關(guān)于責(zé)任的作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于責(zé)任的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于責(zé)任的作文1
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它具有巖石般的冷峻。當(dāng)你真正成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到你的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的往往是靈魂和肉體的痛苦。這樣的十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗鼛Ыo你的是人類的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)的一位身在美國(guó)的意大利移民，曾為人類精神史寫下燦爛輝煌的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱難的努力，積蓄了一筆錢開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致他破產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個(gè)兒女從頭開始時(shí)，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢�！�
償還的代價(jià)是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，弗蘭克感嘆道：“我終于無(wú)債一身輕了。”他用一生的辛勞和血汗完成了自己的責(zé)任，也給世界留下了一筆真正的精神財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)。許多人不能通過這種考驗(yàn)，逃匿了；許多人通過了這場(chǎng)考驗(yàn)，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間的流逝，什么也沒留下；通過的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪藗儠?huì)把他抬舉得很高。
我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家、站在校門口哭泣的孩子，因?yàn)樗緧彙e的孩子都離開了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，這是他的責(zé)任。
愿我們所有的孩子都有這樣美好的心靈!
關(guān)于責(zé)任的作文2
責(zé)任經(jīng)常是雙向的。怙恃對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對(duì)怙恃有贍養(yǎng)之責(zé)任；個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。好比，社會(huì)有對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。
能夠承擔(dān)責(zé)任的被獎(jiǎng)飾為勇者。昔人常以“世界興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有汗青上種種驚天動(dòng)地之舉，而不克承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不足的，還必需付出艱苦的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：
一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打壞，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在那時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事講述了父親，而且反悔。見兒子犯難的樣子，父親拿出了12。5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分絕不差的還給我�！蹦泻①r了錢之后，便起頭艱辛地打工。終于，顛末半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分絕不差地還給了父親。這個(gè)男孩即是厥后的美國(guó)總統(tǒng)羅納德·李根。他還回想說：“通過本身的勞動(dòng)來承擔(dān)謬誤，使我了解了到底什么是責(zé)任�！�
切實(shí)，承擔(dān)責(zé)任是必要付出艱辛勞動(dòng)的。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的�？墒�，承擔(dān)責(zé)任也要有必定的原則，有的責(zé)任是不行以盲目地承擔(dān)的，要量力而行。當(dāng)我們?cè)诜⻊?wù)之前，要對(duì)整件事有個(gè)也許的理解，切確地估計(jì)一下本身的才略。不然，你將會(huì)迎來不勝假想的后果。
有時(shí)候，也會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生不負(fù)責(zé)任的事情，它們往往會(huì)變成悲劇。
1982年5月28日，一列火車向關(guān)在行駛，一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線上，沒拿下來，便去買冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車翻車事件。造成10節(jié)車廂報(bào)廢。三名旅客喪生。這次事件，原因無(wú)疑是這位工人沒有盡本身的義務(wù)和責(zé)任。
責(zé)任是誠(chéng)信的暗示。盡管它有苦有甜，可是，該承擔(dān)的我們都必需承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí)，高呼一聲：“扛起來吧，做一個(gè)頑強(qiáng)的勇者！”
關(guān)于責(zé)任的作文3
責(zé)任是什么？
在當(dāng)代社會(huì)中，人們往往存在著這樣的疑惑。是否做好自己的事情就是承擔(dān)責(zé)任了呢？一個(gè)人的責(zé)任感決定著什么？此類問題比比皆是。
在我看來，一個(gè)人是否有責(zé)任感，決定了他的人生，決定了他在別人心中的形象，所以，責(zé)任就像人的身份證，伴隨著一個(gè)人的一生。
責(zé)任是敬業(yè)之基。李素麗的故事已被許多人所為之稱頌，她是人們心目中的模范公民，是愛崗敬業(yè)的典范。如果她的心中沒有一份責(zé)任感，她便不會(huì)在多年中堅(jiān)持為人們服務(wù)，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，做群眾的“家人”，更別提寒來暑往、一日不斷地做好自己的工作。是責(zé)任讓她堅(jiān)守在崗位上，是責(zé)任為她的敬業(yè)積累了精神力量。她的負(fù)責(zé)為她的人生抹上了一片亮麗的色彩，使她的平凡人生不再平凡，給人們營(yíng)造了一個(gè)放心、負(fù)責(zé)的售票員形象，為社會(huì)的進(jìn)步奉獻(xiàn)了力量。
責(zé)任是成功之基。一個(gè)成功的'人定會(huì)背負(fù)著強(qiáng)大的責(zé)任感，一個(gè)不負(fù)責(zé)的人必定沒有大的成就。在英國(guó)，一個(gè)商人為挑選一個(gè)可靠的職員而進(jìn)行了一次面試。職位的利潤(rùn)很可觀，但只有一個(gè)人通過了這次面試。因?yàn)樯倘艘竽懿煌５刈x完一段報(bào)紙，而商人在這過程中把可愛的小狗放出來誘引面試者。這在沒有準(zhǔn)備的情況下無(wú)疑是過分的，因?yàn)闆]有人會(huì)不因?yàn)樾」返目蓯鄱Ｏ聛�。但這恰恰考察了他們的責(zé)任感。那些經(jīng)不過誘惑而忘記自己責(zé)任的面試者，因?yàn)檫@而失去了一份待遇優(yōu)厚的工作，自然是悔之莫及；而那個(gè)牢牢記住自己答應(yīng)過別人的話，并堅(jiān)守住自己的責(zé)任之人，得到了這份工作。這跟他們有無(wú)責(zé)任是息息相關(guān)的。那個(gè)心懷責(zé)任的人，即使沒有應(yīng)聘成功，也終會(huì)成為一個(gè)勝利者。責(zé)任是成功之基，如果你有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你定會(huì)脫穎而出，因?yàn)槟銓?duì)任何事都肯于負(fù)責(zé)，這樣，你便能做好每一件事，打開成功之門。我們總能記住那些成功的人，因?yàn)樗麄兊呢?fù)責(zé)，所以他們帶給人們深刻印象。負(fù)責(zé)是人生的身份證，負(fù)責(zé)的人被人們所稱頌和紀(jì)念。
負(fù)責(zé)是人生的身份證，讓我們帶上負(fù)責(zé)在人生中起航。
關(guān)于責(zé)任的作文4
橫陽(yáng)江畔，卓遠(yuǎn)輝煌！
隨著時(shí)間流逝，我對(duì)卓遠(yuǎn)班的情感也越來越深了。這里仿佛就是我的另一個(gè)家，那種安心、溫馨的感覺是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
前不久，我們學(xué)校剛舉行“最美教室”評(píng)比。還記得一天中午，有兩三位領(lǐng)導(dǎo)來到我們教室。只見他們手中拿著一份“最美教室”評(píng)選單，目光打量著我們的教室。我們明白了他們的意圖，急忙介紹著。
環(huán)顧四周后，領(lǐng)導(dǎo)們的臉上露出了滿意的笑容�？墒牵�(dāng)他們低頭時(shí)，卻又皺起了眉頭。這時(shí)，一位同學(xué)挺身而出，馬上拿出掃把“嘩、嘩、嘩”地掃了起來，地上馬上干凈了。領(lǐng)導(dǎo)們的表情又恢復(fù)了。他們?cè)诩埳洗蛄艘粋�(gè)大大的“18”。一看，分?jǐn)?shù)比其他班高，我們才放心。
不知怎么的，那時(shí)，我的心里泛起一種奇妙的感覺，仿佛心被一根弦一樣撥動(dòng)了一下。我深深地感受到我和我的同學(xué)都愛著卓遠(yuǎn)班。卓遠(yuǎn)班是我們的愛構(gòu)成的。
之后，在黃老師、歷屆同學(xué)及家長(zhǎng)們的努力下，我們成功地獲得了全年段第一名！當(dāng)老師宣布這個(gè)消息的時(shí)候，教室里，歡呼聲，吶喊聲，掌聲響成一片。一種自豪感油然而生……
有些時(shí)候，班級(jí)里也有同學(xué)會(huì)犯一些錯(cuò)誤，那是因?yàn)樗麄冊(cè)谧鲥e(cuò)事的時(shí)候，壓根沒有想到班級(jí)。他們覺得守護(hù)班級(jí)榮譽(yù)不是他們的責(zé)任。但是，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記黃老師的教導(dǎo)：我們是卓遠(yuǎn)班的一份子��！卓遠(yuǎn)班的過去，已經(jīng)由學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐創(chuàng)造；卓遠(yuǎn)班的現(xiàn)在，要由我們來守護(hù)！
一匹戰(zhàn)狼的力量終究是抵不過一群戰(zhàn)狼的。我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體，如果我們每個(gè)人都團(tuán)結(jié)一心，卓遠(yuǎn)班一定會(huì)越來越強(qiáng)大！
讓班級(jí)榮辱成為我們的責(zé)任！讓我們共筑卓遠(yuǎn)班輝煌的明天！
關(guān)于責(zé)任的作文5
大海因有責(zé)任而深邃，陽(yáng)光因有責(zé)任而溫暖，鮮花因有責(zé)任而芳香，生活因有責(zé)任而精彩。
英國(guó)王子查爾斯曾說過：“這個(gè)世界有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”
責(zé)任，并不是一個(gè)甜美的字眼，它有的只是巖頭般的冷峻。當(dāng)你真正成為社會(huì)的一分子時(shí)，責(zé)任將作為上天給你的禮物降臨到你身上。
責(zé)任撰寫的是人格的偉大。
20世紀(jì)初，一位美國(guó)意大利移民為人類精神文明史書寫了光輝的一筆。他的名字叫弗蘭克。弗蘭克用自己多年的積蓄開了一家小銀行，但一次銀行搶劫使儲(chǔ)戶失去了存款，他也因此傾家蕩產(chǎn)。但他卻下定決心償還這筆天文數(shù)字。有人勸他：“你為什么要這么傻呢?這不是你的錯(cuò)，你無(wú)須承擔(dān)責(zé)任�！暗麉s回答：”法律上，也許我是沒有責(zé)任的，但在道義上，我是有責(zé)任的。”
這樣的代價(jià)是39年的艱辛生活。在他寄出最后一筆償款時(shí)，他說：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了�！边@是要靠多么大的意志，多么艱辛的生活啊!這正是責(zé)任的偉大!人格的偉大!
責(zé)任，是上天對(duì)世人的一種考驗(yàn)，有的人通不過，逃匿了;而有的人接受了這種考驗(yàn)，自己戴上荊冠，通過艱辛的努力，完成了。逃匿的人不會(huì)給世界留下痕跡，而接受者也會(huì)死，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們不�?
我們都知道那個(gè)天黑了也不肯回家，寧愿站著哭泣的孩子，因?yàn)檎緧徥撬呢?zé)任。
我們知道那些不怕風(fēng)吹雨淋，堅(jiān)守崗位的士兵，因?yàn)槭匦l(wèi)祖國(guó)是他們的責(zé)任。
我們也知道那些含辛茹苦，不知疲倦的老師，因?yàn)榕嘤鎳?guó)未來是他們的責(zé)任。
也許，我們并不知道我們也有責(zé)任，為什么不試著去尋找責(zé)任，去完成責(zé)任呢。這樣，你會(huì)覺得花因你而開，鳥因你而唱，草因你而綠，生活因有你而精彩，世界因多了一個(gè)你而讓許多人都感到快樂!
關(guān)于責(zé)任的作文6
期末成績(jī)出來，很高興我又榮獲佳績(jī)，雖然有些不足，但依然讓我特別開心，笑容已經(jīng)代表不出我內(nèi)心滿滿的喜悅。
和月考和期中兩段對(duì)比，這次發(fā)揮剛好合我心意，它反映出了我取勝的關(guān)鍵，也說明了其中不足問題所在，需要的是保持和改正。有則改之。，無(wú)則加勉，在這次考試中，用實(shí)力又證明了許多優(yōu)秀的同學(xué)，用實(shí)力說話讓我記住了他們，我又遇到了兩個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手一—寇冠宇和宋亞軒。因?yàn)樗麄z頗高的文化成績(jī)，讓他倆的光茫一下子就迸射了出來，成為了閃亮的一點(diǎn)。
不可否認(rèn)的還有，一段班長(zhǎng)經(jīng)歷也確實(shí)讓我成長(zhǎng)了許多以前我并不愿意當(dāng)干部，也許嫌麻煩，我和班長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)……這些一點(diǎn)不搭邊，怕自己管理太多，一點(diǎn)時(shí)間都沒有，后來的我，也就把責(zé)任和榜樣送給了別人。那時(shí)的我總認(rèn)為，安靜自己干事才是最好的方法，直到我自己當(dāng)上了班長(zhǎng)，組織班會(huì)，統(tǒng)計(jì)名單，一聲上課時(shí)的“起立”，把我的心帶動(dòng)了起來，愿意為大家開會(huì)，愿意承擔(dān)責(zé)任，愿意代表出席。從那時(shí)起，我的肩膀上擔(dān)著一份對(duì)八班的責(zé)任，它開始變得沉甸甸，因?yàn)樨?zé)任重千金。起初怕學(xué)習(xí)被耽誤，但最終謝老師對(duì)于這份責(zé)任的安排讓我打消了那份逃避，我只需要在同樣的時(shí)間內(nèi)做好自己就行，把握好這份責(zé)任，是我最重要的事情，所以點(diǎn)點(diǎn)滴滴的榜樣力量讓我慢慢成長(zhǎng)。
有時(shí)候，我們不得不承認(rèn)，責(zé)任一但被擔(dān)負(fù)起來就變成了一種動(dòng)力，這種力量推進(jìn)著自身的成長(zhǎng)，將自己鑄造為一個(gè)真正可靠的榜樣，把原本麻煩的事情轉(zhuǎn)化為了一件快樂的事，讓負(fù)責(zé)成了變得擁有價(jià)值。
謝謝責(zé)任，讓我成長(zhǎng)。
關(guān)于責(zé)任的作文7
責(zé)任是一個(gè)很奇妙的東西，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。有時(shí)候它像一塊巨石壓在心頭讓人喘不過氣；有時(shí)候它像一塊薄荷糖讓人清涼舒爽。我就經(jīng)歷了一次責(zé)任的考驗(yàn)。那是一個(gè)炎熱的周五，老師把教室的空調(diào)開了，并把空調(diào)的遙控器交給我管理，我把空調(diào)的遙控器放在書包里。放學(xué)了，我要去學(xué)跳舞，所以忘記了關(guān)空調(diào)！在學(xué)跳舞的路上，我和其他的同學(xué)說說笑笑地走著。就在這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)無(wú)意地說：“在教室里真涼快呀！因?yàn)橛锌照{(diào)！”我突然想起自己班上的空調(diào)沒關(guān)，“我完了，我完了！”我對(duì)其他同學(xué)說，“我們班的空調(diào)遙控器在我這兒，我忘記關(guān)了！”“哎呀，不得了了！”其他同學(xué)說，“而且明天是星期六，又不用上學(xué)，那就更浪費(fèi)電，跳完舞再去學(xué)校的話，也許學(xué)校關(guān)門了！”我左右為難，如果現(xiàn)在去學(xué)校的話，我就不能跳舞了，如果先去學(xué)跳舞的話，教室空調(diào)也浪費(fèi)電啊，老師一定會(huì)批評(píng)我！可是，我有一想，不跳舞的話，這一課就永遠(yuǎn)補(bǔ)不上了，而空調(diào)或許會(huì)有值班的人去關(guān)！我做錯(cuò)事也應(yīng)該受都老師的懲罰，我想到這兒就兒，就無(wú)奈的去跳舞了！開始跳舞了，我總是悶悶不樂，臉上沒有表情，動(dòng)作也不標(biāo)準(zhǔn)�？墒牵�，我就忘記了這件事。結(jié)束是，跳舞的老師問我為什么最開始跳舞的時(shí)候不高興，于是我一下子又想起了這件事。不過我沒有說，因?yàn)槲遗挛視?huì)哭出來。晚上，我的叔叔來接我回家，我良心不安，就把這件事告訴了他，并讓他帶我再回學(xué)校一趟。把遙控器交給門房的趙爺爺，讓他幫忙解決這個(gè)問題。之后，我如重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣！然后我才放心的回家！這就是責(zé)任！只有讓你覆行了它，你的良心才會(huì)塌實(shí)，就像吃了薄荷糖一樣感到清涼舒爽！
關(guān)于責(zé)任的作文8
因?yàn)樨?zé)任，燭之武臨危受命，智退秦師;因?yàn)樨?zé)任，劉和珍欣然請(qǐng)?jiān)�，殞身不�?因?yàn)樨?zé)任，毛澤東指點(diǎn)江山，激昂昂文字;因?yàn)樨?zé)任，父母再累也沒休息過;因?yàn)樨?zé)任，老師早出晚歸的為我們付出……古往今來，多少仁人志士鐵肩擔(dān)道義，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任的。
每個(gè)人每天每時(shí)每分每秒都在扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。在學(xué)校，我們是學(xué)生;在家 ,我們是子女，尊重長(zhǎng)輩，愛護(hù)小輩，做一些力所能及的家務(wù)是我們的責(zé)任;在馬路上，我們是行人，主動(dòng)讓開盲道，過馬路時(shí)看信號(hào)燈，不隨地扔垃圾，遇到垃圾主動(dòng)撿起，是我們的責(zé)任。
我們還記得有一位父親，他的生活很是不幸。他的四個(gè)孩子中有兩個(gè)是殘障。他在繁忙的工作之余，一直盡力的照顧兩個(gè)殘障的孩子。他沒有抱怨，而是主動(dòng)的承擔(dān)了他的責(zé)任。生活中的不幸并沒有影響他，仿佛是讓他努力拼搏，努力工作的動(dòng)力，它不但照顧好了四個(gè)孩子，也做好了自己的工作。
每一位父母都是這樣，一生都在為孩子拼搏。當(dāng)我們還不會(huì)走路時(shí)，父母都抱著，就怕我們一不小心掉在地上。上學(xué)時(shí)，父母總是在擔(dān)心在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，有沒有認(rèn)真聽課。等我們長(zhǎng)大時(shí)，父母早已白發(fā)蒼蒼，挺直的腰桿，早已彎曲。該我們盡責(zé)任時(shí)，父母也早已老去。
責(zé)任。好偉大的兩個(gè)字。因?yàn)樨?zé)任，父母逝去美好的青春;因?yàn)樨?zé)任，逼著我們快快成長(zhǎng);因?yàn)樨?zé)任，每個(gè)人都是那么的耀眼。
每個(gè)人都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，我們要做的，就是要盡自己最大的努力，承擔(dān)著我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
關(guān)于責(zé)任的作文9
責(zé)任，是一個(gè)人份內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)該完成的使命。你做不到就是不擔(dān)責(zé)，不擔(dān)當(dāng)。
剛上八年級(jí)，理化兩個(gè)學(xué)科赫然出現(xiàn)，我也不負(fù)母親的眾望，當(dāng)上了物理科代表，當(dāng)然我也為能夠跟物理老師有更多的交流而感到興奮。
本以為課代表只需要收收作業(yè)，幫幫老師做些力所能及的事，就完事大吉了。可是，光是收作業(yè)發(fā)卷子這兩件事，就讓我改變了原來的看法。個(gè)別同學(xué)不配合和冷眼，讓我很無(wú)奈。在他們眼中，收作業(yè)好像是天大的事兒，而記名他們更是憎惡至極。他們不知道科代表的存在意義，也許他們也不懂得責(zé)任，
于是我有過很多次放棄的想法。但最后還是平靜了情緒，繼續(xù)干科代表職務(wù)�？拼砜拼砭褪沁@一學(xué)科的代表，我想首先你在這科成績(jī)要優(yōu)秀，其次你能為全班同學(xué)和老師服務(wù)，這才稱得起“代表”。記得有一次，我興致極高的喊著：“交作業(yè)——交作業(yè)——把物理作業(yè)拿出來。”有一名同學(xué)，在一旁冷笑一聲說，“你可真是欠，收什么作業(yè)呀？”聽到這句話我感到驚訝。我為一個(gè)好同學(xué)能說出這話感到震驚，之后我非常氣憤。為一個(gè)這么不負(fù)責(zé)的人而感到憤慨，最后我感到無(wú)奈。經(jīng)歷了一番思想斗爭(zhēng)后，我靜靜的看了他一眼，撇了撇嘴，繼續(xù)收著作業(yè)。
我站在講臺(tái)上，雙手杵著講桌，一句話也說不出來。余怒未消的看著座位上的同學(xué)，心里很不是滋味。有的同學(xué)不懂得珍惜，更不懂得責(zé)任。我默默地低下了頭，心里逐漸堅(jiān)定了一種信念，我會(huì)一直做下去不放棄，因?yàn)槲艺业搅素?zé)任。
責(zé)任給我方向，引導(dǎo)我前行。讓我知道什么事兒該做，什么事兒不該做。我愈加感到隱藏在責(zé)任背后的，也許就是擔(dān)當(dāng)、信念與勇氣。
關(guān)于責(zé)任的作文10
每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。老師的責(zé)任是教書育人;醫(yī)生的責(zé)任是治病救人;警察的責(zé)任是維護(hù)治安，幫助人們;學(xué)生的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。
最美司機(jī)吳斌，他以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，用最后76秒的時(shí)間，挽救了全車34名乘客的生命。司機(jī)的責(zé)任是把客人送到目的地，但他也有保護(hù)全車人生命的責(zé)任，吳斌緊緊握著方向盤，強(qiáng)忍劇痛，換檔、剎車、將車緩緩?fù)：茫鲜謩x，開啟雙閃燈，他的生命慢慢結(jié)束了，但他卻盡到了一名司機(jī)的責(zé)任。
現(xiàn)在，汽車已很普及，但有多少司機(jī)能盡到自己的責(zé)任?交通事故每天都在我們耳邊響起，多少個(gè)危險(xiǎn)與我們擦肩而過。本來，汽車有視線盲區(qū)，但如果行駛太快，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。把行人撞倒，為了逃避責(zé)任，飛一般的逃走，這種事也曾見過，那可是一條條鮮紅的生命啊，有多少人本身可以救治，但因?yàn)樗偷植患皶r(shí)而命喪黃泉。司機(jī)，面對(duì)社會(huì)，你盡到自己的責(zé)任了嗎?
醫(yī)生，一個(gè)受人尊敬的稱號(hào)——“白衣天使”。可是，個(gè)別醫(yī)生配得上這個(gè)稱號(hào)嗎?配不上�，F(xiàn)在的老百姓病急亂投醫(yī)，自己什么也不懂，醫(yī)生為了自己的腰包，便亂開藥，開貴藥，也不顧病人的死活，更不要說病人的經(jīng)濟(jì)承受能力了。醫(yī)者，濟(jì)世救人。但有的醫(yī)生純粹是在害人。這樣的醫(yī)生，面對(duì)病人，你盡到自己的責(zé)任了嗎?
而我，作為一名小學(xué)生，本應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。而我，老師布置的作業(yè)馬馬虎虎寫完就行了，對(duì)于作業(yè)以外的東西不會(huì)再多碰一下。我捫心自問：面對(duì)老師，面對(duì)父母，你盡到自己的責(zé)任了嗎?
在責(zé)任面前，對(duì)自己，對(duì)親人，對(duì)朋友，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家，你逃避了嗎?你承擔(dān)了嗎?責(zé)任，是每個(gè)人自己的責(zé)任，我們應(yīng)該去承擔(dān)它，而不是去逃避。
關(guān)于責(zé)任的作文11
這時(shí)，已經(jīng)是晚上七八點(diǎn)了，老師的手機(jī)上出現(xiàn)了一條信息。短信內(nèi)容如下:索先生，您好！今天下午，因?yàn)槲冶仨毘税嘬嚕晕以诖驋咄曛熬碗x開了。請(qǐng)不要對(duì)他們出聲。這都是我的責(zé)任。是我們的中國(guó)代表發(fā)來的信息。雖然她沒有被故意問問題或交談，但我欽佩她承擔(dān)責(zé)任的勇氣和她至高無(wú)上的品質(zhì)。
這一信息的來源還得從幾天前的一個(gè)下午開始。那一天，他們一伙在值班，我每天在學(xué)校做作業(yè)，目睹了這一幕。快點(diǎn)！已經(jīng)4點(diǎn)20分了，我們還沒掃完地呢！王見生氣了，滿臉通紅，厲聲喝道，我還是乘飛船吧！作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，她是獅子咆哮，因?yàn)樗膱F(tuán)隊(duì)成員在工作中效率低下。然而，團(tuán)隊(duì)成員咧嘴一笑，認(rèn)為她的話是死路一條。他們?nèi)匀缓苈�。我再也受不了了。團(tuán)隊(duì)成員仍然無(wú)動(dòng)于衷。她再也受不了了。她把掃帚扔掉了。她臉上的表情讓人不寒而栗。她迅速收拾好書包，狠狠地看了那些粗心的孩子一眼，然后一言不發(fā)地離開了。隊(duì)員們看到隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)走了，這使情況變得更糟。他們四處亂掃，然后一哄而散�；丶液螅M長(zhǎng)越想越努力，覺得自己沒有盡到自己的職責(zé)，于是他給老師發(fā)了一條信息。果然，正如她所料，教室被徹底打掃了。但是老師一點(diǎn)也不生氣，反而表?yè)P(yáng)了他。側(cè)身看去，我看到她受到表?yè)P(yáng)時(shí)并沒有像往常一樣容光煥發(fā)，而是默默地低下了頭。
上周的一天，老師布置了一堆綜合作業(yè)。第二天，組長(zhǎng)像往常一樣收集作業(yè)。只有她走到老師面前說:“老師，這些作業(yè)只需要檢查對(duì)與錯(cuò)，不需要你的技術(shù)指導(dǎo)，讓組長(zhǎng)改變，這樣你就可以騰出時(shí)間去做更重要的事情。”老師的臉上露出驚訝的表情。她悄悄地回到座位上，開始努力工作。我們的幾位團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也盡快開始了這項(xiàng)重要的工作。那一天，我們很高興訓(xùn)練自己，為老師贏得時(shí)間。
想想你自己，再和她比較一下。作為隊(duì)長(zhǎng)，我不像她那樣認(rèn)真和細(xì)心。我總是處處想著班級(jí)和老師。
這是我們班的代表，一個(gè)弱小的女孩，她有勇氣承擔(dān)責(zé)任，也有最高的責(zé)任感。
關(guān)于責(zé)任的作文12
我們從一出生就背負(fù)著責(zé)任—一個(gè)沉重的包袱。也許有人會(huì)問：“我承擔(dān)著什么責(zé)任呢？那似乎很遙遠(yuǎn)。不，不遙遠(yuǎn)，僅一步之遙。責(zé)任—一個(gè)令人無(wú)法想通的責(zé)任。
我們到底有多少責(zé)任？但你是組長(zhǎng)、班委、班長(zhǎng)。甚至更大的官時(shí)，你有沒有覺得一種壓抑，就像一大塊巨石壓在你的背上，這就是責(zé)任，你不能辜負(fù)老師與同學(xué)對(duì)你的期望，你要對(duì)任何一個(gè)人負(fù)責(zé)，這就是你的責(zé)任。
可能，有些人雙袖空空，既無(wú)權(quán)也無(wú)勢(shì)，那她背負(fù)著什么責(zé)任呢？家庭，不管一個(gè)人多么貧窮，她都要為自己的家庭付起責(zé)任，他要為自己的老父母負(fù)起責(zé)任，她不能故他們不顧，如果真是那樣的話！這個(gè)人已經(jīng)到了無(wú)可救藥的地步。
外衣一個(gè)人家庭、事業(yè)都沒了呢？他有付起了什么責(zé)任呢？社會(huì)，對(duì)社會(huì)而言，她還是其中的一員，但他又能為社會(huì)做什么呢？其實(shí)，這個(gè)人不用一心想權(quán)，一心想勢(shì)，他只要活著，無(wú)憂無(wú)慮地活著，這就是他對(duì)社會(huì)的責(zé)任，不然，那個(gè)人若是頑固子弟。這種人，又能為社會(huì)付起哪門子的責(zé)任呢？
等我們長(zhǎng)大了，還有有一個(gè)中學(xué)生，急急忙忙地去上學(xué)，那個(gè)時(shí)候是中午1點(diǎn)45分至2點(diǎn)，那個(gè)學(xué)生急急忙忙的可能是快遲到了吧，不顧交通規(guī)則，那個(gè)時(shí)候快紅燈了，他還是照樣沖出人行道，沖到斑馬線上，說時(shí)遲那時(shí)快，“嗖”地一聲，一輛的士從旁邊沖了過來，可能是車上的乘客有急事吧，明顯是超速，而那個(gè)中學(xué)生正好被撞了，當(dāng)場(chǎng)死亡。
我想，人人為什么都沒有責(zé)任，如果這個(gè)世界上沒有責(zé)任，你說，你想生活在一個(gè)這樣的世界里嗎？惡勢(shì)力整天殺人放火，警察沒有責(zé)任心，任其逍遙法外。還有人們沒有責(zé)任感，十字路口上經(jīng)常發(fā)生堵車，闖紅燈，追尾等現(xiàn)象，這是我們生活的世界嗎？如果人人皆知都這樣，世界不就亂套了嗎？所以，乘世界還沒有變成那個(gè)樣子，我們趕快拿出責(zé)任心，否則，世界將會(huì)毀在我們手上。
拿出責(zé)任吧，只有拿出責(zé)任，這個(gè)世界才會(huì)變得和諧，如果還不拿出責(zé)任心，世界將會(huì)被人類自己毀掉。
關(guān)于責(zé)任的作文13
“責(zé)任”是我們應(yīng)該或不該該做的事情。本身要對(duì)本身負(fù)責(zé)，在本身對(duì)負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上才氣承擔(dān)起對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。作為一個(gè)國(guó)家的人民，都必需——做到“責(zé)任在我心中”。
大要有的同硯會(huì)問什么是我們應(yīng)該做的，什么是我們不該該做的？那就讓我來申報(bào)你們吧！譬喻：我們?cè)谏鐣?huì)生活中，承擔(dān)著分歧的腳色，而每一種腳色往往意味著一種責(zé)任。作為子女，孝敬怙恃，是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校制度、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠(chéng)、包涵、彼此協(xié)助，我們義不容辭；對(duì)于陌生人，固然萍水相逢，然則協(xié)助別人是喜愛的。作為普通百姓，我們“位卑未敢忘憂國(guó)”；作為社會(huì)成員，我們應(yīng)該維護(hù)正義、熱愛情況，熱愛和平。這是我們的生活準(zhǔn)則。而今我們作為中學(xué)生，要做到“責(zé)任在我心中”。目前我們的責(zé)任便是—推行好九年義務(wù)教育。教育對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)，起著關(guān)鍵、緊張的作用。教育是告成的基石，一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)則，是分享知識(shí)產(chǎn)業(yè)，得到獨(dú)立自主生活的需要條件。另一方面，它喚起人的潛能，啟示人性發(fā)展的道路，為將來奠基。所以，我們應(yīng)盡這份責(zé)任。
義務(wù)教育，是依照我國(guó)母法（也即是憲法）劃定，劃定了每每適齡兒童或少年都必需接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必需賜與黎民教育。我們享受受教育的義務(wù)，就要奉行受教育的義務(wù)，最主要的有三個(gè)規(guī)則。認(rèn)真推行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。認(rèn)真踐諾按劃定的年限義務(wù)教育，不得中途退學(xué)。認(rèn)真踐諾遵守法律和學(xué)校規(guī)律、尊敬師長(zhǎng)、認(rèn)真完陳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
我們?nèi)缃駪?yīng)為美好的明天打好基礎(chǔ)，扶植輝煌的人生，扶植美好祖國(guó)。
關(guān)于責(zé)任的作文14
社會(huì)上每個(gè)人都有著屬于自己的責(zé)任，例如軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó)，老師的責(zé)任是教育學(xué)生，學(xué)生的責(zé)任主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)用心讀書。在我看來責(zé)任是一種使命，是不可推卸的！我開始對(duì)責(zé)任有一種覺醒源于奶奶的去世。
讀小學(xué)的時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)特別差。老師說我笨，爸爸說我懶。總之很沒有責(zé)任心，家里人都為我擔(dān)心，怕我以后出社會(huì)很難立足，尤其是奶奶，但她每次說我的時(shí)候，我都不以為然，老是想：我還小，還可以再多玩幾年。直到奶奶去世前對(duì)我說的話，我才知道什么是責(zé)任。
那天周末放學(xué)回村，我像往常一樣，等媽媽來接我，可是等了很久，媽媽還沒有來，我心里不免有點(diǎn)失落。
過了好久媽媽來了，我不住地抱怨：“怎么這么晚才來？”
正說著，我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽的臉色有些不對(duì)勁，我就閉嘴，只聽媽媽輕聲說了一句：“先上車�！�
在回家的路上，媽媽說：“奶奶要過世了，你大伯和你爸都在那里，但奶奶最想見的是你，好擔(dān)心你啊，前幾天奶奶發(fā)病的時(shí)候還問你回來了沒有？”我忍不住流淚。
回到家后我就聽到一陣哭聲，我順著哭聲跑了進(jìn)去，看到奶奶直挺挺地躺在床上。我跑到她的旁邊哇哇大哭起來。
“回來了”爸爸對(duì)奶奶說，“媽，偉兒來了�！�
奶奶虛弱地睜開眼睛問我：“偉回來了。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“偉兒啊，你要好好學(xué)習(xí)，我們家到現(xiàn)在沒有出過一個(gè)讀書人。你爸小時(shí)候?qū)W習(xí)也是很好的，但是我沒有錢讓他讀書，只能讓他回家干農(nóng)活，你一定要有出息才能在這個(gè)社會(huì)上立足�！蹦棠陶f話的聲音越來越弱。
“嗯，我記住了�！蔽颐忘c(diǎn)頭。
奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，后來就不說話了。當(dāng)天晚上她微笑著離開了人世。
從那開始我好像一夜之間長(zhǎng)大了，洗衣服做飯燒水。從不讓人提醒。學(xué)習(xí)更不用說了，以前用的課本就像是剛發(fā)的，嶄新嶄新，而現(xiàn)在是滿滿的筆記，密密麻麻。封面都快翻破。因?yàn)槲叶昧耸裁词秦?zé)任。
關(guān)于責(zé)任的作文15
曾經(jīng)有人問“人最寶貴的品質(zhì)是什么？”也許有人會(huì)說是善良、是勇敢、是機(jī)智……，但我認(rèn)為，人最寶貴的品質(zhì)是“責(zé)任”。
在幼兒園時(shí)，我還是一個(gè)沒見過世面、什么也不懂的小孩子，對(duì)“責(zé)任”這個(gè)詞連讀都不會(huì)，更別說能夠領(lǐng)會(huì)它的意思了。所以在我犯了錯(cuò)，做了不應(yīng)該做的事情時(shí)，我都是一笑而過，也不管別人心里的感受，從不把它當(dāng)作一回事，也不會(huì)主動(dòng)道歉。
記得上小學(xué)時(shí)，我不小心打破了鄰居家的一個(gè)花瓶，因?yàn)閾?dān)心受到責(zé)備，我便拔腿就跑，迅速離開了鄰居家。天下沒有不透風(fēng)的墻，當(dāng)我一回家，媽媽便怒氣沖沖地對(duì)我說：“是不是打爛了別人家的花瓶？”話音一落，我便向媽媽認(rèn)錯(cuò)，但她不僅沒有馬上原諒我，還狠狠罵了我一頓。當(dāng)時(shí)，我一直感到很迷惑，“為什么媽媽要對(duì)我這么嚴(yán)格呢？直到我長(zhǎng)大，理解了“責(zé)任”的內(nèi)涵時(shí)，才明白了媽媽的良苦用心。從今以后，每次發(fā)生類似的事情時(shí)，我就不逃避了，會(huì)主動(dòng)承擔(dān)“責(zé)任”，妥善處理。
上初中時(shí)，有一次我不小心把一個(gè)同學(xué)的筆弄壞了。一人做事一人當(dāng)，我一方面連忙賠禮道歉，穩(wěn)住對(duì)方的情緒；另一方面記下那支筆的牌子、型號(hào)和顏色。當(dāng)天晚上，我就和爸爸媽媽一起來到超市文具區(qū)，用自己平時(shí)積攢的零花錢購(gòu)買了一支一模一樣的筆。第二天一大早，我就迫不及待地把筆還給了那位同學(xué)。同學(xué)收到那支筆，開心地笑了。后來，班上的其他同學(xué)知道了這件事，都稱贊我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的當(dāng)代中學(xué)生。
經(jīng)歷了上述事情后，我深深地明白了一個(gè)道理，如果一個(gè)人不能承擔(dān)責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)?shù)脑�，就不�?huì)獲得別人的認(rèn)可，就不會(huì)成就一番大業(yè)。因此，我們從小就要養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
【責(zé)任的作文】相關(guān)文章：
責(zé)任作文之責(zé)任09-19
寫責(zé)任的作文:責(zé)任08-21
責(zé)任作文|關(guān)于責(zé)任的作文08-11
關(guān)于責(zé)任的作文：青春的責(zé)任09-10
有關(guān)責(zé)任的作文：責(zé)任的考驗(yàn)11-12
有關(guān)責(zé)任的作文：責(zé)任與愛10-19