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責(zé)任心的作文

時(shí)間:2022-01-28 15:19:12 責(zé)任 我要投稿

關(guān)于責(zé)任心的作文三篇

  篇一:感動(dòng)執(zhí)著,放不下的責(zé)任

關(guān)于責(zé)任心的作文三篇

  【導(dǎo)讀】當(dāng)最近生活中的一些事情讓我有些失落,當(dāng)我告訴他們我不去教他們了,當(dāng)他們知道我不去的原因時(shí),他們都一個(gè)個(gè)說(shuō)要幫助我,只要我別走,別丟下他們,告訴我:老師,我們都很喜歡您,喜歡您叫我們,您不要走,好嗎?

  生活,總有放不下的責(zé)任,而人,常常容易被感動(dòng)在別人雪中送炭時(shí)激動(dòng);在豪言壯語(yǔ)中動(dòng)容;在崇敬欽佩中折服;在花前月下信誓旦旦中動(dòng)情&&而我,卻常常在放不下的責(zé)任中心旌蕩漾,感動(dòng)不已&&

  來(lái)到衡水,盡管還身在校園,可是因?yàn)榧依锊皇呛芨辉,為了減輕家里的負(fù)擔(dān),也為了提高自己將來(lái)走上社會(huì)的生存能力,我便一只腳在校園,一只腳在社會(huì),于是感到肩上慢慢地有了一種責(zé)任,一種放不下的責(zé)任,不僅僅來(lái)自學(xué)習(xí),還有來(lái)自生活,來(lái)自社會(huì)&&

  不過(guò)說(shuō)真的,多舛的命運(yùn)總讓我的日子過(guò)的很艱難,連續(xù)的不幸常常讓我筋疲力盡,有時(shí)候也不得不在暗中偷偷地抹眼淚,曾幾何時(shí)我也真的想過(guò)就這樣放棄,像其他人一樣做個(gè)單純的學(xué)生,什么也不要考慮,只要單純的好好學(xué)習(xí)就已經(jīng)足矣,因?yàn)槲耶吘惯是個(gè)學(xué)生?墒亲詈筮是不忍心,不忍心把這種苦楚累及到其他人,因?yàn)椴幌氚研闹械目喑蚣胰伺笥咽稣f(shuō),害怕他們擔(dān)心,于是不知什么時(shí)候開(kāi)始我慢慢失去了述說(shuō)的能力與勇氣,于是自己承擔(dān)了一切,似乎成了一種放不下的責(zé)任&&于是只能一個(gè)人默默的擔(dān)起,有的時(shí)候我想過(guò)大哭一場(chǎng),可是一想到我的家人朋友,要是看到了一定會(huì)很傷心的,于是到了眼邊的淚水又收了回去,吞進(jìn)了肚子,讓它休眠。

  盡管這樣的日子過(guò)得很心酸,可是我無(wú)怨亦無(wú)悔,因?yàn)槲以跒樯願(yuàn)^斗著。因?yàn)橐磺械囊磺凶屛以趯W(xué)習(xí)、兼職工作的過(guò)程中,不僅鍛煉了自己,我用自己的雙手打拼我的生活,我能用自己的肩膀挑起一份責(zé)任了,盡管心酸多于喜悅,但每次的厄運(yùn)中總充滿了人情的溫暖,雖然我失去了很多,但我得到的更多,得到了身處異鄉(xiāng)最受感動(dòng)最溫暖的人情,總在我最無(wú)助的時(shí)候給予我勇氣,總在我最茫然的時(shí)候指明我前進(jìn)的方向,提醒我還有著不能放下的責(zé)任&&

  于是我一次次堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)走著,沒(méi)有過(guò)逃避現(xiàn)實(shí)的想法,雖然有時(shí)我會(huì)想,自己不僅沒(méi)什么了不起,甚至我得自己很渺小。但我仍然無(wú)怨無(wú)悔,甘愿受著累,于不起眼處承受著別人所沒(méi)有承受的苦和痛,在人前人后強(qiáng)裝笑臉,雖然覺(jué)得很不容易,雖然有時(shí)我也會(huì)恨,卻找不到理由,于是我感動(dòng)于自己,卻從不用找借口,因?yàn)闊o(wú)論在過(guò)去或現(xiàn)在,生活的折難中總會(huì)不斷的出現(xiàn)許多感動(dòng),許多執(zhí)著,我始終放不下丟不開(kāi)的是一種執(zhí)著一種責(zé)任。

  可不是嗎?這學(xué)期新找的兼職作業(yè)輔導(dǎo),一開(kāi)始孩子就并沒(méi)有因?yàn)槲沂莿倎?lái)接觸我而與我生分,每次學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,他們似一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地圍著我轉(zhuǎn),問(wèn)這問(wèn)那,看著他們那活潑可愛(ài)的樣子,我的內(nèi)心涌起了一絲暖意,陰晦的心也不由地開(kāi)朗起來(lái)。很快地,我和學(xué)生們打成了一片。每逢我見(jiàn)面或離開(kāi)時(shí),他們總是打招呼:老師好!老師早!或老師再見(jiàn)!我就這樣在學(xué)生一聲聲稚真純樸的問(wèn)好聲中感動(dòng)著,自豪著,在學(xué)校和輔導(dǎo)中心之間來(lái)回忙碌穿梭著&&我所教的這些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,所以教起來(lái)很費(fèi)勁,很辛苦。別看他們只是一些十歲多的孩子,其實(shí)也很好強(qiáng),也懂得什么叫恥辱。為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,

  我給予了他們無(wú)限的關(guān)愛(ài),做他們的知心朋友&&盡管才教了他們一個(gè)月,他們的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一些進(jìn)步!孩子們興高采烈地圍著我,歡呼著,唱著,跳著&&我微笑著,盡情地享受著他們熱烈的擁簇,和他們一起盡情地流淌勝利的喜悅的淚水&&

  當(dāng)最近生活中的一些事情讓我有些失落,當(dāng)我告訴他們我不去教他們了,當(dāng)他們知道我不去的原因時(shí),他們都一個(gè)個(gè)說(shuō)要幫助我,只要我別走,別丟下他們,告訴我:老師,我們都很喜歡您,喜歡您叫我們,您不要走,好嗎?面對(duì)著十幾雙渴求的眼睛,我的心便倏地不由軟了下來(lái),以致于咬牙切齒的狠心行動(dòng)化成了泡影&&突然覺(jué)得自己是多么的不負(fù)責(zé)任,怎么能因?yàn)閭(gè)人原因丟下他們,放下自己必須承擔(dān)的責(zé)任&&我感動(dòng)了,被他們純潔的心靈感動(dòng)了,這時(shí)候我明白,我失去的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們對(duì)我的感情,于是我告訴自己,我不能離開(kāi),我的責(zé)任不容許&&

  此刻,我明白,人生有失有得,縱使再苦再累,卻總會(huì)在辛勤勞作之后嘗到最甜蜜的回報(bào),也總能在案牘勞形之中收獲到一份源于執(zhí)著的感動(dòng)。

  篇二:責(zé)任心-演講搞

  責(zé)任心

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

  大家好!今天,我懷著無(wú)比喜悅的心情站在這里,來(lái)向大家告白我對(duì)郵政的熱愛(ài)與執(zhí)著!我演講的題目是《責(zé)任心》。 責(zé)任心是什么呢?責(zé)任心它是一種使命,一種做人的態(tài)度。小而言之,在一個(gè)家庭里,作為父母,你有撫養(yǎng)和教育子女的責(zé)任;作為兒女,你同樣需要盡到孝順父母的責(zé)任,這些責(zé)任都是不可推卸的,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任,也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力。如果沒(méi)有這樣的責(zé)任感、責(zé)任心,無(wú)法想象我們的社會(huì)會(huì)變成什么樣子。

  我們無(wú)論做什么事,都需要有一份責(zé)任心,天下無(wú)難事,只怕有心人,一份工作,并不是努力去做就不難,更重要的是一份責(zé)心!但是要怎么樣才算是有責(zé)任心呢?就是我們每位員工在自己的工作崗位上竭盡全力,做好每一件小事。譬如我是郵政一名普通員工,我的工作職責(zé)是代收電話費(fèi)、水電費(fèi)、收寄包裹等。我的工作要求我以客戶為中心,認(rèn)真做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的服務(wù)工作,讓顧客滿意?蛻羰虑闊o(wú)小事,必須盡力盡責(zé)。因?yàn)椴槐M職,事絕對(duì)做不好,我們工作做不好,就直接影響到客戶感知,容易引起客戶強(qiáng)烈的不滿,進(jìn)而也會(huì)影響我們開(kāi)展工作。例如在100次的任務(wù)中,我們完成了99次,可能會(huì)驕傲的說(shuō)成功率是99%,但是顧客得到的1%卻是100%的不滿意!這就要求我們帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心,

  自覺(jué)約束,擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。

  責(zé)任心它也是是一種擔(dān)當(dāng),一種約束,一種動(dòng)力,一種魅力。一個(gè)人有了責(zé)任心才能實(shí)現(xiàn)自己的承諾;有了責(zé)任心才能夠正視困難勇往直前;有了責(zé)任心才能夠得到別人的尊重,塑造高尚人格。每天前來(lái)郵政辦業(yè)務(wù)的人很多,前臺(tái)的工作更是紛亂繁雜,為做好客戶的工作,我們此時(shí)需要有一份責(zé)任心,一份在繁忙之中保持一顆永恒的心,對(duì)每一個(gè)客戶微笑,耐心回答客戶的問(wèn)題,認(rèn)真完成每一單業(yè)務(wù)。客戶的滿意是對(duì)我們工作最大的認(rèn)可,也是我們擁有責(zé)任心的重要體現(xiàn)。

  對(duì)顧客微笑也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。我們郵政所經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)有速遞、物流、金融、保險(xiǎn)、報(bào)刊、雜志、電子商務(wù)等等,目前市場(chǎng)同質(zhì)化的程度很高,加上我們的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)在日益的萎縮,目前市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)是越來(lái)越激烈,而且同行各業(yè)更是不斷把提升服務(wù)質(zhì)量作為搶占市場(chǎng)的首要方式,我們的市場(chǎng)在逐步的被侵占、被瓜分。例如與我們郵政相比同為服務(wù)行業(yè)的沃爾瑪每周可以贏取2億客戶的光顧,靠的是什么?靠的是3米微笑原則,它要求員工做到“當(dāng)顧客走到距離你3米范圍內(nèi)時(shí),你要溫和地看著顧客的眼睛向他打招呼,并詢問(wèn)需要哪些幫助。微笑是最美的語(yǔ)言,是最好的名片,它給客戶留下了深刻的第一印象,它也是我們做好服務(wù)工作最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),更是責(zé)任心的一種體現(xiàn)和需要。

  一種良好的習(xí)慣性行為也是責(zé)任心的體現(xiàn)。一位朋友曾講過(guò)這樣一個(gè)故事,有個(gè)人到一家公司應(yīng)聘,經(jīng)過(guò)與公司老板交談,老板覺(jué)得他并不適應(yīng)這份工作,因?yàn)楹芸蜌獾暮湍莻(gè)人道別,那個(gè)人從椅子上站起來(lái)的時(shí)候,手指不小心被椅子跳出來(lái)的釘子劃了一下,那人順手拿起老板桌上的鎮(zhèn)紙把跳出來(lái)的釘子砸了進(jìn)去,然后和老板道別。就在這一刻,老板突然改變了主意,覺(jué)得這個(gè)人應(yīng)該留下來(lái)。事后,這位老板說(shuō):“我知道在業(yè)務(wù)上你未必適應(yīng)本公司,但你的責(zé)任心的確令我欣賞。我相信把公司交給你我會(huì)很放心!庇纱丝梢(jiàn),責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為,也是一種很重要的素質(zhì),是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的。責(zé)任心對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是極其重要!記得有位名人曾說(shuō)過(guò):“凡屬我應(yīng)該做的事,而且力量能夠做到的,我對(duì)于這件事便有了責(zé)任,凡屬于我自己打主意要做的一件事,便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約,便是自己對(duì)自己加一層責(zé)任!蔽艺J(rèn)為我們每一位郵政的員工也應(yīng)該具有這樣的責(zé)任心!我們業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的事,必須做好!郵政的目標(biāo)需要我們每一個(gè)員工共同努力才能達(dá)到!

  愿我們所有的人都把責(zé)任心攜帶到工作崗位上,攜帶到人生的道路上,用更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù),為郵政添磚加瓦!讓人生散發(fā)出金子般的光輝!鑄就輝煌的事業(yè)!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  篇三:如何提高責(zé)任心

  責(zé)任心的重要性

  中國(guó)聯(lián)通XX分公司綜合部 XX

  一、責(zé)任心的概念

  意大利詩(shī)人但丁在談?wù)撊说闹R(shí)和人品時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句耐人尋味的話:“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ),而一個(gè)道德不全的人卻很難用知識(shí)去彌補(bǔ)!

  何謂責(zé)任心?巴甫洛夫曾提出過(guò)“警戒點(diǎn)”的理論,所謂“警戒點(diǎn)”,是說(shuō)人的大腦皮層中有一部分與外部世界保持著特殊的、密切的聯(lián)系。這部分一旦受到刺激,便會(huì)呈現(xiàn)出高度興奮的狀態(tài)。責(zé)任心強(qiáng)即可形成“警戒點(diǎn)”,就能出現(xiàn)奇跡。

  責(zé)任心是指?jìng)(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家、社會(huì)和自然所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感、信念,以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。一個(gè)人的責(zé)任心表現(xiàn)與他的認(rèn)知水平、行為能力密切相關(guān)。它不僅作為一種極其重要的非智力因素,影響到一個(gè)人學(xué)習(xí)與智力開(kāi)發(fā),同時(shí),它是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。

  人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時(shí)期起,在家里按父母要求去做,進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù);小

  學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí),回家?guī)椭议L(zhǎng)做家務(wù),參加了工作,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作……都是培養(yǎng)一個(gè)人責(zé)任心的開(kāi)始。它的訓(xùn)練起點(diǎn),首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。小學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始,就承擔(dān)起了一種社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會(huì)、國(guó)家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任,而承擔(dān)起這一責(zé)任,就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。從小培養(yǎng)自己的事自己做,不但要有始有終,而且要有恒心有自信;今天的事今天做,事事都要對(duì)人對(duì)己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長(zhǎng),責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大,責(zé)任心的含義也就更加深刻。一個(gè)人高度的責(zé)任心表現(xiàn)在:對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。而且這種責(zé)任心不但體現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上,也表現(xiàn)在每一件小事上,比如說(shuō)準(zhǔn)時(shí)、誠(chéng)實(shí)、信用……

  責(zé)任不論大小,都屬于道德義務(wù)和道德責(zé)任的范圍。責(zé)任無(wú)論對(duì)人或?qū)ι鐣?huì)都是一種莊嚴(yán)的承諾。一個(gè)在日常生活中不能盡責(zé)的人,不能兌現(xiàn)自己承諾的人,就談不上對(duì)別人的守信誠(chéng)實(shí)和在過(guò)錯(cuò)面前勇于承擔(dān)責(zé)任;更談不上對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類未來(lái)負(fù)責(zé)。

  員工的責(zé)任心,是做人的最基本準(zhǔn)則之一,是一個(gè)人政治覺(jué)悟、主人翁意識(shí)的的判斷標(biāo)準(zhǔn)之一,是一個(gè)人價(jià)值觀的直接反應(yīng),是一個(gè)人能否做好工作的前提,也是一個(gè)人能力發(fā)展的催化劑。一個(gè)有責(zé)任心的人,對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事情,只會(huì)有一個(gè)信念,哪就是義無(wú)反顧地去拼搏,不達(dá)目的絕不罷休。

  二、不負(fù)責(zé)任的表形

  然而,在目前的現(xiàn)實(shí)生活中,許多人責(zé)任意識(shí)普遍比較薄弱的現(xiàn)象,不容忽視:學(xué)習(xí)馬虎,做事不認(rèn)真,生活草率,不負(fù)責(zé)任,過(guò)分關(guān)注自我,心中無(wú)他人,不為他人著想,做事不計(jì)后果等等。

  嚴(yán)格地說(shuō),極少數(shù)人的犯罪、殺人越貨,無(wú)數(shù)的車輛事故、安全事故,甚至自殺自傷……都是不負(fù)責(zé)任的結(jié)果。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的主要原因:

  1、道德價(jià)值觀的教育、良好行為習(xí)慣、道德責(zé)任心的培養(yǎng)不夠,沒(méi)有意識(shí)到責(zé)任心的重要,沒(méi)有自發(fā)自動(dòng)地提高責(zé)任心的自覺(jué)性。

  2、家庭教育以子女為主,從小在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng),以"我"為中心,習(xí)慣于把責(zé)任都推給父母,推給他人,久而久之,勢(shì)必淡化他對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)家庭對(duì)社會(huì)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

  3、社會(huì)上的不良風(fēng)氣,諸如腐 敗現(xiàn)象、受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng),社會(huì)上一些人損人利己的行為、言行不一等現(xiàn)象的存在,無(wú)形之中受到影響,人生觀、價(jià)值觀造成混亂。

  三、責(zé)任心鑄成的分析

  1、主體性原則

  人的責(zé)任心是由對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、對(duì)責(zé)任的體驗(yàn)、負(fù)責(zé)任的行為等因素構(gòu)成,它是主體意識(shí)的表現(xiàn),主體意識(shí)越強(qiáng),責(zé)任心也會(huì)隨之越強(qiáng)。在責(zé)任心及其良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中,個(gè)人是主體,只有個(gè)人有提高責(zé)任心的要求,自己才會(huì)主動(dòng)去培養(yǎng)、鍛煉、有意識(shí)地加強(qiáng)責(zé)任心,積極承擔(dān)工作、承擔(dān)責(zé)任、主動(dòng)實(shí)踐,敢于負(fù)責(zé),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、滲透性原則

  人的完整生命的塑造和健康的人格培養(yǎng),是一個(gè)人的生存之本,從某種意義上說(shuō),良好的習(xí)慣與責(zé)任心的培養(yǎng)就構(gòu)成了主宰、支撐整個(gè)生命的成長(zhǎng)、獲取幸福人生的決定因素。倘若缺失了這些因素,人的其他部分的成長(zhǎng)和發(fā)展就會(huì)受到影響和限制。由此可見(jiàn),人的生命的完整性,決定了人的行為習(xí)慣與責(zé)任心培養(yǎng)的統(tǒng)攝性。而這種具有統(tǒng)攝性狀態(tài)的教育,又必然是通過(guò)滲透的方式而并非依賴于獨(dú)立時(shí)空而開(kāi)展的。習(xí)慣的養(yǎng)成教育、責(zé)任心的培養(yǎng)與健康人格的教育并不是一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)現(xiàn)象,它無(wú)時(shí)無(wú)處不在,浸入到家庭、學(xué)校生活、工作過(guò)程、社會(huì)生活的方方面面,而且表現(xiàn)的方式也是多種多樣的。因此,責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)滲透到我們的工作、學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  3、實(shí)踐性原則

  人的責(zé)任心是在完成一定任務(wù)的實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成起來(lái)

  的,它會(huì)隨著實(shí)踐活動(dòng)的變化而變化,擴(kuò)展而擴(kuò)展;良好的行為習(xí)慣也是通過(guò)生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐中一次次行為訓(xùn)練、一次次強(qiáng)化而逐漸養(yǎng)成、穩(wěn)定下來(lái)的。光憑說(shuō)教,,是不能養(yǎng)成任何責(zé)任心的。因此,我們要從工作、學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)滴小事抓起,對(duì)小事的責(zé)任心是對(duì)大事責(zé)任心的基礎(chǔ),抓緊小事不放松,日積月累,養(yǎng)成做事負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

  好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一蹴而就,總會(huì)有反復(fù),良好習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開(kāi)責(zé)任心的支撐。責(zé)任心以認(rèn)識(shí)為前提,以情感為基礎(chǔ),靠意志來(lái)維持,通過(guò)行為來(lái)體現(xiàn)。一個(gè)人具有對(duì)己對(duì)人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心,良好的行為才可能穩(wěn)定持久,進(jìn)而形成受益終身的良好習(xí)慣。

  四、培養(yǎng)責(zé)任心的方法

  1、 加強(qiáng)自我責(zé)任心:認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作、學(xué)習(xí)、鍛煉,即包括自身的工作、學(xué)習(xí)、鍛煉,也包括在社會(huì)、實(shí)踐中的學(xué)習(xí)鍛煉,要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的事業(yè)合作,對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)、對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。

  2、加強(qiáng)工作責(zé)任心:必須具備基本的職業(yè)道德,提升敬業(yè)精神、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)信守諾、認(rèn)真學(xué)習(xí)、忠于職守等六大要素。

  3、加強(qiáng)他人責(zé)任心:心中有他人,對(duì)他人負(fù)責(zé)。作為公司員工,要對(duì)同事負(fù)責(zé),對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)、對(duì)網(wǎng)友負(fù)責(zé),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)

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