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珍惜的作文:廢紙

時(shí)間:2021-09-17 09:54:09 珍惜 我要投稿

關(guān)于珍惜的作文:廢紙

關(guān)于珍惜的作文:廢紙1

  上完數(shù)學(xué)課,休息了一會(huì)兒,便到了語(yǔ)文課,張松老師拿著一個(gè)訂書(shū)機(jī)和一小疊紙走了進(jìn)來(lái)。我不禁疑惑起來(lái):“張老師怎么又抱著這些紙了?難道又要考試?”張老師想干嘛?讓我接著往下看:

關(guān)于珍惜的作文:廢紙

  張松老師笑瞇瞇地走下講臺(tái),拿了一張紙,問(wèn)我們這是什么。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答:“紙!薄岸嘤嗟募!薄盎貓(zhí)單!薄翱季怼!薄昂昧!睆埨蠋熥龀觥巴!钡氖謩(shì),跟我們說(shuō),“那么你們知道這些紙?jiān)瓉?lái)在哪里嗎?”“垃圾桶。”我們異口同聲地回答!澳悄銈冇袥](méi)有想過(guò)這些紙為什么在我的手上呢?”“回收過(guò)來(lái)的!睏罴魏罁屩f(shuō)。“撿回來(lái)的!绷硪粋(gè)又說(shuō)。“那你們知道有什么用嗎?”我們班立即沉浸在沉默之中!爱(dāng)草稿本啊!睆埨蠋熣f(shuō)。老師又叫馬宛晨去一下他的辦公室,看到了什么就告訴我們。我們開(kāi)始小聲討論:“一定是紙!瘪R宛晨跑了回來(lái),說(shuō):“看到了半人高的紙!”“什么。俊蔽覀儾唤袊@。

  張老師拿起一小疊紙,用訂書(shū)機(jī)訂好,就成了一本嶄新的本子。張老師把這個(gè)本子送給馬宛晨,我們都向她投向羨慕的目光。老師又叫三個(gè)人去辦公室搬紙,我的情緒分外激動(dòng)——可以免費(fèi)得到一本草稿本了。楊昕亮急著說(shuō):“哎呀!太慢了,我去幫忙!彪m然只搬了兩分鐘,但我覺(jué)得已經(jīng)搬了兩個(gè)世紀(jì)了。“砰”,門開(kāi)了,太棒了!我們的“救星”來(lái)了!

  發(fā)草稿本時(shí)更是熱火朝天。我就像一匹餓狼,貪婪地向紙張進(jìn)發(fā)!拿到草稿本的人,個(gè)個(gè)都在向同伴炫耀著,十分歡樂(lè)。有的人還覺(jué)得不夠,就又去排隊(duì),又拿了一本……“刷刷刷”,半人高的紙就瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

  這些廢紙都成了寶物,我們以后一定要惜福。

關(guān)于珍惜的作文:廢紙2

  這節(jié)是語(yǔ)文課,可老師并不打算讓大家學(xué)課文,他是我們最喜愛(ài)的張老師。上課鈴響了,張老師手里拿著一小疊廢紙,輕手輕腳地走進(jìn)教室,顯得非常神秘。咦,真奇怪,老師打算用廢紙上課嗎?

  張老師把手上的那疊廢紙高高舉起,問(wèn)大家這是什么?我看了看這疊不起眼的廢紙,又看了看老師:“我們又不是一年級(jí)的小屁孩,張老師是五年級(jí)的老師嗎?”雖然我心里這么想,但嘴上卻回答:“一疊廢紙!”

  張老師看著大家:“它本應(yīng)該在哪兒?”

  “當(dāng)然應(yīng)該在垃圾堆里嘍!”大家異口同聲地回答。

  張老師掃視了整個(gè)班級(jí),然后出示了他的作業(yè)登記本:“你們瞧!我的作業(yè)登記本是用什么記的?”

  大家呆了一會(huì)兒:“是’廢紙’呀!”

  接著,老師請(qǐng)一位同學(xué)去看看他的.辦公桌底下有什么?那位同學(xué)很快返回班里,她告訴大家有半人高的一疊紙!拔矣眠@小小的訂書(shū)機(jī),就能讓廢紙變?yōu)闊o(wú)價(jià)之寶呢!”老師微笑著說(shuō)。

  老師以請(qǐng)來(lái)三位“壯漢”去樓上的辦公室搬“廢紙”。全班同學(xué)都急切地等待著,心中一陣激動(dòng),時(shí)間顯得異常漫長(zhǎng)。終于,那三位“壯漢”呼哧呼哧地把那堆“廢紙”搬了下來(lái),放到講臺(tái)上。大家的心怦怦直跳,都盼望著早點(diǎn)兒拿到這疊“寶物”。老師告訴我們:“世界上很多物品雖然便宜,卻來(lái)之不易,我們唯有物盡其用,才是對(duì)大自然的感恩!

  是啊,許多東西都來(lái)之不易。我們要節(jié)約、惜福、感恩我們所擁有的,才是對(duì)地球母親最大的敬畏!

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