實(shí)用的責(zé)任作文集合九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的責(zé)任作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
責(zé)任作文 篇1
一撇一捺構(gòu)成了人這個(gè)字。我在想,我在思考,人是怎么來的。
當(dāng)你變成一個(gè)受精卵時(shí),你的生命開始了,一開始,細(xì)胞在不斷的分裂,分裂在分裂。十月的懷胎換來了你的軀體,不過,當(dāng)你降臨到這世界上時(shí),你的責(zé)任就來了,或許它很沉重,可你不得不背著它。我曾經(jīng)在醫(yī)院聽到一位身患癌癥的老人的哭泣,她不是為了別的什么東西,而是她的責(zé)任沒完成,就要匆匆離去。她對(duì)人世間的.責(zé)任未完就要走了,甚是悲哀。責(zé)任到底是什么?說實(shí)話,我無法理解透,也無法說透。它或許是人與人這間的的一種必不可少的東西吧!
責(zé)任作文 篇2
在我們?nèi)松牡缆飞,有很多東西一直陪伴我們前行,其中有快樂,有悲傷,有喜悅,也有憂愁。但是,還有一樣?xùn)|西,我們有時(shí)感覺不到它的存在,但是它會(huì)在不知不覺中卸落在我們身上,并且隨著年齡的增長它的份量越來越重。它,我們稱之為責(zé)任。
20世紀(jì)初,有一位美國意大利移民叫作弗蘭克,他經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但是,不久后銀行遭到了搶劫,他破了產(chǎn),儲(chǔ)戶們也都失去了存款。當(dāng)他帶著妻子跟兒女準(zhǔn)備從頭開始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有人都勸他:“你為什么要這么做?這件事情你是沒有責(zé)任的。”但是,他卻回答說:“是的,在法律上也許我沒有責(zé)任,但是,在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該償還這筆'債'!倍@么做的代價(jià)就是三十年的艱苦生活,當(dāng)他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí),他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無債一身輕了!
弗蘭克用一生的付出跟汗水書寫出兩個(gè)工整的字,那就是“責(zé)任”。他寄出的不是債務(wù),而是他那閃著光芒的真心。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,即使是還債又能怎樣?他用自己的行動(dòng)證明了自己,他帶給了社會(huì)巨大的精神財(cái)富,讓我們都明白什么是責(zé)任。
責(zé)任有時(shí)候很小,小到黃香溫席,孔融讓梨;責(zé)任有時(shí)候又很大,大到“天下興亡,匹夫有責(zé)”,大到“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”……
從小,我們就融入在責(zé)任的氛圍中,知道不能破壞花草,不能亂丟垃圾,要做到“紅燈停,綠燈行”,但是我們只知道應(yīng)該這樣做,卻不知道這樣做的原因是什么,直到如今才明白,這是我們的責(zé)任,是我們應(yīng)盡的義務(wù),只是這種責(zé)任很小,小到無人注意,小到不值一提。
現(xiàn)在,我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了,我們肩負(fù)著學(xué)習(xí)的使命,父母的期望跟老師的.淳淳教導(dǎo)。這一切的一切,都讓我們深深的感受到責(zé)任的存在,責(zé)任的意義。
穆尼爾·納素曾說過:“責(zé)任心就是關(guān)心別人,關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心,生活就有了真正的含義跟靈魂。這就是考驗(yàn),是對(duì)文明的至誠。它表現(xiàn)在對(duì)整體,對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。這就是愛,就是主動(dòng)。”是啊,責(zé)任是我們身上不可或缺的一樣?xùn)|西,是它讓我們知道自己存在的意義,知道自己應(yīng)當(dāng)回報(bào)社會(huì),讓我們一起學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,讓這個(gè)社會(huì)變得更加跟諧,更加充滿真情真意!
責(zé)任作文 篇3
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過:“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事,這就是責(zé)任!
責(zé)任,一個(gè)多么沉重的話題。〉@確實(shí)是一個(gè)有靈魂、有良心的人必須面對(duì)的問題!從我們出生的那一天開始,我們其實(shí)就有一份責(zé)任需要承擔(dān),只是那時(shí)我們尚未懂得!
5.12地震過后,全國一片愁云慘淡,大家沉浸在地震的陰影中。地震帶給我們痛苦,同時(shí)也會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)!死者已死,我們應(yīng)該擦干眼淚,挺起胸膛,接過死者尚未實(shí)現(xiàn)的理想,我們?nèi)?shí)現(xiàn)!為了那些生命凝固的人,也為了那些失去理想的人,我們必須奮起!因?yàn),這是我們生者的責(zé)任!
“責(zé)任重于泰山”,努力學(xué)習(xí)便是我的責(zé)任,而今,我十歲了,肩上的這份責(zé)任更沉重了,我知道“任重而道遠(yuǎn)”,我也知道,這份責(zé)任是對(duì)父母的.回報(bào),是對(duì)父母頤養(yǎng)天年的保證,是對(duì)父母的責(zé)任。
梁老先生說:少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立。我是祖國的少年,便應(yīng)承擔(dān)起這份責(zé)任,為中華之崛起而讀書。
責(zé)任作文 篇4
責(zé)任像一壺清茶,需要用心去品,用時(shí)間去泡;責(zé)任像一盆花,需要用心去栽,用時(shí)間去養(yǎng);責(zé)任還像一本書,需要用心去讀,用時(shí)間去推敲?梢,一個(gè)人只有付得起責(zé)任,才能有所成就。
責(zé)任對(duì)于每個(gè)人來說,都是十分重要的,守得住責(zé)任方可成大器。1920年,有個(gè)年僅十一歲的男孩踢足球時(shí),不小心打碎了領(lǐng)居家的玻璃,鄰居向他索賠12。5美元。闖下大禍的他向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤,父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說:“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出12。5借給了他,但要求他一年后還給自己。從此男孩開始了艱難的打工生活。經(jīng)過半年努力,男孩終于掙夠錢還給了父親。此后,他做任何事,都會(huì)將責(zé)任放在首位。他,就是日后成為美國總統(tǒng)的.納德·里根。他之所以能取得日后的成就,是靠他內(nèi)心強(qiáng)烈的責(zé)任感,可見,謹(jǐn)守責(zé)任,對(duì)一個(gè)人的成功多么重要。
相反,一個(gè)人如果忽視他的責(zé)任,那么他是不會(huì)有所成就得的。四川地震的時(shí)候,北大畢業(yè)的教師范美忠首先沖出教室,對(duì)教室里的學(xué)生不管不問。事后,范美忠說:“在這種生死抉擇的瞬間,只有為了我的女兒我才考慮犧牲自我,其它的人,哪怕是我的母親,在這種情況下我也不會(huì)管的!贝搜砸怀,舉國嘩然,身為教師,就應(yīng)該承擔(dān)起教育愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任,而不是臨陣脫逃、虛言狡辯。范美忠不但受到強(qiáng)烈的譴責(zé),還被教育系統(tǒng)樹立為反面教材,以儆效尤?梢,畏懼責(zé)任、逃避責(zé)任,不但會(huì)招致惡名,更會(huì)摧毀事業(yè)。
反觀我們當(dāng)代的少年,有個(gè)別人總是缺乏吃苦耐勞的精神和對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一身的壞毛病。其實(shí),責(zé)任就像目標(biāo)一樣,是指引著我們前進(jìn)的指明燈。內(nèi)心有責(zé)任感的人做每一件事,會(huì)盡他最大的努力去面對(duì),以最美的方案完成,這樣的人最終必定會(huì)有所成就。因?yàn)樨?zé)任就是目標(biāo)。學(xué)習(xí)如此,做人更得如此。只要把責(zé)任當(dāng)作奮斗的目標(biāo),就能為未來奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同學(xué)們,責(zé)任如此重要,讓我們一起去實(shí)現(xiàn)肩負(fù)的責(zé)任,為我們的將來而努力吧!
責(zé)任作文 篇5
四月的天,陰雨綿綿。天上的烏云壓向這座繁榮的城市,黑黑的,沉沉的。
我們剛進(jìn)行了一場(chǎng)作文比賽,是市里組織的,對(duì)我而言是很重要的。出了考場(chǎng),我看了看同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)有的一臉垂頭喪氣,有的一臉輕松。我想我應(yīng)該不會(huì)落榜吧。但我的心中卻總有著一絲擔(dān)憂:因?yàn)闀r(shí)間太急了,我的結(jié)尾處理得不是很好,有一絲脫節(jié)。
天漸漸變黑,遮住了太陽。
回到家,母親問我考得如何。我說,應(yīng)該會(huì)上榜吧。我不知道我是在回答母親,還是在安慰自己。我心中的不安越來越濃。
窗外下起了小雨,淅淅瀝瀝。
第二天去教室,一如既往的平靜。同學(xué)說,老師叫我去辦公室。我問他老師叫我去做什么,他沉默了一會(huì),告訴我,可能作文比賽的成績出來了……
來到辦公室,我看到老師桌上的一疊作文紙,老師不在。我走過去,小心翼翼的翻找著,我看到了老師的一篇作文,但我沒有心情去細(xì)看,我只是快速地翻尋著我的作文。突然,三個(gè)大字——“不入選”映入了我的眼簾,我的心像打翻了的五味壇,什么滋味都有。
我看著我的作文,心中涌起一股憤怒,將它恨恨地摔在了老師的.桌子上,而好好是,我的卷子正好把開了蓋的紅墨水打翻。一股鮮紅躺在老師的論文紙上,映到我的眼里,直刺到我的心頭——這篇論文可是老師準(zhǔn)備了近一個(gè)月才完成的……
校園里大雨頃盆,模糊了的視線。
我發(fā)瘋似的跑入了雨幕,雨水打到臉上,與淚水融合在了一起。渾渾噩噩回到教室里,寫了一份請(qǐng)假條給了同學(xué),然后我回了家。
家里沒有一個(gè)人,父母都出去了。我跑到洗手間,打開沐浴,任由水流在我臉上流淌,我忽然想到,老師也不一定知道是我弄的墨水呢。
透過玻璃,外面的世界被雨沖去了光彩。
下午,我來到學(xué)校,沒有一絲異樣,老師也給我們上了一節(jié)課,很開心的樣子。我想,也許老師真的不知道吧。
下課后,同學(xué)們玩耍著,我沒心情,也不敢加入他們。這時(shí),昨天叫我去辦公室的同學(xué)來找我,他說,一次沒寫好作文沒關(guān)系的……我心中一醉,推開他,徑直走向了老師辦公室。
“老師。”我小心翼翼地說,“有件事我想和您說。”
老師和藹的笑了笑,示意我繼續(xù)說。
我把上午的事完整地說了一遍,其間我不停地看著老師,發(fā)現(xiàn)老師的臉一直掛著笑臉。
老師大笑了幾聲:“你能來承認(rèn),我很高興。但事情也沒那么嚴(yán)重,你弄臟了的是稿件,其實(shí)論文我已經(jīng)交上去了……”
天上的太陽此時(shí)也露了臉,給了我一個(gè)大大的微笑。
走出辦公室時(shí),我一身的坦蕩。
責(zé)任作文 篇6
近日,交警部門對(duì)6歲女童在非斑馬線處橫穿馬路,被疾馳而來超速行駛的汽車撞飛,導(dǎo)致死亡這一事故作出決定,家長與超速司機(jī)共同承擔(dān)責(zé)任,對(duì)于這件事情,交警部門做出的判斷是沒有爭議的,因?yàn)樨?zé)任意識(shí)不可丟。
首先超速司機(jī)責(zé)任意識(shí)極其淡薄,應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。
超速司機(jī)未遵守交通規(guī)則超速行駛,這種行為是自私自利,責(zé)任意識(shí)淡薄的體現(xiàn),一方面超速司機(jī),如果因?yàn)槌俣隽塑嚨,丟掉了自己的性命,傷心的是家人朋友,自己入了黃泉,還會(huì)給至親造成傷痛,另一方面超速行駛撞到其他人,導(dǎo)致他人死于非命,那么禍害的將是受害人及其家人,無論如何,超速司機(jī)是因?yàn)闆]有責(zé)任意識(shí),不懂自己對(duì)家人對(duì)社會(huì)其他人、對(duì)自己所承擔(dān)的責(zé)任,導(dǎo)致了6歲女童喪失了生命這血淋淋的車禍。超速司機(jī)需要承擔(dān)責(zé)任并樹立責(zé)任意識(shí),將責(zé)任意識(shí)謹(jǐn)記在心里。
其次,女童家長責(zé)任意識(shí)也淡薄,也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。
6歲女童家長沒有監(jiān)管好孩子,導(dǎo)致在非斑馬線處橫穿馬路,致使了悲劇的發(fā)生,父母有監(jiān)管孩子的義務(wù),這種監(jiān)管孩子的責(zé)任在法律條文中明確規(guī)定了,而這位家長責(zé)任意識(shí)淡薄,沒有做好自己的責(zé)任,女童被超速汽車撞飛,如果女童未被超速汽車撞飛,只怕也會(huì)因?yàn)樵诜前唏R線處被其他開車的撞倒吧,家長需謹(jǐn)記,生命只有一次,孩子的生命還有很長,他們還有很長的路要走。自己要盡好監(jiān)管的責(zé)任,女童的死亡可能會(huì)讓家長會(huì)后悔莫及,但事情已經(jīng)擺在眼前,悔恨已經(jīng)沒有用,所以家長也要承擔(dān)責(zé)任。
最后,社會(huì)上的每個(gè)人都應(yīng)該樹立責(zé)任意識(shí),交警部門所作出的判斷給予社會(huì)每一個(gè)人警示,無論何時(shí)何地,何事,責(zé)任意識(shí)切記不可丟,尤其是對(duì)于生命這個(gè)沉重的話題之上,因?yàn)樯挥幸淮,所以生命顯得尤為珍貴,6歲女童身亡的悲劇是血的`教訓(xùn),在公路上請(qǐng)遵守交通規(guī)則,在生活中謹(jǐn)記好自己的責(zé)任,時(shí)刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任,做一個(gè)有理想有責(zé)任感的人,用自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去,而不是因?yàn)樽约旱呢?zé)任感的缺失,損害社會(huì)與人民大眾的利益。
總而言之,責(zé)任意識(shí)是關(guān)愛生命不可缺的東西,責(zé)任意識(shí)不可丟。
責(zé)任作文 篇7
“這是誰干的?”班主任指著那個(gè)耷拉下來遍體鱗傷的燈棍,用著她那火眼金睛般的雙眼掃視著全班每一個(gè)同學(xué),忽然李文彬站的起來紅著臉說老師:“是我干的!彼腥硕伎聪蛩,唯獨(dú)我還在默默的低著頭……
在一個(gè)悶熱的下午,所有人都已排好隊(duì)去上體育課了。只有我和李文彬來晚了,走到教室里我拿出了我早已準(zhǔn)備好的體育用具——basketball。我早已迫不及待的想打一會(huì)兒籃球,于是,自作主張的在教室里打了起來,李文彬不耐煩的說:“快走吧不然又得挨批”。我說:“別慌我在打這一個(gè)球,你接好嘍!”一瞬間球飛了出去,可萬萬沒有想到的是求把燈棍打碎了。,我們都就在了腦海中一遍遍仿佛剛才發(fā)生的事情,豆粒大的汗珠已經(jīng)從我的額頭上滾落下來,經(jīng)過幾秒鐘的思考后,我不由自主的.向四周看了看,才發(fā)現(xiàn)沒有人,我慌忙的對(duì)李文斌說:“沒有人知道快走吧,也許能瞞過去。”李文彬說:“好……好吧!庇谑牵覀兩裰静磺宓纳贤昴枪(jié)體育課。
俗話說的好,躲得過初一躲不過十五。下一節(jié)課就是班主任的課,當(dāng)我們回到教室,班主任站在講桌上,臉色陰沉沉的,似乎在壓抑著某種心情,當(dāng)所有人都做好的時(shí)候老師開口了:“燈棍是誰打碎的?”這一句話恰好不歪不斜的正中我的心臟,我的頭一下子低了下來,手里已經(jīng)攥出了汗,心臟跳動(dòng)的速度越來越快,學(xué)生們都小聲議論著,班主任接著說:“到底是誰打碎的?”班里有安靜了,似乎等待著某一個(gè)人打破這種寧靜,老師走下講臺(tái),一步步的看著每個(gè)人的臉,似乎要找到答案,當(dāng)走到我這的時(shí)候他停了下來,我有預(yù)感他應(yīng)該知道是我打碎的,班主任正要開口突然站起來一個(gè)人“老師,是我打碎的!蔽也桓蚁嘈诺靥鹆四浅林氐念^看那個(gè)人。居然是李文彬,我的視線模糊了,原來我流淚了,我努力的控制著自己不要哭出聲,老師把李文彬叫了出去,似乎那種氣氛沒有消除。
我有些后悔了,認(rèn)罪和陶醉在我的腦中互相排擠,過了幾分鐘李文彬回來了,臉上有些紅我想老師應(yīng)該打他了,我問他怎么樣?他樂觀的說:“沒事就寫八百字檢討!蔽液蠡诹耍覜Q定去認(rèn)罪。
我已經(jīng)走到了老師辦公室的門前,門緊緊的關(guān)閉著,當(dāng)打開這扇門,你所有的心結(jié)都開了,但是打開這扇門,得需要多大的勇氣和決心啊,我決定了我要打開這扇門去面對(duì)我所犯下的過錯(cuò),還要去面對(duì)和承擔(dān)我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任……
我想我做到了……
責(zé)任作文 篇8
出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟——題記
當(dāng)看到“責(zé)任”這個(gè)題目時(shí),可謂“數(shù)千年往事涌上心頭”,墨翟、李廣、諸葛亮、文天祥、岳飛、聞一多、羅常培、魯迅、豐子愷……細(xì)細(xì)想來,五千年中華文明,莫不是靠他們的雙肩負(fù)起,這,就是責(zé)任。
“受任于敗軍之際,奉命于危難之間……”“臣鞠躬盡瘁,死而后已……”以上兩句話就是從諸葛亮作的《前出師表》和《后出師表》中摘錄,觀文可見,孔明對(duì)蜀漢之忠,可以不顧自己性命之安危,全力以赴。觀《三國演義》可知,劉備實(shí)在無法稱為“智勇雙全”,而是無勇無謀,差曹操甚遠(yuǎn),但為何“三足鼎立”?全依靠諸葛孔明,“奉命于危難之間”他每每關(guān)鍵之時(shí),都能挺身而出,挽回大局,其盡忠盡責(zé),可謂“前不見古人,后不見來者”。
還有岳飛,難道不是嗎?“精忠報(bào)國”之刺,何日不在刺其心靈,為了肩負(fù)起國家責(zé)任,“岳家軍”在北宋帝國最危險(xiǎn)的時(shí)刻,毅然用雙肩頂住了大宋江山?v然十二道金牌令箭至朱仙,縱然英雄未血灑沙場(chǎng),但他的硬骨,硬氣何日不在挑中華氣節(jié)之大梁?
合上《二十四史》,暗淡了刀光劍影,遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴。回到現(xiàn)實(shí)——這樣的年代,責(zé)任是什么?已不是血淚糾纏,已不是刀光劍影,然而責(zé)任就輕了,就沒了嗎?抗洪時(shí),戰(zhàn)士肩負(fù)著百萬百姓的安危,非典時(shí),醫(yī)生肩負(fù)著百萬百姓的生死。學(xué)生也不乏肩負(fù)責(zé)任的精神——“五·四”、“一二·九”“一二·一”這是學(xué)生在戰(zhàn)火中救國,而如今,學(xué)生的責(zé)任就是強(qiáng)國,往小了說就是自我完善,以求優(yōu)越。青年是國家的希望,自身的完美也是將來國家的完善,學(xué)海中的苦與累,同諸葛孔明、同岳飛一樣,是一副光榮而艱巨的.擔(dān)子,挑起擔(dān)子,是成功,是盡責(zé)。是對(duì)自己生命的負(fù)責(zé),也是對(duì)中華興亡的負(fù)責(zé)——這是我們學(xué)生的光榮,是我們?yōu)橹湴恋呢?zé)任。
“紅燭。
莫問收獲,但問耕耘!
責(zé)任作文 篇9
曾經(jīng)的我們快樂,自由,沒有牽掛,可以肆無忌憚的玩耍、學(xué)習(xí);可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕邮芨改笇?duì)我們無微不至的愛與關(guān)心,但是現(xiàn)在的我們要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)長大。
到現(xiàn)在我還清晰的記得,自從我到菊潭學(xué)校后,與父母第一次見面的場(chǎng)景:刻下了歲月痕跡的父親,慈祥和藹的母親,母親手里拎著一個(gè)大袋子,站在大門口,向校園里張望,眼神中飽含著思念與期望,同時(shí)又有些激動(dòng)。
母親看見我時(shí)急切地問我:“在這還習(xí)慣嗎?”我遲疑了一會(huì)兒:“嗯,都挺好的”“錢還夠花嗎?……天冷了,要穿厚點(diǎn)!彼种钢改貍(gè)袋子說:“這里面有衣服,冷了記得穿上呀!”、“在這要好好學(xué),要聽老師的話”、“有事記得給我打電話”、“還有就是,這里面還有些零食,餓了就吃點(diǎn)!薄赣H,只是沉默不語,只是專注地看著我,那里面滿是關(guān)切與深愛,那樣認(rèn)真,那樣溫柔!瓭u漸地我眼眶有些濕潤。但我不能哭,我怕她看到會(huì)難過。
美好的.時(shí)光總是那么的短暫,我不得不與他們分離,我看著他們遠(yuǎn)去的背影,漸漸消失,我才意識(shí)到我的父母原來已不再年輕。
父母可以不惜代價(jià)幫助我們完成物質(zhì)上的需要,他們只是希望我們能夠好好學(xué)習(xí),他們?yōu)槲覀兏冻瞿孛炊啵皇窍M覀兛梢院煤脤W(xué)習(xí),就像呢首歌唱的一樣:“總是向你索取卻不曾說謝謝你,直到長大后,才懂得你的不容易……”
我們長大了要有擔(dān)當(dāng),要有責(zé)任,不能像小時(shí)候任性,漠然無知。我們要好好學(xué)習(xí),報(bào)答他們,才能讓他們少一些負(fù)擔(dān),少一些辛苦,少一些……這樣我們才能問心無愧的去接受他們的愛,我們要堅(jiān)強(qiáng),要有上進(jìn)心,要努力讓自己承擔(dān)些許責(zé)任,讓自己真正長大!
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