【熱門】責(zé)任的作文集合六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的責(zé)任的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
責(zé)任的作文 篇1
開(kāi)始當(dāng)老師的時(shí)候，我對(duì)自己充滿信心。我出生在中醫(yī)家庭，從小就受到中醫(yī)的熏陶，自認(rèn)為也還夠用功，我的老師也都是中醫(yī)大家，我對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力也還自以為不錯(cuò)。可是等我有了一定的教齡以后，特別是我自己也成了大學(xué)生的家長(zhǎng)以后，我才真正理解，老師不僅僅要有廣博的專業(yè)知識(shí)和超強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要是還須要有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生懷有父母般的愛(ài)，還要有社會(huì)責(zé)任感，歷史史命感。
中國(guó)歷來(lái)重視師生關(guān)系，認(rèn)為“師徒如父子，甚至認(rèn)為“一日為師，終生為父。我天天思考師生關(guān)系，因?yàn)樵谖业纳鐣?huì)關(guān)系中，師生關(guān)系是第一位的。我們?nèi)鐣?huì)都強(qiáng)調(diào)尊師愛(ài)生，我認(rèn)為應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)老師的責(zé)任。學(xué)生的家長(zhǎng)不惜成本，不惜代價(jià)，甚至省吃簡(jiǎn)用，負(fù)債累累，將孩子送到學(xué)校，凝聚著家長(zhǎng)和全社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的期待和信任，可見(jiàn)，學(xué)校和老師的責(zé)任是多么重大!我是老師，同時(shí)我也是學(xué)生的家長(zhǎng)，也曾經(jīng)是學(xué)生，特別是我自己也成了大學(xué)生的家長(zhǎng)之后，我才更加感受到了大學(xué)教師肩上的擔(dān)子有多重。大學(xué)生完全脫離了父母的視線，在這一時(shí)期的成長(zhǎng)主要是依靠大學(xué)和老師的影響教育，而這一時(shí)期又是人生最重要的時(shí)期，好壞都會(huì)對(duì)學(xué)生的一輩子造成影響。
因此，我現(xiàn)在認(rèn)為用父子來(lái)形容師生關(guān)系是恰如其分的，而且應(yīng)該成為老師的行為準(zhǔn)則，我們應(yīng)該天天捫心自問(wèn)，我對(duì)我的學(xué)生是否做到了象父母對(duì)待子女一樣?也因此，在我的心中，對(duì)學(xué)生只有愛(ài)。我不僅要教學(xué)生中醫(yī)、教學(xué)生傷寒，而且我要教給學(xué)生我認(rèn)為對(duì)他們?nèi)松杏玫囊磺袞|西，我的目的就是希望他們能少走彎路，人生的路能走的更加順利一些!因此，我希望建立和諧的師生關(guān)系，通過(guò)師生的共同努力，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)一切為了學(xué)生、一切為了學(xué)術(shù)的校園環(huán)境�？梢�(jiàn)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就不是合格的教師。
對(duì)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族而言，教育是怎么強(qiáng)調(diào)，怎么重視都不過(guò)分的。整個(gè)國(guó)家的教育關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái);各個(gè)行業(yè)的專門教育關(guān)系著行業(yè)的興衰。中醫(yī)教育的成敗決定著中醫(yī)事業(yè)的興衰存亡。大學(xué)是生產(chǎn)知識(shí)，傳播知識(shí)，培養(yǎng)人才的地方，我們的產(chǎn)品就是經(jīng)過(guò)我們教育培養(yǎng)的學(xué)生，檢驗(yàn)我們工作的標(biāo)準(zhǔn)就是我們培養(yǎng)的學(xué)生走向社會(huì)后的表現(xiàn)，比如說(shuō)，我們的學(xué)生可能成為技術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，救死扶傷的好醫(yī)生;也可能成為技術(shù)平庸，醫(yī)德敗壞，以醫(yī)謀私，危害社會(huì)的敗類。雖然這只是舉例，但卻說(shuō)明學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以的表現(xiàn)與學(xué)校和老師有密切關(guān)系。我們的工作關(guān)系到人才的成長(zhǎng)，關(guān)系到行業(yè)的興衰，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，為行業(yè)的興盛，社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展培養(yǎng)合格的人才，這就是老師的社會(huì)責(zé)任。
中醫(yī)老師的肩上還有比別的行業(yè)更重的歷史史命。具有數(shù)千年歷史，為人類的繁衍昌盛做出了卓越貢獻(xiàn)的中醫(yī)學(xué)，在以西方近代科學(xué)知識(shí)為主流文化的背景下，遭遇到前所未有的信任危機(jī)和生存危機(jī)。在這種環(huán)境下，能不能讓學(xué)生了解中醫(yī)，熱愛(ài)中醫(yī)，并為中醫(yī)事業(yè)奮斗終生，解決中醫(yī)的傳承問(wèn)題，是中醫(yī)老師的歷史史命。
我熱愛(ài)中醫(yī)教育事業(yè)，我愛(ài)我的每一位學(xué)生。只要能夠照亮他們，我愿意燃燒自己。我時(shí)刻都能感受到我的學(xué)生們的熱情、支持和鼓勵(lì)!我會(huì)加倍努力，做一名合格的中醫(yī)老師。
責(zé)任的作文 篇2
“責(zé)任”，一個(gè)好寫卻不好做的字眼。它就像一塊巨石，重重地壓在每個(gè)人的身上，直壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。這個(gè)過(guò)程，就叫做承擔(dān)責(zé)任。的確，有人厭惡，有人感嘆，有人撒手離去。茫茫人海中負(fù)責(zé)的人少之又少，可我覺(jué)得，真正勇于負(fù)責(zé)的人，他身上雖擔(dān)負(fù)著沉重的責(zé)任，然而步伐輕盈，一路芬芳。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬，北風(fēng)像個(gè)調(diào)皮的孩子，鉆進(jìn)人的衣服里，向人的臉鼓足腮幫子吹氣，直刮得你臉上生疼�？墒�，在這么冷的天氣里，我們第三組的同學(xué)因一人答題錯(cuò)誤被英語(yǔ)老師懲罰，罰每人繞操場(chǎng)跑四圈。天哪！四圈，八百米！這對(duì)于我這個(gè)不擅長(zhǎng)跑步的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)天大的難題！
英語(yǔ)老師監(jiān)督了一會(huì)兒，便因事離開(kāi)了。同學(xué)們也陸續(xù)離開(kāi)了。只剩下我和幾個(gè)人在跑。我拉住了一個(gè)正想溜之大吉的人，問(wèn)道：“你怎么不留下來(lái)跑完全程呢？”她無(wú)奈地說(shuō)：“在這么冷的天氣里，跑四圈累死了，大家都走了，依我看，你也走吧！”我搖搖頭，在別人不解的眼光下默默地跑完了全程。
還有一次，我們?nèi)胰グ菰L一個(gè)親戚。我在看電視時(shí)，不小心碰碎了一個(gè)瓷杯。當(dāng)時(shí)正巧沒(méi)人看見(jiàn)，我手忙腳亂地把碎片收拾好，便若無(wú)其事地離開(kāi)了。
晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。腦子里只想著那個(gè)碎瓷杯和親戚憤怒的臉。這可怎么辦呢？爸爸不是常教導(dǎo)我們要勇于對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)的嗎？我怎么能這樣呢？我想來(lái)想去，十分自責(zé)，只好硬著頭皮去“負(fù)荊請(qǐng)罪”了。
值得慶幸的是，親戚原諒了我。在回家的路上，我感到如釋重負(fù)。陽(yáng)光從沒(méi)有這么明媚，空氣從沒(méi)有這么清新，鳥(niǎo)兒的歌聲從沒(méi)有這么宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)……
負(fù)責(zé)，是一種開(kāi)闊的人生態(tài)度，是一種偉大的行為。雖然辛苦，卻也值得。來(lái)吧，讓我們做一個(gè)勇于負(fù)責(zé)的人！為自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的前途負(fù)責(zé)，為自己的人生負(fù)責(zé)！我承擔(dān)，我無(wú)悔！
責(zé)任的作文 篇3
責(zé)任，多么深?yuàn)W的一個(gè)詞，但它表現(xiàn)出來(lái)的是那么的簡(jiǎn)單。
恰逢國(guó)慶期間，難得一家人團(tuán)聚。鈴——“爸爸今晚回來(lái)吃飯！”多么簡(jiǎn)單的一句話，但給我和媽媽帶來(lái)的是多么大的歡樂(lè)。自從預(yù)言“非典”再襲時(shí)，爸爸已經(jīng)很久沒(méi)回家吃飯了。
媽媽和我高興極了，急忙上菜市場(chǎng)買菜、殺雞，希望弄一頓豐富美味的菜肴來(lái)慰勞爸爸。整個(gè)下午，媽媽和我都忙著張羅一桌好飯，而且忙得不亦樂(lè)乎。
我們擺好一桌色香味俱全的飯菜，坐得端端正正的，等待著爸爸回來(lái)。叮�！�，我飛奔出去，一開(kāi)門，便拉著爸爸進(jìn)屋。
我們一家人圍著桌子。這個(gè)情景，這種心情，像塵封了許久的玻璃重現(xiàn)透明一樣。屋中彌漫著一股溫馨的氣息。
“鈴——”電話再一次響起。這一聲鈴響給我?guī)?lái)不好的預(yù)兆。
“喂，請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)？”“是，是，好的！”我看到爸爸聽(tīng)電話時(shí)的表情不斷在轉(zhuǎn)變。我的壞預(yù)感又加深了。
“醫(yī)院來(lái)了個(gè)病情與‘非典’相似的人，我必須去一趟醫(yī)院，你們吃吧！不用等我了�！蔽衣�(tīng)后立刻擋住門口：“你每次都是這樣，說(shuō)好了又不兌現(xiàn)！”這時(shí)，屋中的空氣像凝結(jié)一樣，使人窒息�！斑@一桌飯菜我和媽媽都用了不少心思，為的是爸爸你能吃好，能稱贊一聲。但現(xiàn)在，又要浪費(fèi)了！”我心中充滿了憤怒。“讓開(kāi)，讓爸爸出去�！眿寢層脺厝岷驼徑獾哪抗馔职终f(shuō)。
“女兒，爸爸知道是我不好！我沒(méi)有守承諾。但醫(yī)院的病人更需要我！救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任！當(dāng)你也擁有一份責(zé)任時(shí)，你就會(huì)明白！”爸爸說(shuō)完，就走了。
望著爸爸的背影，我似乎明白了什么是責(zé)任。
責(zé)任的作文 篇4
每個(gè)人從一出生不僅擁有享受生命的權(quán)利，更肩負(fù)著許許多多的責(zé)任，正是這些責(zé)任使我們不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)為大寫的人。
一個(gè)人從呱呱落地開(kāi)始，便理所當(dāng)然地?fù)碛辛烁改溉康膼?ài)，每個(gè)人都是父母的掌上明珠，在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，年幼的我們或許還意味不到自己的責(zé)任。但是到了青春期，我們的對(duì)父母的責(zé)任感并沒(méi)有隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷增強(qiáng)，相反，少年少女的叛逆使父母很傷心，父母無(wú)私的愛(ài)被我們誤解為“自由的牢籠”。只有到了青少年甚至中年時(shí)期，作為一個(gè)子女的責(zé)任感才悄然升起。當(dāng)我們驀然回首的時(shí)候，才突然意識(shí)到自己已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了太多太多，父母已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，回報(bào)父母的時(shí)間已經(jīng)不多了。所以，牢記我們對(duì)父母的責(zé)任，不要讓美好的青春辜負(fù)了父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
責(zé)任之于父母，也同樣之于自己。作為一個(gè)健全的人，你或許對(duì)父母老師的愛(ài)不理解，但是一定要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。一個(gè)對(duì)自己都不負(fù)責(zé)的人，是不配愛(ài)人和被人愛(ài)的；我們有各自的權(quán)利，但請(qǐng)不要丟棄我們的責(zé)任�！叭梭w發(fā)膚，受之父母”。保護(hù)好自己，讓自己不受傷害，是對(duì)父母的負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。為了自己的前途，努力讀書，學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，不斷地去完善自己，使自己更加優(yōu)秀，這是對(duì)自己的責(zé)任，“修身才能齊家”，如果一個(gè)人對(duì)自己都不負(fù)責(zé)，那他又談何對(duì)家人負(fù)責(zé)？對(duì)父母負(fù)責(zé)？一個(gè)人總會(huì)有理想，所以要為自己的理想負(fù)責(zé)；人就有身體，要對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)家人、對(duì)老師負(fù)責(zé)；對(duì)自己負(fù)責(zé)，才是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的關(guān)鍵。
生命的意義不在于其長(zhǎng)度，而是在于其寬度。人一生都生活在集體之中，享受著集體的資源，最大的集體便是社會(huì)。作為社會(huì)一份子，就需要服務(wù)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)是我們的責(zé)任。如果我們每個(gè)人都將服務(wù)社會(huì)當(dāng)成自己的責(zé)任，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)被建設(shè)得更加和諧美滿。“業(yè)精于勤荒于嬉”。社會(huì)的責(zé)任需要我們每一個(gè)人擁有一顆敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男模⻊?wù)社會(huì)是每個(gè)功名應(yīng)盡的責(zé)任。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！彼�，讓我們用一顆滿懷責(zé)任的心去做每一件事。讓愛(ài)充滿人間！
責(zé)任的作文 篇5
責(zé)任，很重，讓你生出畏懼之感，渴望逃避，逃的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
素養(yǎng)比賽前夕，章老師問(wèn)我們，有信心嗎?我想說(shuō)沒(méi)有，可還是把“沒(méi)”吞了回去，在老師面前，我難以啟齒，只能小聲吱叫：“有�！北壬n蠅的聲音還小。
說(shuō)實(shí)話，我不敢去面對(duì)那場(chǎng)百米沖，對(duì)那考試保持敬畏，恐懼的'心態(tài)，那太可怕了。我看著其他人，表情是麻木的，我害怕，我要逃，逃得很遠(yuǎn)。
其實(shí)，不管準(zhǔn)備得多么充分，對(duì)于我來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都沒(méi)準(zhǔn)備好，晚上我不愿復(fù)習(xí)，卻復(fù)習(xí)了。我不想考，許是怕輸，但又不可否認(rèn)，比賽中得到勝利，那是值得讓我們付出汗水的，那場(chǎng)考試不能輸，我們丟不起那個(gè)臉。明天，就要與朋友成為對(duì)手了，多么的、多么的，唉!
明天、明天，我下意識(shí)想去忘記，可這二字卻越發(fā)清晰了。我閉上眼去思索，這一路走來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨都闖過(guò)了，為何要在最后一刻逃避，放棄呢?
我猶豫了，糾結(jié)了，在逃與擔(dān)中徘徊。
這時(shí)，我看見(jiàn)一本本書，一套套練習(xí)，一張張考卷，曾淚灑過(guò)，曾有汗滴過(guò)，桌頭有許多空筆芯，手上的繭厚了些，往昔歷歷在目，我怎能做一名臨陣脫逃的逃兵呢?不能，我不是逃兵。
我緩緩合上眼，可我又看到了，看到了一個(gè)人在燈光底下奮筆疾書，草稿紙丟了滿地，一本本工具書堆在他一旁，時(shí)間已經(jīng)到晚上十點(diǎn)了，一幕幕涌上心頭。想著想著，鼻子酸了。
這一次素養(yǎng)，不僅僅是為了自己，更是為了學(xué)校而戰(zhàn)，這個(gè)責(zé)任不能逃避。
那場(chǎng)考試，面對(duì)它本就應(yīng)無(wú)恐無(wú)懼，何必去退縮呢?人拿得起，放得下�；蛟S，我們永遠(yuǎn)比上一屆差，無(wú)法像上一屆那樣為學(xué)校帶來(lái)莫大的榮耀，但我們有義務(wù)、有責(zé)任，去守住學(xué)長(zhǎng)們打下的“江山”保住學(xué)校的口碑。
再說(shuō)，伸脖子一刀，縮脖子也是一刀，面對(duì)那場(chǎng)注定逃不掉的考試，逃僅是一個(gè)泡沫，一碰就沒(méi)了。
看著窗外，很黑，可我何必去怕呢?責(zé)任是逃不了的，我也不能逃!
責(zé)任的作文 篇6
責(zé)任是我們每一個(gè)人身上都必須肩負(fù)的重任，責(zé)任重于泰山。我們每個(gè)人都要監(jiān)守身上的責(zé)任，身上都肩負(fù)著重大的使命。
我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，我們身上有著重大的學(xué)習(xí)使命，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在最大的責(zé)任，最大的使命。
責(zé)任的重大，是我們能夠親身體會(huì)到的，每個(gè)人都有責(zé)任，而每個(gè)人身上的責(zé)任都是不相同的，但是其中的一點(diǎn)則都是相同的，那便是：責(zé)任都是重大的。香港特別行政區(qū)臨時(shí)立法會(huì)主席范徐麗泰是政界知名人士，又是社會(huì)公認(rèn)的賢妻良母。她常說(shuō)：“我的成功得力于丈夫的支持和理解，這使我減少了很多的壓力；而婆婆的幫助又使我免去了很多的牽掛。”在范徐麗泰的眼中，婆婆是自己的好媽媽，她們相處得像母女一樣親熱。她的一雙兒女由婆婆親手帶大，家中的事也全由婆婆排。
孩子相處是范徐麗泰最為開(kāi)心的時(shí)候。作為一個(gè)母親，當(dāng)孩子需要她的時(shí)候，她會(huì)不犧牲自己的一切。她的一個(gè)女兒患了腎衰竭，范徐麗泰把自己的一個(gè)腎獻(xiàn)給女兒。她說(shuō)作為母親，這是天經(jīng)地義的。在家里，她有溫馨，有歡樂(lè)。她常說(shuō)：“家是自己的王國(guó)，一個(gè)和諧的家庭。”主人公范徐麗泰把家庭、事業(yè)看作是自己的責(zé)任，一份不可缺少的責(zé)任。
那我們呢？是否把學(xué)習(xí)看做是自己的一種責(zé)任呢？
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