責(zé)任心的作文

時(shí)間：2023-06-12 21:30:23 責(zé)任我要投稿

責(zé)任心的作文【薦】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的責(zé)任心的作文，歡迎大家分享。

責(zé)任心的作文【薦】

責(zé)任心的作文1

　　花的責(zé)任是供人欣賞;燈的責(zé)任是為我們照明;太陽(yáng)的責(zé)任是普照大地，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的責(zé)任，我們也自然有我們的責(zé)任了。

　　我們作為家里的`一份子，也應(yīng)該肩負(fù)起自己的責(zé)任，比如打掃衛(wèi)生，自己洗衣服等等，可是，我卻沒有做到，整理房間的責(zé)任留給了媽媽，洗衣服呢，就留給了家里的洗衣機(jī)。這就是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們不能這樣做，所以我以后也要改掉這個(gè)缺點(diǎn)。

　　在教室里，我也發(fā)現(xiàn)了不少負(fù)責(zé)任的同學(xué)，他們看到同學(xué)去打掃衛(wèi)生還沒回來，就主動(dòng)幫他們拿早餐;看到班級(jí)的臺(tái)凳亂了，就按要求擺放好。但我也發(fā)現(xiàn)了一些沒有責(zé)任心的同學(xué)，老師布置的作業(yè)，沒有認(rèn)真去完成，甚至抄別人的作業(yè)，那樣既害了自己，又違反了學(xué)校的紀(jì)律;還有些同學(xué)，掃完地之后，走到門后，“啪”的一聲，就把掃把亂扔在地上，走了，這就是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，一點(diǎn)責(zé)任心都沒有。

　　作為一名學(xué)生，我們要擁有一顆負(fù)責(zé)任的心，應(yīng)該從每一件小事做起，用自己的實(shí)際行為來打動(dòng)別人，來影響別人。相信我，只要我們每一個(gè)人都有一顆責(zé)任心，那么世界將變得更加美好!同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，爭(zhēng)做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!

責(zé)任心的作文2

　　責(zé)任，與生俱來的行李，避免不了，也推托不掉。它本是我們生命中的一部份，對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)家，還是對(duì)自己。你得擁有一份勇氣去面對(duì)，一無反地去接受，與之相伴終生。一旦你放棄了這個(gè)行李，失去了這個(gè)行囊，陪伴你渡過終生的唯有孤獨(dú)和良心的不安，只有隨身攜帶，生命才能夠完全，你也能心安理得，享受那份內(nèi)心的安寧。

　　上帝是偉大的，命運(yùn)是坎坷的，大公無私的。不由分說，突如其來。這些行李你不得不接受，也必需接受。它把行李強(qiáng)加給每一個(gè)人。懦夫會(huì)選擇在逃避中磋砣歲月，虛渡光陰。拈輕怕重，讓自己的能力被害怕所抹殺。投機(jī)取巧，讓自己的心靈被自私所腐蝕。然而勇者會(huì)欣然接受，義無反顧，然腳踏坎坷，淌過泥濘，迎來頭頂上的.艷陽(yáng)高照。留在他腳下的是一條康莊大道。那些曾經(jīng)在路途中的艱辛與付出，最終蟬蛻成無價(jià)的財(cái)富并終生擁有。

　　堅(jiān)難之路唯勇者行，懦夫徘徊在命運(yùn)的谷底，勇者馳騁在人生的顛峰。

　　肩負(fù)行李，心系責(zé)任。時(shí)代的航船在我們的纖繩下駛過險(xiǎn)灘，抵達(dá)寧?kù)o的港灣。歷史的豐碑在我們的肩頭高高聳起，千秋功績(jī)，留與后人說。

責(zé)任心的作文3

　　記得那是一個(gè)紅葉飄落、無比美麗的秋天，我?guī)е妹迷谛^(qū)里玩耍。

　　突然，一個(gè)小男孩跑了過來，打了妹妹一下，妹妹趕忙跑到我的身后，我想：算了，這個(gè)小男孩也許只是想跟妹妹玩而已，不和他計(jì)較了。可能是我們沒有反擊，這小男孩反倒變本加厲了，在趁我玩秋千的時(shí)候，狠狠地推了妹妹一把，妹妹被推倒在地，疼痛難忍，索性大哭起來，我見此情景，連忙跑過去。

　　我徹底發(fā)怒了：“小孩兒，一開始是我們讓你，可你別不知好歹！人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必還之！”話音剛落，我就重重地拍了他一下，小男孩被我嚇跑了，我拉著妹妹往家走，替她擦干眼淚，拍了拍她身上的.泥土，并檢查她身上有沒有傷痕。

　　將妹妹安慰好后，我問了她事情的起因，她說那個(gè)小男孩很兇，無緣無故就把自己給推到了，突然，妹妹對(duì)我說了一句：“姐姐謝謝你�！蔽艺f到：“不用謝，你是我的妹妹，我有責(zé)任保護(hù)你。”

　　我們是姐妹，姐妹之間就應(yīng)該坦誠(chéng)相待、互愛互助，我永遠(yuǎn)都愛著我的妹妹。

　　我美麗，因?yàn)槲矣胸?zé)任心！

責(zé)任心的作文4

　　周五中午，王老師在教室里領(lǐng)我們做了一場(chǎng)游戲。每5名學(xué)生為一組，用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，站成一排做游戲。

　　這個(gè)游戲可好玩了！老師喊口令，我們做動(dòng)作。老師喊一時(shí)，我們要向右轉(zhuǎn)，老師喊二時(shí)，我們要向左轉(zhuǎn)，老師喊三時(shí)，我們向后轉(zhuǎn)，老師喊四時(shí)，我們要向前跨一步，老師喊五時(shí)，我們要原地不動(dòng)。如果誰(shuí)做錯(cuò)了，就要到隊(duì)伍面前，向全組同學(xué)鞠一躬，并大聲說：對(duì)不起，我錯(cuò)了！輪到我們組了，我站在隊(duì)伍里很緊張，當(dāng)老師喊二時(shí)，應(yīng)該是向左轉(zhuǎn)的，我卻向右轉(zhuǎn)了，我做錯(cuò)了動(dòng)作，結(jié)果我們組被淘汰出局了。我馬上站在隊(duì)伍面前，先鞠了一躬，大聲說：對(duì)不起，我錯(cuò)了！老師夸獎(jiǎng)我是個(gè)勇敢承擔(dān)責(zé)任的孩子，我聽了老師的話，心里很高興。

　　玩了這個(gè)游戲，讓我想起了一件往事：記得是在一年級(jí)的`時(shí)候，我在宿舍里搶別的同學(xué)玩具玩，這個(gè)同學(xué)告訴了老師，老師批評(píng)了我，教育了我，可我還是不服氣，和老師耍脾氣，讓老師很生氣�，F(xiàn)在想想，是我的不對(duì)。我應(yīng)該對(duì)老師說：對(duì)不起，我錯(cuò)了！以后我再做錯(cuò)事時(shí)，一定會(huì)勇敢地去承認(rèn)錯(cuò)誤的！因?yàn)橥趵蠋煶?duì)我們說：知錯(cuò)就改才是好孩子！

責(zé)任心的作文5

　　在這么多年的歲月里，我從矮變高，從小到大，不在是一個(gè)無憂無慮、自由自在的小朋友了，做為已經(jīng)十歲的我，要給自己一個(gè)責(zé)任心。

　　看看小時(shí)候的.試卷，次次都是九十一百分，現(xiàn)在，高分離我遠(yuǎn)去，八十幾分向我招手而來，我奮力向高分沖去，卻次次跌落。做家庭作業(yè)時(shí)，小時(shí)候，我每次都是一氣呵成，爸爸媽媽常常說我做得又快又好，所以天天都能帶我出去和小朋友做游戲，現(xiàn)在，我做作業(yè)像蝸牛似的，還做得亂七八糟，常常招來了父母的批評(píng)和臭罵，弄得我現(xiàn)在能出去玩一玩都算是難得的了。父母的頭發(fā)白了一絲，皺紋變多了，我要給我一個(gè)責(zé)任心。

　　我的弟弟已經(jīng)一歲了，喜歡到處走來走去，做一個(gè)“投降”的動(dòng)作，結(jié)果每次都是人仰馬翻。這不，今天，我把一個(gè)盒子給他玩，這下把他給樂壞了，這兒拍拍，那兒碰碰，過了一會(huì)兒，他突然來了一個(gè)“金雞獨(dú)立”，讓我們目瞪口呆，誰(shuí)知，他又突然來了個(gè)“急轉(zhuǎn)彎”，“叭”的一聲，我的弟弟來了個(gè)“嘴破血流”，他哇哇大哭，這把我們急壞了，我的奶奶正準(zhǔn)備給他喝水呢！這怎么辦呢？于是我們一家人給弟弟來了個(gè)“緊急治療”，血止了，可他仍然嚎啕大哭，當(dāng)我在他面前跳來跳去時(shí)，他才破涕為笑。我的弟弟真淘氣，我要給我一個(gè)責(zé)任心，肩負(fù)起照顧弟弟的重任。

　　給自己一個(gè)責(zé)任心，讓父母輕松一分。

責(zé)任心的作文6

　　我們生活在這個(gè)社會(huì)中，都會(huì)有一定的責(zé)任。但有的人往往會(huì)把自己的責(zé)任“扔掉”，這些人往往都是自私的，不會(huì)想著別人。

　　小時(shí)候，因?yàn)槲覀儾欢�，所以不必去承�?dān)大部分責(zé)任，但同時(shí)我們也在學(xué)習(xí)著去理解責(zé)任。我們小時(shí)候喜歡打鬧，所以受點(diǎn)傷是很平常的，但這個(gè)時(shí)候，當(dāng)自己的父母問是誰(shuí)把別人打傷了、打哭了，有些敢于承擔(dān)責(zé)任的孩子便會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的過錯(cuò)，有些孩子雖然不會(huì)當(dāng)面承認(rèn)，但還是會(huì)有付責(zé)任的想法，可有些孩子卻想都不想，這就是沒有責(zé)任，不為他人著想的人。

　　現(xiàn)在，我們對(duì)“責(zé)任”已經(jīng)有了充分的了解，但責(zé)任對(duì)有些人卻沒有任何的聯(lián)系。

　　責(zé)任——如果往小了說，那些整天不好好學(xué)習(xí)得人就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，對(duì)父母不負(fù)責(zé)任。并且，每每在值日的時(shí)候，就是平常的'不過的掃地、灑水都有人不愿意做，不肯去做，就更不要說掃操場(chǎng)、拖地或者是倒垃圾。做這些就好像是讓他們“上刀山，下火海”一樣。責(zé)任好像離他們很遠(yuǎn)，其實(shí)卻是離得很近，明明伸手便可觸碰，但故意忽視。

　　如果每個(gè)人都肯盡自己的責(zé)任，那每個(gè)人都會(huì)開心。

責(zé)任心的作文7

　　9月1日我去學(xué)校報(bào)到，我十分高興也十分難過。高興的是因?yàn)榭梢砸姷嚼蠋熗瑢W(xué)了；難過的是因?yàn)榉嚼蠋熥吡�，我們很舍不得。畢竟四年了，我們和方老師有了一定的感情，而且方老師也�?duì)我們很好。

　　不過我也很好奇，想知道我們的新班主任長(zhǎng)什么樣。到了學(xué)校，我見到了我們的新班主任——錢老師。錢老師長(zhǎng)著一頭短短的卷發(fā)，看上去很可愛。等我們收好新書，交好作業(yè)后，老師就布置作業(yè)了。老師開始布置作業(yè)了，我以為今天的`作業(yè)會(huì)很少，可誰(shuí)知有這么多作業(yè)。怎么，老師忘了今天剛開學(xué)了嗎？這么多作業(yè)，還要包書皮。同學(xué)們議論紛紛，看來老師給大家的第一印象不是很好。

　　我回到家和媽媽說今天作業(yè)很多，可媽媽卻說：“這個(gè)老師好�！焙�？怎么好了？我心想。今天的作業(yè)多，但以我的速度，晚飯以前所有的作業(yè)絕對(duì)寫得完。

　　第二天中午，老師十分負(fù)責(zé)任，給我們準(zhǔn)備了餐巾紙，以前方老師就沒有，所以大家不那么討厭錢老師了。

　　下午，負(fù)責(zé)任的錢老師又為我們準(zhǔn)備了一個(gè)工具盒，里面有剪刀、雙面膠、固體膠等用品，在我心里已經(jīng)有點(diǎn)喜歡這位錢老師了。

　　晚上，回到家我和媽媽說了這件事，媽媽說：“是的，這個(gè)老師是很負(fù)責(zé)任，，之前你們方老師都幾個(gè)多月不發(fā)校訊通，錢老師幾乎每天都發(fā)呢！”

　　這時(shí)，我覺得錢老師是一位非常有責(zé)任心的好老師。

責(zé)任心的作文8

　　花的責(zé)任是供人賞析；燈的責(zé)任是為大家照明；太陽(yáng)的責(zé)任是普照大地，萬(wàn)事萬(wàn)物都有我們的責(zé)任，大家也自然有大家的責(zé)任了。

　　大家作為家的一份子，也應(yīng)該肩負(fù)起我們的責(zé)任，譬如打掃衛(wèi)生，自己洗衣服等等，可是，我卻沒做到，整理房間的責(zé)任留給了母親，洗衣服呢，就留給了家的洗衣機(jī)。這就是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，大家不可以如此做，所以我將來也要改掉這個(gè)缺點(diǎn)。

　　在教室里，我也發(fā)現(xiàn)了不少負(fù)責(zé)任的同學(xué)，他們看到同學(xué)去打掃衛(wèi)生還沒有回來，就主動(dòng)幫他們拿早餐；看到班級(jí)的臺(tái)凳亂了，就按需要擺設(shè)好。但我也發(fā)現(xiàn)了一些沒責(zé)任心的同學(xué)，老師布置的作業(yè)，沒認(rèn)真去完成，甚至抄其他人的作業(yè)，那樣既害了自己，又違反了學(xué)校的紀(jì)律；還有的同學(xué)，掃完地之后，走到門后，“啪”的一聲，就把掃把亂扔在地上，走了，這就是不負(fù)責(zé)任的.態(tài)度，一點(diǎn)責(zé)任心都沒。

　　作為一名學(xué)生，大家要擁有一顆負(fù)責(zé)任的心，應(yīng)該從每一件小事做起，用我們的實(shí)質(zhì)行為來打動(dòng)其他人，來影響其他人。相信我，只須大家每個(gè)人都有一顆責(zé)任心，那樣世界將變得愈加美好！同學(xué)們，讓大家一塊行動(dòng)起來，爭(zhēng)做一個(gè)有責(zé)任心的人吧！

責(zé)任心的作文9

　　人活在世界上，有享受生活的權(quán)力，也要有承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)，我認(rèn)為，責(zé)任心就是心里要有責(zé)任感。比如說我們的老師，責(zé)任就是教育我們，再比如我們的父母，責(zé)任就是撫育我們，那么我們小孩子的責(zé)任是什么呢？那就是好好學(xué)習(xí)。

　　責(zé)任心的養(yǎng)成是需要一個(gè)過程的。原來，我做的`不夠好。學(xué)習(xí)上，我的學(xué)習(xí)總是缺乏一種主動(dòng)性和自覺性，做作業(yè)老是要媽媽一遍一遍的催促。把老師布置的作業(yè)做完，多余的一點(diǎn)也不想做。還有，考試、平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，注意力也不集中丟三落四，磨磨蹭蹭，粗心大意，丟了不少分，吃了不少虧。

　　后來，隨著年齡的增長(zhǎng)，也由于老師和父母的教育，我逐漸的成長(zhǎng)起來了，也慢慢地有了責(zé)任心的意識(shí)。我懂得了一個(gè)人如果沒有責(zé)任心那他就是一個(gè)自私自利的人，人不能光為自己考慮，我們每個(gè)人都應(yīng)該貢獻(xiàn)自己的光和熱，這樣，我們的世界才能和諧共處。作為我來說，首先我就要自己搞好自己的學(xué)習(xí)，不要讓父母催促我。改正不細(xì)心的毛病，養(yǎng)成認(rèn)真刻苦，勤于思考的習(xí)慣。還有，平時(shí)要幫父母一些力所能及的家務(wù)活。做一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，能力強(qiáng)的好孩子。

責(zé)任心的作文10

　　何老師剛踏入教室，同學(xué)們就被她身上那淡淡的清香吸引住了。她中等身高，偏瘦的身姿，小小的雙眼皮下嵌著一雙會(huì)說話的眼睛。何老師最大的'特點(diǎn)就是特別的喜歡笑，笑起來就像都充滿陽(yáng)光的向日葵，時(shí)刻溫暖著我們的心田。

　　何老師就像我們的母親一樣關(guān)懷著我們，每次下課的時(shí)候，何老師總會(huì)給我們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)：下課玩耍要注意安全。如果有哪一位同學(xué)摔傷了，何老師就會(huì)立刻給同學(xué)處理傷口，如果摔得非常嚴(yán)重，就會(huì)立刻給這位同學(xué)的父母打電話，如果聯(lián)系不上父母，何老師就很著急，并會(huì)親自送學(xué)生去醫(yī)院檢查。她對(duì)我們總是這樣的盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)。讓我們?cè)趯W(xué)校感受到家一般的溫暖。

　　何老師還特別地愛看書，每次我進(jìn)辦公室去交作業(yè)的時(shí)候，都能看見何老師手里捧著一本書在認(rèn)真的閱讀。何老師愛看書的好習(xí)慣深深打動(dòng)了我，我一定要向何老師學(xué)習(xí)。

　　我最喜歡何老師那雙會(huì)說話的眼睛。只要何老師一走進(jìn)亂哄哄的教室，就會(huì)用那雙會(huì)說話的眼睛四處掃視，就算再調(diào)皮的人看見何老師也會(huì)立刻安靜下來。

　　這就是我們溫和又有責(zé)任心的何老師，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

責(zé)任心的作文11

　　一頭金色的短發(fā)，一副紅色邊框的眼鏡，有時(shí)穿著裙子，有時(shí)穿著一身運(yùn)動(dòng)裝跟我們快樂的跟我們跳繩的人是誰(shuí)？那就是我的班主任。

　　我的班主任很有責(zé)任心，大家都很喜歡她，也很喜歡她的課！

　　我的班主任會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的'內(nèi)容。其實(shí)我的班主任的聲音并不大，她是為了讓我們聽到才大聲。

　　以前我的作文十分差，搞得我都沒信心了，非常的沮喪，一聽到要寫作文我的頭都大了！但有一個(gè)人，她讓我有了信心，不再沮喪，她就是我的班主任。

　　班主任，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

責(zé)任心的作文12

　　今天，我去階梯教室關(guān)窗戶。關(guān)畢窗戶，拿著指定的鑰匙，怎么也鎖不上門，關(guān)上門走了幾步，我回身在鑰匙串上找匹配的鑰匙，結(jié)果真的找到了，把門鎖好走開。邊走邊反省剛才自己的行為，其實(shí)這就是一種進(jìn)取心和責(zé)任心。

　　你按指定的要求去做某事，但無法完成，你是否主動(dòng)想辦法、尋找解決的途徑，這就是進(jìn)取心的'問題。想起讀過的一篇?jiǎng)?lì)志文章：兩年輕人同時(shí)大學(xué)畢業(yè)，同時(shí)分到一家公司從事相同的工作，工作都很賣力。兩年后一個(gè)被提升，一個(gè)仍在做原來的工作。未被重用的年輕人找到了公司經(jīng)理，公司經(jīng)理只是把那個(gè)被提升的找來，并讓他倆一起去市場(chǎng)調(diào)查馬靈薯的價(jià)格。一會(huì)他回來了，報(bào)了價(jià)。經(jīng)理又叫他去調(diào)查數(shù)量，他又去調(diào)查回來上報(bào)。經(jīng)理又讓他去調(diào)查銷售情況，他又跑去調(diào)查……。一早上跑了數(shù)次市場(chǎng)，經(jīng)理讓他坐下，一會(huì)那個(gè)被提升的年輕人回來了。把市場(chǎng)上所有馬靈薯的價(jià)格、數(shù)量、銷售情況一一上報(bào)，并上報(bào)西紅柿的價(jià)位及非常暢銷等情形。后一個(gè)年輕人是因?yàn)樗槐粍e人吩咐主動(dòng)去做很多事情，這就是進(jìn)取心，是進(jìn)取心幫助他獲得了成功。在生活中時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生保持進(jìn)取心，并保證有進(jìn)取行為，肯定會(huì)收到意想不到的效果。

　　門鎖不上可能會(huì)丟東西，這樣想你就會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感。有了責(zé)任感你就會(huì)積極想辦法，現(xiàn)在孩子身上尤其缺少一種責(zé)任感，更缺少負(fù)責(zé)任的行為。在生活和學(xué)習(xí)中要相機(jī)會(huì)誨，激發(fā)其責(zé)任心，保持其做任何事情認(rèn)真負(fù)責(zé)。

責(zé)任心的作文13

　　責(zé)任心就是做自己該做的事情甚至幫別人、幫更高一層的人事。有責(zé)任心就是比如媽媽生病了我給她倒杯水，同學(xué)有問題要幫他們解決，祖國(guó)有苦難要去奮斗，學(xué)校有三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)要積極參與……這就是責(zé)任心。我認(rèn)為，真正有責(zé)任心的人應(yīng)該在別人不提醒的情況下真誠(chéng)幫人，或幫他們這一個(gè)的集體。

　　冬天到了，天氣干燥，淘氣的風(fēng)娃娃“呼——呼——”的吹著。室內(nèi)暖氣片很熱，連我都悶得流鼻血了。每天晚上，媽媽都要給我倒一杯水，還要把地拖潮濕，這樣，我就不流鼻血了。

　　寒風(fēng)呼呼地使勁地吹著，這幾天媽媽也受涼感冒了，兩腿發(fā)軟，沒辦法拖地。我很著急，幸虧，我在學(xué)校里打掃衛(wèi)生的.時(shí)候拖過地，于是，我自告奮勇去拖地，我拿起拖把，走到床里邊，把床后走廊仔細(xì)拖了一遍，又把垃圾桶和板凳拿開，把桌子底下一拖，最后把柜子和門前拖了一遍，連門口也沒放過。拖完地，我又去客廳為媽媽倒了一杯溫水，媽媽高興地接過水說：“謝謝你，好兒子。”我聽了，心里像吃了蜜一樣甜。

　　我以后也要好好學(xué)習(xí)，幫助家人、朋友、班級(jí)，還要多讀書，長(zhǎng)大為祖國(guó)的科學(xué)做出貢獻(xiàn)。

責(zé)任心的作文14

　　自從我們學(xué)校的操場(chǎng)換成粉白相間的花紋后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑開了花。但是，煩惱事也來了。白色和粉紅色都是淡顏色的瓷磚，用腳一踩，就出現(xiàn)了一個(gè)黑呼呼的腳印。全校這么多人，操場(chǎng)自然就成了大花臉。還好，學(xué)校開展了“任養(yǎng)一塊地”的活動(dòng)，這下，我們可以為這操場(chǎng)洗洗臉了。

　　中午，我們吃完午餐，打掃完教室里的`衛(wèi)生，就帶著打掃工具下去了。來到操場(chǎng)上，看見其他同學(xué)帶的打掃工具，不禁大吃一驚。舊牙刷、板刷、抹布……十八般武藝能用的都用上了�？磥�，同學(xué)們都想為地磚保養(yǎng)保養(yǎng)。我也開始行動(dòng)了！左手拿著抹布，右手拿著刷子，擦一下，刷一下，再擦一下，不一會(huì)兒，一格格的地磚被我擦得雪亮雪亮的。可等我洗完抹布，發(fā)現(xiàn)地磚有變成了老樣子。這時(shí)，我想：濕抹布擦過，腳一踩，又變臟了�？磥�，擦完一遍濕的，還要擦一邊干的。這樣，不干凈也難呀！我說干就干，把這一塊地弄濕后，用刷子刷一遍，再用干抹布擦一遍，比剛才干凈多了。

　　擦完這一塊小小的地后，我心里不知怎么了，一股開心的浪潮涌了上來。在這次有意義的活動(dòng)中，我明白責(zé)任心是要用手擦出來的，不是用嘴說出來的。如果要做一個(gè)有責(zé)任心的人，就必須要從身邊的一點(diǎn)一滴做起。這次，我不僅擦出了勞動(dòng)最光榮的道理，也擦出了責(zé)任心。

責(zé)任心的作文15

　　“美”這個(gè)字在社會(huì)上是普遍運(yùn)用的，每個(gè)人對(duì)美的看法也有不同，我認(rèn)為有責(zé)任心才是美。

　　在我讀一、二年級(jí)的時(shí)候，有一位老師讓我明白了什么是美。雖然不知道她叫什么，但她慈祥的面容，深深地刻在我的腦海里，現(xiàn)在我還常�；貞浧鹚龑�(duì)我們的關(guān)愛。

　　這位老師不知道得了什么病，經(jīng)常暈倒和吐血。有一次老師在班上上課時(shí)，突然暈倒了，班長(zhǎng)連忙去叫校長(zhǎng)，我們圍在老師身邊，后來老師被抬到宿舍，還請(qǐng)了醫(yī)生。醫(yī)生告訴她不能過度勞累，但老師不聽非要來上課，幸好她身體虛弱沒來，要不然又要出事了。

　　我們班的`班干部組織起來，買了一籃水果去看望老師，看著老師憔悴的臉，不禁熱淚盈眶。我們讓老師在這兒休息，不要來上課�？衫蠋熞豢诨亟^了說：“這怎么行，我每個(gè)月去領(lǐng)工資，是因?yàn)槲矣泄ぷ�，所以我有�?zé)任教你們，我不能因?yàn)樽约翰×�，就不要工作，等我病好了，我就用雙休日時(shí)間補(bǔ)回來�！蔽覀兟犃诉@段話都很感動(dòng)，班長(zhǎng)說：“老師您放心吧，這段時(shí)間我們會(huì)搞好班級(jí)秩序的。”老師嘴角露出了一絲微笑。就這樣到了黃昏，我們都要回去了，夕陽(yáng)從窗戶射進(jìn)來，照在老師的臉上，腮邊的幾根頭發(fā)隨著風(fēng)輕輕擺動(dòng)，閃這銀白色的光，我們不約而同地說：“老師您辛苦了。”然后，走出了老師的宿舍，我們都覺得老師是最美的，因?yàn)樗幸活w責(zé)任心。

　　世界萬(wàn)物都很美，但外表美不是最美的，有責(zé)任心才是美的。

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