有關(guān)責(zé)任的作文匯編10篇
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的責(zé)任的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
責(zé)任的作文 篇1
春來了,春風(fēng)將青色的柳枝搖綴,它明白,這是它的責(zé)任。夏近了,夏日將鮮紅的花朵照耀,它明白,這是它的責(zé)任。秋迫了,秋雨將枯黃的落葉洗刷,它明白,這是它的責(zé)任。冬臨了,冬雪將流淌的河流凍結(jié),它明白,這是它的責(zé)任。
朋友,你是否也意味到了我們有一份責(zé)任呢?愛的責(zé)任;從我們呱呱墜地到現(xiàn)在花季雨季的少年,我們無時(shí)無刻不在愛著。我愛著自己的父母,
愛著自己的兄弟姐妹,愛著自己的`老師與朋友。我們生活的社會(huì)是一個(gè)充滿愛的社會(huì)。那嗎朋友,是否盡到了愛的責(zé)任呢?如果沒有那嗎就去履行自己的責(zé)任吧。
奉獻(xiàn)的責(zé)任;白云奉獻(xiàn)給了藍(lán)天,江河奉獻(xiàn)給了大海,青草奉獻(xiàn)給大地,落花奉獻(xiàn)給鮮花……那做為人類的我們是否也應(yīng)該有一份奉獻(xiàn)精神呢?
是金子就要發(fā)一寸光。白芳禮為貧困學(xué)生發(fā)了光楊利偉為中國航天事業(yè)發(fā)了光,從飛為鄉(xiāng)村孩子們發(fā)了光……或許我們做的遠(yuǎn)不及他們,但只要你盡到了奉獻(xiàn)的責(zé)任,在社會(huì)上你為祖國發(fā)展做奉獻(xiàn),在生活上,你為美滿幸福而奉獻(xiàn),在家庭上你為家庭和睦而奉獻(xiàn),我想這也足夠了吧。
責(zé)任似一縷青風(fēng),它滋潤著我們的心靈。責(zé)任如一池涼泉,它清新著我們的心田。責(zé)任如一縷陽光,它溫暖著我們的內(nèi)心。盡好自己的責(zé)任,讓快樂永遠(yuǎn)伴著你。記住,多一份責(zé)任感。
責(zé)任的作文 篇2
每個(gè)人都在不同的崗位上承擔(dān)著不同的責(zé)任,我們既是享受權(quán)利的主體,也是承擔(dān)責(zé)任的主體。在面對(duì)責(zé)任時(shí),我們都應(yīng)說一句:我的責(zé)任,我承擔(dān)。
好孩子
在家里,我主動(dòng)幫助媽媽洗衣洗碗,整理房間。當(dāng)媽媽煩心時(shí),我與媽媽聊天,逗她開心;當(dāng)媽媽開心時(shí),我與媽媽分享,讓她更開心。當(dāng)爸爸干完活回家時(shí),我主動(dòng)端上一杯茶,為爸爸解渴,幫爸爸擦汗。當(dāng)爸爸或媽媽生病時(shí),我主照顧他們。如果我做錯(cuò)了事,爸爸批評(píng)我,我接受他的教育,并保證不再犯錯(cuò)……我盡到了做女兒的責(zé)任,為促進(jìn)家庭和睦而努力。因此,爸媽說我是一個(gè)好孩子。
好學(xué)生
老師布置的作業(yè)我按時(shí)完成,遵守上課紀(jì)律,與同學(xué)們相互幫助,共同進(jìn)步。遇到困難及時(shí)向老師求助。該我打掃衛(wèi)生時(shí),我積極打掃,做到每個(gè)地方都干凈,在學(xué)校不亂丟垃圾,講究個(gè)人衛(wèi)生、儀容、儀表,做事不拖拉。當(dāng)老師因夜晚為我們批改作業(yè)而勞累時(shí),我主動(dòng)向老師說一句“老師,辛苦了”?吹嚼蠋熤鲃(dòng)問好,尊重老師的勞動(dòng)。我盡到了做學(xué)生的責(zé)任,為學(xué)校發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的'綿薄之力。因此,老師說我是一名好學(xué)生。
好公民
在路上,我不亂丟垃圾,并且看到垃圾隨手撿起,放進(jìn)垃圾桶。在公車上,主動(dòng)給老爺爺、老奶奶讓座。遇到違法的人或事,主動(dòng)報(bào)告給警察。遵守公共秩序,不在公共場所嬉鬧、玩耍。尊老愛幼,主動(dòng)幫助有困難的人。我盡到了做公民的責(zé)任,為營造社會(huì)和諧而出力。因此,人們都夸我是一個(gè)好公民。
我主動(dòng)積極地承擔(dān)了我應(yīng)盡的責(zé)任,在家做一個(gè)好孩子,在校做一個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做一個(gè)好公民。所以,我要大聲地告訴每一個(gè)人:我的責(zé)任,我承擔(dān)。
責(zé)任的作文 篇3
我的爸爸長得瘦瘦的,個(gè)子一米六九,頭發(fā)短短的,鼻子小小的,嘴巴大大的。他對(duì)我既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)。
有一次我在寫作業(yè)的時(shí)候,寫著寫著就沒耐心了。于是我躡手躡腳的把門給關(guān)上,偷偷的在屋子里在玩我喜歡的玩具。沒過一會(huì)兒就被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸用嚴(yán)厲的口氣問我:“你在干什么?”我眼珠一轉(zhuǎn)對(duì)爸爸說:“爸爸我剛剛才玩了一會(huì)兒,我還有一本作業(yè)就寫完了馬上就好。”爸爸嚴(yán)厲的對(duì)我說:“做事要一心一意不能三心二意,你把作業(yè)寫完我檢查一下就可以休息一會(huì)了。”我聽了這話以后放下手中的玩具繼續(xù)寫我的作業(yè)了。
我的爸爸很負(fù)責(zé)任,每一次我只要有不會(huì)寫的`題目,他都會(huì)耐心的教我,每一題都會(huì)給我解釋的特別清楚,如果我還不懂他會(huì)繼續(xù)一步一步的教我,直到我懂了為止。
我的爸爸對(duì)我既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé),是一個(gè)好爸爸。
責(zé)任的作文 篇4
拾破爛的李老頭將兩個(gè)親生兒子告上法庭:要兒子們給他養(yǎng)老金。
法院的秦法官了解到,李老頭中年喪妻,靠自己拾破爛攢錢供兩個(gè)孩子讀書,老大大學(xué)畢業(yè)后在市人事局工作,老二沒考上,在一家摩配廠工作。老李喪失勞動(dòng)力后,兩個(gè)兒子曾輪流供養(yǎng)他一段時(shí)間。問題是李老頭不顧兒子們的強(qiáng)烈反對(duì)找了個(gè)老伴,于是兒子們就停止了對(duì)他的贍養(yǎng)。其理由是:老人中年不續(xù)娶,老了才娶妻,顯然是加重負(fù)擔(dān)。李老頭也有自己的理由:中年時(shí)忙著掙錢撫養(yǎng)孩子,沒有心思找伴,老了一個(gè)人住著寂寞,況且老婆子有自己的退休金能供養(yǎng)她自己,并沒有加重孩子的負(fù)擔(dān),他們沒有任何理由不給生活費(fèi)。
秦法官多次調(diào)解,希望這兩兄弟能理解老人的`再婚問題并盡自己的贍養(yǎng)之責(zé),可他們總聽不進(jìn)去。最后只有開庭審理此案。雙方長達(dá)四個(gè)小時(shí)的辯論沒有結(jié)果,正當(dāng)法官宣布強(qiáng)制執(zhí)行判決時(shí),沒想到李老頭大喊一聲:“我要求兒子們一次性買斷我!
這一聲“買斷”驚動(dòng)了所有人。老李闡明了自己的意思:他養(yǎng)了老大22年,老二19年,雖然那時(shí)生活水平低,但也有個(gè)最低生活標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在要求兒子也按目前最低生活標(biāo)準(zhǔn)一次性給他買斷,然后大家井水不犯河水,各不相干了,請(qǐng)秦法官算算每個(gè)兒子應(yīng)該給多少錢。
這時(shí)旁聽的人議論開了,只聽說買斷工齡的,哪有兒子買斷父親的?法官和幾個(gè)審判人員議論了一會(huì)兒,在電腦上算了起來:按現(xiàn)在市民的最低生活水平每人每月150元計(jì)算,一年是1800元,這樣老大22年應(yīng)付39600元,老二19年應(yīng)付34200元。
買斷費(fèi)剛公布,沒想到會(huì)有人鼓掌。這時(shí)李老頭的辯護(hù)人說:“根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定,老人的要求是合理的,如果被告再不履行贍養(yǎng)老人的義務(wù),承擔(dān)責(zé)任,作為律師建議有關(guān)單位讓兩個(gè)不孝之子下崗,也來個(gè)一次性買斷!
聽了律師的話,兄弟兩人慌了,他們最害怕下崗,于是違心地表了態(tài):愿意繼續(xù)供養(yǎng)老人。
旁聽的人頓時(shí)熱烈鼓掌,李老頭拉著兩個(gè)兒子的手哭了:“孩子……虎毒不食兒呀!我哪會(huì)買斷你們?你們真的拿得出錢來,那份父子情、那份責(zé)任能買斷嗎?”兩個(gè)兒子聽了頓時(shí)淚流滿面。
責(zé)任的作文 篇5
人生而自由,卻有無不處于責(zé)任的枷鎖之中。
——題記
“為中華之崛起而讀書”是開國總理周恩來一生肩負(fù)的責(zé)任。
在封建社會(huì),用一支“金”筆吶喊,抒寫出那個(gè)年代的滄桑與苦難,用剛勁有力的聲音呼喚麻痹了幾千年的國人,是魯迅先生一生肩負(fù)的責(zé)任。
西漢末年,匈奴大肆騷擾大漢疆域,“匈奴未滅,何以家為”則是霍去病將軍一生肩負(fù)的責(zé)任。
而“天下興亡,匹夫有責(zé)”,是當(dāng)年的顧炎武身上的責(zé)任,更是出于風(fēng)華正茂的我們不可推卸的責(zé)任!
但是,責(zé)任一旦過度,便不再為那種所謂的“責(zé)任”,而演化成一種沉重的責(zé)任,一個(gè)心靈的包袱。
曾經(jīng)的20世紀(jì),有一個(gè)王,于瑟瑟秋風(fēng)之中,寫詩、繪景、抒情。那首《面朝大海,春暖花開》,低低、淺淺的吟唱,觸動(dòng)過多少人心中的琴弦。
一直到了現(xiàn)在,詩壇中再也沒有涌現(xiàn)出像他一樣,單純的只是為了寫詩而寫詩的詩人,譜寫出像他的抒情詩一樣樸實(shí)卻又華麗的禮贊。
海子,曾經(jīng)用幸福的筆墨渲染過整個(gè)世界。他說從明天起,要做一個(gè)幸福的人,他說要給每一條河每一條小溪取一個(gè)名兒
他說要給陌生人也一樣的祝福,他還說愿天下有情人終成眷屬……
可是,每每到了3月的第24天,人們?cè)谟眯蕾p的目光品味他充滿詩情畫意的不朽之作時(shí),無不淚流滿面,因?yàn)?1年前的.今天,他,一聲不響的,走了……
多少年了,人們猜不透當(dāng)時(shí)海子的想法,是因?yàn)橛刑嗵鄠(gè)明天,還是因?yàn)槊魈焯h(yuǎn)太遙不可及,他才讓自己的韶華終結(jié)在那天的晨曦呢?
其實(shí),他應(yīng)該很孤獨(dú)的吧。一個(gè)孤獨(dú)的吟唱者,一個(gè)內(nèi)心空靈的詩人,獨(dú)自一個(gè)人,構(gòu)建著詩歌的大廈,品享著寂寞的璀璨煙花。
都說,思想者都是孤獨(dú)的。一個(gè)人的思想越是深刻,他就將世界看的越透徹,他就越想改變現(xiàn)實(shí),他也就背起了比常人更沉的包袱,承擔(dān)了比別人更多的責(zé)任。
責(zé)任,確實(shí)是催人奮進(jìn)的加速器,但,有時(shí),過度的責(zé)任,卻可能成為讓人一蹶不振的罪魁禍?zhǔn)?
誠然,要成為一個(gè)合格的高中生,我們理應(yīng)做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”。
可是,這繁花似錦的年華,卻又是極其脆弱的,也許這單薄的肩上根本承擔(dān)不了更加沉重的負(fù)荷呢!
我們理應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任,我們也理應(yīng)奮力前進(jìn),而當(dāng)責(zé)任一旦過度,成為成長路上磕磕絆絆的亂石,我們,又將何去何從?
因?yàn)槊炕乜磮?bào)、看新聞、上網(wǎng),都能看到一些像我們這樣妙齡的人選擇了輕生,也許,那些所謂的責(zé)任來自自己,來自朋友,甚至來自家人。
但是,生命誠可貴啊,郭敬明說不成熟的人為了偉大的事業(yè)而死去
成熟的人為了偉大的事業(yè)而卑賤地活著,也許用在這里著實(shí)不太合適,但至少也能體現(xiàn)一點(diǎn)道理吧。
——后記
責(zé)任的作文 篇6
做一個(gè)有責(zé)任心的人 一個(gè)人來到位當(dāng)今世界上,就會(huì)要承擔(dān)起各種各樣的責(zé)任,一個(gè)人只有在自己的崗位上盡心盡責(zé),才能算是一個(gè)真正的人。呵護(hù)孩子,讓孩子健康成長,是父母的責(zé)任;孝敬父母,讓父母安享天倫之樂,是兒女的責(zé)任;因材施教,教書育人,是我們老師的責(zé)任;好好學(xué)習(xí),天天向上,是學(xué)生的責(zé)任……責(zé)任,大到“國家興亡,匹夫有責(zé)”,小到“子不教,父之過”,每個(gè)人都有自己的責(zé)任,我們應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,而不是被動(dòng)、被迫地履行職責(zé)。我們要做責(zé)任的主人,享受承擔(dān)責(zé)任的快樂,只有這樣,社會(huì)才能正常地發(fā)展。然而,現(xiàn)在的情況是人們責(zé)任心日益淡薄。
曾經(jīng)有這樣一件往事:有一條交通往要道,可是自通車的那一天起,就有不少小商販席地叫賣,早晚不絕,于是賣東西的、買東西的與通行的騎自行車的人常因交通擁擠而頂撞不休,終于有一天-----學(xué)校放學(xué)了,學(xué)生們沿著馬路走著,突然一輛小轎車呼嘯而來,但由于四周的聲音太過嘈雜,大多數(shù)人都沒聽到,而發(fā)現(xiàn)了的'人也只是馬上閃開,結(jié)果,一名風(fēng)華正茂的女學(xué)生慘死在車輪之下。
這到底是誰的責(zé)任?是肇事司機(jī),還是小攤小販?是死者的責(zé)任,還是路人的責(zé)任?沒有人承認(rèn),人們一推二、二推三,誰都不肯承擔(dān)責(zé)任。在我看來,除了肇事司機(jī),小攤小販以及路人有責(zé)任外,有關(guān)政府主管部門和交通警察也有責(zé)任,他們?yōu)槭裁床恢浦,不糾正呢?作為教師,教好書、育好人就是我們的神圣職責(zé),我們只有做好教書育人的每一件事,才是盡責(zé)。在工作中,我們的任何懶惰、走過場、不認(rèn)真、不按時(shí)、不努力、不耐心、不齊心協(xié)力、乃至不服從等,都是不負(fù)責(zé)。在國外,有一家銀行被兇惡的歹徒洗劫一空,行長因此而破產(chǎn),許多人的財(cái)產(chǎn)受到了侵犯,按理這不是他的錯(cuò),可是他卻用辛苦工作,省吃儉用幾十年時(shí)間來償還了這筆巨款。
為什么?這就是他的責(zé)任!在今天,我們每個(gè)人都生活在一定的人群范圍或集體中,猶如同乘一艘船在駛向彼岸的航程中,需要上下齊心合力,各司其職,各盡其責(zé),一旦不負(fù)責(zé)任的思想流行起來,比作洪水猛獸也一點(diǎn)不為過!我負(fù)責(zé)任、你負(fù)責(zé)任、他負(fù)責(zé)任,大家都負(fù)責(zé)任,才是對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)是和諧的、安全的社會(huì),我們的生活才會(huì)是幸福的。
我們每個(gè)活著的人都應(yīng)該具有責(zé)任感,讓我們?nèi)巳硕加幸环葚?zé)任心,讓我們都做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人!而干好我們分內(nèi)的每一件事,那怕是小事,就是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人!
責(zé)任的作文 篇7
隨著歲月的流逝,我漸漸長大,從一個(gè)懵懂無知的孩童變成了一個(gè)乖乖淑女。對(duì)于成長中的我來說,肩負(fù)的責(zé)任,已然學(xué)會(huì)承擔(dān)。
回眸我的成長歲月,六歲時(shí),媽媽便教我整理自己的東西,一開始我很專注耐心地聽,到后來,我會(huì)很不耐煩地說:“我不做了,煩死了,家里有你干活就行了,我才不整理!”這時(shí)媽媽只有無奈地?fù)u搖頭。八歲時(shí),媽媽不再像伺候公主般慣養(yǎng)著我,不再讓我過著衣來伸手,飯來張口的日子了。她會(huì)逼著讓我自己的事情自己做,做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)責(zé)任,要講文明懂禮貌,做一個(gè)有素質(zhì)的孩子。通過不斷地生活實(shí)踐,我才認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性。
其實(shí)每個(gè)人身上都肩負(fù)著很多責(zé)任,老師有教學(xué)責(zé)任,父母有教育子女的責(zé)任,正值少年的我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),將來長大建設(shè)祖國,奉獻(xiàn)社會(huì),孝敬父母也是我們應(yīng)盡的`責(zé)任。
我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,也讓我懂得了很多道理!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)。”同學(xué)們,讓我們從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,讓自己早日成為一個(gè)有責(zé)任心的人,一個(gè)有素養(yǎng)的人吧。
責(zé)任的作文 篇8
瓜果成熟的標(biāo)志是瓜熟蒂落,鳥兒成熟的標(biāo)志是能展翅飛翔,樹木成熟的標(biāo)志是根深葉茂,而個(gè)人成熟的標(biāo)志是什么?不同的人有不同的見解,而我說:是有責(zé)任感。
從孩童到成年,從幼稚到成熟,其間我們認(rèn)知事物,接觸社會(huì)。成熟的`蛻變從富有責(zé)任感開始。而生活中扮演的不同角色又決定了我們必須有不同的責(zé)任感。
成熟要對(duì)自己有責(zé)任感。既然有幸生于人世,我們就必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。不輕易放棄生命,如魯賓遜漂流荒島仍頑強(qiáng)求生。要學(xué)會(huì)敬畏生命,熱愛生命,對(duì)自己的生,命負(fù)責(zé)。每個(gè)人都有自己的理想,我們也要時(shí)刻對(duì)自己的理想負(fù)有責(zé)任。司馬遷為自己的理想——“文采表于后世”而對(duì)此有強(qiáng)烈的責(zé)任感,才使得他成熟地面對(duì)恥辱,堅(jiān)持理想。詩人李白正因?qū)ψ约焊呱械墓?jié)操的負(fù)責(zé)才寫下豪言壯語“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”。
成熟要對(duì)家庭有責(zé)任感。對(duì)家庭成員負(fù)責(zé),首先要做到孝順長輩,所謂百德孝為先。孝順父母既是美德又是責(zé)任,李密的《陳情表》正是對(duì)家庭有責(zé)任感的表現(xiàn),“烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)”這份責(zé)任,是成熟的必須。家,是永遠(yuǎn)接受疲憊的心靈休憩的港灣,一個(gè)溫暖的家庭需要每位成員盡其心力,進(jìn)門之前放下煩惱,帶上微笑,營造輕松歡樂的氣氛,從只懂得接受給予到明白為家庭奉獻(xiàn),說明我們得到一份“開始懂得負(fù)責(zé)”的成熟。
成熟要對(duì)社會(huì)、國家有責(zé)任感。孟子曰:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。當(dāng)我們把個(gè)人良好的品德推及社會(huì),將仁愛之心超越親人遍及社會(huì),何嘗不是“大愛”的成熟呢?蘇軾退出中央,在杭州當(dāng)?shù)胤焦贂r(shí)把西湖的污染治理得很好,“蘇堤春曉”無不體現(xiàn)詩人對(duì)他的懷念,那種負(fù)責(zé)人的成熟,已經(jīng)超越了他個(gè)人,惠及百姓。杜甫有“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的成熟氣度。陸游有“元師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的心懷天下的成熟穩(wěn)重。劉禪身為一國之君卻拋棄天下,“樂不思蜀”是他極不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。
對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)國家負(fù)責(zé),有責(zé)任感是成熟的標(biāo)志。
責(zé)任的作文 篇9
答應(yīng)人辦一件事沒有辦,欠了人錢也沒有還,得到了別人的幫助你不報(bào)答,得罪的人更沒有陪你,我想,這就是不負(fù)責(zé)任。為什么呢?你無視了別人對(duì)你的熱情也備受著自己良心的責(zé)備,這難道不是對(duì)別人不負(fù)責(zé)任,對(duì)自己不負(fù)責(zé)任嗎?
在我們的生活中也有很多不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。比如我作為一個(gè)英語課代表,卻沒有做好自己該做的任務(wù),更沒有及時(shí)的幫助老師,做好一個(gè)課代表該做的責(zé)任,我想這就是不負(fù)責(zé)任。
反過來看,同時(shí)也會(huì)有負(fù)責(zé)任的人。他們的`負(fù)責(zé)任不僅僅體現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)幫老師忙,而且還是一個(gè)熱愛集體的人。幫助同學(xué)搬桌椅,主動(dòng)要求打掃教室衛(wèi)生,有突發(fā)狀況會(huì)及時(shí)向老師匯報(bào)……他們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出別人的要求,快樂之權(quán)操之在己,即使苦,他們也會(huì)去做,他們都盡到了自己該盡的責(zé)任,所以他們?cè)诳嘀械玫搅苏鏄贰?/p>
我雖是課代表,卻從未主動(dòng)幫助過老師什么忙,不僅如此,說實(shí)在的,每次老師安排著我一些事情的時(shí)候總想著逃跑。但后來我慢慢發(fā)現(xiàn),老師是因?yàn)樾湃文悖湃文隳軇偃芜@份工作,所以安排你成為課代表幫助老師的,但你的一味推卸責(zé)任,除了是對(duì)自己的負(fù)責(zé)任,更是對(duì)同學(xué)的不負(fù)責(zé)任,讓老師失望的原點(diǎn)。
所以在生活中,我們理當(dāng)負(fù)責(zé)任些。
責(zé)任的作文 篇10
碧綠秀美的千島湖,如一面平鏡。這次旅行,不僅欣賞到了它的美麗風(fēng)光,還更深切地體會(huì)到了“責(zé)任”兩字。
我們來到千島湖一個(gè)叫蜜山島的小島,看見了“三個(gè)和尚沒水吃”的故事主人公的骨塔,不由得又想起了那個(gè)傳說:一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒水吃。這個(gè)故事說的是一個(gè)人應(yīng)該盡到自己的責(zé)任,不管什么情況都應(yīng)該遵守,否則就像三個(gè)小和尚一樣沒水吃,而被渴死。
其實(shí)我們也經(jīng)歷過“三個(gè)和尚”的尷尬。去秀水街玩時(shí),買了許多紀(jì)念品,我看到遠(yuǎn)處有一個(gè)射箭的場地,便不由自主地跑過去。在我射箭之前,我便把紀(jì)念品隨意地放在了箭臺(tái)上,我腦子里想的全是射中紅心,早已把東西忘到了九霄云外。我無意中居然射中紅心,頓時(shí)腦里只充滿了快樂,卻忘了物品還丟在那里。到了車上之后看見別人都滿載而歸,才發(fā)現(xiàn)自己的物品丟在了柜臺(tái)上,我扭頭直奔向柜臺(tái),當(dāng)我找到東西上車時(shí),已經(jīng)是上氣不接下氣了。
在千島湖游玩時(shí),我們乘的船都是環(huán)保的,船中的廁所也是采用微生物生化加熱烘干,排泄物帶上岸處理。不僅如此,就是我們船上的空調(diào)也不是普通的空調(diào),而是利用湖底的水來制冷的`。
千島湖的水很清澈,能見度有七米,是普通水的七倍,到冬天竟能看十四米深呢,不向千島湖丟臟物、垃圾,保護(hù)千島湖,這也是我們每個(gè)人的責(zé)任。
我也要對(duì)自己負(fù)責(zé),我作為一名中學(xué)生,職責(zé)就是應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不能馬馬虎虎。我應(yīng)該聽從老師的囑咐,父母的教誨,盡到自己的責(zé)任。
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