【精品】話題責(zé)任的作文集錦六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的話題責(zé)任的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話題責(zé)任的作文 篇1
生命是一個(gè)顆種子，朋友就像一盆水。她陪我們走過無(wú)數(shù)個(gè)春秋，在我們面對(duì)困難時(shí)，他總是會(huì)陪伴在我們身邊，友情不是一個(gè)敷衍的擁抱，而是一個(gè)會(huì)心的眼神;友情不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷：友情不是一段長(zhǎng)久的相識(shí)，而是一份交心的相知。
在暑假里，我偶然又翻開了那本滿懷深情的書——《夏洛的網(wǎng)》。這個(gè)故事也許大家并不陌生，一只小豬威爾伯，一只蜘蛛夏洛，它們演繹了一片動(dòng)人的友情故事，這個(gè)故事講了：小豬威爾伯與蜘蛛夏洛同住在農(nóng)場(chǎng)倉(cāng)房的地窖中，聰明勇敢的夏洛在自己的網(wǎng)上編織“好豬”、“杰出”、“謙虛”等等字樣，使得威爾伯在豬的比賽中榮獲了大獎(jiǎng)，救了他的性命。而威爾伯又懷著感激之情，保護(hù)了夏洛的孩子順利誕生。但夏洛的生命卻已走到了盡頭……夏洛為了朋友，付出了自己的青春。
讀了這本書我十分感動(dòng)，這真摯的友誼打動(dòng)了我;夏洛的品質(zhì)打動(dòng)了我;威爾伯的感恩打動(dòng)了我。人生有無(wú)數(shù)種財(cái)富，親情，友情……而他們，使用無(wú)數(shù)金錢換不來(lái)的，如果一個(gè)人沒有一個(gè)朋友，那他該是多么孤獨(dú)對(duì)么無(wú)助啊。而威爾伯他的一生都是幸福的，應(yīng)為他有夏洛，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友夏洛，威爾伯是一定不會(huì)孤單的。
有一種朋友，在你無(wú)助的時(shí)候，總是伸出溫暖的手，與你緊緊相握;有一種朋友，在你疲憊的時(shí)候，總是借你堅(jiān)強(qiáng)的肩，給你深深依靠;有一種朋友，在你憂傷的時(shí)候，總是陪你默默無(wú)語(yǔ)，讓你傾心訴說(shuō)，在未來(lái)的路上，我們都會(huì)找到自己真正的朋友。
話題責(zé)任的作文 篇2
一輩子就這么一個(gè)15歲，我該怎樣才能讓它成為不悔的歲月呢？我要怎樣做才能對(duì)得起自己，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)呢？
15歲了，世界變復(fù)雜了，誘惑變多了，當(dāng)那一次次的美麗誘惑蠱惑著都市的人心時(shí)，我該何去何從呢？當(dāng)面對(duì)人生的十字路口時(shí)，誰(shuí)能告訴我哪一條路才是真正適合我的綠色通道呢？15歲的年紀(jì)，應(yīng)該學(xué)著對(duì)影響前途的路邊誘惑說(shuō)：拜拜。畢竟那只是旅途中一閃即逝的美麗流星，只是生命中的匆匆過客而已。春去秋來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我已經(jīng)學(xué)會(huì)對(duì)著那私自翻看我們?nèi)沼浀母改刚f(shuō)“NO”；對(duì)著那明知故犯卻執(zhí)迷不悟的朋友說(shuō)：“不行！”對(duì)著那優(yōu)秀，體貼的男孩說(shuō)：“真情若是長(zhǎng)久時(shí)，豈在朝朝暮暮。”
15歲了，我們已經(jīng)有了自己的思想，自己的主見，我們已經(jīng)不是被家長(zhǎng)任意擺布的洋娃娃；不是為了所謂的“哥們義氣”而出賣原則的人；不是被一兩句話就說(shuō)動(dòng)而放棄整個(gè)世界，所有理想的沖動(dòng)女孩子。我們?cè)诮?jīng)歷那一次次的磨難后，已學(xué)著獨(dú)自長(zhǎng)大；在一次次沉重的跌倒后，已學(xué)著努力站起。并吸取教訓(xùn)，重新起跑。在遇到一次次挫折后，已學(xué)會(huì)告訴自己，逃避問題才是最大的問題，逃避毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)樘颖苓^后，問題依然存在。
我們需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)！要能為自己的行為買單，畢竟，我們正一步步走向成熟！
話題責(zé)任的作文 篇3
作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該有我們的責(zé)任。初三的同學(xué)已經(jīng)離開了我們的校園，而初一的同學(xué)們經(jīng)驗(yàn)不太豐富，就只有我們初二的這些同學(xué)們可以幫助他們，讓他們能夠奮發(fā)圖強(qiáng)。
記得有一次，班主任開班全時(shí)說(shuō)：“咱們的責(zé)任是什么呢？一句話，那就是好好學(xué)習(xí)！”“那么，我們好好學(xué)習(xí)又是為了什么呢？為了以后能夠有個(gè)好的前程啊！”
雖然班主任的這段話很現(xiàn)實(shí)，但是從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)卻是很中肯的。我們的責(zé)任，大家都知道，那就是好好學(xué)習(xí)。不過我們好好學(xué)習(xí)的目的卻并僅僅是為了能夠讓自己有一個(gè)好的前程。我們應(yīng)該好好地向我們周恩來(lái)總理年輕時(shí)那樣，他曾經(jīng)說(shuō)過：“我要為中華之崛起而讀書�！蔽覀円惨心欠N雄心，讓我們時(shí)刻牢記這句話，心中常常有責(zé)任存在，那么責(zé)任也就會(huì)時(shí)時(shí)在我們的心中。
是的，我們的責(zé)任就是為中華之崛起而學(xué)習(xí)，為華夏之復(fù)興讀書！
責(zé)任，記我們究竟有多遠(yuǎn)
虛情假意，謊言，這些都無(wú)處不在。請(qǐng)問：我們離責(zé)任還有多遠(yuǎn)？
（一）
一位同學(xué)一臉虔誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我又把作業(yè)忘在家里了�！笨墒撬麉s心想：其實(shí)這幾次的作業(yè)我一直都沒有做。不做就是不做，你能把我怎么樣？老師擺出一副生氣的面孔，說(shuō)：“你怎么不把自己忘在家里呢？記住下午一定要帶來(lái)��！”可是老師的心里卻想：你愛做不做，做與不做最終受益或者受害的人還是你自己，跟我又沒有什么關(guān)系，隨你去吧！
（二）
班主任用一些同學(xué)當(dāng)班干部，也就是來(lái)做他的左膀右臂，協(xié)助他管理班級(jí)。我們生活在一個(gè)班級(jí)中，好比一生活在一個(gè)大家庭里，為什么彼此的做法如此虛偽呢？其中一個(gè)班委發(fā)話了：“李某，你小聲點(diǎn)行不行，你這么大聲，別人還怎么學(xué)習(xí)�。俊笨墒撬男睦飬s在想：：“你愛怎么吵怎么吵，關(guān)我什么事，反正浪費(fèi)的是你的時(shí)間而不是我的時(shí)間，我也只不過是完成老師交給我的任務(wù)而已。如果老師問起來(lái)的話，我就說(shuō)管不了他不就行了嗎？“噢，我不吵了。”李某爽快地答應(yīng)著，心里卻想：“我就吵，你能拿怎么樣？老師問起來(lái)的時(shí)候，我就說(shuō)我在請(qǐng)教問題不就行了嗎？”
（三）
主任說(shuō)：“我們都在校園里學(xué)習(xí)，彼此就應(yīng)該像兄弟姐妹一樣，校園就好比我們的母親，我們應(yīng)該互相尊重，互相關(guān)愛。所以，我們不能隨便玷污校園。從今天起，學(xué)校開始大力抓那些“犯罪分子”若看見誰(shuí)隨手亂丟垃圾，便要罰款10元�！笨墒撬男睦锟赡茉谙耄骸按鬅岬奶欤l(shuí)還在外面巡察呀，這只不過是嚇唬嚇唬你們而已�！蓖瑢W(xué)們聽后都異口同聲地答應(yīng)不再隨手丟垃圾了，可是他們的心里卻在想：“這都形成習(xí)慣了，一時(shí)哪里能夠改得過來(lái)呢！當(dāng)在你們看不見的情況下丟一個(gè)垃圾，你們又有啥辦法？”
謊言以迅雷不及掩耳之勢(shì)在空氣中傳播著，漫延著，漸漸地籠罩在人們的周圍，慢慢地吞噬著人們的心靈。虛偽的人就是不負(fù)責(zé)任的人，他們帶著一張?zhí)搨蔚拿婢咴谔搨蔚奈枧_(tái)上演繹著的`生活。他們知道嗎，在得到的同時(shí)，也丟掉了最為寶貴的東西——真實(shí)和善良，失去了這些就意味著你失去了一顆責(zé)任心！
人生的真諦就是“真”，生活中惟有“真”才美，惟有“真”才善，惟有“真”才堅(jiān)，難道這些你都不要了嗎？失去它們還怎么去做一個(gè)有責(zé)任心的人？每個(gè)人都不敢用一顆真實(shí)心去面對(duì)真實(shí)的生活，去做一個(gè)真實(shí)的我，即使他偽裝得再好，那也不會(huì)美麗。
話題責(zé)任的作文 篇4
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)，勸君珍惜青春的責(zé)任。在芙蓉紛飛季節(jié)里，青春靈動(dòng)的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場(chǎng)拯救友誼，完成在責(zé)任的運(yùn)動(dòng)。與其說(shuō)是運(yùn)動(dòng)，倒不如說(shuō)是戰(zhàn)爭(zhēng)，與擁有非法智慧者的戰(zhàn)爭(zhēng)。也許，這未免有著一些年少童話的幼稚。然而，在這本書里，正義與邪惡的斗爭(zhēng)已經(jīng)不再是永恒的話題。相比較之下，我們這些青春承載者的責(zé)任在書中更加顯眼，更為突出。偶然的再次相遇，原被時(shí)間埋沒的記憶重新蘇醒，而等待著的，是另一場(chǎng)驚心動(dòng)魄。在背叛友誼的平靜與服從內(nèi)心的危險(xiǎn)中艱難抉擇；在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨；在生的痛苦與死的解脫中進(jìn)退維谷。生活中，書中的情景若隱若現(xiàn)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在品嘗著生活的滋味，擔(dān)負(fù)著生命的責(zé)任。因?yàn)閷?duì)父母的責(zé)任，我們呱呱落地；因?yàn)閷?duì)社會(huì)的責(zé)任，我們?nèi)找箍嘧x；因?yàn)閷?duì)朋友的責(zé)任，郭周寧愿選擇死亡；同樣因?yàn)閷?duì)自己的責(zé)任，桑薇信守對(duì)生的承諾。
所謂責(zé)任心，是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見，責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。責(zé)任心以認(rèn)識(shí)為前提。沒有是非標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任心就無(wú)從談起。
責(zé)任心與人生觀、價(jià)值觀、道德、理想、集體主義、愛國(guó)主義緊密相聯(lián)。如果他的價(jià)值取向以奉獻(xiàn)為樂，那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任心，反之，則對(duì)人對(duì)事漠然置之。
責(zé)任心以情感為基礎(chǔ)�？梢韵胂瘢粋�(gè)孩子對(duì)父母沒有感情，不可能對(duì)家庭承擔(dān)任何責(zé)任，一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民沒有情感的人，當(dāng)外族入侵，祖國(guó)受難之時(shí)，他不可能挺身而出，舍生忘死，為國(guó)獻(xiàn)身。
責(zé)任心靠意志來(lái)維持。盡責(zé)盡心并非聽他說(shuō)得如何動(dòng)聽，主要反映在行動(dòng)之中，不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任，都離不開堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力的支撐，只有在克服困難中，在抵制各種誘惑中，才能反映一個(gè)人的責(zé)任感。
責(zé)任心的強(qiáng)弱通過行為來(lái)體現(xiàn)。從為家庭燒一頓飯，洗一次衣服，到報(bào)名義務(wù)獻(xiàn)血，應(yīng)征入伍，都是責(zé)任心的體現(xiàn)。不過這是兩種不同層次的責(zé)任心的體現(xiàn)罷了材料。
話題責(zé)任的作文 篇5
不為五斗米折腰”是陶淵明的選擇：“一哀煙雨任平生”是蘇東坡的選擇；“不破樓蘭終不還”是王昌齡的選擇；“安能摧眉折腰事權(quán)貴”是李白的選擇；“承擔(dān)責(zé)任”會(huì)是我終于身不變的準(zhǔn)則。
暖暖的太陽(yáng)每天都會(huì)在地平線上露出笑臉，每一個(gè)你會(huì)有以之對(duì)應(yīng)的責(zé)任降臨在你身上。
責(zé)任是春天的新芽。古代漫長(zhǎng)，浩瀚如史詩(shī)般記載這段——南北朝的宋因家世貧窮，沒有書去閱歷，就常常借鄰居或藏書人的書，親手抄完后才能去看。宋答應(yīng)歸還書的期限沒有一次食言，不管是寒冬臘月，不管借書的路程有多遠(yuǎn)，不管還書的路程有多遠(yuǎn)，不管……他總是準(zhǔn)時(shí)地把書歸還，因此別人都愿意借書給他，他也因此能博覽群書，他也因此能做官人。就是因?yàn)樗纬袚?dān)了自己的責(zé)任，才會(huì)有他日后的成就，責(zé)任有大有小，有輕有重，但都是春天的新芽，只要你去承擔(dān)她，秋天就會(huì)結(jié)出累累果實(shí)。
責(zé)任是嚴(yán)冬的考驗(yàn)。有幾個(gè)人一起去旅游，在半路時(shí)，答應(yīng)搭了一個(gè)順路人，因?yàn)榭茨莻�(gè)人不順眼，因?yàn)檐嚴(yán)镆延刑嗳耍驗(yàn)樗麄儫o(wú)責(zé)任心，本來(lái)商量好搭十公里車的就蠻不講理地在一半路程把他放下。為什么他們會(huì)喪失責(zé)任心，難道是責(zé)任太重？其實(shí)責(zé)任就像是無(wú)形的嚴(yán)冬的考驗(yàn)，布滿了、陷阱，因此有的人會(huì)喪失自我，不敢面對(duì)，逃避責(zé)任。為什么不能像鴕鳥那樣相信時(shí)間是唯一的解藥，只要你有恒心，責(zé)任的考驗(yàn)會(huì)像自動(dòng)解開的手銬，隨風(fēng)而飄。只要你沖破了責(zé)任，承擔(dān)了她，你就會(huì)很快開啟成功之門。
是什么，來(lái)得悄聲無(wú)息，走得不留痕跡，卻激起了所有色彩的輕舞飛揚(yáng)；是什么，走得不留痕跡，卻留下了彩放綠色的青春活力；是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，留下了成功的橙色；是什么，悄悄地來(lái)了，又輕輕地走了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想，全面的招生平臺(tái)，是誠(chéng)信，是堅(jiān)持，是恒心，還是…，都不是，是責(zé)任。
全世界的人都知道，承擔(dān)責(zé)任是一種煩惱，承擔(dān)責(zé)任就像是上不了岸的潮，只能徘徊。但全世界的人也知道，承擔(dān)責(zé)任之后，成功會(huì)發(fā)，幸福會(huì)畫上心型的記號(hào)，你的人生將會(huì)是全部是幸福寫照。
話題責(zé)任的作文 篇6
初秋的一天下午，太陽(yáng)高掛在天空，它毫不吝嗇地把耀眼的光茫灑在大地。學(xué)校操場(chǎng)上沒有一絲風(fēng)，四（2）班的同學(xué)正在操場(chǎng)上體育課。為了能在這次廣播操比賽中取得好成績(jī)，他們不怕熱，不怕累，認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作。有的同學(xué)已脫掉了外衣，有的同學(xué)不時(shí)用手擦去額上淌下來(lái)的汗水。
這時(shí)，二樓四（2）班的走廊上出現(xiàn)了一個(gè)女同學(xué)，她就是我，是一位少先隊(duì)員。因?yàn)榍安痪茫业哪_走樓梯時(shí)不小心扭傷了，不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，因此我只能靠在走廊上看同學(xué)們做操。我抬頭看看被人們比喻為“秋老虎”的太陽(yáng)公公，又低頭看看正汗流滿面的同學(xué)們，我恨不得變成一片云彩為同學(xué)們遮陰，化作一股清風(fēng)為同學(xué)們解熱。天氣這么熱，我真愿意能夠?yàn)橥瑢W(xué)們做點(diǎn)什么事！
忽然，我回頭看見了劉一帆同學(xué)擺在課桌上的水杯。心中一亮：有了，不是有很多同學(xué)有帶水杯嗎？到程老師辦公室去提開水，給每一個(gè)同學(xué)倒杯水吧！免得大家呆會(huì)去喝冷水。現(xiàn)在老師不是經(jīng)常教育我們要注意飲水、飲食衛(wèi)生，預(yù)防甲型流感嗎？于是，我把同學(xué)們的每一個(gè)熱水杯都找了出來(lái)，擺到桌子上，揀了兩個(gè)大杯子，一拐一拐地向老師辦公室走去。
一趟、兩趟……汗水順著我的臉頰淌了下來(lái)。我沒有放棄，依然不停地在四（2）班教室與四年段老師辦公室之間來(lái)回。終于，每個(gè)同學(xué)的水杯里都有開水了。
下課鈴響了，同學(xué)們急匆匆地沖上樓梯，涌進(jìn)教室�？吹矫恳粋�(gè)人的桌子上都有一杯水，大家都怔住了，但很快猜測(cè)出是我倒的。他們紛紛來(lái)到自己的座位上，大口大口地喝水。我看著他們大口大口地喝著，聽著他們不住的感謝聲，我的心比喝了蜜還要甜！
倒開水，就這么一件小事，卻讓我也盡到了一份責(zé)任。更讓我明白了責(zé)任是一種快樂！
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