【精華】責任的作文集錦九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的責任的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責任的作文 篇1
十幾年前，有一位國內記者派往法國分社，到餐館吃飯因點多了菜吃不完在付賬時被法國相關部門罰了50法郎。
十幾年后的今天，法國人對資源利用有了更進一步的提高。同樣的是幾位國內的同胞到餐館吃飯，4個人點了8個菜，服務員卻以他們點的菜超量不下單。他們當時覺得不可思議，心想法國人真不會賺錢，我們來這里吃飯，就算多點兩個菜，花的也是我們自己的錢�？墒欠▏宛^老板卻說：“雖然消費是用你自己的錢，但你所消費的資源卻是大家共享的�！�
反之，在國內飯店吃飯，你點菜越多，老板越高興，因為老板是為了賺錢才開店的，你點的菜越多，他賺的就越多，他才不管你吃不吃得了。
如果是一家人去外面吃飯，一般都是吃多少點多少，吃不完還要打包帶走，一點都不浪費。如果是請客，卻一定要點很多菜，多得剩起來，才說明主人的殷勤大方。也因了國人這種好面子的觀念，浪費了大量的資源。
然而也有一些人，他能在公共場合下從容撿起在地上被踐踏過的一個硬幣或一張紙幣。在公司起草文稿時只用那些一面無字的廢棄紙張。甚至家里的衛(wèi)生間也擺滿了塑料桶來貯存淘米、洗菜水用以沖廁所。
是他們沒有錢而急需這幾分的硬幣嗎，是公司很在意那幾張白紙嗎，還是家里根本就交不起水費以至于要塑料桶來貯存淘米、洗菜用過的水來沖廁所？
撿到的幾個硬幣能貼補多少家用？節(jié)約幾張白紙對單位又能產(chǎn)生多大的經(jīng)濟效益？淘米、洗過菜的水來沖廁所又能節(jié)約多少水？
很多人會說，這種人太小氣了，靠這種節(jié)約能發(fā)什么財呀。
的確，靠這樣節(jié)約是發(fā)不了什么財，但他們節(jié)約的初衷卻不是為了發(fā)財，而是一種發(fā)自內心的社會責任感。這種社會責任感是基于自身的道德修養(yǎng)，基于對社會對他人的關愛，基于對人類通過勞動創(chuàng)造財富的'尊重，基于對環(huán)境、對資源的愛護。
我們的生活多彩多姿，我們享受著科技進步帶來的前所未有的舒適與便利，卻很少有人想到地球是唯一的，很多資源是有限的。所以，當我們在盡情享受物質文明的同時，絕對沒有理由去鋪張浪費。提倡節(jié)儉的生活方式，既是對自然環(huán)境資源的一種保護，也是對人類通過勞動創(chuàng)造財富的尊重。我們不能因為某種東西是個人的私有財產(chǎn)而肆意揮霍；我們不能因為有足夠的經(jīng)濟支付能力而不加節(jié)制地浪費；我們更不能因為自己物質生活的富有而對社會資源恣意破壞。
法國餐館，點多了菜吃不完要罰款；日本餐館，顧客要是將所點的菜全吃光了，就會給一定折扣；如是盤中還有剩菜剩飯，那么結賬時就要罰款�？墒俏覀冎袊�，即使有些地方的餐館、小吃店也效仿國外“點多菜要罰”方式，也往往很難執(zhí)行甚至得不到大眾的支持。
今年全國出現(xiàn)大面積干旱，很多人飲水都成問題的時候，卻還有一部分人在無休無止的浪費揮霍水資源。
當財產(chǎn)作為象征個人財富的時候是屬于一個人私有的，但個人財產(chǎn)本身所蘊涵的社會價值卻是人類共有的，那是人類創(chuàng)造財富的一部分，是社會物質文明進步的結果。就像每個家庭，你交了水費，水可由你自由支配，然而水卻是是我們共有的資源。因此，每個人都有權利擁有它、使用它，但絕對沒有權利去浪費它。
一個硬幣或一張小紙幣，一張一面有字的廢紙，是不能為個人為單位帶來什么經(jīng)濟效益的。然而，如果我們每一個人，都從尊重大家的勞動成果——節(jié)約做起，從申報、審批、采購、領用做起，不僅保護了資源，同時積少成多，也能給公司帶來可觀的經(jīng)濟效益。
下一次，當你用過水離開水籠頭時候請將水籠頭擰緊；下一次，當你打印普通表格時何妨用一下廢紙；下一次，當你走開時請關一下電源開關……這些都是我們共有的資源，我們有責任去保護。
撿起一個硬幣并不卑微，拿一張廢紙做稿紙也不是小氣，這是一種胸懷天下的社會責任感，是一種高尚并值得推崇的行為。它和國外“點多了菜吃不完要罰”具有同等的價值，希望我們每一個人都能行動起來，從節(jié)約做起，維護我們的共有資源，為社會文明進步的發(fā)展貢獻我們的力量。
責任的作文 篇2
什么是責任？責任就是每個人必須負責的任務分內應做的事，或者沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。作為大隊委員，我需要盡我的責任，為學校承擔任務。
在那陰云密布的灰色星期五，學校把一項十分重要的任務交給了我.
“老師，我能行嗎？”
“老師相信你。“
“可我從來沒有參加過演講比賽呀？”
“你的聲音好聽，在班級朗讀每次都很好，你完全可以，而且你是學校的大隊委員，你更應該站出來承擔這個任務，不是嗎？”
“老師，我一定會完成好任務，不辜負大家的期望�！�
“這就對了，好好準備，老師支持你�！�
我接受了任務，肩上猶如扛了一挺機關槍，倍感壓力之大，壓得我走路都感到艱辛。
回家后，我便把這件事告訴了媽媽，媽媽也立馬要我寫稿，又經(jīng)過媽媽兩日的反復修改，演講稿終于寫好了。我開始背稿工作。一天，兩天……我這篇稿，終于背得滾瓜爛熟。因為稿子就是我自己寫的，表達的是我自己對生活的態(tài)度，所以幾乎不用死記硬背就記住了。媽媽聽我背稿，豎起大拇指，說我聲情并茂；同學們輔助我加動作，使我表達思想感情更加自如，更徹底，更有感召力。
終于，演講比賽到來了。
到我出場時，已有一個九十七點二的高分了。我沒想那么多，我只想把我對生活的態(tài)度，借這次機會告訴我的同學和老師，所以我很容易控制自己的情緒，從容上場。
我聲音高亢，情緒激動地開始演講了：
“我演講的題目是《媽媽是我們最應該感激的人》……我與在座的同學一樣，在媽媽的愛中一天天長大，媽媽給予我的愛是無法說得完的，我不能忘記在風雪中，是媽媽用自己的身體為我擋住風寒，在我高燒不退的日子里，是媽媽整夜的陪伴我，在一百分的試卷上流下了媽媽晶瑩的淚滴……”
我飽含深情的回顧媽媽在我成長經(jīng)歷中的無私付出，我熱淚盈眶，聲音都有些發(fā)抖，我的情緒感染了在場的每一個人，這正是我演講的目的，我就是要讓所有人知道，媽媽的愛是最崇高的`，最無私的，最感人的，媽媽的含義就是感動。任何對媽媽的不敬，都是于情于理所不能容的。我講了許多，我覺得自己不是在演講，而是與大家探討如何對待媽媽，這是90后應該面對的問題，因為90后得到的愛最多，但不懂得珍惜愛的也最多。
最后我已洪亮的聲音召喚：
“讓我們珍惜擁有，善待媽媽，善待最愛我們的人吧！”
我的演講結束了，我以全場最高分取得勝利。面對潮水般的掌聲，我欣喜萬分。我的責任真正盡到了。我不僅承擔了演講的責任，還承擔了代表兒女向父母表達心意召喚兒女珍惜擁有懂得回報的責任。
只要每個人都能真心真意，勇于承擔，就沒有負不了的責任，就沒有什么可怕的了，正所謂‘天下無難事，只怕有心人’啊。
責任的作文 篇3
責任，是一個人份內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。你做不到就是不擔責，不擔當。
剛上八年級，理化兩個學科赫然出現(xiàn)，我也不負母親的眾望，當上了物理科代表，當然我也為能夠跟物理老師有更多的交流而感到興奮。
本以為課代表只需要收收作業(yè)，幫幫老師做些力所能及的事，就完事大吉了�？墒�，光是收作業(yè)發(fā)卷子這兩件事，就讓我改變了原來的看法。個別同學不配合和冷眼，讓我很無奈。在他們眼中，收作業(yè)好像是天大的事兒，而記名他們更是憎惡至極。他們不知道科代表的存在意義，也許他們也不懂得責任，
于是我有過很多次放棄的想法。但最后還是平靜了情緒，繼續(xù)干科代表職務。科代表科代表就是這一學科的代表，我想首先你在這科成績要優(yōu)秀，其次你能為全班同學和老師服務，這才稱得起“代表”。記得有一次，我興致極高的'喊著：“交作業(yè)——交作業(yè)——把物理作業(yè)拿出來�！庇幸幻瑢W，在一旁冷笑一聲說，“你可真是欠，收什么作業(yè)呀？”聽到這句話我感到驚訝。我為一個好同學能說出這話感到震驚，之后我非常氣憤。為一個這么不負責的人而感到憤慨，最后我感到無奈。經(jīng)歷了一番思想斗爭后，我靜靜的看了他一眼，撇了撇嘴，繼續(xù)收著作業(yè)。
我站在講臺上，雙手杵著講桌，一句話也說不出來。余怒未消的看著座位上的同學，心里很不是滋味。有的同學不懂得珍惜，更不懂得責任。我默默地低下了頭，心里逐漸堅定了一種信念，我會一直做下去不放棄，因為我找到了責任。
責任給我方向，引導我前行。讓我知道什么事兒該做，什么事兒不該做。我愈加感到隱藏在責任背后的，也許就是擔當、信念與勇氣。
責任的作文 篇4
人生是山，責任是擔，挑著擔登過的山才最令人難忘；人生是海，責任是帆，揚起帆渡過的海才最讓人留戀；人生是路，責任是石，用石鋪來的路才能讓人走得更平穩(wěn)。當我們挑起責任的重擔時，我們也擔起了自己的人生使命。
責任，是徐礪寒真誠的等待。在損壞寶馬車后視鏡而無人發(fā)現(xiàn)的時候，是什么讓徐礪寒原地等待并留言道歉？是責任，是作為一個中學生，作為一個合格公民的責任。擔起這份責任，徐礪寒收獲的不只是社會的贊揚，更是他更加成熟和純凈的心靈。他擔起的不只是責任，更是高尚的品德和良好的修養(yǎng)。
責任，是孫氏兄弟傳遞的`溫暖。當別人沉浸在新年的歡聲笑語中時，孫東林卻忍受著失親之痛，堅持把哥哥未送完的工資發(fā)回民工手中。是什么讓孫東林勇敢地挑起哥哥留下的擔子？是責任心，是作為一個企業(yè)家，作為一個有良知的人的責任感。相比之下，那些拖欠工人工資，不守誠信的企業(yè)家，就缺乏這種勇氣，這種擔當。可以想象，兩種截然不同的態(tài)度，必將導致事業(yè)上的巨大差距。孫氏兄弟收獲的不只是“信義兄弟”的美譽，更是他們高尚的人格和品質。他們擔起的不只是責任，更是生而為人的信義與大愛。
責任，是張麗莉可歌可泣的壯舉。當學生面臨危險時，張麗莉用盡全力把學生從險境中救出，自己卻被車輪碾去雙腿。是什么讓她做出如此驚人的壯舉？是什么讓她面對截肢仍安之若素，無怨無悔？是責任心，是作為一個人民教師，作為一個充滿正義感的人的責任感。面對危險，也許她也驚慌過，面對疼痛，也許她也痛苦過。但正是由于那份責任，她最終笑對人生，成為人們心中最美的女教師。張麗莉收獲的不只是物質上的嘉獎，更是精神的升華，生命的騰飛。她擔起的不只是責任，更是一個人民教師的榮光與使命。
因為勇于承擔責任，荊軻不畏強險刺殺秦王；因為勇于承擔責任，岳飛浴血奮戰(zhàn)精忠報國；因為敢于擔負責任，羅斯福實施新政擺脫危機；因為敢于擔負責任，溫總理嘔心瀝血服務人民……一幕幕擔當?shù)漠嬅嬖谘矍案‖F(xiàn)，一個個動人的故事讓人敬佩不已。
有了責任心，便有了奮斗的動力。擔起了責任，便擔起了不一樣的人生。顧炎武說過：“天下興亡，匹夫有責�！边@不正是在告誡我們要勇?lián)熑螁幔咳绻粋�人連最基本的責任心都沒有，我們的社會，我們的國家豈不是變成了一盤散沙？一個毫無溫暖可言的世界？如果人人都心系他人，承擔對他人對社會的責任，我們的人生豈不是更加美好？我們的社會豈不是更加和諧？
人生是山，責任是擔，挑擔上山，才能感受山的雄奇；人生是海，責任是帆，揚帆起航，才能感受海的靜美；人生是路，責任是石，只有集石成路，才能走得更遠，走得更精彩！
責任的作文 篇5
十三年一晃而過，我也已經(jīng)長大了，跨進了中學大門，也走上了第一個階梯——七年級。它讓我懂得了什么是責任。
什么是責任?那就是做好自己分內的事情。
記得剛開學時，語文老師要選擇語文小組長，當老師宣布要讓我當時，我心里樂滋滋的，充滿了陽光。當老師說：“這個小組長官是不大，但是要費時間管理你們這個組，平時背書，詞語不過關等都要管，你要為他們默寫，知道過關為止——”我一聽心就涼了半截，怎么這么麻煩，我的.苦日子來了。沒想打，第一天就遇到了麻煩，組內一名組員吐字不清，背書，我就根本聽不懂，要在平時我早就發(fā)脾氣了，可現(xiàn)在不行，我要壓著火，耐著性子，想要管好別人，讓別人聽我的，就有以身作則，才能讓比爾心服口服。于是漸漸的我也變得認真細心起來了。
記得我組的劉浩，那天就是不默寫，我那三寸不爛之舌說了又說，他終于肯默寫了，當上組長后，我從以前不負責任變得負責任了，干什么事都認認真真，做好自己該做的。
責任的作文 篇6
學生,老師,警察,不一樣的人,不一樣的職務有著不一樣的。我，作為一名學生，作為父母的兒女。自然而然，我的責任就是好好學習，孝順父母，為祖國爭光，讓父母為我而感到自豪。
假如我不是一名學生，而是一位老師，那么我的責任就完全不一樣。在5.12震災中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。老師，教育好學生，是學生的園丁。大海是因為一滴滴海水的組合而成，學最因為充滿了老師的愛而形成海洋，從中我們感受得祖國的花朵是因為園丁的栽培而美的。
假如我不是一名學生，而是一位警察。那天下的老百姓都是我保護的人，我就如他們的護身符。社會安定、太平是因為我的勞動而實現(xiàn)，我必須保護我身邊的老百姓，老百姓有難了，那我就要挺身而出。就范仲淹所說的：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。” 社會的安定,社會的井然有序的發(fā)展,也是靠有秩序的法律,靠我們的保護。
假如我不是一名學生，而是一位醫(yī)生。也許社會中許多的`生命都是我拯救的，生命是珍貴的。什么時候都少不了醫(yī)生，病人一次次地與病魔戰(zhàn)爭，而我就是病人的助手，藥品則是病人的武器，而病人的生命意識就是與敵人斗爭的堅強信念。我會幫助人們擺脫死神，也一次又一次地把人們從死神手中拉回來。
每種人的責任都不一樣。街上人來人往，川流不息，這些人當中，有些人是老師，有些人是警察，有些人是醫(yī)生……總總可能都有，而不同的責任都有同樣的目標，就是為了祖國，為了社會，為了地球更加美好。
責任的作文 篇7
作為在這個現(xiàn)代化時代，有一個新名詞慢慢的被社會所認識，那就是“90后”。而我也是其中的一員;這一代“新生兒”對各種事物都有著自己獨特的理解。這種理解通常是被社會所不認可的;因為在大人們看來，這是一種不負責任的表現(xiàn)�？伤麄儧]有注意過90后是怎么看待責任的。
作為一名90后，我對責任有著自己的認識和看法;最初認為責任是一個日后能夠立足于社會，獲得事業(yè)成功的重要品質。托爾斯泰認為“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任。”美國“西點軍�！边�將責任二字作為校訓，不難想象責任不是一個甜美的字眼，因為有時會讓人覺得它是硬施加給你的，是必須要做好的，它是有著巖石般的冷峻。但這只是我對責任的初感，隨著年齡的增長，我已經(jīng)從少年變?yōu)榱饲嗄�，在老師的啟發(fā)下，我對責任又有了新的理解;老師告訴我們責任沒有那么復雜，它只是一種簡單的自我的使命。因為在付出責任的同時也會得到回報，使自己的心靈世界溫暖起來。一個人必須有責任，不管你做什么，都要努力一天比一天更好。
作為一名90后，我認為處處皆有責任，包括一些平常不起眼的小物件;例如說拖鞋。仔細想想，每當回到家時，第一件事就是要換鞋，從那時起，拖鞋便履行著它所應有的責任，讓人體會到家的溫馨;把冷漠留給自己，把溫馨曾與他人;予人玫瑰，手有余香。這就是一種“沒有生命”的責任。作為一種“有生命”的物體——人，也在時時刻刻的履行著自己的責任。一個真實的小故事，說的是一個公交汽車司機在拉運乘客途中，突然心臟病發(fā)作，極度痛苦，公共車面臨失控的危險，但他仍堅持著做完了三件事：一是把車慢慢靠到路邊;二是踩下剎車;三是打開車門，看著乘客一個個都下去了，才無力地爬在方向盤上，永遠的睡著了~~雖然他的心跳停止了但他的責任卻延續(xù)著他的生命，讓我們永遠記住這個“負有生命”的責任。讓中國人從這兩則故事里學到在責任感上的差距。
作為一名90后，我們要清楚我們現(xiàn)在的責任;我認為我們現(xiàn)在最重要的是把學習當作一種責任!讀好書是對自己負責。我們中的大部分同學，已經(jīng)或者正在長大。長大就意味著肩上多了一副擔子，身上多了一份責任。長大了，就意味著要對自己負責。我們不可能一輩子在父母長輩的庇護下過日子，我們終有一天要自己面對外面的世界，面對社會，面對人生。今天社會的瞬息萬變、競爭激烈，我們只有好好讀書，才能依靠自己的實力立足于其中，使自己能在高手如云的社會中，行走自如。好好讀書，是對父母負責。從牙牙學語到亭亭玉立，從蹣跚學步到一表人才，父母為我們付出了太多艱辛的勞動，盡管有時候，我們對父母的`愛理解的還不夠，但它是神圣的、崇高的。父母愛孩子是一種天性，我們尊敬父母則是一種責任，一種義務。任何一個頂天立地、堂堂正正的人，都不會也不能回避這種責任。父母沒有要求我們回報，他們唯一的心愿就是要我們好好做人，好好學習，我們進步了，父母就開心了，我們成功了，父母就幸福了。我們現(xiàn)在能做的，就是交上一份能讓他們從心眼里笑出來的答卷。讀好書，也是對祖國的責任。一個人，總是要有一份愛國之心，那樣才能在全世界60億人中找到屬于自己的位置。相信你如果擁有了強烈的責任心，就會感動你身邊的人，總有一天也會像“感動中國”獲獎者一樣，感動中國每一個人。
作為一名90后，我們應該知道責任是一種民族精神，以一種精神來傳承著中華兒女的美德。在我國傳統(tǒng)的節(jié)日——清明，人們通常會祭掃祖先的靈墓，目的是在傳承每一家生生不息的家風和美德;很多學校，也都以不同的形式，舉行各式各樣的紀念活動，目的是緬懷著建設新中國的革命先輩。繼承著我們中國團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大精神，就是讓我們這些當代中國人，能夠永遠地烙印著愛國主義情懷，把我們都培養(yǎng)成具有愛國主義的中國人。有的同學說：什么是愛國主義啊?對中小學生來說，愛國主義就是愛家庭、愛學校，愛父母、愛老師、愛同學，簡單來說，就是我們要做一個有責任感的學生。用責任來弘揚民族精神……
作為一名90后，我常常被老師和家長說生活在一個幸福的時代，可你們沒有想過我們的感想，我們雖然幸福，可對于你們來說，我們缺少了舊時代的樸實純真，全國上下的人都想著“為人民服務”，全都是大公無私;而相對于我們而言，從小就看透了人心叵測，人與人之間的爾虞我詐，勾心斗角。隨之而來的就是更多的責任：個人責任，家庭責任，職業(yè)責任和長大后的社會責任，乃至于對于人類的責任……
雖然一路走來，只是學生;活到現(xiàn)在，還是學生;可我不求有功，但求無過在90后眼里處處皆責任，自然作為90后的我們也了解現(xiàn)在自身的責任，因為我們知道責任是一種民族精神;這就是現(xiàn)在的90后對責任的認識。僅僅想通過這篇文章，讓全社會能理解現(xiàn)在的90后對責任的看法;同時號召全社會對責任都懷有一種舍我其誰的信念;同時，心中存有繼續(xù)前往的使命感，責任感!
責任的作文 篇8
責任是什么？是一個人應當做的也是不應當做的某些事。
全國勞動模范徐虎，是一個會電工。他十幾年如一日為居民解決水電急修的困難，把溫暖送到千家萬戶平凡的崗位上做出了不平凡的成績。他曾說過：“你不奉獻我不奉獻誰來奉獻？你也索取我也索取向誰索��？辛苦我一個方便千萬家”這些樸素的話語表達了一個普通社會勞動者強烈的社會責任感。
我們這個時代需要干大事業(yè)的`人，但更需要千千萬萬在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人。
今天，在我們周圍，有徐徐都有這樣的人，它們履行社會責任，不計較代價與回報。正因為有他們在履行責任，我們的生活更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。
我們只有把責任擔在肩頭，全身心的投入，才能把事情做得更出色。
責任——對自己要做的事情有一種愛！
責任的作文 篇9
先回教室吧！“凌微，我們同意你是班長了�！卑嗌系呐土栉⒄f，
“真的嗎？謝謝你們�！绷栉⑦呎f邊拉著她們的手。
“你不要太自以為是了，以后有你苦日子受的�！迸查_凌微的手。哼，我才不在意呢。
第二天，凌微匆匆地跑進校門，“報告”“凌微，你怎么又遲到了�！薄皩Σ黄�，老師啊�！薄翱爝M來吧，誰叫你是班長呢�！�
原來班長還有這樣的能力啊，凌微心里暗暗的僥幸。
“凌微，你該得名了。”老師對剛剛坐上座位的凌微說
“知道了。”凌微說
“xxx，xxx，xxx……黎昕，黎昕�！绷栉⒊桕康奈恢蒙峡戳艘谎�，黎昕，林佑熙，林玄寒，都不在。
“凌微，你身為班長，該讓同學都回來上課，你是班長，這是你的職責。”老師狠狠地對凌微說，“其實他們老是曠課啊，但是從現(xiàn)在開始，你要讓他們都來上課�！薄安粫伞！�
本來就惹到他們了，現(xiàn)在還要我去找他們來上課，真是倒霉啊，不過，誰叫我是班長呢！
“紫研，你陪我一起去吧，”不行啊，我還要上課啊，”額……好吧，那我先走了�！�
真倒霉啊，班長的職責竟然就是找他們，真火大啊��！咦，這不是林佑熙嗎？終于讓我抓到了一個。凌微走近一看，他竟然在流淚，忽然，凌微感到一陣火熱……
“佑熙，佑熙，是我！”凌微一把抱住林佑熙�！澳闶牵苛钟游鯁��！蹦阃藛幔课沂钦l，你真的忘了嗎？”說完，林佑熙忽然想起來什么，“是你�！薄班拧！绷钟游蹙o緊地抱住她，并沒有看清她的臉，“你不是死了嗎？”
“我……”說完，凌微躺在了林佑熙的懷里。這時，林佑熙才回過神來，仔細的看了她的臉，”咦，這不是凌微嗎？“難道……不可能，絕對不能啊！凌微，你曾是我最愛的.人啊，如今，我卻還不能保護你，對不起！“說完，林佑熙把躺在懷里的凌微放了下來，自己一個人走了。他拋去的背影如此凄涼，如此悲傷：“對不起，我的愛人！”
重新再現(xiàn)的另一個她，究竟是誰？為何林佑熙會如此悲傷？敬請期待！
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