褲,卻也沒讓我愁穿;雖沒讓我嘗盡山珍海味,也沒讓我愁吃……父親,你有時(shí)可以那么偉大,卻有時(shí)也會(huì)如此無奈……
在此,讓我對(duì)那些傷害父母的心的孩子說聲:對(duì)不起!那些傷父母親的心的人哪,早日醒來吧!不讓再傷害你們父母的心了!別讓他們對(duì)你失望!畢竟父母為我們肩負(fù)了太多的責(zé)任!
學(xué)生的責(zé)任作文 篇6
責(zé)任心是一種財(cái)富,如果我們能將責(zé)任心發(fā)揮到極致那么我們的生活會(huì)變得豐富多彩。
責(zé)任心,是彼此溝通的一種方式,也是人與人溝通不可缺少的東西,如果沒有了責(zé)任心,我們變的像個(gè)強(qiáng)盜一樣。我們會(huì)變的墮落,我們會(huì)失去溝通的信任感,會(huì)讓世界變的“破爛不堪”。
責(zé)任心是什么呢?
責(zé)任心是你我之間的信賴,如果我把你借給我的東西弄壞了,毫不知情的扔到一邊。這樣,就失去了責(zé)任心,而下一次找你要借東西,你肯定不會(huì)在借給我,因?yàn)槲覜]有責(zé)任心。
如果我把你的東西弄壞了,我就要對(duì)這個(gè)東西付起責(zé)任。去接受懲罰,只有這樣,我才能保住責(zé)任心,下一次找你借東西,我想,也會(huì)很樂意的借給我。
如果有人拜托我?guī)退蜄|西給別人,我卻中途拿走自己用了。這樣我們會(huì)變的跟個(gè)強(qiáng)盜一樣,就沒人愿意把東西交給別人代理。會(huì)多出很多麻煩。世界就失去了郵局這個(gè)地方。
如果沒有責(zé)任心,我們會(huì)失去溝通的方式,會(huì)失去朋友,會(huì)失去他人的信任,會(huì)帶來很多的不便。會(huì)讓人墮落。而有責(zé)任心,就多了一座溝通的橋梁,會(huì)帶來更多的朋友,得到他人的信任,多出很多的方便。
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